JP2020201421A - 語学学習装置、語学学習方法および語学学習プログラム - Google Patents

Abstract

【課題】外国語の学習意欲の減退を抑制する。【解決手段】外国語を学習するための語学学習装置４であって、前記外国語の学習状況に応じて報酬を付与する報酬付与部４６２と、遊戯性のあるゲームコンテンツを提供するゲームコンテンツ提供部４６３と、を備え、前記ゲームコンテンツでは、前記報酬が利用可能である。【選択図】図２０

Description

本発明は、外国語を学習するための語学学習装置、語学学習方法および語学学習プログラムに関する。

近年、英語などの外国語の学習に、パーソナルコンピュータやスマートフォンなどで利用できるアプリケーション（以下、語学アプリ）を活用するユーザが増加している。英会話スクール等による学習とは異なり、語学アプリによる学習は、場所や時間の制約が少なく、安価に提供できるという利点がある。

しかし、語学学習を始めたものの、意欲が続かずに挫折してしまうユーザも少なからず存在する。特に英語は、発音や文法が日本語と大きく異なるため、他のアジア諸国に比べても、日本人は英語の習得が苦手であると言われている。

本発明は、上記問題に鑑みてなされたものであって、外国語の学習意欲の減退を抑制することを課題とする。

本発明に係る語学学習装置は、外国語を学習するための語学学習装置であって、前記外国語の学習状況に応じて報酬を付与する報酬付与部と、遊戯性のあるゲームコンテンツを提供するゲームコンテンツ提供部と、を備え、前記ゲームコンテンツでは、前記報酬が利用可能であることを特徴とする。

本発明に係る語学学習装置では、前記ゲームコンテンツ提供部は、前記報酬に応じて仮想的なアイテムを付与するアイテム付与部を備えることが好ましい。

本発明に係る語学学習装置では、前記アイテムのメタデータには、当該アイテムに関する情報を前記外国語で表記したデータが含まれていることが好ましい。

本発明に係る語学学習装置は、前記アイテムに対する所定の操作に応じて、当該アイテムの前記メタデータを表示するデータ表示部をさらに備えることが好ましい。

本発明に係る語学学習装置は、前記アイテムに対する所定の操作に応じて、当該アイテムの前記メタデータを音声で出力する音声出力部をさらに備えることが好ましい。

本発明に係る語学学習方法は、外国語を学習するための語学学習方法であって、前記外国語の学習状況に応じて報酬を付与する報酬付与ステップと、遊戯性のあるゲームコンテンツを提供するゲームコンテンツ提供ステップと、を備え、前記ゲームコンテンツでは、前記報酬が利用可能であることを特徴とする。

本発明に係る語学学習プログラムは、上記いずれかの語学学習装置の各部としてコンピュータを機能させる。

本発明によれば、外国語の学習意欲の減退を抑制することができる。

本発明の一実施形態に係る語学教育システムの構成を示すブロック図である。 マスター端末の構成を示すブロック図である。 ギルド作成画面の一例である。 ギルド情報確認画面の一例である。 新規クエストの設定画面の一例である。 クエスト作成画面の一例である。 クエスト作成画面の一例である。 クエスト作成画面の一例である。 クエスト作成画面の一例である。 クエスト作成画面の一例である。 クエスト作成画面の一例である。 クエスト登録確認画面の一例である。 提出設定画面の一例である。 コンテンツサーバの構成を示すブロック図である。 辞書サーバの構成を示すブロック図である。 コンテンツサーバおよび辞書サーバにおける処理手順を示すフローチャートである。 クエスト登録完了画面の一例である。 ギルドコード画面の一例である。 ミッション新規作成画面の一例である。 メンバー端末の構成を示すブロック図である。 ミッション表示画面の一例である。 ゲームコンテンツ画面の一例である。 アイテム一覧画面の一例である。 ゲームコンテンツ画面の一例である。 ゲームコンテンツ画面の一例である。 ゲームコンテンツ画面の一例である。

以下、本発明の実施形態について添付図面を参照して説明する。なお、本発明は、下記の実施形態に限定されるものではない。

図１は、本発明の一実施形態に係る語学学習システム１００の構成を示すブロック図である。語学学習システム１００は、マスター端末１、コンテンツサーバ２、辞書サーバ３およびメンバー端末４を備えている。マスター端末１、コンテンツサーバ２、辞書サーバ３およびメンバー端末４は、インターネットなどのネットワークＮを介して互いに接続されている。

本実施形態において、マスター端末１は、あるクラス（ＡＢＣ中学校２年Ａ組）の英語教師が管理する端末である。また、メンバー端末４は、マスター端末１を管理する英語教師の生徒が管理する端末であり、その個数は生徒の数と同数である。マスター端末１およびメンバー端末４は、タブレット、スマートフォン、パーソナルコンピュータなどで構成することができる。

コンテンツサーバ２および辞書サーバ３は、クラウド上に設けられている。これらのサーバは１台のコンピュータで構成されてもよい。

図２は、マスター端末１の構成を示すブロック図である。マスター端末１は、ストレージ１１、通信部１２、表示部１３、入力部１４および制御部１５を主に備えている。

ストレージ１１は、マスター端末１の演算処理に用いられる各種プログラムやデータを格納する部材であり、例えばフラッシュメモリ、ハードディスクドライブ（ＨＤＤ）、ソリッドステートドライブ（ＳＳＤ）などで構成することができる。

通信部１２は、マスター端末１が他の機器と通信を行うためのインターフェースである。表示部１３は、例えば液晶ディスプレイで構成することができる。入力部１４は、ユーザからの操作の入力を受け付ける装置であり、例えばタッチパネルやキーボードで構成することができる。

制御部１５は、マスター端末１のＣＰＵ（図示せず）が、ストレージ１１に格納された所定のプログラムをメインメモリ（図示せず）に読み出して実行することにより実現される機能ブロックである。制御部１５は、ユーザである英語教師が生徒に外国語（本実施形態では英語であるが、これに限定されない）を教育するための作業を支援する各種処理を行う。

制御部１５は、グループ作成部１５１と、コンテンツ作成部１５２と、アップロード部１５３と、参加受付部１５４と、コンテンツ提供部１５５とを備えている。以下、これらの各部の処理を説明するが、一部の処理をコンテンツサーバ２などのクラウド上のコンピュータに分担させることによって、上記各部を実現してもよい。

グループ作成部１５１は、ユーザの操作に応じて、ユーザが語学の教育を行うためのオンライン上のグループを作成する機能を有している。本実施形態では、オンライン上のグループを「ギルド」とも称する。ユーザがギルドを作成する場合、グループ作成部１５１は、図３に示すギルド作成画面を提供する。ユーザは、ギルド名の欄に任意の名称を入力することができる。本実施形態では、ユーザ自身が英語授業を担当している団体名（ＡＢＣ中学２年Ａ組）をギルド名としている。入力後、「作成する」ボタンを押下すると、図４に示す画面に移行する。

図４では、作成しようとするギルドの管理画面のアドレスおよびログインＩＤが提供される。また、ユーザが管理画面にログインするためのパスワードも設定することができる。パスワードが設定されると、ギルドの作成が完了する。ギルドの作成者は、作成したギルドの管理者であるギルドマスターとなり、ギルドマスターコードが付与される。

コンテンツ作成部１５２は、ユーザの操作に応じて、英語の学習用コンテンツを作成する機能を有している。本実施形態では、学習用コンテンツは、音声対話形式の問題であるが、具体的な内容は特に限定されない。また、学習用コンテンツを「クエスト」と称することもある。

図５〜図１１は、学習用コンテンツの作成手順の一例を示している。図５に示す「クエスト名」の項目では、クエストのタイトルを設定することができる。「対話キャラクター選択」および「場面選択」の項目では、問題を解く学習者（プレイヤー）と対話する仮想のキャラクター、および対話の場面を選択することができる。

図６に示すト書き設定画面では、対話の状況を説明する文章を場面ごとに設定することができる。また、対話キャラクター設定の項目において、画面に表示される対話キャラクターの動作（例えば、表情およびモーション）を設定することも可能である。対話キャラクターの表情およびモーションを、シチュエーションに応じたものとすることにより、プレイヤーに言葉以外の情報と臨場感を与えることができる。なお、対話キャラクター設定の項目は、図９〜図１３の各画面にも設定することができる。

図７に示す発話内容設定画面では、プレイヤーに発話させる英語および対応する日本語を設定することができる。これにより、クエストでは、飲食店の店員（キャラクター）が、プレイヤーへの問いかけ文として、英語と日本語が両方表示される。プレイヤーが発話した英語は、音声認識機能によって、該当するテキストが判定され、当該テキストを設定された英文と比較することにより、プレイヤーの習熟度が判定される。このように、音声対話に用いられる文章を、日本語および英語でテキスト表示するための設定が可能となっている。なお、問題のレベルに応じて、音声対話に用いられる文章を日本語および英語の一方のみでテキスト表示させてもよい。

また、プレイヤーの発話のうち、音声認識機能によって認識させない文章の設定が可能となっている。図７では、「除外センテンス設定」の項目において、認識を防止したい英文を設定することができる。例えば、We are fromをWhere you fromなどと間違えて発話することがあるため、Where you fromを除外センテンスとして設定することにより、誤った発話の認識を防止することができる。

図８に示す発話内容設定画面では、図７で設定した問いかけ文に対し、想定されるプレイヤーの発話文を設定することができる。図８では、Ａルート、ＢルートおよびＣルートの３通りの発話文が設定されている。また、ユーザは、各ルートの発話文に対し、プレイヤーに与えるスコアポイントを設定することができる。

図９に示すキャラクター発話指定画面では、図８で設定したプレイヤーの発話文に対するキャラクターの発話文およびト書きを設定することができる。図９では、図８に示すＡルートの発話文に対する２通りの応答文と１通りのト書きが設定されている。さらに、図１０および図１１に示すように、ＢルートおよびＣルートの発話文に対しても、同様の設定を行うことができる。

このようにして、キャラクターの発話→プレイヤーの応答→それに対するキャラクターの応答、という一連の対話練習を行うための学習用コンテンツを作成することができる。本実施形態では、プレイヤーの応答場面が１つだけであるが、複数であってもよく、プレイヤーの応答場面ごとに、報酬を設定することができる。その後、図９〜図１１のいずれかにおいて「クエスト内容を保存」を押下することにより、図２に示すストレージ１１に作成した学習用コンテンツＤ１が保存される。

アップロード部１５３は、学習用コンテンツＤ１をユーザの操作に応じてコンテンツサーバ２にアップロードする機能を有している。具体的には、図１２に示すクエスト登録確認画面において、「登録」ボタンを押下することにより、学習用コンテンツＤ１がコンテンツサーバ２にアップロードされる。

なお、ギルドマスター以外のユーザ（例えば、サブギルドマスター）も学習用コンテンツを作成できるようにしてもよいが、本実施形態では、学習用コンテンツをアップロードする権限は、ギルドマスターに限定されている。そのため、ギルドマスター以外のユーザが学習用コンテンツを作成した場合、例えば、図１３に示す提出設定画面において、提出先マスターを選択することにより、提出先となったギルドマスターを介して、学習用コンテンツをアップロードすることができる。

ここで、マスター端末１に関する説明を一旦終了し、続いて、コンテンツサーバ２および辞書サーバ３に関する説明を行う。

図１４は、コンテンツサーバ２の構成を示すブロック図である。コンテンツサーバ２は、ストレージ２１、通信部２２および制御部２３を主に備えている。

ストレージ２１は、コンテンツサーバ２の演算処理に用いられる各種プログラムやデータを格納する部材であり、例えばハードディスクドライブ（ＨＤＤ）や、ソリッドステートドライブ（ＳＳＤ）で構成することができる。ストレージ２１には、各種プログラムの他、マスター端末１からアップロードされた学習用コンテンツＤ１も格納される。

通信部２２は、コンテンツサーバ２が他の機器と通信を行うためのインターフェースである。

制御部２３は、コンテンツサーバ２のＣＰＵ（図示せず）が、ストレージ２１に格納された各種プログラムをメインメモリ（図示せず）に読み出して実行することにより実現される機能ブロックである。制御部２３は、登録受付部２３１と、センテンス抽出部２３２と、音声認識用データ取得部２３３と、コンテンツ保存部２３４とを備えている。これら各部の機能については後述する。

図１５は、辞書サーバ３の構成を示すブロック図である。辞書サーバ３は、ストレージ３１、通信部３２および制御部３３を主に備えている。

ストレージ３１は、辞書サーバ３の演算処理に用いられる各種プログラムやデータを格納する部材であり、例えばハードディスクドライブ（ＨＤＤ）や、ソリッドステートドライブ（ＳＳＤ）で構成することができる。ストレージ３１には、各種プログラムの他、辞書データｄが格納されている。辞書データｄには、母語話者の発話記録などを網羅的に集めたコーパス（corpus）が含まれている。

通信部３２は、辞書サーバ３が他の機器と通信を行うためのインターフェースである。

制御部３３は、辞書サーバ３のＣＰＵ（図示せず）が、ストレージ３１に格納された各種プログラムをメインメモリ（図示せず）に読み出して実行することにより実現される機能ブロックである。制御部３３は、センテンス取得部３３１と、単語分割部３３２と、数字発音変換部３３３と、単語照会部３３４と、単語再確認指示部３３５と、確認結果取得部３３６と、音素データ生成部３３７と、音素データ取得部３３８と、音声認識用データ作成部３３９とを備えている。これら各部の機能については後述する。

図１６は、コンテンツサーバ２および辞書サーバ３における処理手順を示すフローチャートである。マスター端末１などの他の機器からの学習用コンテンツがアップロードされると、コンテンツサーバ２の登録受付部２３１が、当該アップロードを受け付ける（ステップＳ１）。登録受付部２３１によって受け付けられた学習用コンテンツは、一旦、メインメモリ（図示せず）に読み出される。

続いて、センテンス抽出部２３２が、登録受付部２３１が受け付けた学習用コンテンツに含まれる英語の文章を抽出する（ステップＳ２）。抽出された文章データは、通信部２２を介して辞書サーバ３に送信される。

辞書サーバ３では、センテンス取得部３３１がコンテンツサーバ２から送信された文章データを取得する（ステップＳ３）。その後、単語分割部３３２が、取得した文章を単語に分割する（ステップＳ４）。また、文章中の数字は、数字発音変換部３３３によって数字に対応する発音データに変換される（ステップＳ５）。

続いて、単語照会部３３４が、単語分割部３３２によって分割された各単語が辞書データｄに登録されているかを照会する（ステップＳ６）。辞書データｄに登録されていない未知の単語がある場合（ステップＳ６においてＹｅｓ）、単語再確認指示部３３５が、未知の単度について再確認するように促すメッセージをマスター端末１に送信する（ステップＳ７）。

その後、確認結果取得部３３６がマスター端末１から確認結果を取得すると（ステップＳ８においてＹｅｓ）、登録の必要性有りの確認結果であった場合（ステップＳ９においてＹｅｓ）、音素データ生成部３３７が、未知の単語に対応する音素データを生成し（ステップＳ１０）、生成した音素データを辞書データｄに追加する（ステップＳ１１）。

これに対し、登録の必要性無しの確認結果であった場合は（ステップＳ９においてＮｏ）、学習用コンテンツのコンテンツサーバ２へのアップロードが未完了のまま一連の処理は終了する。

また、単語分割部３３２によって分割された各単語に未知の単語がない場合（ステップＳ６においてＮｏ）、音素データ取得部３３８が、辞書データｄから上記の各単語に対応する音素データを取得する（ステップＳ１１）。そして、音声認識用データ作成部３３９が、学習用コンテンツの各単語と音素データを対応付けて音声認識用データを作成し（ステップＳ１２）、コンテンツサーバ２に送信する。

これに応じて、コンテンツサーバ２では、音声認識用データ取得部２３３が、辞書サーバ３から送信された音声認識用データを取得する（ステップＳ１３）。さらに、コンテンツ保存部２３４が、音声認識用データを学習用コンテンツと対応付けてストレージ２１に保存することにより、学習用コンテンツのコンテンツサーバ２へのアップロード（登録）が完了する（ステップＳ１４）。学習用コンテンツのアップロードが完了すると、マスター端末１には図１７に示すクエスト登録完了画面が表示される。

マスター端末１のユーザが作成した他の学習用コンテンツについても、図１６に示す処理を繰り返すことにより、コンテンツサーバ２へ登録することができる。図１４では、ｎ個の学習用コンテンツＤ１〜Ｄｎが登録され、ストレージ２１に格納されている。

再び図２を参照してマスター端末１に関する説明を行う。

参加受付部１５４は、他のユーザからのギルドへの参加申請を受け付ける機能を有している。具体的な態様は特に限定されないが、例えば、メンバー端末４のユーザ（生徒）に図１８に示すギルドコード画面を提示するか、ギルドコードを口頭または板書で伝え、参加申請画面に入力することにより、メンバー端末４のユーザは、ギルドメンバーになることができる。

コンテンツ提供部１５５は、ユーザ自身が作成した学習用コンテンツを、ギルドのメンバーに提供する機能を有している。例えば、ユーザは、図１９に示すミッション新規作成画面において、ギルドのメンバー（生徒）に与える課題（ミッション）の内容を設定する。この例では、クエストを１０回クリアするという課題を設定し、これに対する報酬を１００ゴールドと設定している。

図２０は、メンバー端末４の構成を示すブロック図である。メンバー端末４は、特許請求の範囲に記載の語学学習装置に対応するものであり、ストレージ４１、通信部４２、表示部４３、入力部４４、スピーカー４５および制御部４６を主に備えている。

ストレージ４１は、メンバー端末４の演算処理に用いられる各種プログラムやデータを格納する部材であり、例えばフラッシュメモリ、ハードディスクドライブ（ＨＤＤ）、ソリッドステートドライブ（ＳＳＤ）などで構成することができる。

通信部４２は、メンバー端末４が他の機器と通信を行うためのインターフェースである。表示部４３は、例えば液晶ディスプレイで構成することができる。入力部４４は、ユーザからの操作の入力を受け付ける装置であり、例えばタッチパネルやキーボードで構成することができる。スピーカー４５は、メンバー端末４に内蔵されてもよいし、外付けであってもよい。

制御部４６は、メンバー端末４のＣＰＵ（図示せず）が、ストレージ４１に格納された語学学習プログラムをメインメモリ（図示せず）に読み出して実行することにより実現される機能ブロックである。制御部４６は、ユーザである生徒が外国語を学習するための各種処理を行う。

語学学習プログラムは、ネットワークを介してメンバー端末４にインストールしてもよい。あるいは、語学学習プログラムを記録したＳＤカード等の、コンピュータ読み取り可能な非一時的な有体の記録媒体をメンバー端末４に読み取らせることにより、語学学習プログラムをメンバー端末４にインストールしてもよい。

制御部４６は、学習状況管理部４６１と、報酬付与部４６２と、ゲームコンテンツ提供部４６３とを備えている。以下、これらの各部の処理を説明するが、一部の処理をコンテンツサーバ２などのクラウド上のコンピュータに分担させることによって、上記各部を実現してもよい。この場合、メンバー端末４とクラウド上のコンピュータとが協働して、特許請求の範囲に記載の語学学習方法の各ステップを実行する。

学習状況管理部４６１は、メンバー端末４のユーザ（生徒）の学習状況を管理する機能を有している。例えば、学習状況管理部４６１は、図２１に示すミッション表示画面を提供する。ミッション表示画面には、マスター端末１のコンテンツ提供部１５５から提供されたミッション（課題）の一覧が表示される。コンテンツ提供部１５５から新たなミッションが提供されると、「Ｎｅｗ！！」というマークのついたミッションがミッション表示画面に追加される。追加されたミッションに対応する「受け取る」ボタンを押下することにより、メンバーは新たな学習用コンテンツ（クエスト）を利用することができる。

また、学習状況管理部４６１は、メンバーがクエストを完了した回数をカウントしている。ミッション表示画面の上部には、クエストを完了した回数（ＥＸＰ）がゲージとともに表示されている。

報酬付与部４６２は、英語の学習状況に応じて報酬を付与する機能を有している。報酬は、後述するゲームコンテンツ提供部４６３によって提供されるゲームコンテンツにおいて利用可能なものであり、例えば、仮想的なお金やアイテムである。報酬の種類は、図１９に示すミッション新規作成画面において設定することができる。また、報酬の種類をゴールド（仮想的なお金）に設定した場合、各ミッションをクリアした場合のポイント数も設定することができる。

これにより、図２１に示すミッション表示画面において、ユーザが「ギルドクエストを１０回クリア」のミッションを選択し、学習コンテンツ（クエスト）を１０回クリアした場合、報酬付与部４６２は、１００Ｇ（ゴールド）を報酬として付与する。

ゲームコンテンツ提供部４６３は、遊戯性のあるゲームコンテンツを提供する機能を有している。ゲームコンテンツ提供部４６３は、機能ブロックとして、アイテム付与部４６３１と、データ表示部４６３２と、音声出力部４６３３とを備えている。本実施形態では、ゲームコンテンツとして部屋づくりゲームが提供されるが、ゲームコンテンツの種類や内容は特に限定されない。図２２は、初期状態の部屋を示している。

前述のように、ゲームコンテンツでは、報酬付与部４６２によって付与された報酬が利用可能であり、アイテム付与部４６３１は、報酬に応じて仮想的なアイテムを付与する。本実施形態では、アイテム付与部４６３１は、ゴールドに応じて、部屋に配置する家具などのアイテムを購入することができる。図２３に示すアイテム一覧画面では、アイテムの種類、および、購入に必要なゴールドが示されている。例えば、１０００ゴールド貯まった場合、アイテム付与部４６３１は、時計のアイテムを付与する。付与されたアイテムは、部屋に配置することができる。

ユーザは、クリアした学習用コンテンツが多いほど、多くの報酬（ゴールド）を獲得することができ、報酬を利用して、より多くのアイテムを獲得することができる。これにより、図２４および図２５に示すように、部屋を装飾していくことができる。

このようなゲームコンテンツの遊戯性により、メンバー端末４のユーザ（生徒）に対し、部屋の装飾レベルを他の生徒と競い合うという動機が与えられ、学習用コンテンツをクリアしていくという意欲を保ち続けることができる。これにより、英語の学習意欲の減退を抑制することができる。

さらに、本実施形態では、アイテムのメタデータには、当該アイテムに関する情報（アイテム名など）を英語で表記したデータが含まれている。例えば、テーブルのアイテムには、当該アイテム名の英語表記である「table」、および日本語表記である「テーブル」というデータがメタデータに含まれている。

データ表示部４６３２は、アイテムに対する所定の操作に応じて、当該アイテムのメタデータを表示する。例えば、図２５に示す画面において、テーブルの表示部分を選択する操作（例えばダブルクリック）を行うと、図２６に示すように、テーブルのメタデータである「table」および「テーブル」が表示される。

音声出力部４６３３は、アイテムに対する所定の操作に応じて、当該アイテムのメタデータを音声で出力する。例えば、図２５に示す画面において、テーブルの表示部分をダブルクリックした後、図２６に示す画面において、音声マークを押下すると、英語で「table」という音声がスピーカー４５から出力される。なお、各アイテムのメタデータに含まれる英語表記に対応する音声データは、あらかじめメンバー端末４のストレージ４１に格納されていてもよいし、辞書サーバ３などのクラウド上に格納されていてもよい。

このように、ゲームコンテンツで獲得したアイテムに対し所定の操作を行うことにより、アイテムに関する英語の情報が表示され、さらに音声で出力される。これにより、英語学習の効果をさらに高めることができる。

（付記事項）
本発明は上記の実施形態に限定されるものではなく、請求項に示した範囲で種々の変更が可能であり、実施形態に開示された技術的手段を適宜組み合わせて得られる形態も本発明の技術的範囲に含まれる。

１ マスター端末
２ コンテンツサーバ
３ 辞書サーバ
４ メンバー端末（語学学習装置）
１１ ストレージ
１２ 通信部
１３ 表示部
１４ 入力部
１５ 制御部
１５１ グループ作成部
１５２ コンテンツ作成部
１５３ アップロード部
１５４ 参加受付部
１５５ コンテンツ提供部
２１ ストレージ
２２ 通信部
２３ 制御部
２３１ 登録受付部
２３２ センテンス抽出部
２３３ 音声認識用データ取得部
２３４ コンテンツ保存部
３１ ストレージ
３２ 通信部
３３ 制御部
３３１ センテンス取得部
３３２ 単語分割部
３３３ 数字発音変換部
３３４ 単語照会部
３３５ 単語再確認指示部
３３６ 確認結果取得部
３３７ 音素データ生成部
３３８ 音素データ取得部
３３９ 音声認識用データ作成部
４１ ストレージ
４２ 通信部
４３ 表示部
４４ 入力部
４５ スピーカー
４６ 制御部
４６１ 学習状況管理部
４６２ 報酬付与部
４６３ ゲームコンテンツ提供部
４６３１ アイテム付与部
４６３２ データ表示部
４６３３ 音声出力部
１００ 語学学習システム
Ｄ１〜Ｄｎ 学習用コンテンツ
ｄ 辞書データ

Claims (7)

1. 外国語を学習するための語学学習装置であって、
   前記外国語の学習状況に応じて報酬を付与する報酬付与部と、
   遊戯性のあるゲームコンテンツを提供するゲームコンテンツ提供部と、
   を備え、
   前記ゲームコンテンツでは、前記報酬が利用可能であることを特徴とする、語学学習装置。
2. 前記ゲームコンテンツ提供部は、前記報酬に応じて仮想的なアイテムを付与するアイテム付与部を備えることを特徴とする、請求項１に記載の語学学習装置。
3. 前記アイテムのメタデータには、当該アイテムに関する情報を前記外国語で表記したデータが含まれていることを特徴とする、請求項２に記載の語学学習装置。
4. 前記アイテムに対する所定の操作に応じて、当該アイテムの前記メタデータを表示するデータ表示部をさらに備えることを特徴とする、請求項３に記載の語学学習装置。
5. 前記アイテムに対する所定の操作に応じて、当該アイテムの前記メタデータを音声で出力する音声出力部をさらに備えることを特徴とする、請求項３または４に記載の語学学習装置。
6. 外国語を学習するための語学学習方法であって、
   前記外国語の学習状況に応じて報酬を付与する報酬付与ステップと、
   遊戯性のあるゲームコンテンツを提供するゲームコンテンツ提供ステップと、
   を備え、
   前記ゲームコンテンツでは、前記報酬が利用可能であることを特徴とする、語学学習方法。
7. 請求項１から５のいずれかに記載の語学学習装置の各部としてコンピュータを機能させる語学学習プログラム。