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La présente invention a pour objet un abécédaire à usage didac- tique pour les crèches et les classes élémentaires essentiellement consti- tué par deux planchettes verticales, rectangulaires, maintenues à distance l'une de l'autre de manière à former un espace clos par son fond et ses côtés. Cet espace est constitué par deux compartiments décalés de manière à former un gradin au-dessus duquel s'élèvent autant de séparations qu'il y a de lettres de l'alphabet, et de telle manière qu'elles constituent autant de cases dans lesquelles on introduit par l'extrémité supérieure des disques portant chacun une lettre, ces disques étant superposés et re- posant sur ledit gradin.
Ces disques sont éjectés du gradin, individuelle- ment, à l'aide de poussoirs, dans la partie inférieure de l'espace clos précité puis tombent et roulent sur deux rampes de guidage disposées 1' une sous l'autre,inclinées en sens opposé et ayant une longueur sensible- ment égale à celle des planchettes. Dans la planchette antérieure et en regard de la rampe inclinée inférieure est pratiquée une fente qui permet la lecture des mots formés par les lettres de l'alphabet portées par les disques tombés successivement. Un dispositif de signal acoustique pour avertir de la chute de la lettre est prévu sur le parcours des disques en mouvement. Par ailleurs, il est ménagé sur l'appareil un poussoir d'ex- traction desdits disques-lettres.
Ceux-ci sont formés de deux parties circulaires montées sur pivot central, celle qui a le plus grand diamètre étant destinée à rouler, tandis que l'autre supportée coaxialement par cel- le-ci est pourvue d'une lettre de l'alphabet et est munie d'un contre-poids destiné à la maintenir constamment dans la bonne position de lecture.
L'abécédaire conforme à la présente invention, est un auxiliaire didactique en ce qu'il permet aux petits élèves des crèches et des premières classes élémentaires de composer des brèves phrases et des mots. Il peut être considéré comme un jouet mécanique, et sa valeur didactique réside justement dans le fait que l'enfant s'Instruit tout en s'amusant.
D'autres particularités et avantages de l'invention apparaîtront au cours de la description qui va suivre, laquelle, faite en référence au dessin annexé, donné à titre d'exemple non limitatif, fera bien comprendre comment la présente Invention peut être mise en pratique, les particularités qui ressortent tant du texte que du dessin faisant, bien entendu, partie de celle-ci.
La figure 1 montre l'abécédaire en vue extérieure de face, avec arrachement partiel.
La figure 2 est une coupe faite par la ligne A-B de la figure 1.
Les figures 3 et 4 montrent respectivement en élévation et en coupe verticale l'un des disques portant la lettre A.
L'abécédaire objet de l'invention, comprend deux planchettes 1 et 2 verticales et rectangulaires, rapprochées l'une de l'autre de manière à former un intervalle 3 fermé à la partie inférieure et sur les côtés. Cette disposition fait ainsi apparaître deux compartiments décalés de manière à former un gradin 4 au-dessus duquel s'élève, (sur toute la longueur des plan- chettes, un nombre de séparations verticales 5 étal au nombre des lettres de l'alphabet et telles qu'elle constituent autant de compartiments 6 dans lesquels on introduit par le dessus des disques 7 portant chacun une lettre de l'alphabet. Dans chaque compartiment 6 les disques 7 sont superposés et portent la même lettre de l'alphabet. Les disques inférieurs se trouvant dans chaque compartiment 6 reposent sur le gradin 4 qui empêche leur chute.
La paroi postérieure des compartiments 6 (celle qui est formée par la planchette 2) n'arrive pas, comme la planchette antérieure (celle formée par la planchette 1) jusqu'au gradin 4, mais arrive à une certaine distance dudit gradin, sensiblement inférieur au diamètre des disques. Cette disposition em- pêche que ces derniers s'inclinent vers l'arrière au moment de leur introduction et risquent de choir. L'intervalle 3 et chaque compartiment 6 ont une épaisseur légèrement supérieure à l'épaisseur des disques, de telle manière
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que celui qui repose sur le gradin 4 soit libre de reculer-sous l'effet d'une poussée - jusqu'au point de perdre l'équilibre et par conséquent de tomber.
A proximité du gradin 4, sur la paroi antérieure extérieure de la planchette 1, en correspondance avec chaque compartiment 6, est disposé de façon opportune un poussoir 8 pourvu d'un ressort de rappel, dont la tige pénètre dans un trou ménagé dans la paroi et se trouvant dans l'axe de chaque compartiment, de manière qu'elle se trouve face au disque inférieur de chaque compartiment.
Dans l'intervalle 3 situé au-dessous des poussoirs, sont disposées deux rampes de guidage 9 et 10, l'une située au-dessous de l'autre, inclinées en sens contraire et ayant une longueur sensiblement égale à celle des planchettes 1 et 2. Sur la planchette 1, en regard de la rampe Inclinée Inférieure 10 est ménagée une fente 11. Un timbre 12, actionné par un levier à équerre 13, est disposé de manière convenablement au début de la descente de la rampe Inclinée inférieure 10, au terme de laquelle il est prévu un autre poussoir 14 destiné à libérer et à permettre la récupération des disques.
Chacun de ceux-ci est formé de deux parties circulaires 15 et 16 montées à pivot sur le centre 0 : la pièce 15 qui a le plus grand diamètre, présente une couronne circulaire qui est destinée à tourner avec celle-ci, tandis que la pièce 16 supportée par la précédente porte la lettre de l'alphabet et est munie d'un contre-poids 17 destiné à la maintenir constamment dans la bonne position de lecture.
En appuyant sur l'un des poussoirs 8, correspondant chacun à une lettre de l'alphabet, le disque 7 repoussé à l'intérieur perd l'équi- libre et va tomber sur la rampe inclinée 9. Tout en roulant, il commence sa course et lorsqu'il a achevé de parcourir la rampe 9, il va tomber sur le plan 10 et heurte en même temps le levier 13 qui actionnera le timbre 12.
Les mots ainsi formés par la chute des divers disques apparattront à travers la fente 11. De cette façon, une lettre après l'autre, il se forme des mots brefs et écrits séparés par des intervalles formés à l' aide des disques neutres 18, c'est-à-dire sans lettre, qui sont logés dans un compartiment spécial auprès des autres. Les disques récupérés par la manoeuvre du poussoir 14 sont à nouveau introduits par le dessus dans les compartiments 6.
Il va de soi que l'on peut sans sortir du cadre de la présente Invention apporter toute modification aux formes de réalisation qui viennent d'être décrites.