BE559867A - - Google Patents

Description

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   La présente invention est relative à un banc d'école du type en porte-à-faux, comprenant un pied et une table réunis par une colonne de soutien. 



   Suivant l'invention, ladite colonne est prévue extensible de manière que le band soit réglable en hauteur. 



   Suivant une forme de réalisation, la colonne est consti- tuée par deux tubes dont l'un coulisse à l'intérieur de l'autre, ces deux tubes pouvant être rendus solidaires l'un de l'autre à toute position convenable de réglege en hauteur du banc. 



   Dans un mode de réalisation particulier, le pied est cons- titué par une structure en-forme de U couché, la base de ce U sou- tenant en son centre la colonne tandis que les branches de ce U sont orientées vers le côté du banc où s'assoira l'usager. 

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   Suivant un mode de réalisation encore, le haut de ce banc comprend une tablette reposant sur une structure tubulaire en 
U se disposant de la même manière que la structure en U du pied, cette structure tubulaire de la table soutenant les casiers et étant reliée à la colonne de soutien par des pièces de coin. 



   D'autres détails et particularités de   l'invention,   ressor- tiront de la description donnée ci-après à titre d'exemple non limitatif et avec référence aux dessins annexés. 



   La figure 1 représente un banc suivant l'invention, vu de l'avant. 



   La figure 2 représente le même banc vu de l'arrière. 



   La figure 3 est.une vue latérale en perspective de ce même banc. 



   Le banc en porte-à-faux réglable en hauteur   suivant' l'in-   vention présente l'énorme avantage qu'il suffit d'un seul type de banc pour équiper des écoles ayant des élèves de 6 à 18 ans, par exemple. 



   Le banc suivant l'invention comprend un pied 1 en forme de U couché et qui donne au banc une stabilité à toute épreuve. 



   Sur ce pied est montée une colonne creuse en deux parties 2 et 3, la partie fêtant montée à coulissement dans la partie 3 de sorte que le banc est extensible en hauteur, la solidarisation des deux parties 2 et 3 se faisant grâce à un collier de serrage 4 et un boulon 5. Le réglage est donc facile puisqu'il suffit d'une simple clef pour dévisser et revisser le boulon 5. Ce réglage peut encore être facilité par un ressort 6 se trouvant dans la colonne et qui . aide au soulèvement de la partie supérieure 2 de la colonne jusqu'à la hauteur voulue. 



   La table/est montée sur une structure tubulaire en U couché 8 sur laquelle est fixé par soudure l'ensemble 9 formant les casiers du banc. Sur cette structure tubulaire 8, sont fixées des pièces de coin 10 en forme de triangle, qui sont fixées égale- 

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 ment sur la partie supérieure 2 de la colonne, le tout par soudure La table 7 est donc assurée également d'une excellente stabilité. 



  La conception en porte-à-faux permet, d'autre part, à l'élève de   s   mouvoir sans aucune   difficulté.   Il n'y a aucun montant latéral entre la table 7 et le pied 1, qui oblige l'élève à'des contorsions pour sortir du banc. 



   La base du pied 1 comportera des talonnettes 11 en caout- chouc, matière plastique, etc, qui assureront une adhérence par- faite au sol et éviteront tout bruit lors du déplacement des bancs. 



   Les avantages d'un tel banc sont nombreux. Comme déjà signalé, le réglage en hauteur permet l'utilisation d'un seul type de banc réglable, par exemple de   centimètre   en centimètre. Il n'y a donc pas divers prix de bancs à prévoir lors de l'installation d'une école. Il ne faut aucune connaissance technique pour le réglage en hauteur. Alors que le banc est en porte-à-faux, il est assuré de par sa conception, d'une stabilité parfaite. Il- permet un nettoyage aisé des locaux scolaires. Le remplacement d'une pièce endommagée est aisé puisqu'il y a interchangeabilité. Lors de fêtes, nettoyages, etc, l'emmagasinage des bancs sur unespace étroit est aisé et on évite ainsi l'empilage qui est nuisible à la table et à l'émaillage des partiesmétalliques. 



   Il doit évidemment être entendu que l'invention n'est pas limitée au mode de réalisation décrit mais que bien des variantes sont possibles sans sortir du cadre du présent brevet. 



   REVENDICATIONS 
1. Banc d'école du type en porte-à-faux comprenant un pied et une table réunis par une colonne de soutien, caractérisé en ce que cette colonne est prévue extensible de manière que le banc soit réglable en hauteur.

Claims (1)

1. 2. Banc d'école suivant la revendication 1, caractérisé en ce que la colonne est constituée par deux tubes dent l'un cou- <Desc/Clms Page number 4> lisse à l'intérieur de l'autre, ces deux tubes pouvant être xendus solidaires l'un de l'autre à toute position convenable de réglage en hauteur du bane.

   Banc d'école suivant l'une ou l'autre des revendication précédentes, caractérisé en ce que le pied est constitué par une structure en forme de U couché, la base de ce U soutenant en son centre la colonne tandis que les branches de ce U sont orientées vers le coté du banc où s'assoira l'usager.

   4. Banc d'école suivant l'une quelconque des revendication, précédentes, caractérisé en ce que le haut de ce banc comprend une tablette reposant sur une structure tubulaire en U se disposant de la même manière que la structure en U du pied, cette structure tubulaire de la table soutenant les casiers et étant reliée à la colonne de soutien par des pièces de coin.

   5. Banc d'école, tel que décrit ci-avant ou représenté aux dessins annexés.