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Rayonnage pour classeurs.
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L"invantion oncerne un rayonnage pour classeurs où ces derniers, et¯en particulier ceux où sont rassemblés des documents non reliés, sont disposés de manière à pou- voir être déplacés horizontalement, avec le dos appuyé à deux barres horizontales, superposées, ininterrompues, fi- xées à des parois verticales ou à des montants d'une armoi- re ou d'une étagère de classement.
Suivant une caractéristique de l'invention, celle-ci se distingue surtout des formes d'exécution connues en ce que le rayonnage est fixe et construit avec une barre de support, servant à poser le bord inférieur arrière du clas- seur, et une barre d'appui, située immédiatement en-dessous de la première et s'étendant suivant la même direction, der- rière laquelle s'accroche une languette lisse placée au dos des classeurs de la rangée immédiatement inférieure,
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de manière 4 faire saillie vers le haut, au-delà du bord supérieur dorsal du classeur en question.
Suivant une au- tre caractéristique de l'invention, les barres de support des classeurs de l'une des rangées et les barres d'appui pour les languettes, les barrettes ou les éléments similai- res des classeurs des rangées immédiatement inférieures, peuvent former une barre profilée d'une seule pièce.
Afin de faciliter le déplacement horizontal des clas- seurs, le bas de ceux-ci est muni, de la manière connue, de clous ou de barres de glissement. Suivant l'invention, pour guider ces pièces, la barre de support, ou la partie de la barre profilée formant celle-ci, est munie d'une mou- lure, d'un nervure ou d'une ême longitudinale. Ces pièces forment en même temps un dispositif de protection empêchant les classeurs de glisser hors du rayonnage. Les moulures, les âmes ou les nervures ne sont pas nécessaires en tant que telles, car on peut également déplacer les classeurs sans aucun clou ou barre de glissement au bas de ceux-ci, et par ailleurs leurs poids les pousse vers le bas, contre la barre de support, de sorte qu'ils ne peuvent glisser vers l'avant et qu'ils sont par contre retenus par la barre d'appui.
L'avantage de l'invention, notamment par rapport au rayonnage à suspension, consiste en ce que les classeurs ne sont pas inclinés mais droits. En outre, on n'a besoin d'aucun crochet de suspension qui devrait en outre supporter le poids du classeur. Ce crochet est gênant même lors du triage de classeurs pleins ainsi que lorsqu'on les met de coté, dans un dépôt comme une armoire à archives, par exem- ple. D'autre part, les crochets sont relativement plus coûteux que des languettes lisses telles que celles employées avec les classeurs des rayonnages suivant l'invention.
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L'accrochage et le décrochage des classeurs suspendus sont moins commodes que l'introduction des classeurs utilisés avec le rayonnage de la présente invention.
Les dessins annexés représentent des exemples d'exécu- tion de l'invention.
La figure 1 est une vue de face d'un rayonnage suivant l'invention dans lequel sont placés des classeurs;
La figure 2 est une vue de profil correspondant à la figure 1;
La figure 3 est une vue de profil d'une autre forme d'exécution;
La figure 4 représente, à plus grande échelle, une vue d'une face d'about d'une barre d'appui avec la barre de support placée au-dessus de celle-ci;
La figure 5 montre, à plus grande échelle, deux bar- res profilées servant de barre de support et de barre d'ap- pui avec des classeurs vus de dos;
Les figures 6 à 9 représentent, à plus grande échelle, diverses formes-d'une barre profilée servant simultanément de barre d'appui et de barre de support, vue de l'une des faces d'about.
Dans l'exemple des figures 1 et 2, il est prévu un rayonnage en métal, en bois, en matière synthétique ou en un matériau similaire, consistant en deux parois latérales ou montants verticaux 1, 2, sans paroi arrière, qui sont reliés, à des distances déterminées, par des barres de sup- port 3 et des barres d'appui 4 pour les classeurs 5.
La figure 4 montre l'une des extrémités de ces barres, qui sont fixées de manière appropriée aux montants 1 et 2 au moyen de vis 6 par exemple.
L'aile horizontale 7 de la barre de support 3 sur la- quelle repose par son bord inférieur le classeur 5 peut
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être lisse mais, comme le montre la figure 4, elle peut également être repliée vers le haut, à son extrémité anté- rieure, de manière à former une nervure 8, quand les clas- seurs 5 sont munis dans le bas de clous ou de barrettes de glissement. Dans ce cas, la nervure $ sert de guide et d'appui pour ces clous ou ces barrettes qui viennent s'ap- pliquer contre sa face intérieure. On obtient ainsi une protection supplémentaire contre un glissement du classeur vers l'avant; cette protection peut toutefois être complè- tement absente, car les clous ou les barrettes de glissement sont pressés contre l'aile 7 par le poids du classeur auquel ils sont fixés.
D'après la figure 4, immédiatement en-dessous de la barre de support 3, se trouve la barre d'appui 4 en forme d'U. Son aile 9 sert de butée ou d'appui à la languette 10, visible à la figure 5, prévue au dos et à la tête du classeur 5 qu'elle dépasse vers le haut.
Suivant la figure 5, la barre d'appui de la rangée pré- cédente de classeurs et la barre de support de la rangée supérieure sont réunies en une barre profilée commune 11.
7 désigne à nouveau l'aile sur laquelle repose le bord ar- rière du bas du classeur de l'ure des rangées, tandis que 9 désigne l'aile qui sert de butée pour les languettes 10 de la rangée suivante de classeurs.
Dans cette forme d'exécution, l'aile 7 est unie et ne présente donc pas de nervure.
Les figures 6 à 9 montrent diverses autres formes de la barre profilée 11. Les figures 6 et 7 montrent une ner- vure 8 à l'extrémité de l'aile 7, tandis que les figures 8 et 9 montrent, dans l'aile 7, une moulure longitudinale 12.
Les nervures 8 aussi bien que les moulures 12 servent de guides et de- butées pour les clous ou les barrettes de glis-
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sèment prévus au bas des classeurs 5 et qui ne sont pas représentés aux dessins.
La figure 7 permet de voir qu'il est prévu, dans l'ai- le 9 de la partie d'appui de la barre profilée 11, une mou- lure 13 servant à recevoir une nervure ou une languette 10 de forme appropriée. Cette nervure, qui n'est pas représen- ' tée aux dessins, peut s'obtenir par repoussage hors de la matière de la languette 10 de la figure 5.
Tandis que, selon les figures 1 et 2, les barrettes de support et d'appui sont prévues sur l'un des côtés du rayonnage, à la figure 3, ces barrettes sont prévues sur les deux côtés de celui-ci.
Les barres de support et d'appui, ou bien les barres profilées formant celles-ci, peuvent être incorporées après coup dans des armoires existantes et les planches transver- sales éventuellement présentes peuvent être enlevées comme étant superflues. Les rayonnages des figures 1 et 3 peuvent également être montés sur roues, afin de les rendre mobiles.
Les formes d'exécution les plus diverses peuvent être envisagées dans le cadre de l'invention.
La mise en place des classeurs 5 se fait d'une manière très simple en soi, en les tenant de manière que le bas du classeur soit incliné avec sa partie avant dirigée vers le haut. La languette 10 est ensuite passée derrière l'aile 9, puis le classeur 5 est amené en position horizontale, tandis que son bord inférieur arrière glisse sur l'aile 7 jusqu'à ce que la partie inférieure du dos s'applique contre l'aile verticale 7' de la barre profilée 11 de la figure 5, ou de la barre de support 3 de la figure 4.
L'enlèvement du classeur s'effectue en procédant dans l'ordre inverse, c'est-à-dire en soulevant le bord inférieur avant du classeur 5, puis en tirant celui-ci vers l'avant
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de facon à dégager la languette 10 de l'aile 9 de la barre d t appui ou de la barre profilée..-:
REVENDICATIONS
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Rayonnage pour classeurs où ces derniers et en par- ticulier ceux où: sont rassemblés des documents non reliés sont disposés de manière à pouvoir être déplacés horizonta- lement, avec le dos appuyé à deux barres horizontales super- posees, ininterrompues., fixées aux parois ou aux montants verticaux d'une armoire ou d'un rayonnage, caractérisé en ce que le.rayonnage est fixe et construit avec une barre de support 3 servant à la pose du bord inférieur arrière du classeur 5 et une barre d'appui 4, située directement en- -dessous de la première et derrière laquelle s'accroche une .
languette unie 10, ou un élément similaire, attaché au dos du classeur de la rangée immédiatement inférieure, de maniè- re à dépasser vers le haut le bord supérieur arrière du classeur en question.