<Desc/Clms Page number 1>
" Appareil de transport pour meubles d'école ".
Les appareils utilisés jusqu'à présent pour transporter des meubles d'é- @ole sont, soit trop chers, de aorte qu'ils ne peuvent pas 'amortir pour le peu d'usage qu'on en fait, ou bien leur déplacement est assez pénible, La présente invention a pour but de créer un appareil de transport permet- tant de rouler le meuble d'école sans peine dana tous les mens et même par-dessus des seuils de portes dans le corridor, et qui est néanmoins bon marché, et avec lequel un meuble d'école ne doit être soulevé que d'un côté pour pouvoir le saisir avec un tel appareil.
Sur le dessin, l'objet de l'invention est représenté par un exemple d'e- xécution, la fig.1 étant une vue latérale de l'appareil de transport, la fig.2 étant une vue d'en haut de ce qui est représenté à la fig,1, la fig.3 étant une vue latérale de l'organe porteur antérieur à une plus grande échelle.
<Desc/Clms Page number 2>
Cet appareil à transporter les meubles d'école possède une entretoise 1.
Un galet-guide 2 est fixé à chacune des deux extrémités de cette entre- toise. Au milieu de l'entretoise 1, il 1 a deux bras porteurs 3 en forme de V, dirigés vers l'avant, dont les extrémités libre* sont écartées du sol quand tous les trois galets 2 et 12 reposent sur le solo Ces deux bras porteurs 3 sont fixéa au milieu de l'entretoise 1 parce qu'ils cè- dent ainsi uniformément en passant par-dessus les seuils de porte*, de sorte qu'un vacillement latéral des bancs placée dessus est évité, Pour soulever le pied du meuble b, il y a en dessous, à chacune dea ex- trémités libres des bras porteurs 3, un grappin 4 en forme de languette, . dirigé horisontalement vers l'avant.
Il y a également à chaque extrémité des braa porteurs 3, dirigé vers l'ex- têrieur, un appui carré 5 qui est fixé parallèlement à l'entretoise 1. c'e@t par-dessus ces appuis que sont gliaaéea les doux pièces coulissantes 6 en tube carré qui peuvent être fixées au moyen des via de s@rrage 7.
Ces deux pièces coulismantes possèdent à l'extrémité tout à fait extérieu- re uno patte de guidage 8 dirigée horizontalement et en oblique vers l'ex- térieur et vers l'avant, L'écartement do ees pattes de guidage ont réglé chaque fois de telle façon que le pied du meuble à prendre trouve bien place entre elles. Comme continuation des bras porteurs 3, le tube carré 9a de la tige 9 eet fixé à une extrémité,'par exemple à l'extrémité de droite de l'entretoise 1, à angle droit par rapport à @ell3-ci et horizon" talemant. Un tube carré 9b plue petit, pouvant coulisser dans le tube 9a, forme sa continuation.
Ces deux tubes sont assemblés solidement entre eux à l'aide du dispositif de serrage 10, Le tube 9@, dont l'extrémité 9d repliée transversalement sert de poignée, est fixée à l'extrémité du tube
9b, et est dirigée suivant une pentw raide vera le haut et vers 1'arrière,
Il 1 a on dessous, à proximité de la transition de 9b à 9e, @'est-à-dire dans la partie médiane de la tige 9, un appui 11 qui est disposé latérale- ment, par exemple du oôté gauche, et auquel est fixé un galet-guide 12,
L'écart latéral de la tige 9 à oe galet correspond à l'écart de la tige
<Desc/Clms Page number 3>
par rapport au milieu de l'entretoise 1. Une traverse 14 fabriquée avec une cornière,
parallèle à l'entretoise 1, est disposée sur une entretoise 13 dirigée en oblique vers l'avant et vers le bas, fixée elle-même sur l'appui 11, le plus près possible du galet-guide 12, mais sans empêcher celui-ci de tourner librement; la traverse.14 se trouve à une certaine distance du sol quand les trois galets reposent sur le sol.
La longueur de cette traverse 14 est un peu plus grande que l'écartement des deux tampons en caoutchouc sur le pied du meuble a servant d'appui sur le sol pour le meuble, Le chargement du meuble d'école se fait comme suit l'appareil est roulé sous le meuble d'école, dans le sens de la longueur de celui-ci, de façon telle que les deux grappins 4 formant les organes porteurs antérieurs se trouvent contre le pied du meuble antérieur b, et la traverse 14 formant les organes porteurs postérieurs contre le pied du meuble postérieur a.
En faisant coulisser la partie de la tige 9b dans la. partie de la tige 9a, l'écartement des organes porteurs est adapté à celui des pieds du meuble, l'écartement minimum possible entre la traverse 14 et les grappins : 4 devant cependant être deux fois plus grand que la distance entre les grappins 4 et les galets-guides 2. Dans cette position, la partie anté- rieure de l'appareil est guidée latéralement par les deux pattes de gui- dage 8 qui sont plus longues que les grappins 4 et qui sont adaptées à la largeur du pied du meuble b.
En soulevant la partie postérieure de l'appareil par la poignée 9d, les grappins 4 descendent suffisamment pour pouvoir prendre le pied du meublepar en dessous, les deux galets-guides antérieurs 2 constituant l'axe de pivotement. La partie postérieure du meuble d'école est ensuite soulevée suffisaient pour que l'arête infé- rieure du pied a soit plus haute que la traverse 14.
L'appareil est alors poussé jusqu'à se que les bras porteurs 3 se trouvent contre le pied du ucuble antérieur et pour que les grappins 4 prennent par-dessous celui-ci,, Si le pied postérieur du meuble d'école est alurs descendu sur la traverse 14 et le galet 12 posé de nouveau sur le sol, les deux pieds du me@ole so trouvent ainsi sur les organes pcrteurs surélavés 4 et 14 de l'appa-
<Desc/Clms Page number 4>
rail. Le meuble d'école est prêt au transport sur l'appareil de transport.
La tige 9 est disposée latéralement pour que l'appareil puisse être roulé aussi à partir de la face antérieure sous le meuble d'école, ce qui est plus avantageux dans la grande majorité des cas. Ceci n'est pas possible avec une barre 9 guidée centriquement, à cause de la colonne c du meuble d'école disposée dans la moitié antérieure du meuble d'école.
REVENDICATIONS 1. Appareil de transport pour meubles d'école ayant des organes porteurs antérieurs et postérieurs à une certaine distance du sol, caractérisé par le fait que deux galets-guides sont disposés entre ces organes porteurs, dans la moitié antérieure de leur écartement, de sorte que les organes porteurs antérieurs s'abaissent quand la partie postérieure de l'appareil est soulevée.