CH284447A - Appareil pour l'enseignement de la géographie. - Google Patents

Description

  Appareil pour l'enseignement de la géographie.    La présente invention a pour objet un  appareil pour l'enseignement de la géo  graphie, caractérisé en ce qu'il comprend     tune     carte muette, sur laquelle sont fixés des con  tacts représentant des villes, lacs, cols, etc.,  un     jïu    de contacts correspondants, disposés en  série avec les premiers contacts, des moyens  pour connecter séparément chacun des se  conds contacts avec un pôle d'une source de  courant, et un dispositif     avertisseur,    le tout  de faon que, lorsqu'on relie l'autre pôle de  la source de courant avec le premier contact,  qui correspond à celui des seconds contacts  qui a été préalablement relié à la source de  courant, le dispositif avertisseur entre en  action.  



  lie dessin annexé représente, à titre  d'exemple, une     forme    d'exécution de l'appa  reil suivant l'invention.  



  La     fig.    1 en est une vue     d'ensemble.     



  La     fig.    2 montre le schéma des connexions  électriques.  



  L'appareil représenté au dessin comprend  une carte de géographie 1, dite  muette , car  elle ne porte aucun nom. La carte 1 est  montée sur un support 2 et est entourée d'un  cadre 3.  



  Des contacts 4 sont fixés dans le support  2 et font saillie sur la carte 1 aux endroits  correspondant aux villes, cols, lacs,     ete.    On  peut prévoir des contacts de     forme,    gran  deur, couleur différentes pour     distinguer-les     villes des lacs, des cols, des rivières, etc.    Un jeu de contacts correspondants 5 sont  disposés en série avec les premiers contacts 4,  au-dessous de la carte 1. A l'aide d'une bille  conductrice 6, on peut connecter un des  seconds contacts 5 avec un pôle 7     d'une     batterie 8.

   La batterie 8 est renfermée dans le  manche 9 d'une baguette 10, destinée à être  tenue par l'élève interrogé:  L'appareil présente encore un     dispositif     avertisseur, constitué par un vibreur à son  musical 11 ou une lampe 12. Un interrup  teur à pression 13, normalement fermé, est  disposé au-dessous de la carte 1; son rôle sera  décrit plus loin. Enfin, un inverseur deux  pôles 14 est prévu dans l'angle inférieur  droit de la carte 1.  



  On voit en 15 des tabelles indiquant le  numéro du contact 5 correspondant au nom  de chaque ville, col, lac, etc.  



  Le mode d'emploi de l'appareil décrit est  le suivant: Supposons que le maître de  mande à un élève où se trouve Neuchâtel.  L'élève cherche dans les tabelles 15, sous la  rubrique  villes , le nom clé Neuchâtel. Il  trouvera par exemple le numéro 34, ou bien  une indication telle que<B>C12,</B> ce qui     signifie     qu'il doit chercher le contact ,5 portant le     nu-          inéro    34, ou     respectivement,    le contact 5 de  la troisième ligne N  12. Toute correspon  dance pratique peut être utilisée. L'élève  place alors une bille 6 devant le contact 5  indiqué. II n'a maintenant plus qu'à saisir la  baguette 10 et à toucher avec son extrémité  le contact 4 de la carte qu'il croit représen-      ter Neuchâtel.

   S'il touche juste, le     vibreur    se  met à fonctionner, ou la lampe s'allume.  Quand l'élève retire la- baguette 10, le dis  positif avertisseur continue à fonctionner; on  peut l'interrompre en pressant sur l'inter  rupteur 13. On peut recommencer l'interro  gation en enlevant la bille 6 et en la plaçant  devant un autre contact 5.  



  Pour comprendre le     focntionnement    de  l'appareil, il faut se reporter à la     fig.    2,  dans laquelle on a représenté les différents  circuits électriques.  



  Le contact 4 est     relié    au contact 5. Quand  on" place contre ce dernier une bille telle que  6, on met en communication ledit contact 5  avec le point de     jonction    16. De là, un con  ducteur mène à l'enroulement d'un     électro-          aimant    17 puis à l'interrupteur 13, normale  ment fermé, et au pôle 7 de la batterie 8.  



  Le point 16 est également relié au  vibreur Il et à la lampe 12 qui aboutissent à  leur tour à l'inverseur deux pôles 14, dont  la manette mobile est connectée à un point de  jonction 18 intermédiaire entre l'interrup  teur 13 et le pôle 7.  



       Enfin,    un circuit de maintien pour     l'élec-          tro-aimant    17 va du point 16 à l'armature 19  puis au second pôle 20 de la batterie 8.  



  Une fois que l'élève a placé la bille 6, et  qu'il touche le contact correct 4, l'électro  aimant 17 est excité par le circuit: pôle 20,  baguette 10, contact 4, contact 5, bille 6,  point de jonction 16,     enroulement    de     l'élec-          tro-aimant    17, interrupteur (fermé) 13,  point 18, pôle 7. En même temps, suivant la  position de la manette de l'inverseur 14, le  vibreur 11 ou la lampe 12 fonctionne grâce  au circuit suivant: pôle 20, baguette 10, con  tact 4, contact 5, bille 6, point de jonction  16,     vibreur    11 ou lampe 12, inverseur 14,  point de jonction 18, pôle 7.  



  Si l'Élève retire la     baguette    10 et cesse de  toucher le contact 4, l'électro-aimant 17 reste  excité par le circuit de maintien suivant: pôle  20, armature 19 (attirée), point de jonction  16,     enroulement    de l'électro-aimant 17, inter  rupteur (fermé) 13, point 18, pôle 7. En       méine    temps, le     dispositif    avertisseur, 11 ou    12, qui est branché en     parallèle    entre les  points 16 et 18, continue à fonctionner. Quand  l'élève presse sur l'interrupteur 13, ce der  nier s'ouvre et coupe le circuit d'excitation  du relais 17. L'armature 19 retombe, et le  dispositif avertisseur cesse de fonctionner.  



  L'appareil est prêt. pour un nouvel inter  rogatoire.  



  Pour chaque contact 4, il y a un contact  5 correspondant. Il y donc autant d'éléments  de circuits 4-5-6-16 que de contacts 4,  mais le reste des circuits est commun.  



  L'appareil qui a été décrit rend attrayant  l'enseignement de la     géographie,    tout, en per  mettant au maître de contrôler rigoureuse  ment si l'élève a bien répondu. Il est égale  ment possible à l'élève de se contrôler     lui-          même.    Dans ce cas, on utilisera de préfé  rence la lampe 12 comme signal avertisseur.

Claims (1)

1. REVENDICATION: Appareil pour l'enseignement de la géo graphie, caractérisé en ce qu'il comprend une carte muette, sur laquelle sont fixés des con tacts représentant des villes, lacs, cols, etc., un jeu de contacts correspondants, disposés en série avec les premiers contacts, des moyens pour connecter séparément chacun des seconds contacts avec un pôle d'une source de courant, et un dispositif avertisseur, le tout de façon que, lorsqu'on relie l'autre pôle de la source de courant avec le premier con tact, qui correspond à celui des seconds con tacts qui a été préalablement relié à la source de courant, le dispositif avertisseur entre eii action. SOUS-REVENDICATIONS 1.

   Appareil selon la revendication, carac térisé en ce qu'il comprend un électro-aimant présentant un circuit d'excitation et un cir cuit de maintien, ce dernier circuit permettant au dispositif avertisseur de continuer à fonc tionner quand on cesse de relier le second pôle de la source de courant avec le contact correct de la carte muette. 2. Appareil selon la sous-revendication 1, caractérisé en ce qu'il comprend un interrup teur à pression, normalement fermé, destiné à faire cesser le fonctionneraient du dispositif avertisseur. 3. Appareil selon la. revendication, carac térisé en ce que le dispositif avertisseur est un vibreur à son musical. 4. Appareil selon la revendication, carac térisé en ce que le dispositif avertisseur est une lampe.

   5. Appareil selon la revendication, carac térisé en ce que les contacts fixés sur la carte diffèrent entre eux suivant le genre de l'en droit représenté.