CN109727164A - 一种医学继续教育管理系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及信息管理技术领域，特别是涉及一种医学继续教育管理系统。所述系统包括：综合管理服务器，所述综合管理服务器包括培训模块，自学模块以及考核模块；所述培训模块用于处理医护人员的培训数据，所述自学模块用于处理所述医护人员的自主学习数据，所述考核模块用于处理所述医护人员的考核数据；以及应用终端，所述应用终端与所述综合管理服务器通信，用于对所述综合管理服务器上的数据进行查看与编辑。本发明通过设置综合管理服务器和应用终端，构建起了医学继续教育管理系统，所述综合管理服务器包括培训模块，自学模块以及考核模块，单一平台综合了培训、自学及考核功能，将各个分散的环节进行了综合管理，不易出错，提高了培训管理效率。

Description

一种医学继续教育管理系统

技术领域

本发明涉及信息管理技术领域，特别是涉及一种医学继续教育管理系统。

背景技术

住院医师规范化培训是医学生毕业后生重要的组成部分，对于培训临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。占据了医学终生教育中承前启后的重要地位，是医学临床专家形成过程的关键所在。

住院医师参加规范化培训的基本任务主要有指导培训，自主学习以及培训考核。指导培训是指在指导老师的监督指导下，学生现场听课或者手动参与实践；自主学习是指学生在指导培训后，在无人现场指导的情况下自行复习巩固课上老师指导的内容，或者自行对相关知识进行扩展了解；考核是指针对老师指导的内容完成相应的试题答题。

现有技术对于医护人员的规范化培训中，各个环节分散进行，无法进行统一有效的规范化管理，操作繁琐，容易出错。

发明内容

基于此，有必要针对上述的问题，提供一种医学继续教育管理系统。

本发明这样实现的，一种医学继续教育管理系统，包括：

综合管理服务器，所述综合管理服务器包括培训模块，自学模块以及考核模块；所述培训模块用于处理医护人员的培训数据，所述自学模块用于处理所述医护人员的自主学习数据，所述考核模块用于处理所述医护人员的考核数据；以及

应用终端，所述应用终端与所述服务器通信，用于对所述综合管理服务器上的数据进行查看与编辑。

上述一种医学继续教育管理系统，通过设置综合管理服务器和应用终端，构建起了医学继续教育管理系统，所述综合管理服务器包括培训模块，自学模块以及考核模块。通过这种设置，本发明实现了单一平台上培训、自学及考核功能的综合，对医学继续教育进程中的主要三方面内容进行了综合管理，医护人员可以在一个平台上实现在线接受培训、培训内容的自主学习以及参与培训考核，采用这种综合管理的方式，提高了系统管理的效率，且不易出错，节约了管理上的时间花费，降低了管理投入，有利于推广。

附图说明

图1为本发明一个实施例中提供的一种医学继续教育管理系统的应用环境图；

图2为本发明一个实施例中提供的一种医学继续教育管理系统的结构框图；

图3为本发明一个实施例中提供的一种医学继续教育管理系统中培训模块111的结构框图；

图4为本发明一个实施例中提供的一种医学继续教育管理系统中自学模块112的结构框图；

图5为本发明一个实施例中提供的一种医学继续教育管理系统中考核模块113的结构框图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

可以理解，本申请所使用的术语“第一”、“第二”等可在本文中用于描述各种元件，但除非特别说明，这些元件不受这些术语限制。这些术语仅用于将第一个元件与另一个元件区分。举例来说，在不脱离本申请的范围的情况下，可以将第一xx脚本称为第二xx脚本，且类似地，可将第二xx脚本称为第一xx脚本。

图1为一个实施例中提供的xx方法的应用环境图，如图1所示，在该应用环境中，包括综合管理服务器110以及应用终端120。

在本发明中，所述综合管理服务器110是系统数据存储的中心，主要有作用在于数据存储以及接受应用终端120的数据请求，向所述终端120传输相应的数据，同时接受应用终端120的数据编辑操作，对存储的数据进行编辑。所述综合管理服务器110可以是独立的物理服务器或终端，也可以是多个物理服务器构成的服务器集群，可以是提供云服务器、云数据库、云存储和CDN（Content Delivery Network，即内容分发网络）等基础云计算服务的云服务器。

应用终端120的主要功能在于作为操作终端对综合管理服务器110上存储的数据进行查看及编辑，所述应用终端120可以是一台，也可以是多台，所述应用终端120可以是智能手机、平板电脑、笔记本电脑、台式计算机、智能音箱、智能手表等，但并不局限于此。所述应用终端120以及综合管理服务器110可以通过有线或者无线网络进行连接，本发明在此不做限制。

本发明实施例提供的一种医学继续教育管理系统，应用现有的网络架构实现对数据的有效管理，无需开发或者增设新的硬件设备，在现有硬件设施的基础上构建综合管理服务器110以及应用终端120通信网络，在该网络内即可实现数据的查看和管理，易于实现，成本低。

如图2所示，在一个实施例中，提出了一种医学继续教育管理系统，所述系统具体可以包括：

综合管理服务器110，所述综合管理服务器包括培训模块111，自学模块112以及考核模块113；所述培训模块111用于处理医护人员的培训数据，所述自学模块112用于处理所述医护人员的自主学习数据，所述考核模块113用于处理所述医护人员的考核数据；以及

应用终端120，所述应用终端120与所述综合管理服务器110通信，用于对所述综合管理服务器110上的数据进行查看与编辑。

在本发明实施例中，所述综合管理服务器110是系统数据存储的中心，主要有作用在于数据存储以及接受应用终端120的数据请求，向所述终端120传输相应的数据，同时接受应用终端120的数据编辑操作，对存储的数据进行编辑。所述综合管理服务器110可以是独立的物理服务器或终端，也可以是多个物理服务器构成的服务器集群，可以是提供云服务器、云数据库、云存储和CDN（Content Delivery Network，即内容分发网络）等基础云计算服务的云服务器。

在本发明实施例中，所述综合管理服务器包括培训模块111，自学模块112以及考核模块113，三个模块可以是设置在系统主页的三个入口，根据用户的选择进入相应的模块进行操作，当然，也可以是其它的排布形式，例如三个模块之间相互嵌套，将模块内相关的内容相互链接等，本发明对此不作限制。

在本发明实施例中，所述培训模块111用于处理医护人员的培训数据。所述培训数据培训准备数据，培训数据，培训记录数据等，其中，所述准备数据至少包括医护人员的专业、医院科室以及培训课程数据，培训的课程既要依据医护人员的专业确定，又要根据医院的科室进行安排，因此课程管理实际是综合医护人员专业与医院科室后进行的综合管理。所述课程管理至少包括课程安排与课表生成。此外，所述培训数据包括但不限于培训音、视频，培训教案，如教材、课件等，既包括长期存储于所述综合管理服务器110内部的数据，也包括即时数据，如现场录制并进行传输的视频、语音等。另外，所述培训记录数据包括但不限于培训考核成绩，学分统计，阶段性评价等内容。

在本发明实施例中，所述自学模块112用于处理所述医护人员的自主学习数据。在本发明中，所述医学继续教育管理系统还能为医护人员的自学提供相应的资源，例如课程资料，课外拓展知识，自主学习视频等，应当注意，这些资源可以是本系统内部存储的，也可以是连接到其它服务器的链接，只要是不违背为医护人员提供自学资源的方式都属于本发明的保护范围。

在本发明实施例中，所述考核模块113用于处理所述医护人员的考核数据。所述考核数据至少包括考核成绩及以成绩为基础的数据统计，考卷的评阅与管理，考题数据库等与考核相关的数据，此外，还可以包括考核地点、人员的安排等一些辅助数据。

在本发明实施例中，应用终端120的主要功能在于作为操作终端对综合管理服务器110上存储的数据进行查看及编辑，所述应用终端120可以是一台，也可以是多台，所述应用终端120可以是智能手机、平板电脑、笔记本电脑、台式计算机、智能音箱、智能手表等，但并不局限于此。所述应用终端120以及综合管理服务器110可以通过有线或者无线网络进行连接，本发明在此不做限制。

本发明实施例提供了一种医学继续教育管理系统，通过设置综合管理服务器和应用终端，构建起了医学继续教育管理系统，所述综合管理服务器包括培训模块，自学模块以及考核模块。通过这种设置，本发明实现了单一平台上培训、自学及考核功能的综合，医学继续教育进程中的主要三方面内容进行了综合管理，医护人员可以在一个平台上实现在线接受培训、培训内容的自主学习以及参与培训考核，采用这种综合管理的方式，提高了系统管理的效率，且不易出错，节约了管理上的时间花费，降低了管理投入，有利于推广。

在一个实施例中，如图3所示，模块111即培训模块具体可以包括：

培训规划单元301，用于接收用户输入的专业、科室数据并根据预设的规则生成培训规划表，所述培训规划表包括培训项目、时间、地点、内容；以及

在线培训单元302，用于录制并向所述应用终端传输教学人员的培训视频。

在本发明实施例中，所述培训规划单元301，用于接收用户输入的专业、科室数据并根据预设的规则生成培训规划表，所述培训规划表包括培训项目、时间、地点、内容。在本发明中，所述培训规划单元301包括自动生成部分及手动添加部分，例如学分要求及学分完成情况，考核分数统计，课表安排等数据可以由系统按预设的条件自动生成，而对于专业、科室具体开设的课程，各专业各自的要求等内容，则可以通过手动添加；上述信息在医护人员使用时并不一定全部可见，例如各科室可安排的培训时间，仅在系统后台给出，医护人员仅需要了解安排好的课程、时间及地点即可，使得信息的操作更有针对性。从操作层面而言，所述培训规划单元301的操作既包括医护人员的个人操作也包括管理员的后台操作，医护人员的操作应当是在所述应用终端120上进行的，管理员的操作既可以直接在所述综合管理服务器110上进行，也可以通过所述应用终端120进行，通过相应的账号密码以管理员模式进行操作，本发明对此不作限制。

在本发明实施例中，所述在线培训单元302，用于录制并向所述应用终端传输教学人员的培训视频。在本发明中，所述综合管理服务器的主要功能之一为处理医护人员的培训数据，而使用系统平台进行培训并不意味着培训只能通过系统在线上进行，更多的是采用线上线下相结合的形式，而本实施例中的在线培训单元302则主要针对线上培训设置的。所述在线培训单元302既可以是实时在线传输培训数据，也可以是先录制完成，再进行传输。对应于硬件设备，所述在线培训单元302至少包括摄像头，语音录制和播放装置。而在操作层面上，所述在线培训单元302的实现方式可以是：教学人见使用所述综合管理服务器110或者所述应用终端120中和任意一台进行教学内容的录制，即时或者存储后传输到医护人员使用的所述应用终端120上，实现在线培训。需要注意的是，线上培训可以是一对一的形式，也可以是一对多的形式，医护人员与教学人员之间还可以进行线上交流，包括文字、语音、视频的方式。

在本发明实施例中，所述培训规划单元301、在线培训单元302在逻辑上属于所述培训模块111的下级单元，实际的页面设置时，可以是所述培训模块111下包含的两个子选项，也可以将其设置于系统的主页，作为常用单元可以跳转，应当理解，此处的跳转可以是本系统内部的跳转，也可以是外部链接的跳转。

本发明实施例提供的一种医学继续教育管理系统，所述系统包括培训模块111，医护人员可以通过所述培训模块111接受教学人员的培训，打破时空的限制，让医护人员可以以更多的形式接受教学人员的在线培训，灵活度高。

在一个实施例中，如图4所示，模块112即自学模块具体可以包括：

自学规划单元401，用于根据用户选定的学习内容及设定的完成时间生成自学规划表；

自学进程单元402，用于记录所述医护人员的学习数据，并根据预设的规则对所述学习数据做出评价，获取评价得分；以及

自学数据库403，用于存储学习资料。

在本发明实施例中，所述自学规划单元401，用于根据用户选定的学习内容及设定的完成时间生成自学规划表。在本发明中，所述自学规划单元401包括自动生成部分及手动添加部分，例如学分要求及学分完成情况，自学时间、分数统计等数据可以由系统按预设的条件自动生成，而对于自学自我评价、自学方向的选择，自学任务计划等内容，则可以通过手动添加；自学信息在医护人员使用时并不一定全部可见，例如自学资料的类别倾向，仅在系统后台给出，医护人员仅需要选择感兴趣的内容进行学习即可，使得信息的操作更有针对性。从操作层面而言，所述自学规划单元401的操作既包括医护人员的个人操作也包括管理员的后台操作，管理员的操作可以是分析医护人员自学资料的类型倾向，为资料的提供参考等；医护人员的操作应当是在所述应用终端120上进行操作，管理员的操作既可以直接在所述综合管理服务器110上进行，也可以通过所述应用终端120，通过相应的账号密码以管理员模式进行操作，本发明对此不作限制。

在本发明实施例中，所述自学进程单元402，用于记录所述医护人员的学习数据，并根据预设的规则对所述学习数据做出评价，获取评价得分。在本发明实施例中，所述学习进程单元402的主要功能是辅助医护人员的自学，不属于实现自学的必要单元，但是对于提高医护人员的使用体验较为重要。可以为医护人员提供自学进程提醒，重点知识标记，自学笔记，相关知识点链接拓展等内容。在显示层面上，可以是分布于自学界面的辅助工具，也可以是特定的显示页面，医护人员可以在非自学页面下单独查看和编辑，本发明对此不作限制。

在本发明实施例中，所述自学数据库403，用于存储学习资料。在本发明中，所述自学数据库主要是指电子资料数据库，可以是存储于系统内存中的数据，可以是与其它独立数据库共享资源建立的数据库，可能提供下载、打印等基本服务。从页面设置上来看，所述自学数据库403可以是自学模块下的一个独立单元，也可以是各个模块共同使用的一个综合单元，本发明描述的自学数据库403与所述自学模块112的层次关系仅指其逻辑关系，并不用于限定其在实际页面中的跳转设置。从硬件设备上来看，所述自学数据库403对应于所述综合管理服务器110或者与其通信的其它服务器上的若干存储介质，对于该存储介质的大小和类型本发明不作限制。

本发明实施例提供的一种医学继续教育管理系统，所述系统包括自学模块112，医护人员可以通过课下的自学丰富专业知识，开拓思维，通过在系统内设置数据库的形式，还可以为培训中提供必要的课外资料，且使用方便，完善了系统功能，提高了实用性。

在一个实施例中，如图5所示，模块113即考核模块具体可以包括：

试题数据库501，用于存储试题，接受用户对所述试题的编辑；

考卷生成单元502，用于根据设定的规则从所述试题数据库调取试题，生成考卷；以及

阅卷分析单元503，用于根据预设规则统计所述考卷得分，并对所述考卷的得分进行分析，生成分析报告。

在本发明实施例中，所述试题数据库501，用于存储试题，接受用户对所述试题的编辑。在本发明中，所述试题包括考核用试题和自测用试题，考核用试题为正式考核进使用，自测试题为医护人员自我测试进使用，两者可以相同也可以不同，其中，最优方案为部分相同。所述试题数据库由系统管理员进行管理，为了丰富试题来源，还可以接受医护人员的试题上传。在本发明中，所述试题数据库对应于所述综合管理服务器或者与之相通信的其它服务器上的存储介质。

在本发明实施例中，所述考卷生成单元502，用于根据设定的规则从所述试题数据库调取试题，生成考卷。在本发明中，所述考试包括正式考核用考卷，也包括医护人员自我测试用考卷。所述考卷生成单元502的作用是根据设定的参数从所述试题数据库调取试题生成考卷，所述参数包括但不限于难度系数，试题总时间，试题分数，试题类型，试题对应的课程、专业、科室等。在本发明中，所述考卷生成单元502可以与打印设备相连，生成考卷后直接进行打印，当然，也可以将考卷下载后在其它设备上进行打印，此外，还可以采用线上答题的形式，本发明对此不作限制。

在本发明实施例中，所述阅卷分析单元503，用于根据预设规则统计所述考卷得分，并对所述考卷的得分进行分析，生成分析报告。本发明所指的阅卷分析主要是进行线上答题的考卷，医护人员完成答题后提交，所述阅卷分析单元503将医护人员的答案与试题设置时设定的标准答案进行比对，从而判定正误，并统计得分；此外，所述阅卷分析单元503还可以对本次参与考试的医护人员的成绩进行统计分析，输出设定的结果，输出的结果可以是模板报告的形式，也可以是图文结合的简易形式，还可以是简单的数据，具体视需要而定。所述阅卷分析单元可以设置为独立页面。

在本发明中，所述医学继续教育管理系统设置了考核模块113，实现了所述系统的试题管理、考卷生成及自动阅卷等功能，使培训考核更易于操作，减少人工的参与，降低了出错的可能，提高了评分的准确性。

作为上一个实施例的一个优化方案，所述考核模块113具体还可以包括在线监控单元，用于对所述医护人员的答题过程进行视频录制并传输给所述服务器。

在本发明实施例中，对应于硬件设备，所述在线监控单元至少包括设置于所述应用终端120的图像/视频采集装置，实时采集医护人员的现场答题情况，并实回传至所述综合管理服务器110，与图像/视频采集装置相对应，所述综合管理服务器110一端至少应包括监控屏，优选为多画面显示器。实际上，对于医护人员的现场答题情况的图像/视频采集并不一定需要设置于所述应用终端120上，可以采用一个考点内设置若干图像/视频采集，同时对多台所述应用终端120进行图像/视频采集的方式，本发明对此不作限制。此外，所述在线监控应作广义理解，包括实时监控和图像/视频录制并存储，需要时再调取查看。

在本发明中，所述考核模块113还设置了在线监控单元，对医护人员的答题现场进行监控，保证了考场的正常秩序，自动化程度高，减少了人为参与，提高了效率。

在一个实施例中，所述综合管理服务器110还包括信息管理模块，用于所述医护人员的个人信息的显示与编辑。

在本发明中，所述医学继续教育管理系统还包括信息管理模块，所述信息包括医护人员的基本个人信息以及与培训相关的记录信息。通过对医护人员的信息进行处理，可以生成培训日程记录，以便医护人员更好地安排个人的培训进程，方便管理。

作为上一个实施例的一个优化方案，所述信息管理模块包括：

个人信息单元，用于所述医护人员的个人基本信息的显示与编辑；以及

实习记录单元，用于记录所述医护人员的实习进程数据。

在本发明实施例中，所述个人信息单元，用于所述医护人员的个人基本信息的显示与编辑。所述个人基本信息包括但不限于所述医护人员的身份信息，培训的时间安排，所要完成的培训目标等基本信息。

在本发明实施例中，所述实习记录单元，用于记录所述医护人员的实习进程数据。所述实习进展实际也属于个人信息的一部分，但这部分是变动信息，随着培训的进行，这部分信息不停地发生变动，记录着培训的进程，如总学分要求，已完成的学分、课程等。

在本发明中，对医护人员的个人信息进行记录处理，方便系统管理者或者医护人员及时查看和掌握培训的基本进程，做到有序安排，顺序进行，避免了培训内容出现错漏的问题，减少了人工检查的成本。

在一个实施例中，所述综合管理服务器110还包括管理员模块，用于所述服务器的属性显示与编辑，所述编辑包括权限设置，显示设置，数据更新。

在本发明实施例中，所述综合管理服务器还包括管理员模块，用于所述综合管理服务器的属性查看和编辑，包括权限设置，显示设置，数据更新。在本发明中，所述管理员模块，用于所述综合管理服务器110的属性查看和编辑，包括权限设置，显示设置，数据更新。所述管理员模块需要管理员登陆名及密码才能登陆，但登陆不一定发生在服务器一端，也可以在应用终端上实现登陆。管理员登陆后可以对系统的基本属性进行查看和更改，所述基本属性包括但不限于权限设置，如管理员的人数；显示设置，如各个界面显示的内容，如在阅卷阶段隐藏成绩查询功能，保证系统的运算资源主要用于考卷的评阅；数据更新，如医护人员完成某一阶段的学习后管理员通过后台操作，允许该医护人员进入下一阶段的学习，并更新其信息显示。

在本发明实施例中，与管理员模块相对应，所述综合管理服务器必定设置个人模块，用于普通医护人员的登陆，对个人信息进行查看及管理。

在本发明中，所述综合管理服务器还设置了管理员模块，用于系统的日常维护管理以及权限设置，显示设置，数据更新等操作，便于系统的正常维护，保证系统的正常运行，且普通医护人员与管理员的使用权限不同，划分了使用与管理的界限，保证了数据的稳定、可靠。

应该理解的是，虽然本发明各实施例的流程图中的各个步骤按照箭头的指示依次显示，但是这些步骤并不是必然按照箭头指示的顺序依次执行。除非本文中有明确的说明，这些步骤的执行并没有严格的顺序限制，这些步骤可以以其它的顺序执行。而且，各实施例中的至少一部分步骤可以包括多个子步骤或者多个阶段，这些子步骤或者阶段并不必然是在同一时刻执行完成，而是可以在不同的时刻执行，这些子步骤或者阶段的执行顺序也不必然是依次进行，而是可以与其它步骤或者其它步骤的子步骤或者阶段的至少一部分轮流或者交替地执行。

本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的程序可存储于一非易失性计算机可读取存储介质中，该程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，本申请所提供的各实施例中所使用的对存储器、存储、数据库或其它介质的任何引用，均可包括非易失性和/或易失性存储器。非易失性存储器可包括只读存储器（ROM）、可编程ROM（PROM）、电可编程ROM（EPROM）、电可擦除可编程ROM（EEPROM）或闪存。易失性存储器可包括随机存取存储器（RAM）或者外部高速缓冲存储器。作为说明而非局限，RAM以多种形式可得，诸如静态RAM（SRAM）、动态RAM（DRAM）、同步DRAM（SDRAM）、双数据率SDRAM（DDRSDRAM）、增强型SDRAM（ESDRAM）、同步链路（Synchlink） DRAM（SLDRAM）、存储器总线（Rambus）直接RAM（RDRAM）、直接存储器总线动态RAM（DRDRAM）、以及存储器总线动态RAM（RDRAM）等。

以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。

以上所述实施例仅表达了本发明的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (8)

1.一种医学继续教育管理系统，其特征在于，所述系统包括：

综合管理服务器，所述综合管理服务器包括培训模块，自学模块以及考核模块；所述培训模块用于处理医护人员的培训数据，所述自学模块用于处理所述医护人员的自主学习数据，所述考核模块用于处理所述医护人员的考核数据；以及

应用终端，所述应用终端与所述服务器通信，用于对所述综合管理服务器上的数据进行查看与编辑。

2.如权利要求1所述的一种医学继续教育管理系统，其特征在于，所述培训模块包括：

培训规划单元，用于接收用户输入的专业、科室数据并根据预设的规则生成培训规划表，所述培训规划表包括培训项目、时间、地点、内容；以及

在线培训单元，用于录制并向所述应用终端传输教学人员的培训视频。

3.如权利要求1所述的一种医学继续教育管理系统，其特征在于，所述自学模块包括：

自学规划单元，用于根据用户选定的学习内容及设定的完成时间生成自学规划表；

自学进程单元，用于记录所述医护人员的学习数据，并根据预设的规则对所述学习数据做出评价，获取评价得分；以及

自学数据库，用于存储学习资料。

4.如权利要求3所述的一种医学继续教育管理系统，其特征在于，所述考核模块包括：

试题数据库，用于存储试题，接受用户对所述试题的编辑；

考卷生成单元，用于根据设定的规则从所述试题数据库调取试题，生成考卷；以及

阅卷分析单元，用于根据预设规则统计所述考卷得分，并对所述考卷的得分进行分析，生成分析报告。

5.如权利要求4所述的一种医学继续教育管理系统，其特征在于，所述考核模块还包括在线监控单元，用于对所述医护人员的答题过程进行视频录制并传输给所述服务器。

6.如权利要求1所述的一种医学继续教育管理系统，其特征在于，所述服务器还包括信息管理模块，用于所述医护人员的个人信息的显示与编辑。

7.如权利要求6所述的一种医学继续教育管理系统，其特征在于，所述信息管理模块包括：

个人信息单元，用于所述医护人员的个人基本信息的显示与编辑；以及

实习记录单元，用于记录所述医护人员的实习进程数据。

8.如权利要求1所述的一种医学继续教育管理系统，其特征在于，所述服务器还包括管理员模块，用于所述服务器的属性显示与编辑，所述编辑包括权限设置，显示设置，数据更新。