CN207561584U - 一种高中生用书写板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种高中生用书写板，包括书写板本体、电热水袋和两个固定装置，所述书写板本体内设有一正方形的空腔，书写板本体位于空腔上端处设有一通孔，通孔中固定安装一导热硅胶片，通孔通过所述的导热硅胶片密封，通孔上端固定安装一放置袋，放置袋的大小与通孔的大小相匹配，放置袋一端开口，放置袋开口端上固定安装一打开或者关闭放置袋的密封盖，所述电热水袋设置于所述的放置袋内，两个固定安装固定安装于书写板本体的一端面上，固定装置均由一块横板、一块“L”型板、一块橡胶块、一根螺杆和一块旋转块组成。本实用新型结构简单，使用方便，能使手处于温暖的环境中，避免了手生冻疮，从而增加了学习效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习用具技术领域，具体涉及一种高中生用书写板。
背景技术
现如今，高中的学生一般都是住校生活，而学校中由于没有空调或者其他加热设备，造成在寒冷的冬季，学生为了做作业使手一直的处于寒冷状态，时间一长手就会长冻疮，严重的可能造成手的腐烂，使学生一直的处于疼痛状态，影响了学习的效率。
实用新型内容
为解决上述问题，本实用新型提供了一种结构简单，使用方便，能使手处于温暖的环境中，避免了手生冻疮，从而增加了学习效率的高中生用书写板。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种高中生用书写板，包括书写板本体、电热水袋和两个固定装置，所述书写板本体内设有一正方形的空腔，书写板本体位于空腔上端处设有一通孔，通孔呈长方形结构设置，通孔中固定安装一导热硅胶片，通孔通过所述的导热硅胶片密封，通孔上端固定安装一放置袋，放置袋的大小与通孔的大小相匹配，放置袋一端开口，放置袋开口端上固定安装一打开或者关闭放置袋的密封盖，所述电热水袋设置于所述的放置袋内，电热水袋的底面与通孔内的导热硅胶片表面相抵，两个固定装置固定安装于书写板本体的一端面上，固定装置均由一块横板、一块“L”型板、一块橡胶块、一根螺杆和一块旋转块组成。
作为优选的技术方案，“L”型板均固定安装于相对应的横板下端，“L”型板与横板均呈“U”型结构设置，“L”型板的底面上均设有一螺丝孔，所述螺杆均啮合连接与相对应的螺丝孔，橡胶块均固定安装与螺杆的顶部，旋转块均固定安装于螺杆的底部。
作为优选的技术方案，空腔内设有一定量的水和一定量电解质组成的混合溶液。
作为优选的技术方案，书写板本体由导热塑料制成。
本实用新型具有以下有益效果：本实用新型结构简单，使用方便，通过固定装置能将书写板固定于课桌表面，且通过电热水袋能将热量传递到导热硅胶片上，再通过导热硅胶片将热量传递到空腔内的混合溶液内，由于混合溶液与书写板本体的内壁相触，从而造成书写板本体表面的温度上升，使学生的手处于温暖的环境下，避免了手生冻疮，从而增加了学生学习的效率。
附图说明
图1为本实用新型实施例的整体结构示意图；
图2为图1中A-A处的局部剖视图。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的及优点更加清楚明白，以下结合实施例对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1和图2所示，本实用新型实施例提供了一种高中生用书写板，包括书写板本体5、电热水袋7和两个固定装置3，所述书写板本体5内设有一正方形的空腔6，书写板本体5位于空腔6上端处设有一通孔(未标记)，通孔呈长方形结构设置，通孔中固定安装一导热硅胶片8，通孔通过所述的导热硅胶片8密封，通孔上端固定安装一放置袋1，放置袋1的大小与通孔的大小相匹配，放置袋1一端开口，放置袋1开口端上固定安装一打开或者关闭放置袋的密封盖4，所述电热水袋7设置于所述的放置袋1内，电热水袋7的底面与通孔内的导热硅胶片8表面相抵，两个固定装置3固定安装于书写板本体5 的一端面上，固定装置3均由一块横板13、一块“L”型板10、一块橡胶块9、一根螺杆12和一块旋转块11组成。
本实施例中，“L”型板10均固定安装于相对应的横板13下端，“L”型板 10与横板13均呈“U”型结构设置，“L”型板10的底面上均设有一螺丝孔(未标记)，所述螺杆12均啮合连接与相对应的螺丝孔，橡胶块9均固定安装与螺杆12的顶部，旋转块11均固定安装于螺杆12的底部。
本实施例中，空腔6内设有一定量的水和一定量电解质组成的混合溶液；书写板本体5由导热塑料制成，使热量能快速的传递到书写板的表面上。
其中，当电热水袋不热后，可从放置袋中拿出，重新加热后可再次的放入。
在固定书写板本体时，将课桌的边缘卡入“L”型板与横板形成的“U”型槽中，在通过旋转块旋转螺杆，使螺杆向上移动，直至使橡胶块与课桌边缘的底面相抵，从而使书写板本体固定。
本具体实施结构简单，使用方便，通过固定装置能将书写板固定于课桌表面，且通过电热水袋能将热量传递到导热硅胶片上，再通过导热硅胶片将热量传递到空腔内的混合溶液内，由于混合溶液与书写板本体的内壁相触，从而造成书写板本体表面的温度上升，使学生的手处于温暖的环境下，避免了手生冻疮，从而增加了学生学习的效率。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。
Claims (4)
1.一种高中生用书写板，其特征在于：包括书写板本体、电热水袋和两个固定装置，所述书写板本体内设有一正方形的空腔，书写板本体位于空腔上端处设有一通孔，通孔呈长方形结构设置，通孔中固定安装一导热硅胶片，通孔通过所述的导热硅胶片密封，通孔上端固定安装一放置袋，放置袋的大小与通孔的大小相匹配，放置袋一端开口，放置袋开口端上固定安装一打开或者关闭放置袋的密封盖，所述电热水袋设置于所述的放置袋内，电热水袋的底面与通孔内的导热硅胶片表面相抵，两个固定装置固定安装于书写板本体的一端面上，固定装置均由一块横板、一块“L”型板、一块橡胶块、一根螺杆和一块旋转块组成。
2.根据权利要求1所述的高中生用书写板，其特征在于：“L”型板均固定安装于相对应的横板下端，“L”型板与横板均呈“U”型结构设置，“L”型板的底面上均设有一螺丝孔，所述螺杆均啮合连接与相对应的螺丝孔，橡胶块均固定安装与螺杆的顶部，旋转块均固定安装于螺杆的底部。
3.根据权利要求1所述的高中生用书写板，其特征在于：空腔内设有一定量的水和一定量电解质组成的混合溶液。
4.根据权利要求1所述的高中生用书写板，其特征在于：书写板本体由导热塑料制成。
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