CS260753B1 - Zariadenie na hromadné testovanie vědomosti žiakov - Google Patents

Description

260753 3 . Vynález 's® týká zariadenia na hromadnétestovanie vědomosti žiakov. , ;

Doteraz známe zariadenia na hromadnétestovanie vědomosti žiakov sú také, že%uči-teT po zadaní úlohy žiakom, ktorej riešenímje iba jeden z oznámených výsledkov, vytvo-ří priepustnú spojovaciu cestu na technic-kom zariadení pře zber údajov, ktoré je u-miiestnené spravidla na stole učitela, a tosmerom od manuálov žiiakov k technické-mu zariadeniu pre zber údajov. Po uplynu-tí času, který je potřebný na vyriešenie úlo-hy, učitel1 vyzve žiakov, aby na manuál! stis-li tlačítko* zodpovedajúce správnej odpově-di. Žiaci, ktorí vyriešili úlohu správné stis-nú tlačítko zodpovedajúce správnej odpově-di a po priepustnej spojovacej ceste sa ten-to signál zaregistruje a zobrazí na displayitechnického zariadenia pre zber údajov. Žia-ci, ktorí úlohu vyriešili nesprávné stisnútlačítko, cez ktoré sa ich signál-nedostanena priepustnú spojovaciu cestu k displayutechnického zariadenia pre zber údajov, apreto ich odpověď nebude zaregistrovaná.Po každej vyriešenej úlohe si učitel z disp-laya odpise správné a nesprávné odpovede-:žiakov. Tieto zariadenia pozostávajú z tech-nického zariadenia pre zber údajov s dipla-yom na stole učitela a manuálov žiakov. Ma-nuály žiakov sú s - technickým- zariadením...... pre zber údajov přepojené drotovým vede-ním, ktorého počet vodičov narastá s počtomžiakov a počtom altérnatívných riěšéní. Ne-výhodou týchto zariadení je, že žiak nemápriebežnú kontrolu o správnosti svojich od-povědí a odpisovanie, údajov z displaya jepre učitela nepohodlné a zdržuje ho pri prá-ci. Zariadenia sú technicky zložité, pretožepozostávajú z množstva logických a pamáťo-vých obvodov ako aj spojovacieho vedeniapre vzájemné prepojenie manuálov žiakovs technickým zariadením pre zber údajovna stole učitela.

Uvedené nevýhody odstraňuje zariadeniena hromadné testovanie vědomosti žiakovpódia vynálezu, ktorého podstata je v tom,že přijímač je tvořený čítačom impulzov sčíslicovým displaylom, ktorý je svojim vstu-poim připojený na výstup bistabilného klop-ného obvodu, ktorého riadiaci vstup je cezdemodulátor připojený na výstup selektív-neho zosilňovača, na vstup ktorého je při-pojená prijímacia anténa, pričom přijímacíovládač je svojími dvoma výstupmi připoje-ný na ladiaci vstup selektívneho zosilňovačaa na přípravný vstup bistabilného klopnéhoobvodu. Ďalej vysielač je tvořený vysielacouanténou, ktorá je cez koncový vysielač aspínač připojená na výstup generátora pi-lotných signálov. Vysielací ovládač je svo-jími dvoma výstupmi připojený na ladiacivstup generátora pilotných signálov a* riadia-ci vstup spínača. Výhodou zariadenia podlá přihlášky vy-nálezu je jeho technická jednoduchost nastraně vysielača a jednoduchá a pohodlnáobsluha učitelem a tiež v bezdrótovom pre- 4 nose pilotného signálu z vysielačej antényna prijímaciu anténu prijímača, čo má zanásledok jednoduchost montáže zariadeniado učebne a úsporu měděných spojovacíchvodičov. Ďalšou výhodou je, že generátorpilotného signálu s ovládačem a spínačommožno konstruovat ako samostatný diel, kto-rý bude na koncový zosilňovač vysielača při-pojený osobitným prívodom, alebo bezdrfi-tovo, například prostredníctvom infračerve-ného paprsku. Takisto výhodou je možnostžiaka změnit předvoleni! odpověď na ovláda-či prijímača v čase riešenia úlohy až do oka-mihu, keď učitel odvysiela pilotný signál.Ako funkčně účinná bude iba posledně vy-konaná předvolba odpovede žiaka na ovlá-dači prijímača před odvysielaním pilotnéhosignálu.

Na pripojenom výkrese je schematickyznázorněné zariadenie ,podla přihlášky vy-nálezu^-pričom na obr. 1 je znázorněný vy-sielač zariadenia na hromadné testovanie vě-domosti žiakov, na obr. 2 je znázorněný při-jímač toho istého zariadenia, na obr. 3 jezobrazená jedna z možných vysielacích an-tén vysielača, ktorá je vytvořená vysielacouslučkou a na obr. 4 je zobrazená jediná zmožných antén prijímača vytvořená cievkounavinutou na feritovom alebo železnom jad-re. -—.......- .......

Zariadenie na testovanie vědomosti žiakovpoizostávajúce z vysielača V a prijímača P,ktúrého vysielač V je nakreslený na obr. 1a pozostáva z vysielacej antény AV vytvore-nej prútovou anténou alebo drůtovou sluč-kou podřa obr. 3, ktorá je cez koncový stu-peň 4 vysielača V a spínač 3 připojená navýstup generátora 1 pilotných signálov, pri-čom vysielací ovládač 2 je svojími dvomavýstupmi připojený na ladiaci vstup generá-tora 1 pilotných signálov a riadiaci vstupspínača 3 pre súčasné nastavenie frekven-cie generátora 1 pilotného signálu a jehopripojenie na vysielaciu anténu AV cez kon-cový stupeň 4 vysielača V a vyžiarenie dopriestoru, v ktorom sa nachádza aspoň je-den přijímač P.

Na obr. 2 je nakreslený přijímač P zariade-nia na hromadné testovanie vědomosti žia-kov, ktorého čítač Impulzov s číslicovýmdisplayom 9 je svojim vstupom připojený navýstup bistabilného klopného obvodu 8, kto-rého riadiaci vstup je cez demodulátor 7připojený, na výstup selektívneho zosilňova-ča 5 a súčasne přijímací ovládač 6 je svo-jimi dvoma výstupmi připojený na příprav-ný vstup bistabilného klopného obvodu 8a ladiaci vstup selektívneho zosilňovača 5,na vstup ktorého je připojená přijímači® an-téna AP vytvořená například prútovou anté-nou, alebo cievkou navinutou na feritovomalebo železnom jadre podlá obr. 4.

Pri činnosti zariadenia podlá přihlášky vy-nálezu sa po zadaní úlohy žiakom, ktorejriešením je iba jeden z niekolkých oznáme-ných výsledkov, sa vyzvú Žiaci, aby po vyrie-

Claims (1)

1. 260753 5 šení úlohy odpovedali tak, že pomocou pri-jímacieho ovládača 6, například prostred-níctvom tlačidla na přijímači P, naladia se-lektívny zosilňovač 5 na očekávaný příjempilotného signálu, ktorého frekvencia budev súlade s jedným oznámeným správným vý-sledkom, a súčasne tým istým přijímacímovládačem 6 a tým istým tlačidlom pripraviabistabilný klopný obvod 8 na příjem riadia-ceho signálu. Po ukončení času určenéhopre riešenie úlohy sa oznámí, že sa vysielariadiaci pilotný signál. Pomocou vysielacie-ho ovládača 2, například prostredníctvomtlačidla na vysielacom ovládači 2, sa působína laděné obvody generátore 1 pilotných.signálov, ktorý generuje napatie frekvenciezodpovedajúcej jednému oznámenému správ-nému výsledku riešenia úlohy a súčasne týmistým vysielacím ovládačem 2 a tým istýmtlačidlom je uvedený do činnosti spínač 3,ktorý výstupné napatie generátore 1 pilot-ných signálov připojí na vstup koncovéhozosilňovača 4 vysielača V, ktorý ho po zo-silnení vyžiari prostredníctvom vysielacejantény AV do príestoru, v ktorom sa nachá-dza aspoň jeden přijímač P. Vyžiiarená elek-tromagnetická lalebo magnetická vlna zaehy-tená prijímacou anténou AP je zosilnená vselektívnom zosilňovači 5 iba tých prijíma- čov P, ktoré bolí přijímacími ovládačmi 6naladěné na írekvenciu pilotného signálu,ktorá je v súlade s jedným oznámenýmsprávným výsledkom. Selektívne zosilňova-če 5, ktoré přijímacími ovládačmi 6 boli na-laděné na- frekvenciu, ktorá nie je v súlades oznámeným správným výsledkom riešeniaúlohy prijímacou anténou AP zachytenú vlnunezosilnia a přijímač P ju dalej nespracuje.Po zosilnení pilotného signálu v selektívnomzosilňovači 5 je tento spracovaný demodu-látorom 7 na úroveň potrebnú na preklope-nie bistabilného klopného obvodu 8, ktorýpo překlopení změní svoj napatový stav navýstupe, čo je započítané v čítači impulzovs displayom 9 a zaznamenané na jeho dis-playi změnou číselného údaja na nasledujú-ce vyššie celé číslo. Takým istým sposobomsa postupuje pri zadávaní riešení dalšíchúloh. Žiakom sú na displayoch ich prijíma-čov postupné započítávané správné odpove-de od prvej úlohy po poslednú. Predmet přihlášky vynálezu je možné vy-užit pri testovaní vědomosti žiakov na všet-kých typoch škol a pri preverovaní vědo-mosti v. různých kurzoch akO' sú napříkladkurzy vodič ο-v, revíznych techinikov, opravá-rov a podobné. PREDMET Zariadenie na hromadné testovanie vědo-mosti žiakov pozostávajúce z vysielača a pri-jímačov vyznačujúce sa tým, že přijímač (PJje tvořený čítačom impulzov s číslicovým dis-pleyom (9), ktorý je svojím vstupom připo-jený na výstup bistabilného klopného obvo-du (8), ktorého riadiaci vstup je připojenýcez deroodulátor (7) na výstup selektívne-ho zosilňovača (5), na vstup ktorého je při-pojená prijímacia anténa (AP), pričom při-jímací ovládač (6 j je svojími dvoma výstup- VYNALEZU mi připojený na ladiaci vstup selektívnehozosilňovača (5) a na přípravný vstup bista-bilného klopného* obvodu (8) a dalej vysie-lač (Vj je tvořený vysielacou anténou (AV),ktorá je cez koncový stupeň (4) vysielača(Vj a spínač (3j připojená na výstup gene-rátora (1) pilotných signálov. pričom vysie-lací ovládač (2) je svojími dvoma výstupmipřipojený na ladiaci vstup generátor a (1)pilotných signálov a riadiaci vstup spínača(3). 1 list výkresov