1.Dispositivo para la práctica de operaciones aritméticas, que estando especialmente concebido para ser usado por alumnos en edad escolar, para el aprendizaje preferentemente de la operación aritmética de multiplicar, esencialmente se caracteriza porque se constituye a partir de un cuerpo sensiblemente plano y de contorno rectangular, el cual comporta un cajeado cuadrangular ocupando gran parte de la extensión del cuerpo rectangular; estando dicho cajeado ocupado por tres capas superpuestas, una formada por una plaquita adosada al fondo y ocupando la totalidad de éste, la intermedia formada por diez tiras o tablillas iguales dispuestas verticalmente sobre sendas guías previstas en la parte interna de los lados o caras superior e inferior del cajeado y la tercera capa formada por otras diez tiras o tablillas iguales a las anteriores, dispuestas transversalmente respecto a ellas y guiadas en sendas ranuras previstas en la parte interna de los lados o caras laterales del referido cajeador; conla particularidad de que la capa inferior está dividida en cuadrículas ocupadas por los números que componen la tabla pitagórica, de tal modo que dicha numeración ocupa los diez onceavos del espacio total, quedando el otro onceavo libre para el funcionamiento de las dos capas superiores formadas por las tiras; habiéndose previsto que dichas dos capas de tiras ocupen asimismo las diez onceavas partes del espacio cuadrangular, de tal forma que el espacio libre permite el desplazamiento de las aludidas tiras para efectuar la operación aritmética correspondiente. 2.Dispositivo para la práctica de operaciones aritméticas, según la reivindicación 1, caracterizado porque la parte libre de la plaquita o capa inferior corresponde a dos franjas transversales, una superior y horizontal y la otra vertical y en correspondencia con la parte izquierda de la propia plaquita; de tal modo que la anchura de tales franjas libres coincide con la anchura de las tiras o tablillas que constituyen las capas superior e intermedia, respectivamente. 3.Dispositivo para la práctica de operaciones aritméticas, según reivindicación 1, caracterizado porque las tiras o tablillas que forman la capa intermedia están divididas transversalmente en once partes iguales, en cada una de cuyas partes aparece un mismo número para cada tira o tablillas, siendo el número 1 para la primera tira o tablilla de la izquierda, el número 2 para la segunda tira o tablillas, y así sucesivamente hasta la tira de la derecha o última, en la que aparece el número 10. 4.Dispositivo para la práctica de operaciones aritméticas, según reivindicación 1, caracterizado porque las tiras o tablillas que forman la capa superior están correlativamente numeradas de una a la diez formando una alineación vertical numérica de los diez primero números naturales, la cual ocupa el margen izquierdo de la superficie que determinan las diez tiras o tablillas correspondientes a la citada capa superior. 5.Dispositivo para la práctica de operaciones aritméticas.