ES2550112B1 - Método y sistema para el uso eficiente de recursos y control de presencia en aulas - Google Patents
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Abstract
Método y sistema para el uso eficiente de recursos y control de presencia en aulas.#Se presenta un método y sistema para uso eficiente de recursos energéticos y a la vez el control de presencia en aulas. Para ello, usando un controlador electrónico en el aula y dos lectores de identificadores de alumnos y profesores (a través por ejemplo de tarjetas electrónicas), se realiza la gestión de los equipos (aparatos) eléctricos dentro de un aula para una optimización de consumo (por ejemplo, activándolos por identificación del profesor), y al mismo tiempo hacer una gestión de presencia de profesores y alumnos en las clases que se imparten en el aula, además de una localización precisa de personas, especialmente aquellas que tengan alguna discapacidad física que dificulte su movilidad y por tanto necesiten atención especial en caso de evacuación urgente del centro.
Description
- Un segundo dispositivo electrónico lector de identificadores situado dentro del aula con un segundo módulo de comunicación configurado para comunicar dicho segundo lector con el servidor de gestión a través de la red de comunicación y con el controlador y donde el segundo lector comprende medios para:
- Recibir de una persona una identificación de dicha persona (a través de un dispositivo electrónico de dicha persona como tarjeta electrónica inteligente, teléfono móvil u otro tipo de dispositivo);
- Comprobar en una base de datos dicha identificación y si dicha identificación corresponde a un profesor que tiene acceso permitido a dicha aula en ese momento, notificar el segundo lector la presencia del profesor (al que corresponde la identificación) al controlador;
- Detectar que el profesor ha terminado el uso del aula y notificarlo al controlador;
-El dispositivo electrónico controlador comprende un tercer módulo de comunicación configurado para comunicar dicho controlador con el servidor de gestión usando la red de comunicación y con el primer y segundo lector y donde el controlador comprende medios para:
- Recibir del segundo lector una notificación de la presencia del profesor dentro del aula;
- Al ser notificado de la presencia de la persona en el aula, habilitar un conjunto de equipos eléctricos del aula;
- Recibir del segundo lector una notificación de que el profesor ha terminado el uso del aula al controlador;
- Al ser notificado de que el profesor ha terminado el uso del aula, iniciar una secuencia de apagado del conjunto de equipos eléctricos del aula.
donde con cada equipo eléctrico del conjunto de equipos eléctricos del aula, el controlador dependiendo del tipo de equipo, o bien está conectado directamente con un relé de apagado/encendido del equipo, o bien se comunica con el equipo a través de la red de comunicación, o bien se comunica con el equipo a través de un bus de comunicaciones específico (por ejemplo, RS232, RS485, CAN o cualquier otro tipo) distinto a la red de comunicación.
Las comunicaciones entre el primer y segundo lector y el controlador se pueden hacer a través de la red de comunicación o mediante una conexión directa entre el primer lector y el controlador y otra conexión directa entre el segundo lector y el controlador (sin pasar por la red de comunicación).
El controlador se puede comunicar con la red de comunicación usando tecnología de comunicación WIFI o de Ethernet y el primer y segundo lector se pueden comunicar con la red de comunicación usando tecnología de comunicación Ethernet, por ejemplo.
Los lectores pueden ser lectores de tarjetas inteligentes tipo MIFARE. La red de comunicación puede ser una red WIFI o Ethernet o de cualquier otro tipo.
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personal y/o alumnos del centro a través de una conexión Ethernet o de cualquier otro tipo de tecnología de comunicaciones conocida. Estos lectores pueden tener una conexión directa con el controlador del aula (a través de cualquier tipo de tecnología de comunicaciones) o comunicarse con el mismo no directamente, sino a través de la red de datos del centro (7) con la que tanto los lectores como el controlador tienen conexión.
A continuación se describe un ejemplo de funcionamiento de acuerdo a una realización de la invención.
Cuando el profesor llega a la clase, al pasar su tarjeta (por ejemplo, una tarjeta RFID) por el lector de entrada (2), éste lee la identificación del profesor (de su tarjeta) y accede a una base de datos de personal del centro (por ejemplo, a través de la red de datos del centro) y comprueba que se trata de un profesor y que le corresponde dar clase en esa aula; entonces, le da acceso accionando el pestillo eléctrico unos segundos si la puerta está cerrada (si está abierta la puerta, por ejemplo, porque ya otro profesor ha impartido clase en esa aula pues entonces no hará falta el accionado del pestillo). Si por el contrario, comprueba que no se trata del profesor que le corresponde, puede actuar de varias maneras según se diseñe el sistema. Por ejemplo, puede no abrir la puerta y enviar un mensaje de alarma al servidor del centro, puede abrir la puerta (para no dejar al profesor fuera) pero enviar un mensaje al servidor del centro diciendo que hay una anomalía, puede avisar a través de la red de datos del centro a la persona encargada avisándole de la situación, puede mostrar un mensaje en el propio lector informándole al profesor de lo que ocurre, puede emitir algún tipo de alarma visual o sonora... o de cualquier otra manera que la dirección del centro vea oportuna. Por supuesto para un correcto funcionamiento, las aulas que le corresponden a cada profesor en cada hora lectiva deben estar debidamente recogidas en la base de datos y actualizadas por el administrador del sistema si hay algún cambio.
En una realización, para aumentar la seguridad, además de pasar la tarjeta, el lector le pedirá al profesor un número de identificación personal, PIN, que el profesor introducirá a través de un interfaz de usuario (teclado) del que dispondrá el lector en estos casos. Sólo si el lector comprueba que el PIN es correcto, abrirá la puerta del aula. Este mecanismo de seguridad extra se puede usar en aulas con material de alto coste como laboratorios, para evitar que cualquier persona pueda entrar a la misma sólo con la tarjeta del profesor.
Las bases de datos de personal (con datos de profesores y/o alumnos) a las que acceden los lectores pueden ser externas a los mismos (por ejemplo, en el servidor de gestión del centro, y en ese caso accederán a ellas a través de la red de datos del centro) o internas a los mismos (en ese caso, dichas bases de datos se sincronizarán periódicamente con las bases de datos en el servidor de gestión del centro para asegurar que la información de la base de datos local es correcta y está debidamente actualizada.
En una realización, cuando el lector comprueba que se trata de un profesor y que le corresponde dar clase en esa aula, además de abrir la puerta si es necesario, el lector (2) puede mandar una orden al controlador (directamente o a través de la red de datos del centro) para que habilite otros equipos, como por ejemplo, toda o parte de la iluminación de la clase. Esta orden puede ser para que habilite la iluminación completa o sólo la iluminación mínima de seguridad para la ocupación de ese espacio (por ejemplo, un tercio de la iluminación de la clase).
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ordenada de la siguiente forma (esto es sólo un ejemplo, y por supuesto otras secuencias de apagado son posibles):
- •
- El equipo de climatización se detiene en esos momentos.
- •
- La iluminación queda inicialmente relegada a un mínimo de seguridad (por ejemplo un tercio de la iluminación total).
- •
- Se apaga (deshabilita) amplificador de audio y micrófono inalámbrico.
- •
- El ordenador (11) queda conectado durante un periodo de espera (por ejemplo, 10 minutos) del siguiente profesor, en caso contrario, o bien en caso de retraso del siguiente profesor, el controlador manda orden de apagado, por ejemplo por Ethernet.
- •
- Cañón proyector y proyector de corto alcance para pizarra electrónica queda encendido durante un periodo de espera (igual o distinto al del ordenador) hasta esperar al siguiente profesor, en caso contrario se envía orden de apagado por Ethernet.
- •
- Finalmente, si no comienza la siguiente clase en un determinado periodo (por ejemplo, 10 minutos), la iluminación se desconecta totalmente.
Aunque aquí sólo se muestra la secuencia de apagado, el encendido de los equipos también puede hacerse siguiendo una secuencia ordenada diseñada para mayor eficiencia energética.
Aunque como se ha indicado, hay ciertos equipos como el alumbrado no regulable que se puede activar/desactivar simplemente con relés; la mayor parte del funcionamiento del sistema se basa en comunicaciones entre el controlador y los distintos equipos, que puede ser por la red de datos del centro (también llamada red institucional, normalmente a través de un bus Ethernet) o a través de otros buses de comunicaciones específicos (RS232, RS485, CAN, etc.) para conexión con otros equipos electrónicos si es necesario.
En caso de caída de la red de datos y/o de algunos de estos otros buses de comunicaciones específicos si los hubiera, el sistema queda automáticamente en manual para permitir la operación local del sistema, y por tanto se pueda seguir con el normal funcionamiento docente, activando los equipos manualmente.
El controlador, encargado del encendido/apagado de equipos electrónicos, como proyectores y aire acondicionado, por Ethernet o el bus de comunicación apropiado, recibe además mensajes de aviso de averías, revisiones y cambios de piezas en equipos. Esto permite que el controlador pueda reenviar alertas de averías y mantenimiento al servidor de gestión del centro con el fin de gestionar las instalaciones por telemantenimiento.
Aunque muchas de las realizaciones presentadas hacen referencia a tarjetas RFID o NFC y en concreto a tarjetas MIFARE (y lectores apropiados para estas tarjetas), la presente invención no está limitada al uso de estas tarjetas y también puede funcionar, en vez de con tarjetas con otro tipo de dispositivos que comuniquen una identificación del profesor o alumno que los porte, por ejemplo, dispositivos (por ejemplo, teléfonos
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