JP2006198214A - 乗物型家具 - Google Patents

Abstract

【課題】
子供が喜んで机の前に座るような形状を有し、かつ子供部屋を子供が好むような雰囲気に飾る機能を有する学習机および椅子を備えた乗物型家具を提供する。
【解決手段】
家具全体を乗物形状とし、該乗物の運転席にあたる部分に、前方に向かって使用者が座って利用できる、机部１３０と椅子部１５０とを設ける。
【選択図】 図１

Description

本発明は、主に子供が使用する、学習机および椅子を備えた乗物型の家具に関するものである。

従来子供用の学習机として、子供が喜んで机の前に座るように、天板上の棚部に各種キャラクターを描いたパネルを配置したものや、水槽を設けて昆虫や金魚等を観察できるようにしたもの（特許文献１参照）等が存在する。
特開平８−１８２５３９号公報

しかしながら、これらの学習机は、その一部に子供を惹きつける要素が設けられているのみであって、机全体としては一般的な学習机と何ら変わらないため、子供を惹きつける力が乏しく、比較的早期に飽きさせてしまうという問題点を有していた。更に、これらの学習机には、家具全体で子供部屋を子供が好むような楽しい雰囲気に飾るという機能はほとんどなかった。

本発明は上記事情に鑑みてなされたものであり、その目的とするところは、子供が喜んで机の前に座るような形状を有し、かつ子供部屋を子供が好むような雰囲気に飾る機能を有した学習机および椅子を備えた乗物型家具を提供することにある。

上記課題を解決するために本発明は、乗物形状の家具であって、該乗物の運転席に、前方に向かって使用者が座って利用できる、学習机と椅子とが設けられていることを特徴とするものである。
ここで、前記家具の少なくとも一部が収納庫となっているのが好ましい。

また、上記構成において、前記学習机の周囲に、前記使用者と対面または並んで使用できる少なくとも1つの補助机が設けられているのが好ましい。

また、上記構成において、前記乗物は、汽車、新幹線、電車、トラック、消防車またはバスであり、該乗物の前方に前記学習机と対面するように補助机が折り畳み可能に設けられているのが好ましい。
また、前記乗物は乗用車またはパトカーであり、該乗物のエンジン室部分を移動させると、そのボンネットが補助机として使用できるようになっていてもよい。ただし、ここでの乗用車およびパトカーは、エンジン室が運転席の前方に張り出して設けられているタイプのものを意味している。
また、前記乗物は飛行機であり、その翼が補助机として使用できるようになっていてもよい。

また、上記構成において、前記乗物は、汽車、新幹線、電車、トラック、消防車またはバスであり、その荷台または客車部分の上方にベッドが形成されているのが好ましい。
更に、前記ベッドの下方に、収納庫が形成されているのが好ましい。

上記のように構成された本発明の学習机および椅子を備えた乗物型家具によれば、全体が飛行機や車両等の乗物を模した形状とされ、その乗物の運転席にあたる部分に、前方に向かって使用者が利用できる、学習机および椅子が設けられているため、子供が乗物に乗る感覚で楽しく机の前に座ることができ、かつ子供部屋を子供が好むような雰囲気に飾ることができる。

なお、上記家具の少なくとも一部に収納庫を設けた場合は、部屋を家具全体で楽しい雰囲気に飾りつつ、収納スペースを十分に確保することができる。また、上記家具を汽車、新幹線、電車、トラック、消防車またはバス形状とし、その荷台または客車部分の上方にベッドを設けた場合は、就寝スペースを十分かつ効率的に確保することができる。

また、上記学習机の周囲に、その使用者と対面または並んで使用できる少なくとも1つの補助机を設けた場合は、子供が乗物に乗った感覚で楽しく学習等しているのを、両親、兄弟姉妹または家庭教師等の補助者がその雰囲気を壊すことなく支援することができる。

以下、図面を参照して本発明の好ましい実施形態につき説明する。なお、以下の各実施形態においては、家具が形状を模している各乗物の進行方向を基準として前後左右の方向付けを行い、進行方向の寸法を長さ、水平面内で進行方向に垂直な方向の寸法を幅、更に水平面に垂直な方向の寸法を高さとして説明する。

［第１実施形態（パトカー型）］
まず、家具全体でパトカーの形状を模した場合について、図１および図２を用いて説明する。図１は、パトカーの形状を模した本発明にかかる家具１００の斜視図であり、図２は、パトカー型家具１００の幅方向中央の位置における側断面図である。図１および図２に示すように、パトカー型の家具１００は、前側から順に、パトカーのエンジン室を表現した形状である前側収納部１１０、運転室を表現した形状である机部１３０と椅子部１５０、および後部トランク室を表現した形状である後側収納部１７０から構成されている。

机部１３０は、図１および図２に示すように、木製の天板１３１、前板１３２および側板１３３、１３４を備えており、後方および下方側に開き、かつ上方側に一部開いた箱状に形成されている。机部１３０の高さ方向略中央の位置には、側板１３３、１３４および前板１３２に亘る木製の学習机天板１３５が略水平に設けられており、使用者が学習その他の作業を行うのに十分な配置および大きさとされている。この学習机天板１３５の下面側には、木製の引出部１３６が形成されている。更に、学習机天板１３５と高さ方向位置が略一致する位置に、木製の補助机天板１３７が、前板１３２を介して前向きかつ略水平に突出して設けられている。この補助机天板１３７は、学習机天板１３５と幅が略一致し、かつ後述する前側収納部１１０の長さの略半分の長さとされている。天板１３１は、机部１３０の前側上部を覆うように配置されており、その長さは学習机天板１３５の長さの略半分とされている。更に天板１３１の上面中央には、パトカーの赤色回転灯を表現するように、木製かつ円柱状の化粧部材１３８が設置されている。前板１３２および側板１３３、１３４の上部には、パトカーの運転室の前窓および横窓を表現するように、切欠孔１３９および１４０が設けられている。なお、両机天板１３５、１３７の上面を照らすように、前板１３２の内面上部には照明器具１４１が備え付けられている。

前側収納部１１０は、図１および図２に示すように、木製の天板１１１、前板１１２、側板１１３、１１４および底板１１５を備えており、後方側に開き、かつ上方側に一部開いた箱状に形成されている。底板１１５にはキャスター１１６が備え付けられており、前側収納部１１０は容易に移動可能となっている。天板１１１と底板１１５との略中間位置には木製の仕切板１１７が設けられており、内部の収納スペース１１８は上側収納スペース１１９と下側収納スペース１２０とに仕切られている。天板１１１は、机部１３０における補助机天板１３７と高さ方向位置および幅が略一致する。更に、天板１１１の長さは、前側収納部１１０の長さの略半分の長さとされ、上側収納スペース１１９の前側上部を覆っている。前板１１２および側板１１３、１１４の外面には、パトカーのヘッドライトおよび前輪を表現するように、木製かつ円形の化粧板１２１および１２２がそれぞれ貼付されている。

上記のように形成された前側収納部１１０は、机部１３０の真正面に間隔をあけずに配置され、天板１１１と、机部１３０における補助机天板１３７とによって、上側収納スペース１１９はその上方を塞がれている。

椅子部１５０は、図１および図２に示すように、木製の座板１５１、背板１５２および側板１５３、１５４から構成されている。座板１５１の高さ方向位置および長さは、使用者がそこに座って机部１３０における学習机天板１３５で作業するのに適した高さおよび長さとされている。座板１５１の幅を規定する側板１５３、１５４の間隔は、机部１３０の側板１３３、１３４の間隔と略一致するように形成されている。側板１５３、１５４は、座板１５１の長さと略同一の長さを有するとともに、座板１５１の高さ方向位置よりも高い位置で終端する高さを有している。背板１５２は、座板１５１の幅と略同一の幅を有するとともに、座板１５１に着座した者の背もたれとなるのに適した高さを有している。

上記のように形成された椅子部１５０は、使用者が座板１５１に座って机部１３０における学習机天板１３５上で作業し得るように、机部１３０の真後ろに間隔をあけて配置されている。

後側収納部１７０は、図１および図２に示すように、木製の天板１７１、前板１７２、側板１７３、１７４、底板１７５および後板１７６を備えた箱状に形成されており、内部に収納スペース１７７を有している。底板１７５にはキャスター１７８が備え付けられており、後側収納部１７０は容易に移動可能となっている。天板１７１は、椅子部１５０における背板１５２と幅が略一致するとともに前側収納部１１０と長さが略一致し、背板１５２の上端と略一致する高さに配置されている。更に天板１７１は、後板１７６と蝶番１７９によって開閉可能に固定されている。後板１７６および側板１７３、１７４の外面には、パトカーのテールライトおよび後輪を表現するように、木製かつ円形の化粧板１８０および１８１がそれぞれ貼付されている。

上記のように形成された後側収納部１７０は、椅子部１５０の真後ろに間隔をあけずに配置されている。

以上のように構成したパトカー型家具１００では、使用者（特に子供）は、パトカーに乗車する感覚で椅子部１５０における座板１５１に座ることができ、机部１３０における学習机天板１３５上で楽しく学習等を行うことができる。また、パトカー型家具１００は、全体で子供部屋を楽しい雰囲気に飾る効果を有しているとともに、従来の子供用学習机のように部屋の壁面に向かって配置するのみでなく、例えば部屋の中央に違和感なく配置することができ、配置のバリエーションを増やすことができる。

また、前側収納部１１０を図２Ｂに示すように前方に移動させると、両親や兄弟姉妹等の補助者が仕切板１１７を座板代わりにして着座することができ、パトカーに乗車した気分で楽しく学習等している子供を、その雰囲気を壊すことなく対面しながら支援することができる。

また、前側収納部１１０における収納スペース１１８および後側収納部１７０における収納スペース１７７には、学習道具や遊び道具等を収納することができる。また、机部１３０における学習机天板１３５上の前方部分および側方部分に、前板１３２または側板１３３、１３４の内面を利用して教科書や参考書等の書籍を並べることができる。

［第２実施形態（汽車型）］
次に、家具全体で汽車の形状を模した場合について、図３および図４を用いて説明する。図３は、汽車の形状を模した本発明にかかる家具２００の斜視図であり、図４Ａは、汽車型家具２００の側面図であり、図４Ｂは、汽車型家具２００の幅方向中央の位置における側断面図である。図３および図４に示すように、汽車型の家具２００は、前側から順に、汽車の機関車両を表現した形状である机部２３０と椅子部２６０、および客車両を表現した形状である後側収納部２７０から構成されている。

机部２３０は、図３および図４に示すように、木製の天板２３１、前板２３２、および側板２３３、２３４を備えており、後方および下方側に開き、かつ上方および側方側に一部開いた箱状に形成されている。側板２３３、２３４は、家具２００の左側から視た場合、机部２３０の高さ方向略中央の位置において折れ曲がるＬ字形状となっており、天板２３１は、その上端を覆うように配置されている。また、上記折れ曲がり位置において、側板２３３、２３４および前板２３２に亘る木製の学習机天板２３５が略水平に設けられており、使用者が学習その他の作業を行うのに十分な配置および大きさとされている。この学習机天板２３５の下面側には、木製の引出部２３６が形成されている。側板２３３、２３４の上部には、汽車の運転室の横窓を表現するように、切欠孔２３７が設けられているとともに、その外面には、汽車の駆動輪を表現するように、木製かつ円形の化粧板２３８が貼付されている。前板２３２は、後述する孔２４５と略同一形状であって、学習机天板２３５の高さ方向位置を下端とする前窓２４２を有している。
前板２３２の前側上方には、汽車の煙室および煙突を表現するように、木製であって円形および矩形の箱状である突出部２４０および２４１が設けられている。突出部２４０は、円形の第１の前板２４２および第２の前板２４３、ならびに周板２４４から構成されており、机部２３０の幅方向略中央の位置であって学習机天板２３５の高さ方向位置を跨ぐように配置されている。円形の第１の前板２４２は、それと同心の円弧を有するトンネル型の孔２４５を有しており、その水平部分は、学習机天板２３５の上面と高さ方向位置が略一致している。第２の前板２４３は、孔２４５を塞ぎ得る大きさとされており、孔２４５の円弧と同心に配置されている。第２の前板２４３は更に、孔２４５の水平部分と略一致する位置で上下２つに分割されており、その下側であって第１の前板２４２と固定されている基板２４６と、その上側であって基板２４６と蝶番（不図示）によって固定されているとともに前方に揺動可能である補助机天板２４７とからなっている。すなわち、この補助机天板２４７は折り畳み可能であり、直立状態で第１の前板２４２に固定され得るとともに、前方に揺動してその後面が略水平となる位置でも固定され得る。従って、補助机天板２４７を前方に揺動させて略水平にすると、補助者がそこで学習支援を行うことができる。また、突出部２４０の内部における、孔２４２および孔２４５の水平部分と高さ方向位置が略一致する位置に、第１の前板２４２、周板２４４および前板２３２に亘る補助天板２４８が配置されている。
突出部２４１は、後方および下方側に開いた箱状に形成されており、机部２３０の幅方向略中央の位置であって突出部２４０の周板２４４上に、直立して配置されている。また、前板２３２の前側下方には、汽車の排障器を表現するように、木製かつ後方に開いた箱状の突出部２４９が設けられている。
更に、汽車のノーズ部を表現するように、突出部２４０と突出部２４１とに亘る、木製かつ箱状の突出部２５０が設けられている。突出部２５０の下部には、汽車のヘッドライトを表現するように、木製かつ円形の化粧板２５１が貼付されている。
なお、両机天板２３５、２４７および補助天板２４８の上面を照らすように、前板２３２の内面上部には照明器具２５２が備え付けられている。

椅子部２６０は、図３および図４に示すように、木製の座板２６１、背板２６２、および側板２６３、２６４を備えており、実施形態１における椅子部１５０と同様に形成されている。椅子部２６０は更に、座板２６１上であって幅方向略中央の位置に仕切板２６５を備えており、座席が左右２つに仕切られている。また、それぞれの座席における座板２６１および背板２６２に対して、クッション部材２６６が配置されている。

上記のように形成された椅子部２６０は、実施形態１における椅子部１５０と同様に配置されている。

後側収納部２７０は、図３および図４に示すように、木製のベッド２７１、ならびにクローゼット２７２、２７３およびチェスト２７４、２７５から構成されており、椅子部２６０の幅と略一致する幅を有するとともに、ベッド２７１の下部スペース右側にクローゼット２７２、２７３、左側にチェスト２７４、２７５が配置されている。
ベッド２７１は、その下部にクローゼット２７２、２７３およびチェスト２７４、２７５を配置し得る高さとされている。
クローゼット２７２、２７３は、図４Ｂに示すように、ベッド２７１の下部に納まるような高さを有するとともに、ベッド２７１の長さおよび幅の略半分の長さおよび幅を有している。このクローゼット２７２、２７３は、上部および下部に、開き戸および上下２段の引き出し部を備えており、それぞれ内部に収納スペースを有している。
チェスト２７４、２７５は、図３および図４Ａに示すように、クローゼット２７２、２７３の高さの略半分の高さを有するとともに、ベッド２７１の長さおよび幅の略半分の長さおよび幅を有している。このチェスト２７４、２７５は、底部にキャスター２７７を備えており、容易に移動可能となっている。また、チェスト２７４、２７５は、上下３段の引き出し部を備えており、それぞれ内部に収納スペースを有している。更に、チェスト２７４、２７５の引出し方向手前の下方には、車両の転輪を表現するように、木製かつ円形の化粧板２７６が貼付されている。

上記のように形成された後側収納部２７０は、椅子部２６０の真後ろに近接して配置されている。

以上のように構成した汽車型家具２００では、実施形態１と同様の学習意欲惹起機能、学習支援機能、および装飾機能を有している。更に、クローゼット２７２、２７３およびチェスト２７４、２７５を有するとともにその上方にベッド２７１を有しているため、部屋を家具全体で楽しい雰囲気に飾りつつ、収納および就寝スペースを十分かつ効率的に確保することができる。

［第３実施形態（プロペラ式飛行機型）］
次に、家具全体でプロペラ式飛行機の形状を模した場合について、図５および図６を用いて説明する。図５は、プロペラ式飛行機の形状を模した本発明にかかる家具３００の斜視図であり、図６Ａおよび図６Ｂは、プロペラ式飛行機型家具３００の平面図および側面図である。図５および図６に示すように、プロペラ式飛行機型の家具３００は、前側から順に、プロペラ式飛行機のプロペラ部を表現した形状である前側収納部３１０、主翼および操縦室を表現した机部３３０と椅子部３５０、および尾翼部を表現した形状である後側収納部３７０から構成されている。

机部３３０は、図５および図６に示すように、木製の天板３３１、前板３３２および側板３３３、３３４を備えており、後方および下方側に開き、かつ天板３３１が左右に張り出した箱状に形成されている。天板３３１は、中央部分である学習机天板部３３５と、側板３３３、３３４から張り出した部分である補助机天板部３３６とからなり、学習机天板部３３５は、後述する椅子部３５０に着座する使用者が学習その他の作業を行うのに十分な配置および大きさとされている。この学習机天板部３３５の下面側には、実施形態１および２と同様に木製の引出部３３７が形成されている。天板３３１上の前方には、前板および側板からなり、プロペラ式飛行機の風除け窓を模した本立部３３８が設けられている。補助机天板部３３６は、プロペラ式飛行機の主翼を模した形状とされ、補助者が使用者の作業を支援するのに十分な大きさとされている。
側板３３３、３３４の外面下部には、プロペラ式飛行機の前輪を表現するように、木製かつ円形の化粧板３３９が貼付されている。

前側収納部３１０は、図５および図６に示すように、円形の前板３１１および後板３１２を備えており、それらの間であって高さ方向中央の位置に略水平に設けられた仕切板３１３を有している。仕切り板３１３の上部は開放された収納部３１４が設けられ、下部は開閉式の収納部３１５が設けられている。前板３１１の前方には、プロペラ翼を模した形状である時計部３１６が設けられており、２枚のプロペラ板３１７および３１８が、それぞれ時針および分針となっている。

上記のように形成された前側収納部３１０は、机部３３０における前板３３２の前側であって幅方向略中央の位置に配置されている。

椅子部３５０は、図５および図６に示すように、木製の座板、背板および側板から構成されており、使用者一人がそこに座って机部３３０における学習机天板部３３５で作業するのに適した高さ、長さおよび幅とされている。更に、両側板の外面には、後方に向かって尻上がりとなるプロペラ式飛行機の機体を表現するべく、ペイント３５１が施されている。

上記のように形成された椅子部３５０は、実施形態１と同様に配置されている。

後側収納部３７０は、図５および図６に示すように、木製の天板３７１、前板３７２、側板３７３、３７４、底板３７５、および後板３７６からなり、後方に向かって先細りとなる箱状に形成されている。天板３７１は、プロペラ式飛行機の垂直尾翼および水平尾翼を表現する化粧板３７７および３７８を有しているとともに、箱内部の収納スペースの上方を着脱自在に塞いでいる。側板３７３、３７４の外面には、後方に向かって尻上がりとなるプロペラ式飛行機の機体を表現するべく、ペイント３７９が施されている。

上記のように形成された後側収納部３７０は、椅子部３５０の真後ろに間隔をあけて配置されている。

以上のように構成したプロペラ式飛行機型家具３００では、実施形態１と同様の機能を有している。更に、２枚のプロペラ板３１７および３１８が時計の時針および分針となっているため、家具全体で部屋を飾るとともに時間表示をすることができる。

以上、具体例を例示しつつ、本発明の実施の形態について説明したが、本発明はこれらの具体例に限定されるものではない。例えば、家具全体が模する乗物は、人が乗ることができる人工の物であればよく、新幹線車両等の鉄道車両、ならびに乗用車、救急車およびトラック等の自動車、ならびにモーターボート等の船舶、ならびにジェット機、ヘリコプタおよび飛行船等の飛行機、ならびにスペースシャトル等の宇宙船、ならびに農業機械および建設機械等の特殊車両であってもよい。更に、例えばタイムマシン等の空想上の乗物であってもよい。また、前述の実施形態では家具を構成する材料は木材であったが、軽金属材料等、種々の材料を使用することができる。
また、補助机天板は固定式または折り畳み式であったが、スライド式または着脱自在式であってもよい。

本発明にかかるパトカー型家具の斜視図である。 本発明にかかるパトカー型家具の、幅方向中央の位置における側断面図である。 本発明にかかる汽車型家具の斜視図である。 本発明にかかる汽車型家具の側面図および幅方向中央の位置における側断面図である。 本発明にかかるプロペラ式飛行機型家具の斜視図である。 本発明にかかるプロペラ式飛行機型家具の平面図および側面図である。

符号の説明

１００ パトカー型家具
１１０ 前側収納部
１３０ 机部
１５０ 椅子部
１７０ 後側収納部

Claims (8)

1. 乗物形状の家具であって、該乗物の運転席に、前方に向かって使用者が座って利用できる、学習机と椅子とが設けられていることを特徴とする乗物型家具。
2. 前記家具の少なくとも一部が収納庫となっていることを特徴とする請求項１に記載の乗物型家具。
3. 前記学習机の周囲に、前記使用者と対面または並んで使用できる少なくとも1つの補助机が設けられていることを特徴とする請求項１または２に記載の乗物型家具。
4. 前記乗物は、汽車、新幹線、電車、トラック、消防車またはバスであり、該乗物の前方に前記学習机と対面するように補助机が折り畳み可能に設けられていることを特徴とする請求項１または２に記載の乗物型家具。
5. 前記乗物は乗用車またはパトカーであり、該乗物のエンジン室部分を移動させると、そのボンネットが補助机として使用できることを特徴とする請求項１または２に記載の乗物型家具。
6. 前記乗物は飛行機であり、その翼が補助机として使用できることを特徴とする請求項１または２に記載の乗物型家具。
7. 前記乗物は、汽車、新幹線、電車、トラック、消防車またはバスであり、その荷台または客車部分の上方にベッドが形成されていることを特徴とする請求項１〜４のいずれか１項に記載の乗物型家具。
8. 前記ベッドの下方に、収納庫が形成されていることを特徴とする請求項７に記載の乗物型家具。