JPH0140002Y2 - - Google Patents

Description

【考案の詳細な説明】 本考案はサイズ別机、椅子等の早見用スケール
に関する。

すなわち、現在は学校の教室で使用する机や椅
子には身長をもとに最適のサイズが選べるように
JIS規格で号数が設定されておつて、生徒は自分
に合つた机や椅子に座ることができるようになつ
ているが、本考案は、そのように自分に合つた号
数を簡単に知ることができるスケールに関するも
ので、見やすく一目瞭然のもとに号数を知ること
ができて自分に合つた机や椅子を容易に探すこと
ができ、しかも身長計としても常時利用すること
ができ、好適に実施できるよう提供するものであ
る。

次に、図面に示す実施例について説明する。

Ｂは机で、該机Ｂや椅子の表面には号数を記し
て着色したラベルａを接着するが、その号数は身
長をもとにしてJIS規格で設定したもので、サイ
ズの異なる机Ｂや椅子にはそれぞれ号数や色採の
異なるラベルａを接着するものである。

廊下１や教室の壁面２には上下に細長くなるス
ケール板Ａを接着するが、該スケール板Ａの横幅
中央には上下方向にわたり一定幅の目盛線３をジ
グザグ状に形成し、該目盛線３の各角部には身長
数字３ａを記すとともに数字間には目盛りを記
し、目盛線３の左右には、前記の各ラベルａにそ
れぞれ合致する色彩を別々に有するとともに特号
から９号までの号数をそれぞれ表示した10個の表
示面4a〜4jを、上下に千鳥状に配置して形成す
る。

したがつて、１号の表示面４ｂの上部と特号の
表示面４ａの下部とが目盛線３の傾斜部を挟んで
左右に位置し、また、１号の表示面４ｂの下部と
２号の表示面４ｃの上部とが目盛線３の傾斜部を
挟んで左右に位置するように形成されることにな
る。しかして、第１図に示すように、教室に入る
前に、廊下１を歩く学童がスケール板Ａを見るこ
とにより、自分の身長を目盛線３で読取りなが
ら、その目盛りの横側方となる表示面を見て号数
と色彩を読取ることができることになり、教室に
入つてその号数と色彩に合致するラベルａを張つ
た椅子や机Ｂに座ることになる。その場合、目盛
線３はジグザグ状となつて表示面4a〜4jは千鳥状
に配置されているので、各表示面が見やすい状態
となり、また、例えば168cmの身長であれば、１
号か２号かを選ぶことになるが、自分が大きいと
思う者は１号の方を選ぶことができることにな
る。

また、このスケール板Ａは身長計としてそのま
ま使用できることになる。

このように本考案は、教室や廊下等の壁面に接
着できる上下に細長いスケール板には身長数字を
表示したジグザグ状の目盛線を形成するととも
に、該目盛線の左右には、サイズ別の机や椅子に
表示される色別号数のラベルに一致する色彩およ
び号数をつけた各表示面を千鳥状に上下方向にそ
ぞれ形成したから、 下や教室でこのスケール板
を見ることによつて自分の身長に相当する表示面
の号数や色彩を知ることができて、これに相当す
るラベルが貼付されている自分に相応する机や椅
子に座ることができることになり、また、見やす
く一目瞭然のもとに号数を知ることができて自分
に合つた机や椅子を容易に探すことができること
になり、しかも身長計としても常時利用すること
ができるなど好適に実施できる特長を有する。

【図面の簡単な説明】

図面は本考案の実施例を示し、第１図は廊下の
部分の斜視図、第２図は一部を破断したスケール
の正面図、第３図は机の一部の斜視図を示す。 １……廊下、２……壁面、Ａ……スケール板、
３……目盛線、ａ……ラベル、4a〜4j……表示
面。

Claims (1)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 教室や廊下等の壁面に接着できる上下に細長い
   スケール板には身長数字を表示したジグザグ状の
   目盛線を形成するとともに、該目盛線の左右に
   は、サイズ別の机や椅子に表示される色別号数の
   ラベルに一致する色彩および号数をつけた各表示
   面を千鳥状に上下方向にそれぞれ形成してなるサ
   イズ別机、椅子等の早見用スケール。