JPH0324845B2

JPH0324845B2 -

Info

Publication number: JPH0324845B2
Application number: JP61125264A
Authority: JP
Inventors: Tokuko Mitsuboshi
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1986-05-29
Filing date: 1986-05-29
Publication date: 1991-04-04
Also published as: JPS62281920A

Description

【発明の詳細な説明】Ａ発明の目的イ産業上の利用分野本願は乳児、障害児（者）に好適な視機能検査
装置に関するものである。

ロ従来の技術とその問題点ランドルト環視力検査この検査法の対象者は知的に健常で、認知
力、発語力のある３歳以上の幼児から成人で
あつた。このため、３歳以下の健常乳幼児や
発語がなく言語理解度の低い発達遅滞児、姿
勢保持の不可能な肢体不自由児、常同行動等
のある自閉症児、また、この他様々な障害を
合わせ持つ重複障害児に於いて、自覚的な視
力検査は全く不可能とされていた。即ち、従
来の検査法では被験者に文字を読ませたり、
動物や植物の名を言わせたり、上下左右等の
様々な方向に切れ目のあるランドルト環を提
示して、その切れ目を指さしや口答あるいは
同様のランドルト環を被験者に与えて見本と
同じ向きにさせたりしていたため、これらの
行動が可能になるのは最低でも精神年齢３歳
以上と考えられていたのである。そこで、前
述したような対象群にはこれらの課題の遂行
は不可能と考えられ、視力検査は全く行われ
ていなかつた。

PL法視力検査本検査は発語のない乳幼児のためにFants
（1965）やTellerにより考案され、本邦では粟
屋、モヒンドラ式日点PL装置がある。これは
スクリーン上に後方から様々な幅の縦縞とそれ
と平均輝度の等しい無地柄を提示して被験児が
どちらかの方向を注視するかを実験者が観察
し、続柄の方を注視した時にはそれが見えてい
るとして視力を算出するものである。しかし、
この方法でもいくつかの問題点がある。

１歳以後の乳幼児では注意力が散漫にな
り、集中時間が短いため本検査を行いにく
い。

障害乳幼児、児童ではのに述べた理由
からもこの検鎖を行えず、また、眼振等をも
つ場合にも行えない。

自閉症児では注意の喚起に工夫を要するた
め本検査には全くかからない。

一般に縦縞より横縞の方に乳幼児、児童等
の注意が喚起されやすいが、この装置では縞
の方向は縦のみである。

Ｂ発明の構成イ問題を解決しようとする手段本願では下記の構成のものによつて上述した問
題を解決しようとするものである。すなわち、本
願のものは左右のスクリーンに対してプロジエク
ターなどにより縞などの柄パターンあるいはこの
パターンと輝度の等しい無地パターンが無規則的
に投射するよう構成された刺激提示装置本体と、
当該刺激提示装置本体とは所定距離をもつて配設
された反応装置は上記左右のスクリーンに対応す
るよう左右に分かれ、柄パターンが投射された側
に被験者が反応したときブザーなどで正答を知ら
せるよう構成された視機能検査装置である。

ロ実施例１は本発明の視機能検査装置で、刺激提示装置
本体２とこの装置本体２の正面側に所定距離をも
つて配設された反応装置１１などから構成されて
いる。そこで、上記装置本体２は下端に移動用小
輪３Ａを有する四本の支脚３Ｂの上端に天板３Ｃ
が張設されている台３とこの天板３Ｃの前方縁に
起立せしめた透視できない乳白色のスクリーン
４，５とこのスクリーン４，５後方には当該スク
リーン４，５に対して投射する左右一対のプロジ
エクター６，７（エルモ〜商標−Ｓ−300）など
からなり、このプロジエクター６，７は上記スク
リーン４に対して縞などの柄パターンおよびそれ
と輝度の等しい無地パターンがスライド方式で左
右のうちどちらかに投射するよう構成されてい
る。８は上記天板３Ｃの前方縁に起立せしめた前
面壁であるが、この前面壁に上記左右のスクリー
ン４，５が露出している。また、この前面壁８の
ほぼ中央部には赤色灯が点滅する注視点９が設け
られていると共に、この前面壁８の上方中央部に
は検査者が被験者の状態を観察するモニターテレ
ビカメラ１０が配置されている。なお、このカメ
ラ１０については、のぞき穴を開設して必要な観
察を行うこともできる。また、上記プロジエクタ
ーの操作については、各パターンはシヤツターに
より精密に時間をコントロールされている。ま
た、上記縞パターンについては、縞の幅について
は５種類程度用意するとよい。一方、反応装置
１，１については、玉入れ具１２、型はめ具１
３、接触具１４のいずれであつてもよい。そこ
で、上記玉入れ具１２はゴルフボール１２Ａとこ
のボール１２Ａを受ける左右の箱１２Ｂ，１２Ｃ
とからなり、この箱１２Ｂ，１２Ｃの天板部には
投入孔１２B′，１２C′が開設され、底部にはボー
ル１２Ａの投入により作動するスイツチ１２B″，
１２C″が配設されている。そこで、この玉入れ
具１２を被験者の眼前30cm位に置き使用する。被
験者が柄パターン側の箱に入れると、正反応とし
て「ビンポン」のブザー１２Ｄが鳴る。なお、こ
れはコントローラー１２Ｅにより左右を切り換え
られるようになつている。そこで、型はめ具１３
は、縞カード１３Ａとこの縞カード１３Ａを受け
る左右の枠１３Ｂ，１３Ｃとからなり、この枠１
３Ｂ，１３Ｃの底部には縞カード１３Ａの嵌込み
により作動するスイツチ１３B′，１３C′が配設さ
れている。

そこで、この型はめ具１３を被験者の眼前30cm
位に置き使用する。

被験者が縞カード１３Ａを柄パターン側の枠に
嵌込むと、正反応として「ピンポン」のブザーが
鳴る。

なお、これはコントローラーより左右を切り換
えられるようになつている。

なお、図中、１１Ａは台である。

上記接触具１４は起立用枠１４Ａに張設した透
明スクリーン１４Ｂに左右に分けたタツチセンサ
ー１４Ｃ，１４Ｄが添着せしめられている。そこ
で、この接触具１４を被験者の眼前に提示してお
き、被験者が柄パターン側を手あるいは別に用意
してあるカードなどで触れると、正反応として
「ピンポン」となるブザー１４Ｅが鳴るよう構成
されている。

１７は上記反応装置１１と上記プロジエクター
６，７間に配設された反応時間測定装置である。
この装置によつてパターンを提示してから被験者
が反応するまでの時間における反応時間を測定
し、被験者の正反応、誤反応についてのチエツク
を行うものである。

なお、上述のほかに立体視検査及び乱視の検査
については下記の如くすることができる。すなわ
ち、赤及び緑あるいは黄及び黒の点１５Ａ，１５
Ｂをランダムに配列したランダム図形１５（縞パ
ターン）を作製して立体視のチエツクを行う。な
お、第１１図はランダムな点であるが、第１２図
は赤と緑のドツトが縦縞状に視差をつけて並べて
あるものが図示されている。そして、その検査は
左右のどちらかに各々縞パターンを配列したもの
とパターンのないランダムな点を配列したものを
提示して行い、被験者は赤及び緑のレンズからな
る眼鏡を装着して、縞パターンの方に対して反応
する。上述では左右２台のプロジエクターを用
い、スライド方式で左右の一方に無地柄、もう一
方方に縞柄を提示するものとなつているが、プロ
ジエクターを１台のみ用い、第１３図の如きスラ
イド１６に２つのパターンを現象したものを用い
ることもできる。すなわち、１枚のスライドに縞
パターンと無地パターンの２つの刺激パターンを
焼きつける。図示のもので左方には縞パターン１
６Ａが、右方は枠抜きのみで周囲を黒く焼きつけ
た図柄１６Ｂとなつている。そして、これをプロ
ジエクター内にセツトすると、右側の素通しの部
分はそのまま光源の光を透過するので縞パターン
の部分の平均輝度と等しい明るさになるようにラ
ツテン・ニユートラル・デンスイテ・フイルター
（コダツク製）を素通しの部分の上に貼りつけて
明るさを落とす。この場合、一方に縞の幅を様々
に変化させ、他方に図示の如く素通しになつたも
のを数枚用意する（縞の部分と素通しの部分は左
右交互である）。

ハ使用方法被験者には学習により測定前に縞と無地の弁別
学習を行い、その後でスクリーン上に縞（縦、
横）・と無地を提示して測定を行う。

Ｃ発明の効果イ発語がなく、言語理解度の低いMA3歳以下
の乳幼児（特にPL法が不可能と言われる１歳
以後）の自覚的な視力を測定することができ
る。

ロ同様に言語機能、意志疎通力の低い精神発達
遅滞児の視力測定が可能である。

ハ同じく脳性マヒ等の肢体不自由児、聴覚言語
障害児、視覚障害等の単一障害児に対しても測
定が可能である。

ニまた、精神遅滞児を伴うてんかん児、ダウン
症児、脳性マヒ児についても測定が可能であ
る。

ホ常同行動等の多い自由児、行動異常児、微細
脳損傷児に於いても測定ができる。

ヘ以上の健常、乳幼児、障害乳幼児、児童のみ
ならず、障害者に対しても同様の方法での測定
が可能である。

ト脳障害等をもつ成人の他に高齢者に対しても
適用が可能である。

チ刺激提示装置本体には検査者が被験者の状態
を観察するモニターテレビが配設されているか
ら、下記の作用効果を期待できる。

すなわち、被験者の検査に対する応じ方を観
察可能にし、介助者がつかなくても検査者のみ
で、検査を行なうことを可能にすることができ
る。

リプロジエクターと反応装置との間には反応時
間測定装置が配設されているから、下記の作用
効果を期待できる。

すなわち、被験者の反応の信頼性を確認する
ことができる。

特に閾値付近で被験者の反応時間の増減によ
り、見えた上反応しているか（見えていれば反
応時間は短い）、見えなくて反応しているか
（見えなければ反応時間は長い）の信頼性を裏
付けることができる。

なお、上述したスライドプロジエクターのほ
か、たとえば第１４図の如くレンズ系の光学装置
１８により刺激提示をすることができる。図中、
１８Ａはハロゲンランプ、１８Ｂ，１８Ｃは凸レ
ンズ、１８Ｄは刺激提示用ターレツト、１８Ｅは
対物レンズ、１８Ｆ，１８Ｇはミラー、１８Ｈは
スクリーンを示している。そして、この装置１８
の場合はスライドプロジエクターを使用したもの
に比べて全体をコンパクトにすることができる。
加えて、刺激提示装置を１台又はマイクロコンピ
ユーター制御の２台のデイスプレイによつて代用
し計算処理等をすみやかに行うことができる。さ
らに、上記モニターテレビカメラ１０のかわりに
第１５図の如くスクリーン１９の上方部にハーフ
ミラー１９Ａを設け、このハーフミラーより検査
者が直接被験者の状態を観察できるようにしても
よい。当然、この場合もモニターテレビカメラを
装置できる。

【図面の簡単な説明】

第１図は刺激提示装置の正面図、第２図は同上
の右側面図、第３図は視機能検査装置の左側面
図、第４図は同上の略図的平面図、第５図は玉入
れ具の斜視図、第６図は型はめ具の斜視図、第７
図は接触具の斜視図、第８図はスライドプロジエ
クター連動回路、第９図はタツチプレートの回路
図、第１０図は玉入れ具、型はめ具などの回路
図、第１１図、第１２図は立体視および乱視検査
用スライドの正面図、第１３図はスライドの他の
実施例の正面図、第１４図は刺激提示装置の他の
実施例の略図的構成図、第１５図はスクリーンの
他の実施例を示す略図的正面図である。１……視機能検査装置、２……刺激提示装置本
体、１１……反応装置。

Claims

【特許請求の範囲】

１左右のスクリーンに対してプロジエクターな
どにより縞などの柄パターンあるいは、このパタ
ーンと輝度の等しい無地パターンが無規則的に投
射するよう構成された刺激提示装置本体と、当該
刺激提示装置本体とは所定距離をもつて配設され
た反応装置は、上記左右のスクリーンに対応する
よう左右に分かれ、柄パターンが投射された側に
被験者が反応したときブザーなどで正答を知らせ
るよう構成すると共に、刺激提示装置本体には検
査者が被験者の状態を観察するモニターテレビが
配設され、かつ、プロジエクターと反応装置との
間には反応時間測定装置が配設されていることを
特徴とする視機能検査装置。