JPH04101624U - 書写の道具箱 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【目的】 小中学校の書写の授業に用いる道具を収納す
る箱に関するもので、道具の準備や後始末の要領を生徒
が良く理解できるようにすることにより、書写の授業が
より円滑に行われるようにする。 【構成】 外箱１を見開き状に開いたときに容易に見え
る位置に、表面を透明合成樹脂シートとした封筒状収納
部１９を形成し、その中に道具の準備の手順および後始
末の手順を表示した説明シート２０を挿入する。

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】

この考案は、小中学校の書写の授業に用いられる道具を収納する箱の構造に関 するものである。

【０００２】

【従来の技術】

書写の授業には、筆、硯、墨汁容器、下敷きなどの多くの道具が用いられ、こ れらの道具を収容する専用の道具箱が準備されている。この道具箱は、図３に示 すように、外箱１の本体２と蓋体３とを見開き式に開く構造で、本体側に取り外 すことができる内箱５が設けられており、その内箱の中に硯１３や墨１５が収容 され、内箱５の周囲の空間に墨汁容器１２や筆１０が収納されるようになってい る。下敷き１７は蓋体３の内側に添設して収納される構造となっており、収納し た下敷き１７を押さえるために、シート状の下敷き押さえ８やゴム紐等でできた 下敷き押さえが蓋体３の内面に設けられている。文鎮１４や給水用のスポイド１ ６は、内箱５の中に収納されることも、内箱５と外箱の本体２の間の空間に収納 されることもある。

【０００３】

【考案が解決しようとする課題】

ワードプロセッサや複写機などの事務機械の発達によって、手書きで文字を浄 書する機会が減ってきており、そのために書写の授業内容も文字を美しく書くと いう点よりも、多くの文字を書くことによって、はらい、止めなどのひらがなや 漢字に独特な構造がどのような文字のどの部分に使われているかを教えることに 重点が移されている。

【０００４】 短い授業時間内で多くの文字を書くためには、道具の準備や後始末をできるだ け短時間で行うことが必要になるが、多くの道具が使用されること、道具が汚れ やすいこと、生徒が道具の準備や後始末の要領をよく理解していないことなどの ために、道具の準備や後始末に多くの時間を必要とし、実際の文字の学習に使用 する時間が短くなってしまっているのが実情である。

【０００５】 特に多人数の生徒が一斉に授業を行う場合には、２、３人の生徒の準備の遅れ によって全員の授業の開始が遅れてしまうということがよく起こる。そのため教 師は、書写の学習の初期の段階で道具の準備や後始末の方法について、丁寧に指 導を行っているが、次の授業までにその方法を忘れてしまうというようなことの 繰り返しがあり、授業がなかなか捗らないというのが実情である。

【０００６】 この考案は、教育の現場で起きている上述のような問題に鑑み、書写の授業が より能率良く行われることを目的としてなされたもので、その目的の達成に資す ることができる書写用の道具箱を提供しようとするものである。

【０００７】

【課題を解決するための手段】

この考案の書写用道具箱は、外箱１を見開き状に開いたときに容易に見える位 置に、道具の準備の手順および後始末の手順を説明した説明シート２０を設けた ものである。説明シート２０を設ける位置は、具体的には外箱１の蓋体３の内側 に設けたシート状の下敷き押さえ８の上面（外箱を見開き状に開いたときに上に なる面を言う。以下同じ）または内箱押さえ６の外面もしくは内面である。説明 シート２０の装着は、表面（説明シート２０の説明が記載されている面に隣接す る面をいう。以下同じ）を透明合成樹脂シートとした封筒状収納部１９を形成し 、その中に説明シート２０を挿入することによって行う。

【０００８】

【作用】

上記構造で設けられた説明シート２０は、道具箱２３と一体であり、紛失する 虞はなく、道具の準備または後始末をするために外箱１を開いたときに、最も見 易い位置にその準備および後始末の方法を記載した説明シート２０が明示される 。従って生徒は、説明シート２０を見ることによって、教えられた道具の準備お よび後始末の方法を容易に思い出すことができ、速やかに道具の準備および後始 末を行うことができるようになる。

【０００９】 そして説明シート２０を表面を透明樹脂シートとした封筒状収納部１９に挿入 したので、当該部分に墨が付いても拭けばすぐきれいになり、また学年や各学校 の指導方針に応じて説明シート２０を差し替えることによって説明内容を変更す ることができる。また上記構造であれば、説明シート２０を紙製としても墨で汚 れたり、破損したりする心配がないから、各学校であるいは学年に応じて独自の 説明シート２０を準備することも容易であり、多色印刷によって分かり易い説明 を表示することも容易である。

【００１０】

【実施例】

図１ないし図４は、この考案の実施例を示したもので、１は外箱、２は外箱の 本体、３は外箱の蓋体、４は蓋体を閉鎖状態で係止する留め片、５は外箱の本体 １に着脱自在に設けた内箱、図１ないし３に示す６は、基辺を外箱の本体１に固 着して内箱５を覆うように開閉自在に設けた内箱押さえ、７は内箱押さえを閉鎖 状態で係止する留め片、８は蓋体３の内側面に基辺を固着して開閉自在に設けた シート状の下敷き押さえ、９は手提げ紐である。

【００１１】 図には道具箱に収納した道具が示されており、１０は筆巻き１１に収納された 筆、１２は墨汁容器、１３は硯、１４は文鎮、１５は墨、１６は給水用のスポイ ド、１７は下敷きを示したものである。

【００１２】 図１に示した第１実施例は、この考案の説明シート収納部を内箱押さえ６の外 面に設けたものであり、図２に示す第２実施例は、この考案の説明シート収納部 を内箱押さえ６の内面に設けたものであり、図３に示す第３実施例は、この考案 の説明シート収納部を下敷き押さえ８の上面に設けたものである。これらの実施 例のものでは、内箱押さえ６や下敷き押さえ８を墨が付いても汚れの目立たない 黒色のシートで形成し、これに透明な矩形のビニールシートの３辺をヒートシー ルによって溶着して、封筒状収納部１９を形成している。説明シート２０は、た とえば図４に示すような内容の説明が表示された紙製のものとし、開口辺２１か ら封筒状収納部１９に収容されて装着される。

【００１３】 なお、図１に示した下敷き押さえ８は、外箱の蓋体３の内側の対向辺にそれぞ れの基辺を固定した２枚の開閉自在なシート８ａ、８ｂをその先端に付けた面フ ァスナ２２で止着できるようにしたものである。従来の下敷き押さえは、図３に 示すように、開閉自在な１枚のシートからなるものか、あるいはゴム織紐などで 下敷き１７を押さえる構造であるが、下敷き押さえを図１のような構造にするこ とにより、下敷き１７の収納をより容易にかつ整然と行うことができるようにな る。

【００１４】

【考案の効果】

以上説明したこの考案によれば、書写の道具の準備や後始末をするために道具 箱を開いたときに、道具の準備の方法および後始末の方法を記載した説明が表示 されるので、生徒は道具の準備や後始末をより速やかに行うことができ、短時間 でより充実した授業を行うことができる。またこの考案の構造によれば、説明シ ートが紛失したり、汚損されたりする虞がなく、説明シートの差し替えも容易で 、差し替える場合の新たな説明シートの準備も容易であるという効果がある。

【図面の簡単な説明】

【図１】第１実施例を示す斜視図。

【図２】第２実施例を示す斜視図。

【図３】第３実施例を示す斜視図。

【図４】説明シートの表示例を示す平面図。

【符号の説明】

１ 外箱 ３ 蓋体 ３ 内箱押さえ ８ 下敷き押さえ 19 封筒状収納部 20 説明シート

Claims (2)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 外箱(1) に設けた内箱押さえ(6) の外面
   または内面に表面を透明合成樹脂シートとした封筒状収
   納部(19)を形成し、その中に道具の準備の手順および後
   始末の手順を説明した説明シート(20)を挿入した、書写
   の道具箱。
2. 【請求項２】 外箱(1) の蓋体(3) の内側に設けたシー
   ト状の下敷き押さえ(8) の外側面に表面を透明合成樹脂
   シートとした封筒状収納部(19)を形成し、その中に道具
   の準備の手順および後始末の手順を説明した説明シート
   (20)を挿入した、書写の道具箱。