JPH04145478A - 電子学習機 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】本公報は電子出願前の出願データであるた
め要約のデータは記録されません。

Description

【発明の詳細な説明】 （産業上の利用分野） 本発明は電子学習機に関し、さらに評言すれば学習終了
目標日までの学習期間により出題する問題量、問題の選
別を行う電子学習機に関する。

（従来の技術） 従来の電子学習機は複数の問題と、問題のそれぞれに対
する正解答とが記憶されており、学習したい問題群を指
定することによって、指定された問題群に属する問題を
出題し、出題問題に対する正解答を読み出して自己の解
答と比較することによって自己の解答の正誤を判定して
、学習を進めるように構成されている。

また、出題問題群は例えば教科書の単元、または教科書
の頁範囲の指定によって指定して出題問題数を絞り込ん
でいた。

（発明が解決しようとする課題） しかしながら、上記した従来の電子学習機は、試験に備
えての学習の場合など、学習終了目標日までの学習部間
長によって問題選択の指定が行えず、学習終了目標日が
決まっている場合に学習開始日が遅れれば遅れるほど多
数の問題を短期間に学習しなければならなくなるという
問題点があった。

本発明は学習開始日から学習終了目標日までの期間にと
もなって出題問題量の調整を可能にして、上記の問題点
を解消した電子学習機を提供することを目的とする。

（課題を解決するための手段） 本発明の電子学習機は第１図に示す如く、複数の問題と
問題選択のために各問題に付随させた問題レベルとを記
憶させた記憶手段１１と、問題を提示する提示手段１２
と、学習開始日、学習終了目標日および出題問題群の指
示をする指示手段１３と、指示手段１３により指示され
た学習開始日および学習終了目標日から学習期間を演算
する演算手段１４と、演算学習期間から問題レベルを判
定する判定手段１５と、指示手段１３によって指示され
た出題問題群中の問題であって、かつ判定手段１５によ
って判定された問題レベルの問題を記憶手段１１に記憶
の問題中から検索する検索手段１６と、検索された問題
を提示手段１２に提示させる制御手段１７とを備えたこ
とを特徴とする。

また、問題レベルは各問題に対応させた重要度情報であ
ってもよく、さらにまた各問題に対応させた出題頻度情
報であってもよい。

（作用） 上記のように構成した本発明の電子学習機において、指
示手段１３によって学習開始口と学習終了目標日とが指
定されたことによって、学習開始日と学習終了目標日と
から演算手段に１４によって学習期間が演算され、演算
学習期間から問題レベルが判定手段１５によって判定さ
れる。指示手段１３によって出題問題群が指定されたと
きは指示された出題問題群中の問題であって、かつ判定
手段１５によって判定された問題レベルの問題が記憶手
段１１に記憶の問題中から検索手段１６によって検索さ
れ、検索手段１６により検索された問題が制御手段１７
によって提示手段１２に提示させられる。したがって、
出題問題中の学習期間に伴った問題レベルの問題のみが
提示手段に提示されることになって、提示される出題問
題量は学習期間に伴って増減することになる。

また、問題レベルを各問題に対応させた重要度情報とし
たときは、学習期間に伴って重要度の高い問題から出題
されることになる。

また問題レベルを各問題に対応させた出題頻度情報とし
たときは、学習期間に伴って出題頻度の高い問題から出
題されることになる。

（実施例） 以下、本発明を実施例により説明する。

第２図は本発明の一実施例の構成を示すブロック図であ
る。

本発明の一実施例における電子学習機は、中央処理装置
（ＣＰＵ）１、ＲＡＭ２．ブートストラッププログラム
を記憶させたＲＯＭ３、キー人力装置４、表示装置５、
印字装置６、読み出し書き込み可能な不揮発性の外部記
憶装［７を備えている。

外部記憶装置７は電子学習機の制御手順が記憶されてい
る教授部領域７Ａ、各学習項目に対する複数の問題と各
問題に対する正解答と各問題に対する問題のポインタ（
以下、問題ポインタ）とが記憶されている問題・解答部
領域７Ｂ、各問題に対する問題ポインタ、各問題に対す
る単元情報および各問題に対する問題レベル情報がテー
ブルの形で記憶されている問題情報部領域７Ｃを備えて
おり、例えばフレキシブルディスク記憶装置で構成され
ている。問題情報部領域７Ｃに記憶されているテーブル
を模式的に示せば第３図に示す如くである。なお、問題
レベル情報は問題に対する重要度情報または／および試
験における出題頻度情報である。

ＲＡＭ２は外部記憶装置７に対応して教授部領域２Ａ、
問題・解答部領域７Ｂに記憶の問題、解答を読み出すた
めの問題ポインタを記憶させるための問題・解答部ポイ
ンタ領域２Ｂ、入力情報部領域２Ｃの他に、表示装置５
に出力するべき画面情報および印字装置６に出力するべ
き印字情報を編集する表示用ＲＡＭ領域２Ｄを備えてお
り、電源投入により外部記憶装置７の教授部領域７Ａの
記憶内容がＲＡＭ２の教授部領域２Ａに書き込まれる。

さらに入力情報部領域２Ｃに書き込まれた出題問題群情
報および判別問題レベルに伴って、問題情報部領域７Ｃ
の記憶内容を参照して問題情報部領域７Ｃから間厘ポイ
ンタの一部が問題・解答部ポインタ領域２Ｂに書き込ま
れる。

キー人力装置４は学習開始日および学習終了目標日を指
示するための学習期間入カキ−４３、問題出題を指示す
るための問題出題キー４１、正解答表示を指示するため
の正解答キー４３、終了を指示するための終了キー４４
等のファンクション選択のためのキー、さらにカーソル
キー４．４、実行キー４□、スクロールキー４．３、テ
ンキー４１４等を備えている。カーソルキー４，１は表
示装置５の画面上に表示されるカーソル（学習開始日等
を入力するための網掛は表示）を移動させるキー実行キ
ー４．２は機能の実行のためのキーである。

上記の如く構成された本発明の一実施例における作用を
第４図のフローチャートにしたがって説明する。

電源の投入によってＲＯＭ３に記憶されたブートストラ
ッププログラムに伴って教授部領域７Ａの記憶内容が教
授部領域２Ａに書き込まれ、続いて教授部領域２Ａに書
き込まれた初期画面データは表示用ＲＡＭ領域２Ｄ上で
画面用のデータに展開され、初期画面が表示装置５の表
示面上に表示される。初期画面表示の一例としては、表
示面上に〃機能キーを選択して押下してください。〃と
の記載を含む表示がなされる。

この状態で所望の機能、例えば学習期間入カキ−４いま
たは問題出題キー４□等を押下することによって機能の
選択がなされる。

初期画面表示に続いてキー人力装置４がらのキー人力の
有無が判別され、キー人力があった場合に次のステップ
へ進む（ステップＳ１）。初期画面の表記にしたがって
、機能の選択により例えば学習期間入カキ−４，が押下
されたものとする。

ステップＳ１の判別によりキー人力装置４からキー人力
があったと判別され、学習期間入カキ−４、が押下され
たため、学習期間人力指示がなされたことが判別される
（ステップＳ、）。この判別は教授部領域２Ａに読み込
まれたプログラムにより判別される。

学習期間入カキ−４，が押下されたと判別されると、第
５図に示す如く学習開始日および学習終了目標日指定の
ための画面が表示装置５の表示面上に表示される。この
学習期間入力画面表示の状態にて学習者により学習開始
日および学習終了目標日がテンキー４．４によって入力
されるのを待つ（ステップＳ、）。学習期間入力画面の
表示にしたがって、学習者により学習開始日および学習
終了目標日がテンキー４１４によって入力される。第５
図においては学習開始日が人力された状態を示し、次に
学習終了目標日が入力されるのを待っている状態を示し
ている。

ステップＳ３において学習開始日および学習終了目標日
が入力されると、学習開始日と学習終了目標日とから学
習期間が演算されて、演算学習期間に対応した問題レベ
ルが判別され、判別問題レベルが入力情報部領域２Ｃに
格納される（ステップＳ、）。問題レベルの判別は演算
学習期間がどの範囲に入るかによって判別される。この
判別は学習期間に対する問題レベルのテーブルを記憶さ
せて、該テーブルをルックアップすることによって判別
してもよい。

ステップＳ４に続いて終了キー４４が押し下げられたか
否かがチエツクされる（ステップＳ、）。

ステップＳ３において終了キー４４が押し下げられてい
ないと判別されたときは再びステップＳ。

が実行される６機能の選択のために問題出題キー４、が
押下されると、ステップＳ、の判別によりキー人力装置
４からキー人力があったと判別され、次いで問題出力指
示がなされたことが判別される（ステップＳ、）。問題
出題指示に続いて表示装置５の表示面上に学習したい範
囲を示すための学習範囲、例えば単元種別の表示がなさ
れる。この単元種別表示に続いてテンキー４，４によっ
て単元種別の指定がなされるのを待つ（ステップＳ、）
。

単元種別が指示されると指示された単元種別情報が人力
情報部領域２Ｃに格納され、ステップＳ４において格納
されている問題レベルと単元種別情報とが参照されて、
問題情報部領域２Ｃに格納されている問題レベルおよび
単元種別情報に該当する問題ポインタが問題情報部領域
７Ｃから検索されて、検索された問題ポインタが問題・
解答部ポインタ領域２Ｂにロードされる（ステップＳ、
）。

ステップＳ７に続いて問題−解答部ポインタ領域２Ｂに
記憶されている問題ポインタに対応する問題が問題し解
答部領域７Ｂから読み出されて、表示用ＲＡＭ領域２Ｄ
上において画面用のデータに展開され、問題が表示装置
５に表示される（ステップＳ、）。

また要求によって印字用のデータに展開して印字装置６
に問題が印字してもよい。

いま仮に単元種別として単元Ａ、Ｂ、Ｃが指定され、か
つ演算学習期間が長く重要度ｔｔ　ｌ　ｎ〜〃５　ｔｒ
の判別がなされたとし、１回の問題出力が３間に固定し
であるものとすれば、重要度ｕ　ｌ　ｎ〜ノ！５〃でか
つ単元Ａ−Ｃのすべての問題が出力されることになり、
第１回目〃００１．００２、ＯＱ　３　ｒｔの問題ポイ
ンタに対応する問題が出題さね第２回目〃００４．００
５．００６〃の問題ポインタに対応する問題が出題され
、・・・・・・第５回目〃０１３．０１４、Ｏ１５〃の
問題ポインタに対応する問題が出題され、全部で１５問
題が出題されることになり、５回の出題で終了すること
になる。

これに対し演算学習期間が短く重要度４〜５の判別がさ
れ、単元Ａ−Ｃが指定されたときは１重要度４および５
であって、かつ単元Ａ−Ｃの問題が出題されることにな
って、１回の問題出力が３間に固定しであるものとすれ
ば、第１回目１１０Ｏ１，００３，００５ｎの問題ポイ
ンタに対応する問題が出題され、第２回目〃００７．０
０９．０１１〃の問題ポインタに対応する問題が出題さ
れ第３回目〃０１２．０１３．０１４〃の問題ポインタ
に対応する問題が出題され、全部で９問題が出題される
ことになり５３回の出題で終了することになる。

なお、上記の例では１回に出題する問題量を固定的にし
た場合を例示したが、出題回数を固定的にして、出題回
数の差によって１回の出題開運数を可変して出題しても
よい。

ステップＳ２において学習期間人力指示がないと判別さ
れ、かつステップＳ、において問題出題指示もないと判
別されたときは、他の処理がなされる（ステップＳ３．
）。またステップＳ、において終了キー４４が押下され
ていると判別されたときは終了する。

（発明の効果） 以上説明したように本発明によれば、学習開始日と学習
終了目標日とを指定することによって、学習期間を演算
し、演算学習期間から問題レベルを判定し、出題問題群
を指定して指示された出題問題群中の問題であって、か
つ判定された問題レベルの問題を記憶手段に記憶の問題
中がら検索し、検索した問題を提示するようにしたため
、出題指定問題群中の問題であって、かつ学習期間に伴
った問題レベルの問題のみが提示されることになって、
提示される出題問題量は学習期間に伴って増減すること
になり、学習を無理なく有効に進めることができる効果
がある。

また、問題レベルを各問題に対応させた重要度情報とし
たときは、学習期間に伴って重要度の高い問題から出題
され、また問題レベルを各問題に対応させた出題頻度情
報としたときは学習期間に伴って出題頻度の高い問題か
ら出題されて、共に学習の効率が向上する効果がある。

【図面の簡単な説明】

第１図は本発明の構成を示す機能ブロック図。 第２図は本発明の一実施例の構成を示すブロック図。 第３図は本発明の一実施例における問題情報部領域に記
憶のテーブルの１例を示す模式図。 第４図は本発明の一実施例の作用の説明に供するフロー
チャート。 第５図は本発明の一実施例の作用の説明に供する表示メ
ニュー画面の１例を示す図。 １１・・・記憶手段、１２・・・提示手段、１３・・・
指示手段、１４・・・演算手段、１５・・・判定手段、
１６・・・検索手段、１７・・・制御手段。

Claims (3)

【特許請求の範囲】
1. （１）複数の問題と問題選択のために各問題に付随させ
   た問題レベルを記憶させた記憶手段と、問題を提示する
   提示手段と、学習開始日、学習終了目標日および出題問
   題群の指示をする指示手段と、指示手段により指示され
   た学習開始日および学習終了目標日から学習期間を演算
   する演算手段と、演算学習期間から問題レベルを判定す
   る判定手段と、指示手段によって指示された出題問題群
   中の問題であって、かつ判定手段によって判定された問
   題レベルの問題を記憶手段に記憶の問題中から検索する
   検索手段と、検索された問題を提示手段に提示させる制
   御手段とを備えたことを特徴とする電子学習機。
2. （２）問題レベルは各問題に対応させた重要度情報であ
   ることを特徴とする請求項１に記載の電子学習機。
3. （３）問題レベルは各問題に対応させた出題頻度情報で
   あることを特徴とする請求項１に記載の電子学習機。