JPH0516358U - 発音外国語辞典 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【目的】 外国語学習初心者が自然体で外国語を学習し
得るようにすること及び前記初心者が自然体のなかで、
外国語を外国語で考え理解する状態へと容易に近づき得
るようにすることである。 【構成】 外国語１の発音を、発音を表わす日本語２に
置換え、50音順に配列し、同じ外国語１の異なる発音に
発音国名３を表示し、かつその異なる発音を日本語で表
示し、随所に白絵４を表示した。 【効果】 前記日本語への置換えと、その50音順配列と
により、前記初心者は、日本語習得という現在の環境を
左右する必要のない外国語に親しみやすい自然体で外国
語を学習できる。同じ綴りの外国語であっても、発音の
異なる場合があること、発音の異なる国などを学習でき
る。白絵に着色しながら勉強すれば、外国語への親しみ
が増し、勉強意欲が高まる。外国語会話学習用の外国語
テープ聞取り学習を併用すれば、前記自然体のなかで、
外国語を外国語で考え理解できる状態へと容易に近づけ
ることができる。

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】

本考案は、外国語学習の初心者を対象にした外国語学習辞典に関するが、とく に、単語がアルファベット順に配列された外国語学習辞典の改良に関する。

【０００２】

【従来技術と問題点】

現在、刊行されている外国語学習辞典は、児童、生徒といった外国語学習初心 者が対象であれ、そうでない者が対象であれ、外国語であるが故のアルファベッ トをたよりにして、その順番に単語、発音等を配列した構成である。

【０００３】 前記児童、生徒といった外国語学習初心者は、ひらがな文字、漢字、カタカナ 文字等の文字や発音の習得期に、当該勉強と並行して外国語を習得することにな り、単語、発音などがアルファベット順に配列された前記外国語学習辞典をひも といて勉強しなければならない。

【０００４】 前記外国語学習初心者にとって、日本語勉強という環境の中で、外国語を勉強 するということは、外国語勉強の最初から、外国語も、アルファベットも、発音 記号も夫々習得しなければならないという三重苦を体験することになり、肉体的 にも、精神的にも大変な苦痛である。

【０００５】 そして、前記外国語学習初心者を初め、日本人に対して、日本語のカタカナ文 字、ひらがな文字等で書かれている文章、辞典などと、ローマ字で書かれている 文章、辞典などとのどちらが読みやすいかと質問すれば、殆どの者が即座に前者 と答えるであろうことが経験則に徴して自明である

【０００６】 本考案は、このような事情に徴してなしたもので、前記外国語学習初心者の前 記日本語勉強という環境の中における前記三重苦を取除き、できるだけ現在の環 境を阻害せずに、日本語で発音を習得することによる自然体で外国語を学ぶこと が可能なるようにすること及び外国語会話学習用の外国語テープ聞取り学習を併 用すれば、前記自然体のなかで、外国語を外国語で考え理解する状態へと容易に 近づき得るようにすることを目的とする。

【０００７】

【問題点解決のための手段】

叙上の目的を達成するために本考案がなした手段は、第１に外国語の発音を日 本語で日本語の50音順に表記配列し、同じ外国語の異なる発音に発音国名を表示 すると共に、その異なる発音を日本語で表示したことであり、第２に随所に白絵 を表示したことである。

【０００８】

【作用効果】

外国語の発音及び同じ外国語の異なる発音を日本語で表示したこと、並びに前 者を日本語の50音順に表記配列にしたことにより、前記外国語学習初心者にとっ ては、日本語習得という現在の環境をそれほど破壊又は変更する必要のない、外 国語に親しみやすい自然体で学習することが可能になる。この学習の傾向は、白 絵に着色しながら勉強すれば、外国語に対する親しみが増し、勉強に取組む意欲 が一層高まることによって強化される。そして、外国語会話学習用の外国語テー プ聞取り学習を併用すれば、外国語の発音を日本語の発音としてとらえ、すぐに 上記テープの外国語発音と対照でき、かつ意味を理解することができる。従って 、前記自然体による学習のなかで、外国語を外国語で考え理解できる状態へ容易 に近づけることができると共に、本案の辞書の利用期間を従来の辞書利用期間に 比して短縮できる。

【０００９】 そして、同じ外国語の異なる発音に発音国名を表示したので、同じ綴りであっ ても、発音が異なる場合のあることを学習できると共に、どこの国の発音が異な っているのかということを学習できる。

【００１０】 ゆえに、児童、生徒といった外国語学習初心者を初め、発音記号やアルファベ ットを読むことができない者にとって、自然体で簡単に使用することができると 共に、発音記号やアルファベットが併載されていれば、それらの読みかたを習得 することができる。

【００１１】

【実施例】

外国語が英語で、米国式発音を基準に編集した図示の発音英和辞典の場合の一 例を説明する（但し、本例においては、発音記号の記載を省略している）。

【００１２】 外国語１は、単語の発音記号を分析し、その発音記号単体を日本語２のカタカ ナ文字単体又はその他のかな文字に置換えて表示し、かつ英語独特の二重母音等 を上記カタカナ文字単体又はその他のかな文字に置換えて表示する。外国語１は

【外１】 、その発音に近い語を日本語２のひらがな文字に置換えて表示する。外国語１の 配列は、その発音を表わす日本語２のカタカナ文字単体又はひらがな文字混じり のカタカナ文字のつぎに綴りを大カッコで括って、又は綴りと大カッコで括った 発音記号とを表示する。外国語１の配列は、図示例に制約される訳ではなく、発 音を表わす日本語２の下側であってもよい。外国語１の品詞、意味等の表示は、 図示例の如く当該外国語及び発音を表わす日本語２の下側及び外国語１の右隣、 右隣と下側（不図示）など、辞典としての体形を失なわない範囲で自由に配列表 示する。

【００１３】 外国語１の発音を表わす日本語２は、カタカナ文字単体又はその他のかな文字 （例えば、ひらがな文字単体（不図示）もしくはひらがな文字混じりのカタカナ 文字等）で表示し各外国語１ごとの語頭側に表示し、日本語２の50音順に配列し （図示例は、図１〜図６がア行の50音順配列の一部を示し、図７〜図９がア行か らカ行へと50音順に配列されていることと、カ行の50音順配列の一部を示し、図 10〜図13がカ行からサ行へと50音順に配列されていることと、サ行の50音順配列 の一部とを示し）、かつ各段ごとでも同様に配列する（図示例は、図１〜図６が ア段ごと、イ段ごと、ウ段ごと、…に50音配列されていることを示し、図７〜図 13でも同様のことを示す）。発音を表わす日本語２は、清音、濁音、半濁音を有 する場合、最初に清音を表示し、順次に濁音、半濁音を表示し、同じ発音の場合 は、それに対応する外国語１のアルファベット順に従って表示する。

【００１４】 叙上のように発音を表わす日本語２を50音順に配列することによって、外国語 学習初心者にとって、日本語習得という現在の環境を、それほど破壊又は変更せ ずに、親しみやすい自然体で学習することができるように構成する。

【００１５】 発音国名３は、同じ外国語１であっても、国によって発音が異なる場合に表示 するが、図示例の米国式発音を基準とする辞典においては、英国式発音が米国式 発音と異なる場合があるので、当該発音の異なる外国語１にマル英又は（英）と いうように発音国名を表示する（たとえば、図４のイグザーンとイグザンブる、 イレイサァとイレイザ、図７のオクらックとオクろックなど参照）。この発音国 名３の表示例は、あくまでも一例にすぎず、英国式発音を基準とする辞典ならば 、米国式発音にマル米又は（米）と表示するなど、変更することが可能であり、 このことは、英語以外の外国語を編集した辞典においても同様である。

【００１６】 このように複数国で使用される外国語１が、国によって発音を異にする場合、 その異なる発音をする国名を表示すれば、外国語学習初心者は、同じ綴りの単語 であっても、発音の異なる場合のあること、及び異なる発音をする国などを学習 できて有益である。

【００１７】 ところで、発音国名３の表示は、発音を表わす日本語２と外国語１との中間に 配列するのが、見やすく、覚えやすくて好適であると思われるが、その配列位置 にこだわる必要はなく、前記日本語２の近くであればよいと思う。

【００１８】 そして、上述の異なる発音は、前記した図４の具体例などから明らかなように 、カタカナ文字、ひらがな文字混じりのカタカナ文字等発音を表わす日本語２に 置換えて表示する。

【００１９】 白絵４は、各段の最初に、当該段に因んだものを表示し（図１，図３，図５等 参照）、着色させるようにして勉強意欲が高まるようにする。白絵４は、この例 に限られず、外国語学習初心者の趣味、年齢、性別、外国語１の重要性、著作物 の流行、その他の事情や条件などを考慮して決定し、配置位置も文中など、興味 を起こさせるような位置を見つけて配置する。

【００２０】 しかして、挿画５、熟語又は連語６、漫画７、風物（不図示）、背景（その単 語の語源迄立ち返えった説明文、不図示）なども随所に挿入し、読む辞典として も学習できるように構成する。上述した例は、あくまでも英語の場合を述べたも のであって、ゲルマン語系言語群、ラテン語系言語群、スラブ語系言語群、アラ ビア語系言語群、漢字言語系言語群等に含まれる言語、その他の言語に適用でき る。

【００２１】 かくして、本考案は、目で見、読み、白絵を塗り、発音して等々身体の全器管 を使用して学習する辞典を構成する。

【図面の簡単な説明】

【図１】 本考案辞典が白絵を有する１例を示すもの
で、ア行の最初のページを示す表面図である。

【図２】 該第１例のア段が50音順に表示されているこ
とを示すページの表面図である。

【図３】 該第１例のイ段の最初のページを示す表面図
である。

【図４】 該第１例のイ段が50音順に表示されているこ
とを示すページの表面図である。

【図５】 該第１例のウ段の最初のページを示す表面図
である。

【図６】 該第１例のウ段が50音順に表示されているこ
とを示すページの表面図である。

【図７】 本考案辞典が原則として単語のみで構成され
た第２例を示すもので、ア行からカ行へと50音順に表示
されていることを示すページの表面図である。

【図８】 該第２例のカ行がカ段からキ段へと50音順に
表示されていることを示すページの表面図である。

【図９】 該第２例のカ行がキ段からク段へと50音順に
表示されていることを示すページの表面図である。

【図10】 本考案辞典が単語，連語，熟語を有する第３
例を示すもので、カ行からサ行へと50音順に表示されて
いることを示すページの表面図である。

【図11】 該第３例のサ段が50音順に表示されているこ
とを表わすページの表面図である。

【図12】 該第３例のサ行がサ段からシ段へと50音順に
表示されていることを示すページの表面図である。

【図13】 該第３例のサ行がシ段からス段へと50音順に
表示されていることを示すページの表面図である。

【符号の説明】

１…外国語 ２…日本語 ３…発音国名 ４…白絵

Claims (2)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 外国語の発音を日本語で日本語の50音順
   に表記配列し、同じ外国語の異なる発音に発音国名を表
   示すると共に、その異なる発音を日本語で表示した発音
   外国語辞典。
2. 【請求項２】 外国語の発音を日本語で日本語の50音順
   に配列すると共に、随所に白絵を表示した発音外国語辞
   典。