JPH06254207A

JPH06254207A - 囲碁教材セット

Info

Publication number: JPH06254207A
Application number: JP16928692A
Authority: JP
Inventors: Osamu Iemura; 修家村
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1992-06-26
Filing date: 1992-06-26
Publication date: 1994-09-13

Abstract

(57)【要約】【目的】詰め碁などの教材が印刷されたパターンの上
に碁石を直接、並べることができ、その答も用意され、
かつ、どのような場所へも携行が可能で、いつでも勉強
が可能な囲碁教材セットを提供する。【構成】深さの浅い箱本体２とその全面を覆う蓋体３
の内側に磁石を備えた複数の碁石２０、表面に詰碁等の
問題が印刷され、裏面にその問題の答または他の問題の
答が印刷された問題用紙３０ａ，…ｎの複数枚のセット
３０、透明シート４０および鉄製シート１０がそれぞれ
収納されたことを特徴とする囲碁教材セット。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は囲碁の実力向上のための
教材として、すぐれた機能を有する囲碁教材セットに関
する。

【０００２】

【従来の技術】囲碁は碁盤の上に白、黒の石を並べて、
一定のルールのもとに、自陣の地の大きさを競うゲーム
であるが、このゲームを覚え、棋力を向上させる教材と
して各種印刷物（雑誌、単行本）が知られている。

【０００３】一方、碁石と碁盤については、鉄製の碁盤
に磁石製の碁石をセットにした磁石碁盤セット、また、
大盤解説、詰碁解説用として碁石の表面に数字の番号を
付した磁石碁石が知られている。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】しかしながら、碁の入
門者が囲碁を勉強する際には、教科書を見ながら、教科
書と同じパターンに碁盤に石を並べて、石の「アタ
リ」、「死活」、「劫」などのパターンを学ぶわけであ
るが、このとき、碁盤そのものに手本となるパターンが
書かれていたなら、石の置き間違いもなく勉強しやすい
のであるが、このような教材は存在しない。

【０００５】また、囲碁の勉強は教室内に限らず、駅の
待合室、電車の中など、教材があればどこでも可能であ
るが、教科書と碁盤は別体であり、教科書と碁盤を手軽
にどこででも同時に扱かえるものは従来存在しなかっ
た。

【０００６】本発明は上述のような従来の囲碁教材の欠
点を解消し、詰め碁などのパターンを碁盤上に具現させ
ることができ、その解答も用意され、かつ、どのような
場所にも携行し、これを取出して勉強が可能な囲碁教材
セットを提供することを目的とするものである。

【０００７】

【課題を解決するための手段】上記課題を解決するた
め、本発明の囲碁セットは、深さの浅い箱本体とその全
面を覆う蓋体からなり、前記箱本体および蓋体の内側に
磁石を備えた複数の碁石と、表面に詰碁等の問題が印刷
された問題用紙の複数枚のセット、透明シートおよび鉄
製シートがそれぞれ収納されたことを特徴とするもので
ある。

【０００８】

【作用】本発明の囲碁セットは箱体の中に、磁石吸着性
の碁石と鉄製シートのセットおよび詰碁などの教科書が
収納され、これを見開き状に開いて、教科書の問題など
を鉄製シートと透明シートの間に挟み、その上から、磁
石囲碁を打っていくことにより、具体的に囲碁の手順を
覚えることができ、また、解答を見て、確認ができる。

【０００９】

【実施例】以下に図面を参照して本発明の実施例を具体
的に説明する。

【００１０】図１は本発明の囲碁教材セットの組立て斜
視説明図、図２は第１実施例において、問題をセットし
た場合の斜視説明図、図３は第１実施例において、解答
を見た場合の斜視説明図、図４は第２実施例の全体斜視
説明図、図５は第２実施例において、問題をセットした
場合の斜視説明図、図６は第２実施例において、解答を
見た場合の斜視説明図である。

【００１１】図１に示すように、本発明の囲碁教材セッ
トは箱体１、鉄製シート１０、碁石２０、問題用紙のセ
ット３０、透明シート４０から構成されている。

【００１２】箱体１は本体２と蓋体３がヒンジ４によっ
て連結され、見開き状に開閉自在となっている。

【００１３】本体２は一部が仕切り枠５によって仕切ら
れ、碁石２０が置かれている。箱本体２の全体の底面に
は鉄製シート１０が貼りつけられており、碁石２０は磁
石を備えているので、吸着固定されている。

【００１４】透明シート４０は袋状になっており、図１
においては、その中に九路盤を印刷した紙３１が挿入さ
れている。（このように、碁盤を印刷した紙を入れてお
けば、碁の対局、あるいは打ち碁を並べることができ
る。）この透明シート４０は、本体２の底の鉄製シート
１０の上に置いてセットされる。

【００１５】問題用紙のセット３０は問題用紙３０ａ，
３０ｂ…３０ｎを重ねたもので、表面には問題が印刷さ
れ、裏面には答が印刷されている。この問題用紙のセッ
ト３０は透明のカセット３２に入れられる。カセット３
２は一方が開放した袋状の箱体で、底板の辺には係止用
の切欠き３２ａが形成されている。このカセット３２は
箱体１の蓋体３の内側にセットされるが、蓋体３の四方
に設けられた係止片３ａの位置にカセット３２の切欠き
３２ａを合わせて置き、その後、奥に押し込めば固定さ
れるようになっている。

【００１６】図２は、問題用紙のセット３０から１枚目
の問題用紙３０ａを透明シート４０の中にはさみ込んだ
状態を示している。したがって、透明シート４０の中に
は問題用紙３０ａの表面に印刷された問題〔１〕のパタ
ーンが見えている。一方、カセット３２の中には問題用
紙のセット３０が入っており、２枚目の問題用紙３０ｂ
の表面に印刷された問題〔２〕が見えている。

【００１７】なお、碁石２０の種類としては表面が白い
白石２０ａ、表面が黒い黒石２０ｂ（図６参照）、表面
に十印を付した碁石２０ｃ、表面にＴ印を付した碁石２
０ｄ、表面にＬ印を付した碁石２０ｅがある。

【００１８】これらの特殊な石２０ｃ〜２０ｅの使用法
を説明すると、囲碁はルール上、盤面で囲んだ石は取り
去らなければならないが、本発明の問題用紙３０ａ…の
ように教材としてパターンが印刷されていると新たに石
を打って、石を取り去ろうとしても印刷の場合、不可能
である。そこで、そのような場合、取り去るべき石の上
に、上記特殊な石２０ｃ〜２０ｅを置くのである。つま
り、この特殊な石が置かれていれば、いわゆる抜き跡で
あることがわかり、２０ｃは中央部、２０ｄは辺、２０
ｅは隅の抜き跡に使用する。

【００１９】図３は本実施例において、問題〔１〕の解
答を見ている状況を示したものである。つまり、本実施
例においては、１枚目の問題用紙３０ａの表面に印刷さ
れている問題〔１〕の答が、２枚目の問題用紙３０ｂの
裏面に印刷されている。したがって、問題〔１〕を解き
終えれば、２枚目の問題用紙３０ｂを抜き出してその裏
面を見て答を確認し、自分の解答が誤っていれば並べ直
し、正しければ、問題用紙３０ｂの表を上にして袋状の
透明シート４０の中に挿入することにより、第２問目の
問題〔２〕を解くことができる。

【００２０】この実施例は、問題の答が次のページの裏
面に印刷されているので、解答を安易に見ることができ
ず、手間はかかるが、すぐ答を見てしまう悪い習慣を克
服することができる。また、解答が別紙になっているの
で、解答を見ながら、問題パターンの上に石を並べなお
すことができる利点がある。

【００２１】図４〜６は本発明の他の実施例を示してい
る。本実施例が図１〜３の実施例と構造的に異なる点
は、鉄製シート１０と透明シート４０が一体となってい
ること、これらのシートが箱の蓋体３にセットされるこ
と、碁石２０が箱とは別体のカセットに納められている
こと、問題用紙のセット３０の各答の印刷ページが異な
ることである。以下、これらについて説明する。

【００２２】鉄製シート１０の表面には１枚の透明シー
ト４０が一辺を固着して剥脱自在に被覆され、これらは
箱体１とは別体であり、蓋体３の係止片３ａの下にセッ
トされる。

【００２３】碁石２０は碁石カセット２１の中に収納さ
れる。碁石カセット２１の底面には鉄シートが貼着され
ており、碁石２０は吸着されている。碁石カセット２１
は収納時には伏せた状態（図４）で置かれるが、使用時
には碁石２０を上にした状態（図５）で用いられる。

【００２４】問題用紙のセット３０はカセット３２に収
納され、箱の本体２に置かれる。問題用紙のセット３０
は複数枚の問題用紙３０ａ，３０ｂ…３０ｎが順番に収
納されている。１枚目の問題用紙３０ａの表には問題
（本実施例では）〔３４〕が印刷されており（図４）、
これを鉄シート１０と透明シート４０の間に挟む（図
５）。

【００２５】白石２０ａ、黒石２０ｂを並べて問題を解
いたなら、カセット３２を取出し、これを裏返えすと、
そこに問題〔３４〕の解答が出ている（図６）。つま
り、本実施例では第１枚目の問題〔３４〕の答が最終枚
目の問題用紙３０ｎ裏面に印刷されているのである。次
の問題に進む場合には、第１枚目の問題用紙３０ａを問
題用紙のセット３０の一番最後に差し込む。すると、第
２枚目の問題用紙３０ｂの表面に印刷された問題〔３
５〕の答は第１枚目の問題用紙３０ａ（現在最終番目に
差込まれている）の裏面に印刷されているので、その答
を見るためには、カセット３２を裏返えせばよいのであ
る。

【００２６】本実施例（第２実施例）の場合、問題の解
答を見るのに、紙を抜きとる必要がなく、必らずカセッ
ト３２の裏側に解答が出ていることになり、便利であ
る。

【００２７】この他、図示しないが、答を問題と同じ紙
の裏面に印刷することも可能である。また、問題は、詰
め碁に限らず、「布石」、「中盤」の、いわゆる「次の
一手」、「寄せ」の手順あるいは「手筋」、初心者のた
めの問題でもよい。

【００２８】

【発明の効果】本発明の囲碁教材セットは上記のような
構成であるので、次のような効果を奏する。

【００２９】（イ）問題集、碁盤および碁石がケース内
に収納され、どのような場所でも教習することができ
る。

【００３０】（ロ）鉄製シートの上に問題用紙を敷き、
透明シートを乗せて、その上に磁石碁石を並べる方式で
あるため、問題パターンの上に、実際に碁石を置いて理
解することができる。

【００３１】（ハ）問題用紙のセットは交換が自由であ
り、このセットを作成（購入）すれば、無限に教材を増
すことができる。

【００３２】（ニ）問題の答を印刷するページを適宜変
えることによって、勉強しやすいように工夫が可能であ
る。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の囲碁教材セットの組立て斜視説明図で
ある。

【図２】本発明の第１実施例において、問題をセットし
た場合の斜視説明図である。

【図３】本発明の第１実施例において、解答を見た場合
の斜視説明図である。

【図４】本発明の第２実施例における全体斜視説明図で
ある。

【図５】本発明の第２実施例において、問題をセットし
た場合の斜視説明図である。

【図６】本発明の第２実施例において、解答を見た場合
の斜視説明図である。

【符号の説明】

１囲碁教材セットの箱体２本体３蓋体１０鉄製シート２０碁石３０問題用紙のセット３２カセット４０透明シート

Claims

【特許請求の範囲】

【請求項１】深さの浅い箱本体とその全面を覆う蓋体
からなり、前記箱本体および蓋体の内側に磁石を備えた
複数の碁石、表面に詰碁等の問題が印刷され、裏面にそ
の問題の答または他の問題の答が印刷された問題用紙の
複数枚のセット、透明シートおよび鉄製シートがそれぞ
れ収納されたことを特徴とする囲碁教材セット。
【請求項２】箱本体と蓋体が一辺を軸に開閉自在とな
るようヒンジで連結されていることを特徴とする請求項
１記載の囲碁教材セット。
【請求項３】問題用紙のセットは透明なカセットに収
納され、カートリッジ式に着脱自在となっていることを
特徴とする請求項１記載の囲碁教材セット。
【請求項４】問題用紙のセットは、１枚目の問題の答
が２枚目の裏面に印刷される方式で、セットされている
ことを特徴とする請求項１記載の囲碁教材セット。
【請求項５】問題用紙のセットは、１枚目の問題の答
が最終枚目の裏面に印刷される方式で、セットされてい
ることを特徴とする請求項１記載の囲碁教材セット。
【請求項６】問題用紙のセットは、１枚目の問題の答
が、その紙の裏面に印刷される方式で、セットされてい
ることを特徴とする請求項１記載の囲碁教材セット。
【請求項７】碁石は白と黒の２種に分け、更に数字の
番号、十印、Ｔ印、Ｌ印を表面に付した碁石を複数個含
んでいることを特徴とする請求項１記載の囲碁教材セッ
ト。