JPH09101739A - 学習用時計 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】低学年の児童にも扱い易い学習時計にする。 【解決手段】本体ケース１の前面に凹所２を形成し、凹
所２に時数字（１、２…１２）Ａが印字された文字盤４
を接着する。各時数字Ａの外方における文字盤４の外縁
部に表示部５を切欠き形成する。前記凹所２の底部に環
状をなす案内溝を形成し、この案内溝１１に環状の表示
プレート１２を摺動可能に係入する。表示プレート１２
の前面に分数字（０、５…５５）Ｂを等間隔に印字す
る。表示プレート１２の外端に突部１３を介して本体ケ
ース１外へ突出する操作ノブ１５を設ける。そして、操
作ノブ１５を操作すると、表示プレート１２は案内溝に
ガイドされながら回動され、文字盤４の表示部５に各分
数字Ｂが現れたり、隠れたりする。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、低学年小学生を対
象にして長針と短針の位置によって時刻の読み取りを学
習するための学習用時計に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】従来、この種の学習用時計としては、例
えば、図５に示すものが知られている。この学習用時計
では、本体ケース３０に１時間単位の数字（以下、時数
字という。）が表示された文字盤３１が一体組付けさ
れ、この文字盤３１の前面に長針３２と短針３３とが回
動自在に設けられている。又、本体ケース３０の前面側
には文字盤３１を覆う透明カバー３４が取付けられてい
る。透明カバー３４の外周縁には５分おきに分単位の数
字（以下、分数字という。）が表示された表示プレート
３５が着脱可能に装着されている。この表示プレート３
５は、本体ケース３０と別体であって、分単位の時刻を
読み取る学習をするときに装着される。そして、表示プ
レート３５の使用時には、前記透明カバー３４に表示プ
レート３５を挿入するとともに、同表示プレート３５の
下部に形成された挿入孔３５ａを本体ケース３０の前面
に形成された係止突起３０ａに係入している。一方、表
示プレート３５の未使用時には、透明カバー３４から表
示プレート３５を取り外して、同表示プレート３５は別
途に保管されている。

【０００３】この学習用時計は、学習レベルに応じて以
下のように使用される。すなわち、小学１年生時では、
本体ケース３０の透明カバー３４から表示プレート３５
を取外した状態で「何時」又は「何時半」であるかの時
刻を時単位で読み取る学習をしている。次いで、学習レ
ベルを上げた段階では、上記時刻を時単位で読み取る学
習に加えて、本体ケース３０の透明カバー３４に表示プ
レート３５を装着し、分単位の時刻を読み取る学習をも
している。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】ところが、従来の学習
用時計では、分単位の時刻を読み取る学習時に、別体の
表示プレート３５を透明カバー３４にいちいち装着しな
ければならない。しかも、本体ケース３０の係合突起３
０ａに表示プレート３５の挿入孔３５ａを嵌め込まなけ
ればならない。そのため、低学年の児童には扱い難いと
いう問題があった。更に、表示プレート３５の未使用時
には、同表示プレート３５を本体ケース３０から取り外
しておくため、紛失するおそれもあった。

【０００５】そこで、本発明は、表示プレートの装着作
業を省略でき、低学年の児童に扱い易いことを目的とし
た。

【０００６】

【課題を解決するための手段】請求項１に記載の発明
は、時単位の数字である時数字が表示された文字盤と、
前記文字盤に対して回動可能に設けられた長針及び短針
とを備えた学習用時計において、前記文字盤には分単位
の数字である分数字を表示可能な時刻表示手段を一体化
したことを要旨とするものである。この構成によれば、
時刻表示手段にて文字盤に分数字が表示される。

【０００７】請求項２に記載の発明は、前記時刻表示手
段は、外部から操作される操作部材を備え、この操作部
材の操作により分数字が表示可能とされていることを要
旨とするものである。この構成によれば、操作部材の操
作により文字盤に分数字が表示される。

【０００８】請求項３に記載の発明は、前記時刻表示手
段又は文字盤のうち何れか一方には分数字が表示されて
いる表示面が備えられ、時刻表示手段と文字盤とは相対
移動可能とされていることを要旨とするものである。こ
の構成によれば、時刻表示手段又は文字盤のうち何れか
一方を移動すると、時刻表示手段又は文字盤のうち何れ
か一方に対して表示面が移動され、分数字が表示され
る。

【０００９】

【発明の実施の形態】図１，図２に示すように、合成樹
脂からなる本体ケース１の前面には円形状をなす凹所２
が形成され、この凹所２には透明カバー３が被せられて
いる。凹所２には厚紙からなる円形状の文字盤４が接着
され、この文字盤４の前面にはその周縁に沿って１時間
単位の時数字（１、２…１２）Ａが等間隔をおいて印字
されている。この文字盤４の前面はベージュ色に着色さ
れ、各時数字Ａは紺色に着色されている。各時数字Ａの
外方における文字盤４の外縁部には表示部５が等間隔を
おいて切欠かれている。そして、本実施形態では、文字
盤４の外縁部において、前記各表示部５間が隠蔽部５ａ
となっている。

【００１０】前記凹所２の底部には段部６が形成され、
この段部６には歯車機構７が収容されている。歯車機構
７には文字盤４の中心から前方へ突設された回動軸１６
が駆動連結され、この回動軸１６の先端には長針８と短
針９とが取着されている。又、歯車機構７には操作ドラ
ム１０が駆動連結され、その一部は本体ケース１から突
出されている。そして、操作ドラム１０を回動操作する
と、歯車機構７、回動軸１６を介して長針８と短針９と
が回動するようになっている。

【００１１】図２，図３に示すように、前記凹所２の底
部外周縁には環状をなす案内部としての案内溝１１が形
成されている。この案内溝１１には合成樹脂からなる環
状の表示プレート１２（時刻表示手段、可動部材）が摺
動可能に係入されている。表示プレート１２の前面（表
示面）１２ａにはその周縁に沿って分単位の分数字
（０、５…５５）Ｂが等間隔に印字されている。この表
示プレート１２の前面は前記文字盤４と異なるピンク色
に着色され、各分数字Ｂは紺色に着色されている。

【００１２】図１〜図３に示すように、表示プレート１
２の外端には外方へ延びる突部１３が形成されている。
この突部１３の先端部には本体ケース１の前方へ延びる
突起１４が形成され、この突起１４は本体ケース１の前
面右下部に形成された長孔１ａに遊挿され、同突起１４
には操作ノブ１５が嵌合されている。そして、図１に二
点鎖線に示す非表示位置から操作ノブ１５を長孔１ａに
沿って同図に実線で示す表示位置へ移動させると、表示
プレート１２は案内溝１１にガイドされながら前記回動
軸１６を中心に時計回り方向へ回動され、文字盤４の表
示部５に各分数字Ｂが現れるようになっている。

【００１３】続いて上記のように構成された学習用時計
の作用について説明する。まず、長針８及び短針９が
「何時」又は「何時半」の時刻を指しているか、つまり
時単位の時刻を読み取り学習させるには、文字盤４の表
示部５に分数字Ｂが現れないようにする。すなわち、操
作ノブ１５を非表示位置（図１に二点鎖線で示す位置）
に移動させ、表示プレート１２を反時計回り方向へ回動
させる。すると、表示プレート１２の回動に伴い同表示
プレート１２の前面１２ａに印字された各分数字Ｂも反
時計方向へ移動し、文字盤４の隠蔽部５ａの裏側に隠れ
るため、表示部５を介しては分数字Ｂが視認できなくな
る。

【００１４】次いで、前記の時刻を読み取る学習が終了
したら、分単位の時刻を読み取る学習を行う。この学習
では文字盤４の表示部５に分数字Ｂが見えるようにす
る。すなわち、操作ノブ１５を表示位置（図１に実線で
示す位置）に移動させ、表示プレート１２を時計回り方
向へ回動させる。すると、表示プレート１２の回動に伴
い、前記各分数字Ｂも時計方向へ移動され、表示部５に
分数字Ｂが現れて視認できるようになる。

【００１５】本実施形態は以下に示す（１）〜（６）の
効果を有する。 （１）文字盤４に形成した表示部５に対して操作ノブ１
５を操作することにより、表示プレート１２の分数字Ｂ
を学習レベルに応じて選択的に表示可能にした。そのた
め、本体ケース１にそれと別体からなる表示プレート１
２をいちいち装着しなくても、操作ノブ１５のワンタッ
チ操作により分数字Ｂを容易に表示することができ、小
学校低学年の児童でも扱い易くできる。又、児童個別の
理解度に応じた学習に便利であり、時刻の読み取りが正
しいか否かを確かめるのにゲーム感覚で取り組むことが
でき、学習に最適な効果を奏する。

【００１６】（２）表示プレート１２は文字盤４の設け
られた本体ケース１と別部材でなく、本体ケース１の内
部に文字盤４とともに一体組付けされているため、表示
プレート１２を使用していない間に紛失することを防止
できる。

【００１７】（３）前記文字盤４の各表示部５と表示プ
レート１２の前面１２ａ上における各分数字Ｂとを対応
する位置に設け、その文字盤４と表示プレート１２とを
相対回動可能にしたため、文字盤４の表示部５に対し
て、一度に分数字Ｂを現したり、又は文字盤４の隠蔽部
５ａに対して一度に分数字Ｂを隠したりすることがで
き、学習効果をより一層高めることができる。

【００１８】（４）操作ノブ１５を操作したとき、表示
プレート１２が案内溝１１にてガイドされるため、表示
プレート１２が所定の位置からずれたりするのを防止で
き、文字盤４の表示部５に分数字Ｂを確実に表示させる
ことができる。

【００１９】（５）表示プレート１２は、ベージュ色に
着色された文字盤４と異なるピンク色に着色したため、
小学校低学年の児童にも表示部５が何処にあるかを容易
に識別できるとともに、高い視認性で分数字Ｂを確認す
ることができる。

【００２０】なお、本発明は前記実施形態以外に以下の
ように構成してもよい。 （ａ）前記実施形態では文字盤４に切欠き形成した表示
部５に分数字Ｂを表示させるようにしたが、図４に示す
ように構成してもよい。すなわち、文字盤４の表示部５
及び表示プレート１２を省略し、その代わりに、文字盤
４の前面を分数字Ｂの表示面とし、同文字盤４の周囲を
囲む筒体（表示部材）１８を本体ケース１に回動可能に
支持し、その内側面から文字盤４の中心側へ隠し片（隠
蔽部）１９を突設してもよい。そして、操作ノブ１５が
図４に示す二点鎖線位置にあるときには、分数字Ｂの上
方に隠し片１９が位置されるため分数字Ｂが隠れ、同図
に実線で示す位置にあるときには、分数字Ｂが見えるよ
うになる。

【００２１】（ｂ）前記実施形態では、操作ノブ１５の
手動操作にて表示プレート１２を回動させたが、モータ
等を使用してスイッチのワンタッチ操作により表示プレ
ート１２を自動的に回動させてもよい。

【００２２】（ｃ）前記実施形態では、文字盤４の表示
部５に５分おき毎に分数字Ｂを表示したが、任意の分数
字Ｂを表示してもよい。 （ｄ）前記実施形態では、各時数字Ａの外方における文
字盤４に表示部５を切欠形成したが、分数字Ｂが見える
ならば透孔にしてもよい。

【００２３】（ｅ）前記実施形態では、表示プレート１
２を文字盤４に対して回動させて表示部５に分数字Ｂを
表示したが、この文字盤４を表示プレート１２に対して
回動させることにより、表示部５に分数字Ｂを表示させ
るようにしてもよい。

【００２４】（ｆ）前記実施形態では、表示部５に分数
字Ｂを表示させたが、秒単位の秒数字を表示させるよう
にしてもよい。この構成によれば、時単位及び分単位の
時刻の読み取りを学習できるとともに、秒単位の読み取
りをも学習することができる。

【００２５】（ｇ）前記実施形態では、操作ノブ１５を
操作して表示プレート１２を回動操作したが、操作ノブ
１５を省略し、その代わりに表示プレート１２の外周縁
を本体ケース１の側面から突出する構成にしてもよい。
この構成にすれば、表示プレート１２の外縁部を回動操
作すると、表示プレート１２が回動される。そのため、
学習用時計の構造をより一層簡素化できる。

【００２６】次に、前記実施形態から把握できる請求項
以外の技術的思想について、それらの効果と共に記載す
る。 （Ａ）前記表示部材には分数字の表示がされた表示面が
設けられ、同表示部材は、文字盤に形成された表示部に
対して、前記分数字を現わす表示位置と文字盤に分数字
を隠す非表示位置とを取り得る請求項３に記載の学習用
時計。この構成によれば、表示部に対して分数字が見え
たり、隠れたりするため、分数字の視認性を高いものに
できる。

【００２７】（Ｂ）前記表示部材と表示部とは相対回動
可能とされている前記（Ａ）に記載の学習用時計。この
構成によれば、前記表示部材又は表示部のうち何れか一
方を移動させるだけで、分数字を表示することができた
め、低学年の児童にも一層扱い易いものにできる。

【００２８】（Ｃ）前記表示部材は、同表示部材の回動
がガイドされる案内部を有している請求項３に記載の学
習用時計。この構成によれば、表示部材が位置ずれしな
いため、確実に分数字を表示できる。

【００２９】（Ｄ）前記文字盤と表示部材の色は異なら
しめられている請求項２又は請求項３に記載の学習用時
計。この構成によれば、より一層分かり易く分数字を表
示できる。

【００３０】

【発明の効果】請求項１に記載の発明によれば、従来技
術における分数字が表示された別体構成の表示プレート
を装着する作業を省略できるため、低学年の児童にも扱
い易いものにできる。

【００３１】請求項２に記載の発明によれば、請求項１
に記載の発明の効果に加え、外部からの操作により、可
動部材と文字盤とを相対移動させるだけで分数字を表示
できるため、低学年の児童にとってより一層扱い易いも
のにできる。

【００３２】請求項３に記載の発明によれば、請求項２
に記載の発明の効果に加え、隠蔽部の移動により分数字
を隠したり見えたりすることができるため、学年の児童
にとってより一層扱い易いものにできる。

【図面の簡単な説明】

【図１】一実施形態を示す学習用時計の正面図。

【図２】同じく、図１のＸ−Ｘ断面図。

【図３】同じく、文字盤を省略した学習用時計の正面
図。

【図４】別の実施形態を示す学習用時計の正面図。

【図５】従来の技術を示す学習用時計の斜視図。

【符号の説明】

１…本体ケース、４…文字盤、５…表示部、５ａ…隠蔽
部、８…長針、９…短針、１１…案内溝（案内部）、１
２…表示プレート（時刻表示手段、表示部材）、１２ａ
…前面（表示面）、Ａ…時数字、Ｂ…分数字

Claims (3)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】時単位の数字である時数字が所定位置に表
   示された文字盤と、前記文字盤に対して回動可能に設け
   られた長針及び短針とを備えた学習用時計において、 前記文字盤には分単位の数字である分数字を前記時数字
   と対応する位置に表示可能な時刻表示手段を一体化した
   学習用時計。
2. 【請求項２】前記時刻表示手段は、外部からの操作に基
   づき前記文字盤に対して相対移動する表示部材を備え、
   この表示部材の文字盤に対する相対移動に伴い分数字が
   表示可能とされている請求項１に記載の学習用時計。
3. 【請求項３】前記表示部材又は文字盤のうち何れか一方
   には分数字の表示がされた表示面が設けられるととも
   に、他方には前記表示面上の分数字を隠蔽可能な隠蔽部
   が設けられ、表示部材と文字盤とは前記隠蔽部が表示面
   上の分数字に重なる位置と重ならない位置とを取り得る
   ように相対移動可能とされている請求項２に記載の学習
   用時計。