JPH09231501A - 意味的再生制御方法および装置、ならびにこの意味的再生制御装置を用いた語学学習システム - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 意味的単位で再生し、発話単位で再生スピー
ドを任意に遅延させることができ、さらに意味の単位で
聞き直すことができ、特に語学学習に適用した場合に大
きな学習効果が期待できる意味的再生制御技術を提供す
る。 【解決手段】 コンピュータ上で会話素材などを再生す
るヒアリングなどの語学学習システムであって、この意
味的再生制御装置１には、デジタル音源２からの音情報
を人間にとって意味のまとまりである意味的単位に分割
する分割部４、分割された意味的単位を単位毎に任意に
選択する選択部５、選択された意味的単位を任意の反復
回数で後戻りまたは先送り再生してスピーカー３に出力
する再生部６、意味的単位の分割、選択、再生の反復回
数などを指示する制御命令入力部７などから構成され、
任意に再生スピードを遅延できる意味的スローダウン機
能と、任意に繰り返して聞き直しできる意味的パードン
機能とが備えられている。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、再生制御技術に関
し、たとえばコンピュータ上で会話素材などを再生（演
奏）する際に、時間による物理的単位ではなく、人間に
とって意味のまとまりである単位に対して制御を工夫
し、特にヒアリングなどの語学学習に好適な意味的再生
制御方法および装置、ならびにこの意味的再生制御装置
を用いた語学学習システムに適用して有効な技術に関す
る。

【０００２】

【従来の技術】たとえば、発明者が検討した技術とし
て、コンピュータ上で会話素材などを再生する際、特に
ヒアリングなどの語学学習においては、リスニングに難
のあるといわれる日本人にとって、再生スピードを任意
に遅延させるスローダウン機能や、繰り返して聞き直す
パードン機能は意義深い技術となっている。

【０００３】このスローダウン機能については、音質の
劣化のない形で、会話全体をスローダウンして再生する
ことがＤＳＰ（Digital Signal Processor）などの使用
によって技術的には可能と考えられ、またパードン機能
については、ある部分を聞き直すために機械的にｎ秒前
などの時間に依存した形で後戻りするような処理が一般
的に行われているものと考えられる。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】ところが、前記のよう
な再生制御技術において、たとえばスローダウン機能に
ついては、ＤＳＰなどの使用によって会話全体をスロー
ダウンして再生することは可能であるが、このために必
要なＤＳＰなどによるコスト的な面と、効果としての不
自由さなどの面を考え合わせるならば、学習利用には現
実的ではないものと考えられる。

【０００５】また、パードン機能については、ユーザ
（学習者）がある発話を聞き取れない場合、機械的に後
戻りさせることによってもう一度その部分を選択的に聞
き直すことができるものの、この後戻りされた部分は人
間にとって意味のまとまりではないために、ヒアリング
学習上の効果は小さいものと考えられる。

【０００６】そこで、本発明の目的は、人間にとって意
味のまとまりである意味的単位で再生し、発話単位で再
生スピードを任意に遅延させることができ、さらに意味
の単位で聞き直すことができる意味的再生制御方法およ
び装置、ならびにこの意味的再生制御装置を用い、特に
語学学習に適用した場合、音楽ＣＤ（Compact Disc）や
テープでは得られない大きな学習効果が期待できる語学
学習システムを提供することにある。

【０００７】本発明の前記ならびにその他の目的と新規
な特徴は、本明細書の記述および添付図面から明らかに
なるであろう。

【０００８】

【課題を解決するための手段】本願において開示される
発明のうち、代表的なものの概要を簡単に説明すれば、
以下のとおりである。

【０００９】すなわち、本発明の意味的再生制御方法
は、ランダムアクセス可能な記憶媒体に記憶されている
音情報を再生する場合に適用されるものであり、記憶媒
体に記憶されている音情報を再生する際に、この音情報
を人間にとって意味のまとまりである意味的単位に分割
し、この分割された意味的単位を単位毎に任意に選択
し、この選択された意味的単位を任意の反復回数につい
て後戻りまたは先送り再生するものである。

【００１０】この場合に、前記選択された意味的単位を
再生する際に、任意に再生スピードを遅延できるように
したり、任意に繰り返して聞き直しできるようにし、さ
らに前記意味的単位を単語、語群、発話または話題によ
るまとまりとし、これらを任意に選択できるようにし
て、特にヒアリングなどの語学学習に適用するようにし
たものである。

【００１１】また、本発明の意味的再生制御装置は、少
なくとも、音情報を人間にとって意味のまとまりである
意味的単位に分割する分割手段と、この分割された意味
的単位を単位毎に任意に選択する選択手段と、この選択
された意味的単位を任意の反復回数について後戻りまた
は先送り再生する再生手段と、意味的単位の分割、意味
的単位の選択、後戻りまたは先送り再生の反復回数の指
示などを制御する制御手段とを有するものである。

【００１２】さらに、本発明の語学学習システムは、意
味的再生制御装置の分割手段に接続され、ランダムアク
セス可能な会話素材のデジタル音源と、意味的再生制御
装置の再生手段に接続され、再生音を出力するスピーカ
ーとを有するものである。

【００１３】よって、前記した意味的再生制御方法およ
び装置、ならびにこの意味的再生制御装置を用いた語学
学習システムによれば、任意に再生スピードを遅延でき
る意味的スローダウン機能により、音質の劣化のない形
で、会話全体をスローダウンして再生することができ、
よって前述のスローダウン技術に比べて、発話単位で発
話間のポーズを任意に制御（遅延）させることで、比較
的低コストで音質の劣化もなく、さらに会話の自然さも
保ちながら語学学習が可能となる。

【００１４】また、意味的パードン機能により、学習者
がある発話を聞き取れない場合、簡単なリクエストによ
ってもう一度その部分を選択的に聞き直すことができる
ので、意味のある単位で後戻り再生でき、また不要な部
分を飛ばして先送り再生も可能であり、さらに反復して
聞き取ることが可能となるために聞き取り学習の促進が
期待できる。

【００１５】さらに、この意味的スローダウン機能、意
味的パードン機能における意味的単位についても、最小
単位から順に、単語、意味のまとまりに相当する語群、
スピーチ単位に相当する発話、さらに発話より一段大き
い話題（トピックス）による単位を任意に選択すること
ができるので、利用形態に対応して選択でき、特にヒア
リングなどの語学学習に良好に適用することができる。

【００１６】

【発明の実施の形態】以下、本発明の実施の形態を図面
に基づいて詳細に説明する。

【００１７】図１は本発明の一実施の形態である意味的
再生制御装置を用いた語学学習システムを示す構成図、
図２は本実施の形態において、意味的単位の階層性を示
す説明図、図３はＧＵＩ（Graphical User Interface）
方式による操作パネルの一例を示す正面図、図４は意味
的再生制御方法を示す説明図である。

【００１８】まず、図１により本実施の形態の意味的再
生制御装置を用いた語学学習システムの構成を説明す
る。

【００１９】本実施の形態の語学学習システムは、たと
えばコンピュータ上で会話素材などを再生するヒアリン
グなどの語学学習に適用されるシステムとされ、記憶媒
体に記憶されている音情報を意味的単位で再生する意味
的再生制御装置１と、この意味的再生制御装置１の入力
側に接続され、会話素材の音源としてＣＤ−ＲＯＭ（Co
mpact Disc Read Only Memory ）やＰＣＭ（Pulse Code
Modulation ）サウンドなどのランダムアクセス可能な
デジタル音源２と、意味的再生制御装置１の出力側に接
続され、再生音を出力するスピーカー３などから構成さ
れている。

【００２０】意味的再生制御装置１には、音情報を人間
にとって意味のまとまりである意味的単位に分割する分
割部４（分割手段）、この分割された意味的単位を単位
毎に任意に選択する選択部５（選択手段）、この選択さ
れた意味的単位を任意の反復回数について後戻りまたは
先送り再生する再生部６（再生手段）、意味的単位の分
割および選択、後戻りまたは先送り再生の反復回数など
を指示する制御命令入力部７（制御手段）などが備えら
れ、分割部４にデジタル音源２、再生部６にスピーカー
３がそれぞれ接続されている。

【００２１】この意味的再生制御装置１においては、制
御命令入力部７からの指示に基づいて、任意に再生スピ
ードを遅延できる意味的スローダウン機能と、任意に繰
り返して聞き直しできる意味的パードン機能とを持ち、
スローダウン機能により音質の劣化のない形で会話全体
をスローダウンして再生することが可能であり、またパ
ードン機能により学習者がある発話を聞き取れない場
合、簡単なリクエストによってもう一度その部分を選択
的に聞き直すことができるようになっている。

【００２２】以上のように構成される意味的再生制御装
置１を用いた語学学習システムにおいては、たとえば図
２に示すような階層性による意味的単位で再生が可能で
あり、すなわち順に、最小単位による単語、この単語を
並べた語群、この語群を並べた発話、さらにこの発話を
並べた話題によるそれぞれの単位毎に、これらが制御命
令入力部７からの指示に基づいて任意に選択されて再生
が行われる。

【００２３】たとえば、制御命令入力部７の操作パネル
８には図３に示すようなＧＵＩ方式が用いられ、通常、
このＧＵＩ方式における操作パネル８からの操作は、マ
ウスで画面上のポインタを絵の上に動かし、マウスに付
いているボタンを押すことで行うことができる。この操
作パネル８においては、意味的単位に分割した「語群」
が選択され、さらに再生速度がやや速め、繰返回数が２
回に設定されており、そして随時、「Ｐｌａｙ」、「Ｐ
ａｒｄｏｎ」、「Ｓｔｏｐ」、「Ｒｅｐｅａｔ」のコマ
ンドの指定が可能となっている。

【００２４】次に、本実施の形態の作用について、実際
に意味的再生制御を実現する場合の方法を図４に基づい
て説明する。ここでは、たとえば意味的単位に対応した
３種の管理ポイントがデータとして存在し、プログラム
によって実行されるものとし、この意味的単位の区切り
を示す管理ポイントの取得、設定には以下のような方法
が考えられる。

【００２５】第１に、オフラインで管理ポイントを予め
設定しておく方法があり、これには（ａ）音声信号の中
に同期信号として管理ポイントを埋め込み、周波数フィ
ルターによって抽出する場合と、（ｂ）音声信号とは別
に管理ポイントのデータテーブルを作成しておき、プロ
グラムで制御する場合とがある。

【００２６】具体的に、（ａ）の方法では、管理ポイン
トＳ２を組み込んだ音源データＳ１を生成し、これに周
波数フィルター処理を行って管理ポイントＳ２と音源デ
ータＳ１に分割する。そして、音源データＳ１は直接、
一方管理ポイントＳ２は意味的制御処理を介して出力処
理を行い、音源データＳ１から管理ポイントＳ２に基づ
いて意味的単位Ｓ１’を選択して出力する。なお、この
周波数フィルター処理は分割部４において行われ、また
意味的制御処理および出力処理は選択部５において行わ
れる。

【００２７】これにより、管理ポイントＳ２による情報
に基づいて、音源データＳ１から任意の意味的単位Ｓ
１’を選択して出力することができ、よって後戻りまた
は先送り再生する場合に選択された意味的単位Ｓ１’の
情報のみを分割部４を介して選択部５から出力させ、再
生部６において再生してスピーカー３から出力すること
ができる。

【００２８】（ｂ）の方法では、管理ポイントＳ２と、
純粋な音源データＳ１とを別々に生成し、純粋な音源デ
ータＳ１は直接、一方管理ポイントＳ２は意味的制御処
理を介して出力処理を行い、管理ポイントＳ２に基づい
て純粋な音源データＳ１から意味的単位Ｓ１’を選択し
て出力する。これにより、後戻りまたは先送り再生する
場合に選択された意味的単位Ｓ１’の情報のみを選択部
５から出力させ、再生部６において再生することができ
る。

【００２９】また、第２の方法として、リアルタイム
（実行時）の検出・制御により、プログラムは音源の再
生中に、裏処理（並行処理）として発話のポーズを検出
し、管理ポイントテーブルをダイナミックに作成する方
法である。なお、この場合はポーズと「意味」との対応
はやや緩い面もあるが、コストとのかね合いでは実用的
である。

【００３０】具体的に、（ｃ）の方法では、純粋な音源
データＳ１を生成し、これから管理ポイント自動抽出処
理を介して管理ポイントＳ２を検出して生成する。そし
て、純粋な音源データＳ１は直接、一方管理ポイントＳ
２は意味的制御処理を介して出力処理を行い、管理ポイ
ントＳ２に基づいて純粋な音源データＳ１から意味的単
位Ｓ１’を選択して出力する。これにより、後戻りまた
は先送り再生する場合に選択された意味的単位Ｓ１’の
情報のみを選択部５から出力させ、再生部６において再
生することができる。なお、管理ポイント自動抽出処理
は分割部４において行われる。

【００３１】従って、本実施の形態の語学学習システム
によれば、意味的再生制御装置１が分割部４、選択部
５、再生部６および制御命令入力部７などから構成され
ることにより、意味的スローダウン機能によって発話単
位で発話間のポーズを任意に制御することで、音質の劣
化のない形で、会話全体をスローダウンして再生するこ
とができ、またパードン機能によってある発話を選択的
に聞き直すことができるので、意味のある単位で後戻り
または先送り再生でき、さらに反復して聞き取ることが
可能となるために、ヒアリングなどの語学学習などの聞
き取り学習の促進が期待できる。

【００３２】以上、本発明者によってなされた発明を発
明の実施の形態に基づき具体的に説明したが、本発明は
前記実施の形態に限定されるものではなく、その要旨を
逸脱しない範囲で種々変更可能であることはいうまでも
ない。

【００３３】たとえば、本実施の形態の意味的再生制御
装置については、会話素材の音源をＣＤ−ＲＯＭやＰＣ
Ｍサウンドなどのランダムアクセス可能なデジタル音源
として、ヒアリングなどの語学学習に適用する場合につ
いて説明したが、本発明は前記実施の形態に限定される
ものではなく、語学学習以外の他の音素材の再生、さら
に映像素材そのもの、音素材と映像素材の組み合わせな
どについても広く適用可能である。

【００３４】

【発明の効果】本願において開示される発明のうち、代
表的なものによって得られる効果を簡単に説明すれば、
以下のとおりである。

【００３５】(1).意味的単位を単位毎に任意に選択し
て、任意の反復回数について後戻りまたは先送り再生す
る際に、任意に再生スピードを遅延する意味的スローダ
ウン機能によって、音質の劣化のない形で、会話全体を
スローダウンして再生することができるので、比較的低
コストで音質の劣化もなく、さらに会話の自然さも保ち
ながら語学学習が可能となる。

【００３６】(2).任意に繰り返して聞き直しする意味的
パードン機能により、簡単なリクエストによって任意の
部分を選択的に聞き直すことで、意味のある単位で後戻
りまたは先送り再生することができ、さらに反復して聞
き取ることもできるので、聞き取り学習の促進を期待す
ることが可能となる。

【００３７】(3).意味的単位を単語、語群、発話または
話題によるまとまりとし、これらを任意に選択すること
ができるので、利用形態に対応した選択によって最適な
再生制御が可能となる。

【００３８】(4).前記(1) 〜(3) により、人間にとって
意味のまとまりである意味的単位による再生において、
発話単位で再生スピードを任意に遅延させることがで
き、さらに意味の単位で聞き直すことができるので、特
にヒアリングなどの語学学習に適用した場合には音楽Ｃ
Ｄやテープでは得られない大きな学習効果を期待するこ
とが可能となる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の一実施の形態である意味的再生制御装
置を用いた語学学習システムを示す構成図である。

【図２】本発明の一実施の形態において、意味的単位の
階層性を示す説明図である。

【図３】本発明の一実施の形態において、ＧＵＩ方式に
よる操作パネルの一例を示す正面図である。

【図４】本発明の一実施の形態において、意味的再生制
御方法を示す説明図である。

【符号の説明】

１ 意味的再生制御装置 ２ デジタル音源 ３ スピーカー ４ 分割部（分割手段） ５ 選択部（選択手段） ６ 再生部（再生手段） ７ 制御命令入力部（制御手段） ８ 操作パネル

Claims (6)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 ランダムアクセス可能な記憶媒体に記憶
   されている音情報を再生する再生制御方法であって、前
   記記憶媒体に記憶されている音情報を再生する際に、前
   記音情報を人間にとって意味のまとまりである意味的単
   位に分割し、この分割された意味的単位を単位毎に任意
   に選択し、この選択された意味的単位を任意の反復回数
   について後戻りまたは先送り再生することを特徴とする
   意味的再生制御方法。
2. 【請求項２】 請求項１記載の意味的再生制御方法であ
   って、前記選択された意味的単位を再生する際に、任意
   に再生スピードを遅延可能とすることを特徴とする意味
   的再生制御方法。
3. 【請求項３】 請求項１記載の意味的再生制御方法であ
   って、前記選択された意味的単位を再生する際に、任意
   に繰り返して聞き直し可能とすることを特徴とする意味
   的再生制御方法。
4. 【請求項４】 請求項１、２または３記載の意味的再生
   制御方法であって、前記人間にとって意味のまとまりで
   ある意味的単位を、単語、語群、発話または話題による
   まとまりとし、これらを任意に選択可能とすることを特
   徴とする意味的再生制御方法。
5. 【請求項５】 ランダムアクセス可能な記憶媒体に記憶
   されている音情報を再生する再生制御装置であって、少
   なくとも、前記音情報を人間にとって意味のまとまりで
   ある意味的単位に分割する分割手段と、この分割された
   意味的単位を単位毎に任意に選択する選択手段と、この
   選択された意味的単位を任意の反復回数について後戻り
   または先送り再生する再生手段と、前記分割手段におけ
   る意味的単位の分割、前記選択手段における意味的単位
   の選択、前記再生手段における後戻りまたは先送り再生
   の反復回数の指示などを制御する制御手段とを有するこ
   とを特徴とする意味的再生制御装置。
6. 【請求項６】 請求項５記載の意味的再生制御装置を用
   いた語学学習システムであって、前記意味的再生制御装
   置の分割手段に接続され、ランダムアクセス可能な会話
   素材のデジタル音源と、前記意味的再生制御装置の再生
   手段に接続され、再生音を出力するスピーカーとを有
   し、ヒアリングなどの語学学習に用いられることを特徴
   とする語学学習システム。