JPH10274924A

JPH10274924A - 学習装置

Info

Publication number: JPH10274924A
Application number: JP1039197A
Authority: JP
Inventors: Isamu Wakamoto Carl; カール・イサム・ワカモト
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1997-01-23
Filing date: 1997-01-23
Publication date: 1998-10-13

Abstract

(57)【要約】【課題】本発明の学習装置は、第１の音声チャネルＣ
Ｈ１及び第２の音声チャネルＣＨ２によって第１の音声
信号と第２の音声信号を選択し、これら音声信号による
各音声の少なくとも一方を消し、この消された音声につ
いてミキサーＭＩＸ（Ａ）、（Ｂ）とマイクロホン付き
スピーカ２５を用いた信号処理によって効果的に発音練
習できるようにしたものである。【解決手段】モニターテレビの画面を見ながら、消さ
れた音声を発声し、美しい映像を見て音楽を聞きなが
ら、楽しくかつ効果的に、また画面内の登場人物のつも
りになれる臨場感をもって語学の練習を行うことができ
る。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は学習装置、特にビデ
オ式語学練習装置に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】近年、英会話等の語学練習が盛んにな
り、種々の練習装置や練習方法が採用されている。例え
ば、教師を相手にした練習が一般的ではあるが、家庭に
おいて個人的に或いは少人数で練習できるシステムも効
果的である。

【０００３】ビデオデッキは一般家庭に著しく普及して
きているが、通常は放送番組の収録、レンタルのビデオ
テープの再生に用いられるので、そのままでは英会話の
練習に用いても通常の使い方しかできない。これでは、
語学練習が一面的となり、生きた会話を楽しく練習する
ことはできず、また効率も悪いという問題がある。

【０００４】

【発明が解決しようとする課題】本発明者は、ビデオデ
ッキを用いたシステムについて種々検討を加えた結果、
既存のビデオデッキをそのまま用いても効果的にかつ楽
しく練習できる装置を案出した。

【０００５】

【課題を解決するための手段】本発明は、モニターテレ
ビと、このモニターテレビに接続されるビデオデッキ
と、所定の画像信号及び音声信号が記録された記録媒体
とを有し、前記記録媒体の第１の音声信号及び第２の音
声信号が前記モニターテレビの第１の音声チャネル及び
第２の音声チャネルにそれぞれ対応しており、前記ビデ
オデッキにセットされた前記記録媒体の前記第１の音声
信号及び前記第２の音声信号が前記第１の音声チャネル
及び前記第２の音声チャネルによって選択可能となるよ
うに、これらの音声チャネルを切換えるスイッチ手段が
設けられ、前記記録媒体の再生時に、前記モニターテレ
ビでの再生画面において前記スイッチ手段により前記第
１及び第２の音声信号による各音声の少なくとも一方を
消し、この消された音声を発声練習できるように構成さ
れた学習装置であって、第１のミキサーと第２のミキサ
ーとが前記第１の音声チャネル及び前記第２の音声チャ
ネルにそれぞれ対応した入、出力部を有し、これらの入
力部同士が互いに接続され、この接続部が更に前記ビデ
オデッキ又はこれをコントロールする制御手段に接続さ
れ、前記第１のミキサーの出力が前記モニターテレビの
音声出力部に接続されると共に、前記第２のミキサーの
出力が操作者に用いられるマイクロホン及びスピーカに
接続され、前記マイクロホンから入力された入力音声信
号が前記第１のミキサーに入力され、前記の消された音
声が、前記スピーカを介して前記操作者に聞こえると共
に、前記操作者以外の者には、前記の消された音声に代
えて前記マイクロホンから入力された前記操作者の入力
音声が聞こえるように構成されている学習装置に係るも
のである。

【０００６】

【実施例】以下、本発明の実施例を説明する。

【０００７】図１〜図６は、本発明を英会話練習装置に
適用した実施例を示す。

【０００８】本実施例による装置は、図５に概略図示す
るように、モニターテレビ１と、このモニターテレビに
接続されるビデオデッキ２と、英会話用の画像及び音声
信号が記録された磁気テープ３を収容するテープカセッ
ト４とからなっている。

【０００９】ビデオデッキ２にはテープカセット４が挿
入されるが、テープの再生時に異なる音声信号、例えば
音声信号（１）と（２）にそれぞれ対応した音声チャネ
ルＣＨ１とＣＨ２とが選択できるように切換えスイッチ
５と６が設けられている。これらのスイッチの選択は、
リモートコントローラー７によって操作者が行えるよう
になっている。

【００１０】上記の音声信号（１）と（２）は、後述す
るように、市販のビデオテープ（例えば１／２インチの
ＶＨＳ方式用のテープ）の異なる音声トラックにそれぞ
れ記録されたものであり、ＣＨ１を選択するとテレビ１
の左側のスピーカー８（Ｌ）から音声信号（１）の音声
が、ＣＨ２を選択するとテレビ１の右側のスピーカー８
（Ｒ）から音声信号（２）の音声が聞こえるようになっ
ている。両チャネルを選択したときは、左右のスピーカ
ーから同時に各音声信号（１）、（２）の各音声がステ
レオ方式に再生される。従って、モニターテレビ１及び
ビデオデッキ２ともに、ステレオ方式でかつＨｉ−Ｆｉ
方式とする必要がある。

【００１１】なお、モニターテレビ１には、操作者（又
は練習者）が自分の声を吹き込んでスピーカー８（Ｌ）
又は８（Ｒ）から聞けるように、マイクロホン９が接続
されてよい。或いは、オプションで別にスピーカー１０
を仮想線のように接続してもよい。

【００１２】また、ビデオデッキ２には、モニターテレ
ビ１の再生画面に字幕スーパーを入れるのに使用可能な
アダプタ１１をオプションで接続してよい。但し、字幕
スーパーが既に磁気テープ３に記録されているときは、
図１に示す再生装置１２があるため、使用する必要はな
い。

【００１３】次に、上記のテープカセット４について更
に詳述すると、図２に示すように、放送局等で使用され
ている１インチのビデオテープをマスターテープとし、
これにはＣＨ１として音声信号（１）と（２）を記録す
るほか、ＣＨ２には効果音とＢＧＭ（バックグラウンド
ミュージック）を記録し、ＣＨ３はブランクにしてユー
ザー側で任意の信号を記録可能としてあり、ＣＨ４はア
ドレス信号の記録に用い、また映像（画像）信号を所定
のトラックに記録している。

【００１４】このマスターテープは次のように加工（編
集）される。即ち、最初の編集作業では、ＣＨ１とＣＨ
２にそれぞれ音声信号（１）と（２）を振り分けて記録
し、同時に各チャネルには同じ効果音及びＢＧＭを記録
する。そして、市販のテープ（１／２インチのＶＨＳ方
式、ベータ方式、８ミリ方式等）には、音声信号（１）
と（２）、画像信号を記録し、英会話用として使用す
る。

【００１５】このテープには、図１に示すように、音声
信号（１）として男性の声Ａが、音声信号（２）として
女性の声Ｂが記録され、また画像（映像）信号としては
映画、制作作品等が記録されている。

【００１６】次に、上記のテープを用いた英会話の練習
方法を説明する。まず、テープカセット４をビデオデッ
キ２に挿入し、再生ボタンを押すか或いはコントローラ
ー７で再生動作を指示する（図５参照）。

【００１７】モニターテレビ１には最初のレッスンにお
いて、図３のように、テープ再生によって音声信号
（１）による男性の声Ａと音声信号（２）による女性の
声Ｂとが交互に各画像と共に再生される。従って、テレ
ビ画面を見ながら、左のスピーカー８（Ｌ）から男性の
声Ａを、右のスピーカー８（Ｒ）から女性の声Ｂを聞く
ことができる。また、字幕スーパーも上記Ａ、Ｂに対応
して映し出すこともできる。

【００１８】そして次に、テープを一旦巻き戻してか
ら、ビデオデッキ２の音声切換えスイッチのうち例えば
ＣＨ２を切り、ＣＨ１のみが選択されるようにスイッチ
切換えを行う（このとき、モニターテレビ１のチャネル
選択が同時に行われる）。これは、ビデオデッキ２のス
イッチを直接操作するか、或いはコントローラー７によ
り操作することにより実現可能である。

【００１９】こうしたチャネルの選択により、テープ再
生を再び行ったときに、ＣＨ１による音声信号（１）の
みが音声として再生され、左のスピーカー８（Ｌ）から
男性の声Ａが聞こえることになり、女性の声Ｂは消され
ることになる（図３参照）。従って、操作者又は練習者
は、男性の声Ａを聞いた後にその声に応える形で、スピ
ーカー８（Ｒ）から聞こえない女性の声Ｂを発声練習す
ることができる。操作者の発声した声が正しい語で発音
されたかどうかは次のようにして確かめることができ
る。

【００２０】即ち、上記の時点で、図３に図示したよう
に、声Ａ及びＢの字幕スーパーを見ると、発声した声が
正しい語であるかどうかは字幕Ｂによって確認できる。
但し、正しい発音であるかどうかはそのときは分かり難
いので、再度テープを巻き戻し、今度はＣＨ２も選択し
て再生すれば、女性の声Ｂも聞くことができ、上記の発
声が正しく発音されたかどうかを確認できることにな
る。そして、１つのレッスンが終了すると、テープを更
に送り、次のレッスンを上記と同様の要領で実行し、こ
うして順次英会話の練習のレベルを上げてゆくことがで
きる。

【００２１】なお、上記の再生操作中は、音声Ａ、Ｂの
選択がなされるが、効果音やＢＧＭは聞こえるようにし
ておく。

【００２２】また、上記とは別の操作として、図３に示
すように、再度のテープ再生時にＣＨ２のみを選択すれ
ば、男性の声Ａが消され、女性の声Ｂのみが聞こえるこ
とになるが、練習者は再生画面を見て或るタイミングで
男性の声を発声して練習することができる。

【００２３】上記したように、本実施例の英会話練習装
置は、テレビ画面を見ながら、選択的に消された声を選
択された声に対応して（或いは応える形又は質問する形
で）発声し、この発声を字幕や再生音声によって同時に
若しくは逐次確かめることができ、しかも、再生時は常
に音楽を聞きながら操作できることになる。従って、美
しい映像を見て音楽を聞きながら、楽しくかつ効果的
に、また画面内の登場人物のつもりになれる臨場感をも
って語学の練習を行うことができる。

【００２４】また、上記の操作者の発声音は、図５に示
したマイクロホン９を通してスピーカーから聞こえるよ
うにしておけば、聴覚的にみて一層効果的である。図４
には、図３において最初の再生後に、会話に用いた言葉
のリストが画面に映し出された状態が示されているが、
このリストを一定時間見た後に上記の操作（例えば声Ｂ
を消すこと）を行うこともできる。但し、そのようなリ
ストはなくても差し支えない。

【００２５】なお、上記した英会話の練習は一般家庭で
個人的に行うことができるが、複数の人が交互に操作す
ることもできる。また、本実施例の装置は学校等でも勿
論使用可能である。

【００２６】そして、上記において重要なことは、本発
明に基づいて、上記のモニターテレビ１に対するマイク
ロホン９及びスピーカー１０の部分とその機能を以下に
述べるように効果的に構築したことである。

【００２７】即ち、図６に示すように、第１のミキサー
ＭＩＸ（Ａ）と第２のミキサーＭＩＸ（Ｂ）とが、第１
の音声チャネルＣＨ１及び第２の音声チャネルＣＨ２に
それぞれ対応した入力部２０、２１、出力部２２、２３
を有し、これらの入力部２０−２１同士が互いに接続さ
れ、この接続部が更にケーブル２６を介してメインのオ
ーディオ・ビジュアルプレイヤーである例えば上記のビ
デオデッキ２又はこれをコントロールするパーソナルコ
ンピュータ（図示せず）に接続され、第１のミキサーＭ
ＩＸ（Ａ）の出力２２がモニターテレビ１の音声出力部
に接続されると共に、第２のミキサーＭＩＸ（Ｂ）の出
力２３が操作者２４に装着されたマイクロホン付きスピ
ーカ２５（ヘッドホンスピーカ）に接続され、マイクロ
ホン付きスピーカ２５の入力音声信号が第１のミキサー
ＭＩＸ（Ａ）に入力され、前記の消された音声、例えば
ＣＨ１がマイクロホン付きスピーカ２５を介して操作者
２４にのみ聞こえ、かつ、操作者２４以外の聴衆には前
記の消された音声に代えてマイクロホン付きスピーカ２
５から入力された前記操作者２４の入力音声が聞こえる
ように構成されている。

【００２８】このように、上述した語学の学習におい
て、消された一方の音声ＣＨ１は聴衆には聞こえず、操
作者にのみ聞こえると同時に、操作者はその音声チャネ
ルに対し自己の発声した声を入力し、これを聴衆に聞か
せることができるので、語学の練習を効果的に行えると
共に、聴衆には練習者（操作者）の発音を評価してもら
うことができ、上述した効果と相乗して語学の上達にと
って有利となる。

【００２９】図７には、その様子を示しているが、ミキ
サーＭＩＸ（Ａ）は音声チャネルの切換えと操作者の入
力音声をビデオ側とミキシングし、またミキサーＭＩＸ
（Ｂ）は消された音声チャネルの検索とその再生を行う
ものである。なお、図面には、操作者側のスピーカは概
略的に示した。

【００３０】例えば、ハイファイ時にはミキサーＭＩＸ
（Ａ）の各チャネル用のレバーはＬ、Ｒともにオンする
か、一方のチャネルを消すときには一方のレバーを押し
下げてオフすればよい。

【００３１】そして、図７（Ｉ）のようにミキサーＭＩ
Ｘ（Ａ）のレバーＬをオフ、レバーＲをオン、ミキサー
ＭＩＸ（Ｂ）のレバーＬをオン、レバーＲをオフに選択
しておくと、チャネルのうちＬ側の音声のみがスピーカ
２５から操作者に聞こえる。この逆の操作は、図７（I
I）に示している。

【００３２】以上、本発明の実施例を説明したが、上述
の実施例は本発明の技術的思想に基づいて更に変形が可
能である。

【００３３】例えば、上述の例では男性の声Ａと女性の
声Ｂを再生するようにしたが、種々の音声を対象にした
使い方も勿論可能である。男性の声Ａと女性の声Ｂの両
方とも消して練習することもできる。

【００３４】また、上述の例において、音声を消してい
る時間（即ち、操作者が発声練習するタイミング）が認
識できるように何らかの表示を設けることもできる。字
幕スーパーについては必ずしも画面に出さなくてよい。
磁気テープはベータ方式や８ミリ用のものも使用でき
る。

【００３５】また、上述のビデオデッキにパーソナルコ
ンピュータを接続し、このコンピュータに予めセットさ
れたプログラムソフトによって語学練習をしてもよい。
例えば、プログラムソフトには上述した音声チャネルの
選択やテープ再生の手順等の信号が予め組み込まれるよ
うにすれば、上述したと同様の操作を自動的に行うこと
ができる。

【００３６】また、上述の磁気テープの音声チャネルを
３以上とし、例えばＣＨ１には音声信号（１）を、ＣＨ
２には音声信号（２）を、ＣＨ３には音楽や効果音を記
録し、いわゆるミュージックテープとして、例えばＣＨ
１とＣＨ３を用い、ＣＨ１には歌手の音声を記録し、必
要に応じてＣＨ１の音声を消してＣＨ３のみを再生する
ことによりいわゆるカラオケテープとしてテープを利用
することができる。このときも、音楽のみを聞きながら
歌手の発音等を使用者が自らの声で行い、歌手の気持ち
になって語学練習を兼ねて音楽の練習を楽しむことがで
きる。また、このように、チャネル数を３以上とするこ
とにより、既述した英会話練習の応用範囲も拡大される
ことになる。上記において、ＣＨ１とＣＨ２の選択を行
っても勿論よいし、ＣＨ２とＣＨ３を選択してもよい。
チャネル数によっては、上述した英会話の練習とカラオ
ケ的な使用との双方のいずれかを１本のテープで行うこ
ともできる。なお、本発明は語学以外の学習にも勿論適
用可能である。

【００３７】また、上述のミキサーの接続方法や個数、
操作者側のマイクロホンとスピーカの配置は種々変更し
てよい。また、図６に示したケーブル２６は、ビデオテ
ープ、ビデオディスク等のビデオプレイヤーのみなら
ず、ビデオＣＤ、ＤＶＤ、ＣＤＲＯＭ、ＤＶＤＲＯＭの
如き他のプレイヤー、パーソナルコンピュータ等の種々
の制御機器に接続可能である。

【００３８】

【発明の作用効果】本発明は上述したように、第１の音
声チャネル及び第２の音声チャネルによって第１の音声
信号と第２の音声信号をそれぞれ選択し、これら音声信
号による各音声の少なくとも一方を消して発声練習でき
るようにしたので、モニターテレビの画面を見ながら、
消された音声を発声し、美しい映像を見て音楽を聞きな
がら、楽しくかつ効果的に、また画面内の登場人物のつ
もりになれる臨場感をもって語学等の練習を行うことが
できる。また、第１及び第２のミキサーと操作者側のマ
イクロホン及びスピーカーの使用によって、消された音
声について効果的な音声信号処理を行えるため、更に学
習効果が向上する。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明によるビデオ式英会話練習装置の概略シ
ステム図である。

【図２】テープの編集の状況を示す説明図である。

【図３】英会話の練習状況を示すモニターテレビの正面
図である。

【図４】言葉のリストを映し出したモニターテレビの正
面図である。

【図５】上記練習装置の全体の概略図である。

【図６】上記練習装置のミキサー部分の概略図である。

【図７】同ミキサー部分による操作時の概略図である。

【符号の説明】

１・・・モニターテレビ２・・・ビデオデッキ３・・・磁気テープ４・・・テープカセット５、６・・・音声チャネル切換えスイッチ７・・・リモートコントローラー８（Ｌ）、８（Ｒ）・・・スピーカ９・・・マイクロホン２０、２１、２２、２３・・・入力又は出力部２４・・・操作者２５・・・マイクロホン付きヘッドホンＭＩＸ（Ａ）、ＭＩＸ（Ｂ）・・・ミキサー

Claims

【特許請求の範囲】

【請求項１】モニターテレビと、このモニターテレビ
に接続されるビデオデッキと、所定の画像信号及び音声
信号が記録された記録媒体とを有し、前記記録媒体の第１の音声信号及び第２の音声信号が前
記モニターテレビの第１の音声チャネル及び第２の音声
チャネルにそれぞれ対応しており、前記ビデオデッキにセットされた前記記録媒体の前記第
１の音声信号及び前記第２の音声信号が前記第１の音声
チャネル及び前記第２の音声チャネルによって選択可能
となるように、これらの音声チャネルを切換えるスイッ
チ手段が設けられ、前記記録媒体の再生時に、前記モニターテレビでの再生
画面において前記スイッチ手段により前記第１及び第２
の音声信号による各音声の少なくとも一方を消し、この
消された音声を発声練習できるように構成された学習装
置であって、第１のミキサーと第２のミキサーとが前記第１の音声チ
ャネル及び前記第２の音声チャネルにそれぞれ対応した
入、出力部を有し、これらの入力部同士が互いに接続さ
れ、この接続部が更に前記ビデオデッキ又はこれをコン
トロールする制御手段に接続され、前記第１のミキサーの出力が前記モニターテレビの音声
出力部に接続されると共に、前記第２のミキサーの出力
が操作者に用いられるマイクロホン及びスピーカに接続
され、前記マイクロホンから入力された入力音声信号が前記第
１のミキサーに入力され、前記の消された音声が、前記スピーカを介して前記操作
者に聞こえると共に、前記操作者以外の者には、前記の
消された音声に代えて前記マイクロホンから入力された
前記操作者の入力音声が聞こえるように構成されている
学習装置。