KR20140063357A - 스토리텔링 및 터치 기반 파닉스 영어 학습 장치 및 방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 학습장치 및 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 이야기를 통해 캐릭터와 함께 영어 학습을 진행하고, 학습자가 학습 내용을 터치하도록 유도하며, 파닉스(Phonics) 학습법에 따른 영어 학습법을 제공하는 스토리텔링 및 터치 기반 파닉스 영어 학습 장치 및 방법에 관한 것이다.

Description

스토리텔링 및 터치 기반 파닉스 영어 학습 장치 및 방법{Phonics english learning apparatus and method based on storytelling and touch}

본 발명은 학습장치 및 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 이야기를 통해 캐릭터와 함께 영어 학습을 진행하고, 학습자가 학습 내용을 터치하도록 유도하며, 파닉스(Phonics) 학습법에 따른 영어 학습법을 제공하는 스토리텔링 및 터치 기반 파닉스 영어 학습 장치 및 방법에 관한 것이다.

일반적으로 유아 및 아동의 학습 방법으로는 교구를 이용하여 지능을 발달시키는 교구 학습 방법과, 책을 통해 학습하는 도서 학습 방법들이 주로 이용되었다.

그러나 최근에는 스마트패드, 스마트폰 등과 같은 휴대용 컴퓨터 기술이 발달하고, 그 보급률이 급속도로 높아짐에 따라 교육 분야에서도 휴대용 컴퓨터 기술을 이용한 다양한 교육 방법들이 제시되고 있으며, 향후 유아 및 아동뿐만 아니라 대학 교육 또한, 휴대용 컴퓨터를 이용한 교육 방법이 일반화될 것으로 예상된다.

따라서 유아 및 아동의 학습 분야에서도 휴대용 컴퓨터를 통한 다양한 학습 방안들이 요구되어지고 있다.

이러한 추세에 따라 휴대용 컴퓨터를 이용한 교육 방법들이 일부 제시되고 있으나, 단순한 동영상을 통한 교육으로 일 방향 학습 콘텐츠들이 주류를 이루고 있고, 그 콘텐츠 또한 다양하지 않아, 유아나 아동과 같은 나이가 어린 학습자에게 적합하지 않아 교육의 효율이 떨어지는 문제점이 있었다.

대한민국등록특허 10-1149917 대한민국등록특허 10-1186060

따라서 본 발명의 목적은 파닉스(Phonics) 학습법에 따라 영어 학습을 할 수 있도록 하는 스토리텔링 및 터치 기반 파닉스 영어 학습 장치 및 방법을 제공함에 있다.

본 발명의 또 다른 목적은 이야기 및 챈트를 통해 캐릭터와 함께 학습을 진행하고, 학습자가 학습 내용을 터치하도록 유도하여 영어 학습을 시키는 스토리텔링 및 터치 기반 파닉스 영어 학습 장치 및 방법을 제공함에 있다.

본 발명의 또 다른 목적은 챈트를 통해 학습한 학습내용을 그리기, 퀴즈, 쓰기, 블록 게임 등과 같은 다양한 종류의 복습 방법을 선택적으로 반복 수행하도록 하여 학습을 진행하는 스토리텔링 및 터치 기반 파닉스 영어 학습 장치 및 방법을 제공함에 있다.

상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치는: 알파벳을 파닉스에 기반한 발음에 의해 학습시키는 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 중심으로 영어 학습내용을 학습시키는 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트를 통해 영어를 학습시키는 파닉스 챈트 학습 콘텐츠를 포함하는 다수의 파닉스 영어 학습 콘텐츠들을 저장하는 콘텐츠 DB를 구비하는 저장부; 상기 영어 학습을 위한 콘텐츠의 선택 및 학습을 진행하기 위한 사용자 인터페이스 수단 및 해당 콘텐츠에 대응하는 학습 내용을 표시하고, 터치된 부분에 대한 위치 정보를 출력하는 터치스크린; 터치스크린에 표시되는 콘텐츠에 대응하는 오디오를 스피커를 통해 출력하는 오디오 처리부; 및 상기 터치스크린을 통해 파닉스 영어 학습 콘텐츠의 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠들 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠 중 선택된 콘텐츠에 대응하는 학습 내용을 터치에 기반하여 상기 터치스크린을 통해 표시하고 상기 오디오 처리부를 통해 파닉스에 기반한 영어 발음을 출력하여 파닉스 기반의 영어 학습을 제공하는 제어부를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 제어부는, 상기 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠에 따라 알파벳의 쓰기 및 파닉스 기반의 발음 학습을 제공하는 알파벳 모듈; 임의의 주제에 대한 이야기를 진행하면서 파닉스 기반의 영어 학습을 제공하는 스토리텔링 모듈; 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠에 따라 파닉스 기반의 발음에 근거한 노래를 통해 영어 학습을 제공하고 그에 따른 복습 학습을 제공하는 챈트 모듈을 포함하는 것을 특징으로 한다.

인터넷망에 연결되어 데이터 통신을 수행하는 통신부를 더 포함하되, 상기 저장부는, 학습자 이름, 학습자별 콘텐츠 잠금 설정 정보, 콘텐츠 버전 정보를 저장하는 설정 DB를 더 포함하고, 상기 제어부는, 상기 학습자의 이름 및 콘텐츠 잠금 설정 정보를 입력받아 상기 설정 DB에 저장하고, 저장된 콘텐츠의 버전 정보를 검사하고 상기 통신부를 통해 업그레이드 서버에 접속하여 현재 저장된 콘텐츠들이 최신 버전인지를 판단하여 표시하고, 업그레이드 요청 시 상기 업그레이드 서버로부터 다운로드 받아 최신 버전의 콘텐츠로 업그레드하는 설정부를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 콘텐츠 잠금 설정 정보는 잠글 콘텐츠 및 잠글 콘텐츠의 서브 콘텐츠 중 적어도 하나 이상에 대한 정보 및 잠글 콘텐츠의 수를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 제어부는, 상기 알파벳 모듈, 스토리텔링 모듈 및 챈트 모듈을 순차적으로 제어하여 상기 선택된 파닉스 영어 학습 콘텐츠의 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠 순으로 학습을 진행하는 커리큘럼 모드를 제공하는 것을 특징으로 한다.

상기 제어부는, 상기 알파벳 모듈, 스토리텔링 모듈 및 챈트 모듈을 제어하여 상기 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠의 서브 콘텐츠 중 상호 관련이 있는 서브 콘텐츠들을 연계하여 학습할 수 있는 커리큘럼 모드를 제공하는 것을 특징으로 한다.

상기 스토리텔링 모듈은, 선택된 말하기 스토리텔링 학습 콘텐츠에 따라 이야기를 진행하면서 학습자의 터치스크린을 통한 터치를 유도하여 영어 학습을 진행하는 말하기 학습 모드; 및 선택된 도서 형태의 도서 스토리텔링 학습 콘텐츠를 통한 페이지 단위의 이야기를 진행하면서 학습자의 터치스크린을 통한 터치를 통한 페이지 변경에 의해 영어 학습을 진행하는 도서 학습 모드를 구비하는 것을 특징으로 한다.

상기 파닉스 챈트 학습 콘텐츠는 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠 및 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠를 포함하고, 상기 챈트 모듈은, 선택된 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠에 따라 파닉스에 기반한 챈트를 통해 영어 학습을 제공하는 스토리 챈트 모듈; 상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠에 따라 상기 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠를 통해 학습한 영어 학습내용의 영어 학습을 제공하는 복습 모듈을 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 챈트 복습 서브 콘텐츠는 파닉스 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠, 파닉스 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠, 파닉스 챈트 쓰기 복습 서브 콘텐츠 및 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠를 포함하고, 상기 복습 모듈은, 상기 파닉스 챈트 서브 콘텐츠의 영문자에 대응하는 색칠할 수 있는 형태의 영문자들을 학습내용으로 포함하는 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠에서 영문자들을 표시하고, 해당 영문자의 색칠 영역에 색칠을 유도하여 영어 학습을 제공하는 그리기 모듈; 상기 파닉스 챈트 서브 콘텐츠의 영문자를 포함하는 퀴즈를 학습내용으로 포함하는 상기 파닉스 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠에서 영문자에 대한 퀴즈를 제공하여 영어 학습을 제공하는 퀴즈 모듈; 상기 파닉스 챈트 서브 콘텐츠의 영문자에 대응하는 영문자에 대한 따라 쓰기를 학습내용으로 포함하는 챈트 쓰기 복습 서브 콘텐츠의 영문자들을 표시하고, 해당 영문자를 따라 쓰도록 하여 영어 학습을 제공하는 쓰기 모듈; 상기 파닉스 챈트 서브 콘텐츠의 영문자에 대응하는 영문자에 각 알파벳을 가지는 블록들을 분리하여 표시하고, 상기 블록들을 결합하여 상기 영문자를 만들도록 하여 영어 학습을 제공하는 블록 모듈; 및 적어도 둘 이상의 파닉스 챈트 서브 콘텐츠들의 영문자들에 대해 통합적으로 복습을 할 수 있도록 하여 영어 학습을 제공하는 통합 복습 모듈 중 적어도 하나 이상을 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠는 파닉스 챈트 통합 스티커 복습 서브 콘텐츠와 파닉스 챈트 통합 연결 복습 서브 콘텐츠를 포함하고, 통합 복습 모듈은, 상기 파닉스 챈트 통합 스티커 복습 서브 콘텐츠의 적어도 하나 이상의 영문자들에 대한 스티커 부착 영역을 구비하는 카드와 스티커를 구비하여 발음되는 영문자에 대응하는 스티커 부착 영역에 대응하는 스티커를 붙이도록 하여 영어 학습을 제공하는 스티커 모듈; 및 상기 파닉스 챈트 통합 연결 복습 서브 콘텐츠의 영문자, 상기 영문자와 관련되는 이미지 및 관련이 없는 적어도 하나 이상의 이미지들을 표시하고, 상기 영문자와 관련되는 이미지를 연결하도록 하여 영어 학습을 제공하는 연결 모듈을 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 제어부는, 상기 통신부를 통해 전자도서 콘텐츠 제공 서버에 접속하여 전자도서를 다운로드 받아 콘텐츠 DB에 저장하고, 다운로드된 전자도서의 선택 시 해당 도서 및 도서의 읽기 제어를 위한 제어수단을 터치스크린에 표시하고, 전자도서를 읽기 위한 제어를 수행하는 북 모듈을 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 제어부는, 상기 설정부에 의해 등록된 학습자의 학습 시마다 학습자 및/또는 콘텐츠별 학습자의 성적, 진도를 체크하여 저장하고, 이에 따른 학습내용의 성취도를 생성하여 관리하는 이력 관리 모듈을 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠는, 알파벳의 쓰기 원리를 학습시키는 쓰기 원리 학습내용, 상기 알파벳의 색칠하기를 통해 학습하는 그리기 학습내용, 상기 알파벳의 쓰기 순서를 학습시키기 위한 쓰기 순서 학습내용으로 구성되는 것을 특징으로 한다.

상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법은: 제어부가 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠를 포함하는 스토리텔링 파닉스 영어 학습 콘텐츠 표시하는 콘텐츠 표시 과정; 상기 제어부가 상기 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠 중 하나가 선택되는지를 판단하는 선택 판단 과정; 상기 제어부가 상기 선택 판단 과정에서 임의의 학습 콘텐츠가 선택되면 선택된 학습 콘텐츠의 서브 콘텐츠들을 표시하는 서브 콘텐츠 표시 과정; 및 상기 표시된 서브 콘텐츠 중 학습자에 의해 선택된 서브 콘텐츠에 따라 파닉스에 기반한 영어 학습을 제공하는 학습 제공 과정을 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 선택된 학습 콘텐츠가 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠이면, 상기 학습 제공 과정은, 선택된 알파벳 파닉스 학습 서브 콘텐츠의 알파벳의 쓰기 원리에 따른 학습내용을 표시하여 상기 학습내용의 쓰기에 의해 상기 알파벳의 쓰기 원리를 학습시키는 쓰기 원리 학습 단계; 상기 알파벳의 색칠하기 학습 내용을 표시하고 상기 알파벳의 색칠을 통해 상기 알파벳을 학습시키는 그리기 학습 단계; 및 상기 알파벳의 쓰기 순서 학습내용을 표시하고 상기 쓰기 순서 학습 내용에 따른 순서에 따라 상기 알파벳을 쓰도록 유도하여 상기 알파벳의 쓰기 순서를 학습시키는 쓰기 순서 학습 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 스토리텔링 학습 콘텐츠는 말하기 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 도서 스토리텔링 학습 콘텐츠를 포함하고, 상기 선택된 학습 콘텐츠가 스토리텔링 학습 콘텐츠이면, 상기 제어부는 상기 선택 판단 과정에서 말하기 스토리텔링 학습 콘텐츠가 선택되는지 또는 도서 스토리텔링 학습 콘텐츠가 선택되는지를 더 판단하고, 상기 선택된 스토리텔링 학습 콘텐츠가 말하기 스토리텔링 학습 콘텐츠이면, 상기 학습 제공 과정은, 말하기 파닉스 학습 서브 콘텐츠를 표시하는 서브 콘텐츠 표시 단계; 말하기 파닉스 학습 서브 콘텐츠를 선택받는 서브 콘텐츠 선택 단계; 선택된 말하기 파닉스 학습 서브 콘텐츠에 따른 이야기를 개시하는 영어 이야기 개시 단계; 이야기가 시작되면 터치 유도 이벤트가 발생하는지를 검사하는 터치 이벤트 발생 판단 단계; 터치 이벤트가 발생하면 영어 학습내용에 따른 대상의 터치를 유도하는 터치 유도 화면을 표시하는 터치 유도 단계; 및 상기 대상이 터치되면 터치된 대상에 대응하고 상기 말하기 스토리텔링 학습 서브 콘텐츠에 따른 영어 학습을 진행하는 영어 학습 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 영어 학습 단계는, 상기 대상이 터치되면 상기 터치 유도 이벤트가 스토리 지속 터치 이벤트인지 상기 대상물의 파닉스 학습 터치 유도 이벤트인지를 판단하는 유도 종류 판단 단계; 및 상기 터치 유도 이벤트가 스토리 지속 터치 이벤트이면 상기 말하기 스토리텔링 학습 서브 콘텐츠에 따른 이야기를 진행하고, 대상물의 파닉스 학습 터치 유도 이벤트이면 상기 대상물의 파닉스 발음을 출력하는 터치 기반 학습 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 선택 판단 과정에서 선택된 학습 콘텐츠가 도서 스토리텔링 학습 콘텐츠이면, 상기 학습 제공 과정은, 도서 파닉스 학습 서브 콘텐츠를 표시하는 서브 콘텐츠 표시 단계; 상기 표시된 도서 파닉스 학습 서브 콘텐츠 중 하나를 선택받는 서브 콘텐츠 선택 단계; 및 선택된 도서 파닉스 학습 서브 콘텐츠에 따른 도서를 표시하고, 사용자의 페이지 전환 명령에 의해 이전 및 다음 영어 학습내용을 제공하여 파닉스 기반의 영어를 학습시키는 영어 학습 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 선택 판단 과정에서 선택된 학습 콘텐츠가 파닉스 챈트 학습 콘텐츠이면, 상기 학습 제공 과정은, 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠 및 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠들을 포함하는 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠들을 표시하는 서브 콘텐츠 표시 단계; 상기 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠 및 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠 중 하나를 선택받는 서브 콘텐츠 선택 단계; 상기 서브 콘텐츠 선택 단계에서 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠가 선택되면 상기 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠의 챈트를 통해 파닉스 기반의 영어 학습을 수행하는 챈트 학습 단계; 및 상기 서브 콘텐츠 선택 단계에서 상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠의 선택 시 상기 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠에서 학습한 학습내용에 대래 복습 학습을 제공하는 복습 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠는 열려 있고, 상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠들은 잠겨 있되, 상기 학습 제공 과정은, 상기 챈트 학습 단계의 수행 후 상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠들을 순차적으로 잠김을 자동 해제하는 잠김 해제 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠가 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠이면 상기 복습 단계는, 상기 선택된 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠의 컬러 색칠 영문자 및 파닉스 기반의 발음을 로딩하여 컬러 색칠 영문자 및 그리기 수단을 터치스크린에 표시하고 상기 파닉스 기반의 발음을 스피커를 통해 출력하는 출력 단계; 상기 그리기 수단을 통해 상기 컬러 색칠 영문자가 색칠되는지를 검사하는 색칠 모니터링 단계; 상기 컬러 색칠 영문자의 색칠이 개시되면 상기 컬러 색칠 영문자의 색칠 영역이 일정 범위 내에서 정확하게 색칠되는지를 판단하는 색칠 정확성 판단 단계; 상기 색칠 정확성 판단 단계에서 색칠이 정확하게 되었으면 상기 컬러 색칠 영문자에 대응하는 파닉스 발음을 스피커를 통해 출력하는 색칠 완료 단계; 및 상기 색칠 완료 단계 후, 상기 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠의 모든 영문자에 대해 색칠이 완료되었는지를 판단하는 콘텐츠 완료 판단 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠가 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠이면, 상기 복습 단계는, 상기 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠의 복수의 퀴즈 대상 영문자를 로딩하여 터치스크린에 표시하는 표시 단계; 상기 표시된 복수의 퀴즈 대상 영문자 중 하나의 영문자에 대한 파닉스 기반의 발음을 출력하여 학습자의 선택을 요청하는 퀴즈 단계; 학습자로부터 터치스크린을 통해 상기 파닉스 기반의 발음에 대한 하나의 퀴즈 대상 영문자를 선택받는 답 입력 단계; 답이 입력되면 정답인지를 판단하는 정답 판단 단계; 정답이면 칭찬 메시지를 표시하는 칭찬 단계; 및 상기 칭찬 단계 후, 상기 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠의 모든 영문자에 대해 퀴즈가 완료되었는지를 판단하는 콘텐츠 완료 판단 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠가 챈트 블록 복습 서브 콘텐츠이면, 상기 복습 단계는, 상기 챈트 블록 복습 콘텐츠의 영단어의 각 알파벳이 써져 있는 블록들을 로딩한 후 블록들을 분리하여 표시하는 블록 표시 단계; 상기 분리된 블록 중 임의의 블록이 타 블록에 결합되는지를 판단하는 결합 판단 단계; 블록이 결합되면 이동되어 결합된 블록의 알파벳이 상기 영단어를 구성하기 위한 위치에 놓이도록 상기 블록이 결합되었는지를 판단하는 정답 판단 단계; 상기 결합된 블록이 올바르게 결합된 것으로 판단되면 칭찬 메시지를 출력하는 칭찬 단계; 및 상기 칭찬 단계 후, 상기 챈트 블록 복습 서브 콘텐츠의 모든 영문자에 대해 블록의 결합이 완료되었는지를 판단하는 콘텐츠 완료 판단 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 복습 단계는, 상기 블록의 결합된 위치가 올바르지 않은 것으로 판단되면 상기 블록을 원위치 시키는 초기화 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 복습 단계는, 상기 콘텐츠 완료 판단 단계에서 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠의 모든 영문자에 대해 색칠을 완료한 것으로 판단되면, 상기 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠의 학습 회수를 카운트하고, 서브 콘텐츠 화면으로 전환한 후 상기 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠에 대응하는 위치에 상기 학습 회수를 표시하는 학습 완료 회수 표시 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 발명은 파닉스 기반의 영어 학습을 반복적으로 학습시킴으로써 보다 효율적으로 영어 발음을 학습시킬 수 있는 효과를 가진다.

또한, 본 발명은 학습자가 이야기 중에 교육되는 학습내용을 터치하도록 유도함으로써 학습자의 집중도를 향상시킬 수 있고, 학습 효율을 향상시킬 수 있는 효과를 가진다.

또한, 본 발명은 잠금 기능을 통해 학습자가 순차적으로 학습을 진행하도록 유도하므로 커리큘럼 학습을 제공할 수 있는 효과를 가진다.

또한, 본 발명은 유무선 통신망을 통해 콘텐츠를 지속적으로 업데이트 할 수 있도록 함으로써 보다 다양한 콘텐츠를 지속적으로 제공할 수 있는 효과를 갖는다.

또한, 본 발명은 학습자별로 학습 이력 및 성취도 등을 관리하고, 이를 한 눈에 볼 수 있도록 제공하므로, 학습자의 관심 영역 및 수준을 한 눈에 확인할 수 있는 효과를 갖는다.

도 1은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치의 구성을 나타낸 도면이다.
도 2는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치의 챈트 모듈의 상세 구성을 나타낸 도면이다.
도 3은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 4는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 알파벳 파닉스 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 5는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법 중 스토리텔링 학습 방법의 말하기 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 6은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법 중 스토리텔링 학습 방법의 도서를 통한 도서 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 7은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 파닉스 챈트 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 8은 도 7의 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 컬러 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 9는 도 7의 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 퀴즈 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 10은 도 7의 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 쓰기 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 11은 도 7의 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 블록 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 12는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 영어 학습 장치의 설정 화면을 나타낸 도면이다.
도 13은 본 발명의 일실시예에 따른 이북 제공 화면을 나타낸 도면이다.
도 14는 본 발명의 일실시예에 따른 학습 이력 관리 화면을 나타낸 도면이다.
도 15는 본 발명의 일실시예에 따른 스토리텔링 기반의 영어 콘텐츠들을 나타낸 도면이다.
도 16은 본 발명의 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 알파벳 파닉스 학습 방법의 일예를 나타낸 도면이다.
도 17은 본 발명의 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 스토리텔링 학습 방법의 말하기 학습 방법의 일예를 나타낸 도면이다.
도 18은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 스토리텔링 학습 방법의 도서를 통한 도서 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다.
도 19는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 파닉스 챈트 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다.
도 20은 본 발명에 따른 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 컬러 복습 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다.
도 21은 본 발명에 따른 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 퀴즈 복습 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다.
도 22는 본 발명에 따른 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 쓰기 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이다.
도 23은 본 발명에 따른 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 블록 복습 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다.
도 24는 본 발명의 파닉스 챈트 학습 방법의 통합 복습 방법의 스티커를 이용한 복습 일예를 나타낸 도면이다.
도 25는 본 발명의 파닉스 챈트 학습 방법의 통합 복습 방법의 관련 단어 연결하기를 이용한 복습 일예를 나타낸 도면이다.
도 26은 본 발명의 파닉스 챈트 학습 방법의 통합 복습 방법의 퀴즈를 이용한 복습 일예를 나타낸 도면이다.

이하 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 스토리텔링 및 터치 기반의 영어 학습 장치의 구성 및 동작을 설명하고, 스토리텔링 및 터치 기반 영어 학습 장치에서의 스토리텔링 영어 학습 방법을 설명한다.

도 1은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치의 구성을 나타낸 도면이고, 도 2는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치의 챈트 모듈의 상세 구성을 나타낸 도면이고, 도 12는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 영어 학습 장치의 설정 화면을 나타낸 도면이며, 도 13은 본 발명의 일실시예에 따른 이북 제공 화면을 나타낸 도면이고, 도 14는 본 발명의 일실시예에 따른 학습 이력 관리 화면을 나타낸 도면이다. 이하 도 1, 도 2 및 도 12 내지 도 14를 참조하여 설명한다.

제어부(10)는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치기반의 파닉스 영어 학습과 관련된 전반적인 동작을 제어한다. 제어부(10)는 안드로이드, 모바일 윈도우 등과 같은 운영시스템 하에서 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치기반의 파닉스 영어 학습을 제공하기 위한 어플리케이션을 구동하여 스토리텔링 및 터치기반의 파닉스 영어 학습을 제공할 수도 있으며, 전용의 펌웨어를 통해 스토리텔링 및 터치기반의 파닉스 영어 학습을 제공할 수도 있을 것이다. 특히, 제어부(10)는 상기 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠들의 서브 콘텐츠들 간에 상호 관련이 있는 서브 콘텐츠를 연계하여 영어 학습을 제공하는 커리큘럼 모드를 제공하고, 커리큘럼 모드에서 후술할 저장부(70)의 설정 DB(72)에 저장된 커리큘럼 정보에 따라 학습을 제공한다.

저장부(70)는 본 발명에 따른 스토리텔링 기반의 다수의 파닉스 영어 학습 콘텐츠들 및 각 파닉스 영어 학습 콘텐츠들에 대한 다수의 서브 콘텐츠들을 저장하는 콘텐츠 DB(71) 및 학습자 이름, 학습자별 콘텐츠 잠금 설정 정보, 학습자별 학습 이력, 성취도 정보, 콘텐츠 버전 정보 등을 포함하는 사용자 설정정보를 저장하는 설정 DB(72)를 포함한다. 상기 파닉스 영어 학습 콘텐츠는 알파벳을 파닉스 학습법에 기반하여 알파벳의 읽기 및 쓰기를 교육하는 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 중심으로 영어 학습내용을 학습시키는 스토리텔링 학습 콘텐츠, 노래를 통해 파닉스 기반의 영어 학습내용을 학습시키고 상기 학습된 학습내용을 복습 학습을 제공하는 파닉스 챈트 학습 콘텐츠를 포함한다. 상기 학습내용은 영어 문장의 듣기, 말하기 및 쓰기, 영어 단어의 듣기, 말하기 및 쓰기, 알파벳의 듣기, 읽기 및 쓰기를 포함한다. 상기 학습자별 콘텐츠 잠금 설정 정보는 잠글 콘텐츠 및 잠글 콘텐츠의 잠글 서브 콘텐츠의 수 및/또는 잠금 서브 콘텐츠 정보 포함한다. 또한, 상기 저장부(70)의 설정 DB(72)는 본 발명의 커리큘럼 모드 시 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠의 서브 콘텐츠 중 상호 관련이 있는 서브 콘텐츠들을 연계하여 학습할 수 있도록 상호 관련성이 있는 서브 콘텐츠들 또는 그의 인덱스들을 맵핑하여 저장한다. 예를 들어 설명하면, 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠의 A, B, C 알파벳 파닉스 학습 서브 콘텐츠와 파닉스 챈트 학습 콘텐츠의 A, B, C에 대한 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠들과 알파벳 A, B, C와 관련된 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠들을 연계하여 학습을 할 수 있도록 한다.

그리고 상기 사용자별 학습 이력에는 스토리텔링 한글 학습 전체 콘텐츠에 대한 진도 정보, 학습 평가 정보 및 학습 날짜별 학습 정보 등이 포함될 수 있으며, 다른 과목이나 소 과목들이 있는 경우 과목별 학습 진도 및 평가 정보 등을 포함할 수 있을 것이다.

입력부(20)는 전원버튼, 볼륨버튼, 취소버튼 등을 구비하고, 사용자에 의해 눌려진 버튼에 대한 버튼신호를 제어부(10)로 출력한다.

터치스크린(30)은 제어부(10)의 제어를 받아 그래픽 사용자 인터페이스(Graphic User Interface: GUI) 수단 및 콘텐츠에 따른 아이콘, 영상, 이미지, 플래시 및 텍스트 데이터 등을 표시하고, 사용자가 터치하는 위치에 대한 좌표데이터를 상기 제어부(10)로 출력한다. 상기 GUI 수단에는 본 발명에 따른 영문자를 색칠하기 위한 그리기 수단을 포함한다. 본 발명에서 영문자라 함은 알파벳, 단어, 문장을 포함하는 용어로 사용됨을 주의해야 한다.

통신부(40)는 근거리통신망(Local Area Network: LAN) 또는 와이파이망(WiFi), 3G망, LTE망 등과 같은 유무선 통신망에 접속하여 인터넷 프로토콜에 따른 데이터 통신을 수행한다.

오디오 처리부(50)는 제어부(10)의 제어를 받아 콘텐츠에 따른 음성 오디오를 스피커를 통해 출력하고, 마이크를 통해 입력되는 음성을 음성데이터로 변환하여 제어부(10)로 출력한다.

인터페이스부(60)는 외부 기기와 연결되어 제어부(10)와 외부 기기간의 데이터 통신을 수행하고, 아날로그 형태 또는 디지털 형태의 영상 및 오디오 신호를 송수신한다. 상기 인터페이스부(60)의 인터페이스 수단으로서는 범용 직렬 버스(USB) 인터페이스, HDMI(High Definition Multimedia Interface) 인터페이스 및 휴대용 스토리지 인터페이스 수단 등을 포함한다.

제어부(10)의 구성을 구체적으로 설명하면, 제어부(10)는 설정부(11), 학습부(12), 북 모듈(17) 및 이력 관리 모듈(18)을 포함하여, 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습을 할 수 있도록 전반적인 동작을 제어한다.

설정부(11)는 도 12와 같이 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치를 사용할 사용자를 등록하거나 삭제하는 사용자 설정 수단, 커리큘럼 모드 설정 수단, 콘텐츠들을 커리큘럼에 따라 순차적으로 학습시키기 위해 사용자별로 파닉스 영어 학습 콘텐츠 및/또는 각 파닉스 영어 학습 콘텐츠의 서브 콘텐츠들의 잠금 여부 및 잠금 콘텐츠 개수를 설정하는 콘텐츠 잠금 설정 수단을 제공하고, 그에 따른 동작을 제어한다.

그리고 설정부(11)는 통신부(40)를 통해 인터넷망에 접속한 후, 인터넷망에 접속되어 있고 다수의 파닉스 영어 학습 콘텐츠들 및 업그레이드된 파닉스 영어 학습 콘텐츠들 및 본 발명에 따른 파닉스 영어 학습 장치를 통해 영어 학습을 제공하기 위한 업그레이드된 어플리케이션 또는 펌웨어를 저장하고 관리하는 업그레이드 서버(미도시)에 접속하여 새로운 파닉스 영어 학습 콘텐츠 및 개선된 어플리케이션 또는 펌웨어의 업데이트를 수행할 수 있는 업데이트 수단을 제공한다.

학습부(12)는 본 발명의 스토리텔링 및 터치기반의 파닉스 영어 학습을 제공하는 것으로, 구동 시 일반모드인지 커리큘럼 모드인지에 따라 콘텐츠 DB(71)로부터 콘텐츠를 읽어와 터치스크린(30)에 표시하고, 터치스크린(30)을 통해 입력되는 좌표 데이터에 대응하는 학습 내용을 터치스크린(30)에 표시한다.

학습부(12)는 다수의 파닉스 영어 학습 콘텐츠 중 선택된 파닉스 영어 학습 콘텐츠의 특정 주제에 대한 이야기 및 도서 기반의 파닉스 영어 학습 내용을 제공하는 스토리텔링 모듈(13)과, 파닉스에 기반을 둔 발음에 의해 알파벳을 학습시키는 알파벳 모듈(14) 및 노래인 챈트를 통해 영어 학습내용을 학습시키고, 학습된 내용에 대한 다양한 복습 학습을 시키는 챈트 모듈(15)을 포함한다.

상기 챈트 모듈(15)은 도 2에서 나타낸 바와 같이 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠에 따라 이야기 기반의 챈트를 통해 영어 학습내용을 학습시키는 스토리 챈트 모듈(151), 상기 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠에 대응하는 파닉스 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠에 따라 그리기 및 파닉스 학습법에 기반하여 상기 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠의 챈트를 통해 학습된 영어 학습내용을 복습시키는 그리기 모듈(152), 퀴즈를 통해 복습시키는 퀴즈 모듈(153), 쓰기를 통해 상기 챈트에서 학습된 영어 학습내용을 복습시키는 쓰기 모듈(154) 및 영어 학습내용, 예를 들어, 영단어의 구성 알파벳들을 각각 가지는 블록들을 산재시키고, 상기 블록들을 해당 영단어의 스펠링이 되도록 조합하도록 하여 영어 학습을 시키는 블록 모듈(155) 및 하나의 파닉스 챈트 학습 콘텐츠 내의 복수의 스토리 챈트 학습 콘텐츠들에서 학습된 영어 학습내용을 통합하여 복습하는 통합 복습 모듈(156)을 포함한다.

상기 통합 복습 모듈(156)은 적어도 둘 이상의 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠의 학습내용들에 대해 파닉스에 기반하여 발음된 영어 학습 내용에 대응하는 스티커를 붙이도록 유도하여 복습 학습을 시키는 스티커 모듈(157), 파닉스에 기반하여 발음된 영어 학습내용과 연관되는 것을 연결하도록 유도하는 복습 학습을 시키는 연결 모듈(158) 및 퀴즈에 대한 정답을 유도하여 복습 학습을 시키는 통합 퀴즈 모듈(159)을 포함한다.

북 모듈(17)은 도 13과 같이 통신부(40)를 통해 원격지의 전자도서 콘텐츠 제공 서버(미도시)에 접속하여 이북(또는 "전자도서"라 함)을 다운로드 받아 콘텐츠 DB(71)에 저장하고, 이북 선택 시 해당 책을 터치스크린(30)에 표시하고, 책을 읽기 위한 책 넘김, 상하 스크롤, 글자 크기 설정, 북마크 등과 같은 동작을 터치스크린(30)을 통해 제어하는 제어수단을 제공한다.

이력 관리 모듈(18)은 학습자가 학습 시마다 학습자의 진도 및 성적을 체크하여 저장부(70)에 저장하고 학습자별로 학습내용의 성취도 및 성적을 관리하고, 이력 정보의 요청 시 도 14에서 보이는 바와 같이 학습자별 성취도와 성적 그리고 학습 영역별 대상 연령정보 등을 제공하여, 학습자의 학습 상태를 쉽게 파악할 수 있도록 한다.

도 3은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법을 나타낸 흐름도이고, 도 15는 본 발명의 일실시예에 따른 스토리텔링 기반의 영어 콘텐츠들을 나타낸 도면이다. 이하 도 3 및 도 15를 참조하여 설명한다.

우선, 제어부(10)는 전원이 켜지거나 영어 학습 아이콘이 클릭되면 학습부(12)를 구동하여 도 15의 (가)와 같이 스토리텔링 파닉스 영어 학습 콘텐츠(이하 "파닉스 영어 학습 콘텐츠"라 함)들을 표시한다(S311). 상기 파닉스 영어 학습 콘텐츠들이 표시되면 학습부(12)는 임의의 파닉스 영어 학습 콘텐츠가 선택되는지를 검사한다(S311).

파닉스 영어 학습 콘텐츠들이 표시되면 학습부(12)는 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠가 선택되는지(S313), 스토리텔링 학습 콘텐츠가 선택되는지(S315), 또는 파닉스 챈트 학습 콘텐츠가 선택되는지(S317)를 검사한다.

알파벳 파닉스 학습 콘텐츠가 선택되면 학습부(12)는 알파벳 모듈(14)을 구동하여 알파벳 파닉스 학습 과정을 수행한다(S319). 알파벳 파닉스 학습 과정은 후술할 도 4를 참조하여 상세히 설명한다.

그리고 스토리텔링 콘텐츠가 선택되면 학습부(12)는 스토리텔링 모듈(13)을 구동하여 스토리텔링 학습 과정을 수행한다(S321). 상기 스토리텔링 학습 과정은 후술할 도 5를 참조하여 상세히 설명한다.

그리고 파닉스 챈트 학습 콘텐츠가 선택되면 학습부(12)는 챈트 모듈(15)을 구동하여 파닉스 챈트 학습 과정을 수행한다(S323). 상기 파닉스 챈트 학습 과정은 후술할 도 7을 참조하여 상세히 설명한다.

도 4는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 알파벳 파닉스 학습 방법을 나타낸 흐름도이고, 도 16은 본 발명의 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 알파벳 파닉스 학습 방법의 일예를 나타낸 도면이다. 이하 도 4 및 도 16을 참조하여 설명한다.

알파벳 모듈(14)은 도 16의 (가)와 같이 알파벳 파닉스 학습 서브 콘텐츠들을 표시한다(S411).

알파벳 파닉스 학습 서브 콘텐츠들이 표시되면 알파벳 모듈(14)은 임의의 알파벳 파닉스 학습 서브 콘텐츠가 선택되는지를 검사한다(S413).

알파벳 파닉스 학습 서브 콘텐츠가 선택되면 알파벳 모듈(14)은 도 16의 (나) 및 (다)와 같이 해당 알파벳에 대한 쓰기 원리 학습 내용을 표시한다(S415).

상기 쓰기 원리 학습 내용의 표시 후, 알파벳 모듈(14)은 터치스크린(30)으로부터 입력되는 좌표값들에 의해 상기 표시된 쓰기 원리 학습내용을 따라 쓰기 원리대로 알파벳이 쓰였는지를 검사한다(S417).

쓰기 원리 학습내용을 따라 알파벳의 쓰기 원리대로 쓰이지 않았다면 알파벳 모듈(14)은 지속적으로 상기 알파벳 쓰기 원리 학습내용을 유지하거나, 재도전 메시지를 표시한 후 알파벳 쓰기 원리 학습내용을 유지하거나(S419, S415), 쓰기 원리 학습내용에 쓰여진 것을 삭제하여 리셋 후 알파벳 쓰기 원리 학습내용을 유지하도록 한다.

만일, 쓰기 원리대로 쓰였다면 알파벳 모듈(14)은 "Good Job" 등과 같은 칭찬 메시지를 터치스크린(30)에 표시한다(S421).

상기 칭찬 메시지 표시 후, 알파벳 모듈(14)은 도 16의 (라) 및 (사)와 같이 그리기 수단을 포함하는 상기 알파벳에 대한 색칠하기 학습내용을 표시한다(S423).

상기 색칠하기 학습내용의 표시 후 알파벳 모듈(14)은 해당 알파벳이 색칠되었는지를 검사한다(S425).

검사결과 해당 알파벳이 색칠되면 알파벳 모듈(14)은 알파벳 색칠 학습내용을 유지하거나 재도전 메시지를 표시한 후 학습내용을 유지하거나(S427, S423), 초기화 후 학습내용을 유지한다.

반면, 색칠이 되었다면 알파벳 모듈(14)은 도 16의 (마) 및 (바)에서와 같이 상기 알파벳 쓰기 순서 학습내용을 표시한다(S431).

상기 학습 내용의 표시 후, 알파벳 모듈(14)은 해당 알파벳이 순서대로 쓰이는지를 검사한다(S433).

해당 알파벳이 정해진 순서대로 쓰이지 않거나 잘못 쓰이면 알파벳 모듈(14)은 재도전 메시지를 표시(S435) 후, 학습내용을 유지하거나, 리셋 후 학습내용을 유지한다.

반면, 해당 알파벳이 정해진 순서대로 쓰이면 알파벳 모듈(14)은 칭찬 메시지를 터치스크린(30)에 표시한다(S437).

도 5는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법 중 스토리텔링 학습 방법의 말하기 학습 방법을 나타낸 흐름도이고, 도 17은 본 발명의 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 스토리텔링 학습 방법의 말하기 학습 방법의 일예를 나타낸 도면이다.

스토리텔링 학습 과정이 개시되면 스토리텔링 모듈(13)은 도 15의 (나)와 같은 말하기 학습 서브 콘텐츠가 선택되는지(S511), 도 15의 (다)와 같은 도서 학습 서브 콘텐츠가 선택되는지(S513)를 검사한다.

말하기 학습 서브 콘텐츠가 선택되면 스토리텔링 모듈(13)은 말하기 파닉스 학습 서브 콘텐츠들을 터치스크린(30)에 표시한다(S515).

말하기 파닉스 학습 서브 콘텐츠들이 표시되면 스토리텔링 모듈(13)은 말하기 학습 서브 콘텐츠가 선택되는지를 검사한다(S517).

말하기 학습 서브 콘텐츠가 선택되면 스토리텔링 모듈(13)은 도 17의 (가)와 같이 선택된 말하기 학습 서브 콘텐츠에 따라 파닉스 영어 말하기 스토리를 전개한다(S519).

이야기 전개 중에 스토리텔링 모듈(13)은 터치 유도 이벤트가 있는지를 검사하고(S520), 터치 유도 이벤트가 있으면 도 17의 (나)와 같이 창문 등의 경계에 그려진 노란색 라인을 점멸하여 학습자가 창을 터치하도록 터치 유도 화면을 표시한다(S521).

상기 터치 유도 화면의 표시 후 스토리텔링 모듈(13)은 해당 사물(또는 "대상물"이라 함)(상기 예의 "창")을 터치하는지를 검사하고(S523), 터치되면 상기 터치 유도 이벤트가 스토리 지속 터치 유도 이벤트인지를 판단한다(S525).

판단결과, 스토리 지속 터치 유도 이벤트가 아니면 스토리텔링 모듈(13)은 사물 파닉스 학습 터치 유도 이벤트로 판단하고 말하기 학습 서브 콘텐츠에 따라 터치된 사물에 대응하는 영어 스펠링을 표시하고 그에 대응하는 파닉스 발음을 오디오 처리부(50)를 통해 출력한다(S527).

상기 터치된 사물에 대응하는 스펠링 및 발음(상기 예의 경우 "창-window-윈도우")을 출력 후 스토리텔링 모듈(13)은 다른 터치 사물이 있는지를 판단하고(S529), 사물이 더 있으면 모두 터치되어 발음될 때까지 상기 S527을 반복해서 수행한다.

상기 스토리 터치 유도 이벤트가 스토리 지속 터치 유도 이벤트이거나, 상기 터치 사물에 대한 영어 파닉스 학습이 종료되면 스토리텔링 모듈(13)은 스토리가 종료되는지를 판단하여(S531) 도 17의 (다) 내지 (마)와 같이 상기 말하기 학습 서브 콘텐츠의 이야기가 종료될 때까지 상기 S519 이후의 과정을 반복 수행하여 이야기를 전개한다. 도 17은 스토리 터치 유도 이벤트가 스토리 지속 터치 유도 이벤트인 경우를 나타낸 것이다.

반면, 상기 말하기 학습 콘텐츠와 도서 학습 콘텐츠 중에서 도서 학습 콘텐츠가 선택되면 스토리텔링 모듈(13)은 도서 학습 모드를 설정한 후, 도서 학습 과정을 수행한다(S411). 도서 학습 과정은 하기 도 6을 참조하여 상세히 설명한다.

도 6은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 스토리텔링 학습 방법의 도서를 통한 도서 학습 방법을 나타낸 흐름도이고, 도 18은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 스토리텔링 학습 방법의 도서를 통한 도서 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다.

도 6 및 도 18을 참조하면, 스토리텔링 모듈(13)은 도서 학습 콘텐츠가 선택되면 도서 파닉스 학습 서브 콘텐츠들을 표시한(S611) 후 도서 학습 서브 콘텐츠가 선택되는지를 검사한다(S613).

검사결과 도서 학습 서브 콘텐츠가 선택되면 스토리텔링 모듈(13)은 도 18의 (가)와 같이 초기 도서 학습 내용 표시하고, 표시된 학습 내용에 대응하는 영문자 발음을 출력한다(S615).

상기 초기 학습 내용의 표시 및 발음 출력 후, 스토리텔링 모듈(13)은 다음 페이지 넘김 명령이 발생하는지를 검사한다(S617). 상기 다음 페이지 넘김 명령은 학습자가 터치스크린(30)을 통해 도 18에서 보이는 바와 같이 다음 페이지 넘김 버튼을 터치함에 의해 발생된다.

다음 페이지 넘김 명령이 발생되면 스토리텔링 모듈(13)은 도 18의 (나)와 같이 다음 페이지 도서 학습내용을 표시하고, 표시된 학습내용에 대응하는 발음을 출력한다(S619).

스토리텔링 모듈(13)은 초기 페이지 이후의 페이지들에 대해서 다음 페이지 넘김 명령이 발생되는지(S621) 또는 이전 페이지 넘김 명령이 발생되는지(S623)를 검사한다.

이전페이지 넘김 명령이 발생되면 스토리텔링 모듈(13)은 이전 페이지 도서 학습내용을 표시하고, 표시된 학습내용에 대응하는 발음을 출력한다(S625).

반면, 다음 페이지 넘김 명령이 발생되면 스토리텔링 모듈(13)은 현재 페이지가 마지막 페이지인지를 판단하고(S627), 마지막 페이지가 아니면 다음 페이지 도서 학습내용 및 발음 출력하여 표시하고(S619), 마지막 페이지이면 상기 선택된 도서 파닉스 학습 서브 콘텐츠의 학습 회수를 카운트한 후 도서 파닉스 학습 서브 콘텐츠 표시 화면으로 돌아가 해당 서브 콘텐츠에 대응하는 위치에 카운트된 학습 회수를 표시한다(S629).

도 7은 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 파닉스 챈트 학습 방법을 나타낸 흐름도이고, 도 19는 본 발명에 따른 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법의 파닉스 챈트 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다.

도 7 및 도 19를 참조하면, 스토리텔링 파닉스 영어 학습 콘텐츠 중 파닉스 챈트 학습 콘텐츠가 선택되면 학습부(12)는 챈트 모듈(15)을 구동한다.

구동된 챈트 모듈(15)은 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠들을 표시한다(S711). 상기 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠는 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠들과 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠들로 구성된다.

상기 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠의 표시 후, 챈트 모듈(15)은 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠가 선택되는지(S713), 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠가 선택되는지(S715)를 검사한다. 상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠는 파닉스 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠, 파닉스 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠, 파닉스 챈트 쓰기 복습 서브 콘텐츠 및 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠를 포함한다.

파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠가 선택되면 챈트 모듈(15)은 스토리 챈트 모듈(151)을 구동하여 선택된 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠에 따라 파닉스 기반의 스토리 챈트에 대응하는 화면 및 음성을 터치스크린(30) 및 오디오 처리부(50)의 스피커를 통해 출력한다(S717).

반면, 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 챈트 모듈(15)은 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠들 중 파닉스 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠가 선택되는지(S719), 파닉스 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠가 선택되는지(S721), 파닉스 챈트 쓰기 복습 서브 콘텐츠가 선택되는지(S723), 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠가 선택되는지(S725)를 검사한다.

챈트 모듈(15)은 파닉스 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 그리기 모듈(152)을 구동하여 챈트 컬러(그리기) 학습 과정을 수행한다. 상기 챈트 컬러 학습 과정은 하기 도 8을 참조하여 설명한다.

그리고 챈트 모듈(15)은 파닉스 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 퀴즈 모듈(153)을 구동하여 챈트 퀴즈 학습 루틴을 수행한다(S727). 챈트 퀴즈 학습 루틴은 후술할 도 9를 참조하여 상세히 설명한다.

그리고 챈트 모듈(15)은 파닉스 챈트 쓰기 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 쓰기 모듈(154)을 구동하여 챈트 쓰기 학습 과정을 수행한다(S729). 파닉스 챈트 쓰기 학습 과정은 후술할 도 10을 참조하여 상세히 설명한다.

그리고 챈트 모듈(15)은 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 통합 복습 모듈(156)을 구동하여 적어도 둘 이상의 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠들에 대해 통합적으로 복습학습을 수행하는 챈트 통합 학습 과정을 수행한다. 상기 챈트 통합 학습 과정은 후술할 도 11을 참조하여 상세히 설명한다.

도 8은 도 7의 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 컬러 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이고, 도 20은 본 발명에 따른 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 컬러 복습 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다. 이하 도 8 및 도 20을 참조하여 설명한다.

선택된 파닉스 학습 서브 콘텐츠가 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠의 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠이면 챈트 모듈(15)은 그리기 모듈(152)을 구동한다.

그리기 모듈(152)은 학습내용의 컬러 색칠 영문자 및 파닉스 기반 발음을 저장부(70)의 콘텐츠 DB(71)로부터 로딩한다(S811).

그리기 모듈(152)은 도 20의 (가) 내지 (라)에서 보이는 바와 같이 컬러 색칠 영문자 및 그리기 수단을 터치스크린(30)에 표시하고, 표시된 영문자에 대한 파닉스 기반 발음을 출력한다(S813). 상기 영문자는 알파벳, 파닉스 기반의 발음에 대응하는 문자(예: Ch 등), 영단어 등이 될 수 있을 것이다. 영문자의 색칠 방법으로는 도 20의 (가) 및 (다)와 같이 문자 내부를 색칠하는 방식과, 도 20의 (나) 및 (라)와 같이 영문자와 관련된 영역을 색칠하는 방식 등이 있을 수 있을 것이다.

색칠할 영문자가 표시되면 그리기 모듈(152)은 영문자가 색칠되는지를 검사한다(S815).

영문자가 색칠되기 시작하면 그리기 모듈(152)은 일정 범위 내에서 상기 영문자의 색칠 영역이 정확하게 색칠되는지를 검사한다(S817).

일정 범위에서 벗어나 색칠이 이루어지면 그리기 모듈(152)은 색칠된 상태를 그대로 유지하거나, 색칠된 부분을 초기화한(S819) 후 다시 상기 S815 이후 과정을 수행하도록 할 수도 있을 것이다.

반면, 일정 범위 내에서 정상적으로 색칠이 되면 그리기 모듈(152)은 해당 영문자에 대한 파닉스 발음을 출력하고(S821), 상기 영문자에 대한 색칠이 완료되었는지를 검사한다(S823).

색칠할 영문자가 남아 있으면 그리기 모듈(152)은 다음 컬러 색칠 영문자 및 파닉스 기반 발음을 로딩한(S825) 후, 상술한 S813 이후의 과정을 반복해서 수행한다.

그러나 모든 영문자에 대한 색칠하기가 완료되었으면 그리기 모듈(152)은 학습회수를 카운트하고, 서브 콘텐츠 화면으로 전환한 후 상기 카운트된 학습 회수를 해당 서브 콘텐츠에 대응하는 위치에 표시한다(S827).

도 9는 도 7의 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 퀴즈 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이고, 도 21은 본 발명에 따른 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 퀴즈 복습 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다. 이하 도 9 및 도 21을 참조하여 설명한다.

파닉스 챈트 서브 콘텐츠 중 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 챈트 모듈(15)은 퀴즈 모듈(153)을 구동한다.

퀴즈 모듈(153)은 복수의 퀴즈 대상 영문자 및 상기 영문자에 대한 파닉스 기반 발음을 로딩한다(S911).

퀴즈 대상 영문자 및 파닉스 기반 발음이 로딩되면 퀴즈 모듈(153)은 도 21의 (가) 및 (다)와 같이 알파벳, (사)와 같이 단어 등의 적어도 둘 이상의 퀴즈 대상 영문자를 표시한(S913) 후, 사용자의 선택을 유도하기 위한 하나의 대상 영문자에 대한 파닉스 기반의 발음을 포함하는 선택 유도 안내 음성 및 발음을 출력한다(S914).

상기 선택 유도 안내 음성 및 파닉스 기반의 발음 출력 후 퀴즈 모듈(153)은 영문자가 선택되는지를 검사한다(S915).

상기 복수의 영문자 중 하나가 선택되면 퀴즈 모듈(153)은 선택된 문자가 상기 파닉스 기반의 발음에 대응하는 영문자인지를 판단한다(S917).

판단 결과, 선택된 영문자가 상기 파닉스 기반의 발음에 대응하는 문자가 아니면 퀴즈 모듈(153)은 틀림 또는 재 선택할 것을 요구하는 틀림 또는 재선택 메시지를 출력한다(S921). 상기 틀림 또는 재선택 메시지는 터치스크린(30)에 표시되는 텍스트 메시지일 수 있고, 오디오 처리부(50)를 통해 출력되는 음성 또는 음이 될 수 있을 것이다.

상기 틀린 영문자를 선택한 경우 퀴즈 모듈(153)은 선택된 영문자의 선택 표시를 리셋하고(S923), 학습자의 재선택을 대기한다(S915). 이때 상기 S913을 다시 수행하여 해당 영문자에 대한 파닉스 기반의 발음을 다시 출력하도록 할 수도 있을 것이다.

반면, 선택된 영문자가 출력된 파닉스 발음에 대응하는 문자이면 퀴즈 모듈(153)은 도 21의 (나), (라), (바), (아)에서와 같이 칭찬 메시지를 표시한다(S919).

상기 칭찬 메시지의 표시 후, 퀴즈 모듈(153)은 학습이 완료되었는지를 판단하고(S925), 학습이 완료되지 않았으면 다음 복수의 퀴즈 대상 영문자 및 파닉스 기반 발음을 로딩한(S927) 후, 상술한 S913 이후의 과정을 반복해서 수행하고, 학습이 완료되었으면, 해당 서브 콘텐츠의 학습 회수를 카운트하고, 서브 콘텐츠 화면으로 전환한 후 해당 서브 콘텐츠에 대응하는 위치에 학습 회수를 표시한다(S929). 예를 들어, 도 21의 (가) 및 (나) 가 한 단계이고, (다)와 (라)가 (가) 및 (나)의 다음 단계이며, (마)가 (다) 및 (라)의 다음 단계이고, (사) 및 (아)가 상기 (마)의 다음 단계로 마지막 단계가 될 수 있을 것이다.

도 10은 도 7의 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 쓰기 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이고, 도 22는 본 발명에 따른 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 쓰기 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이다. 이하 도 10 및 도 22를 참조하여 설명한다.

우선, 파닉스 챈트 서브 콘텐츠 중 챈트 쓰기 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 챈트 모듈(15)은 쓰기 모듈(154)을 구동한다.

쓰기 모듈(154)은 도 22의 (가)와 같은 쓰기 및 파닉스 발음을 학습할 파닉스 발음 영문자를 로드한다(S101). 이때, 쓰기 모듈(154)은 상기 표시된 영문자에 대한 파닉스 발음을 함께 로딩할 수도 있을 것이다(S1011).

상기 로드된 영문자는 표시된 영문자의 쓰기를 요청하는 안내 메시지와 함께 터치스크린(30)에 표시된다(S1013). 이 때, 상기 영문자에 대한 파닉스 발음이 함께 로딩되었다면 오디오 처리부(50)를 거쳐 스피커를 통해 파닉스 발음이 출력될 것이다.

쓰기 모듈(154)은 상기 파닉스 발음 영문자의 표시 후 파닉스 발음 영문자가 도 22의 (나) 및 (다)와 같이 쓰이는지를 검사한다(S1015).

영문자가 도 22의 (다)와 같이 다 쓰였으면 쓰기 모듈(154)은 도 22에 나타난 바와 같은 영문자 쓰기 순서에 따라 정확하게 쓰였는지를 검사한다(S1017).

순서대로 정확하게 쓰이지 않았다면 쓰기 모듈(154)은 틀림 또는 다시 쓰기 메시지를 출력한다(S1019). 상기 틀림 또는 다시 쓰기 메시지는 텍스트 메시지, 음성 메시지, 및 음 중 적어도 하나 이상이 될 수 있을 것이다. 또한 쓰기 모듈(154)은 정확하게 써지지 않았을 경우, 상기 메시지의 출력 후 학습자가 쓴 부분을 리셋하고 상술한 S1013 과정을 다시 수행하도록 할 수도 있을 것이다.

반면, 미리 정해진 순서에 따라 해당 영문자를 정확하게 썼다면 쓰기 모듈(154)은 도 22의 (다)와 같이 칭찬 메시지를 출력한다(S1023).

상기 칭찬 메시지의 출력 후 쓰기 모듈(154)은 상기 챈트 쓰기 복습 콘텐츠의 쓰기 학습이 완료되었는지를 검사하고(S1029), 쓰기 학습이 남아 있으면 다음 복수의 퀴즈 대상 영문자 및 파닉스 기반 발음을 로딩한(S1027) 후, 상술한 S1013 이후의 과정을 반복해서 수행한다.

반면, 학습이 완료되었으면 쓰기 모듈(154)은 상기 챈트 쓰기 복습 콘텐츠의 학습 회수를 카운트하고, 서브 콘텐츠 화면으로 전환한 후 상기 카운트된 학습 회수를 해당 서브 콘텐츠에 대응하는 위치에 표시한다(S1029).

도 11은 도 7의 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 블록 복습 학습 방법을 나타낸 흐름도이고, 도 23은 본 발명에 따른 파닉스 챈트 학습 방법의 챈트 블록 복습 학습 방법의 일예를 나타낸 흐름도이다. 이하 도 11 및 도 23을 참조하여 설명한다.

우선, 파닉스 챈트 서브 콘텐츠 중 챈트 블록 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 챈트 모듈(15)은 블록 모듈(154)을 구동한다.

블록 모듈(154)은 도 23의 (가)와 같이 임의의 영단어에 대한 알파벳별 블록들을 포함하는 블록 학습내용을 로드한다(S1111). 이때, 상기 학습내용에는 상기 표시된 영문자에 대한 알파벳별 및/또는 단어에 대한 파닉스 발음이 함께 포함될 수도 있을 것이다.

상기 블록 학습 내용이 로드되면 블록 모듈(155)은 상기 학습내용의 알파벳별 블록들을 전부 분리 또는 일부 분리시켜 표시하고 영문자 생성 요청 메시지를 표시한다(S1113). 상기 영문자 생성 요청 메시지는 도 23과 같이 배경(또는 "윈도우"라 함)에 구성될 수도 있을 것이다. 상기 영문자는 상술한 바와 같이 알파벳, 단어 또는 문장이 될 수 있을 것이다. 그라나 도 11의 예에서 상기 영문자는 단어인 경우를 예를 들어 설명한다.

상기 블록들의 표시 후 블록 모듈(155)은 상기 알파벳별 블록들로 생성할 수 있는 결합할 영단어의 발음을 오디오 처리부(50)를 거쳐 스피커를 통해 출력한다(S1115).

상기 영문자의 발음 출력 후, 블록 모듈(155)은 임의의 블록이 하나 또는 두 블록 사이에 결합되는지를 검사한다(S1117).

검사결과, 블록이 결합되면 블록 모듈(155)은 해당 블록의 알파벳이 영단어를 구성하기 위해 들어갈 자리에 결합이 되었는지를 판단한다(S1119).

판단결과, 결합이 잘못되었으면 블록 모듈(155)은 결합하려고 했던 블록을 원래의 위치로 이동시킨다(S1121).

반면, 결합이 정상적으로 이루어졌다면 블록 모듈(155)은 모든 블록이 결합되었는지를 판단한다(S1123).

상기 S1123을 통해 모든 블록들이 정상적으로 결합이 되면 블록 모듈(1555)은 칭찬 메시지를 출력한다(S1125). 상기 칭찬 메시지는 칭찬 음성 메시지, 칭찬 텍스트 메시지 및 해당 단어의 발음 중 적어도 하나 이상이 될 수도 있을 것이다.

상기 칭찬 메시지의 출력 후, 블록 모듈(155)은 챈트 블록 복습 서브 콘텐츠의 모든 단어들에 대해 학습이 완료되었는지를 검사한다(S1127).

검사결과, 남은 단어가 있으면 다음 영단어 알파벳별 블록들을 로딩한(S1129) 후 상술한 과정을 반복 수행하고, 완료되었으면 상기 챈트 블록 복습 서브 콘텐츠의 학습 회수를 카운트하고, 서브 콘텐츠 화면으로 전환한 후 상기 챈트 블록 복습 서브 콘텐츠에 대응하는 위치에 카운트된 회수를 표시한다(S1131).

그리고 상기 도 7에서 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 챈트 모듈(15)은 통합 복습 모듈(156)을 구동한다.

통합 복습 모듈에 의한 통합 복습 방법은 도 24 내지 도 26을 참조하여 설명한다.

도 24는 본 발명의 파닉스 챈트 학습 방법의 통합 복습 방법의 스티커를 이용한 복습 일예를 나타낸 도면이다.

도 24를 참조하면, 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠는 스티커 통합 복습 서브 콘텐츠, 연결 통합 복습 서브 콘텐츠, 통합 퀴즈 복습 서브 콘텐츠를 포함한다.

이 중 스티커 통합 복습 서브 콘텐츠가 선택되었다면 통합 복습 모듈(156)의 스티커 모듈(157)은 도 24의 (가)와 같이 스티커를 붙일 적어도 하나 이상의 영역을 구비하는 카드와 상기 영역 수에 대응하는 스티커를 표시하고, 표시된 카드에서 스티커가 붙을 영역의 영문자(학습 내용)에 대한 파닉스 발음을 포함하는 챈트를 출력한다.

상기 파닉스 발음을 포함하는 챈트의 출력 후, 통합 복습 모듈(156)은 상기 파닉스 발음에 대응하는 스티커가 해당 영역에 붙여지는지를 검사하고, 영역에 정확히 붙여지면 도 24의 (다)와 같이 칭찬 메시지를 출력한다.

도 25는 본 발명의 파닉스 챈트 학습 방법의 통합 복습 방법의 관련 단어 연결하기를 이용한 복습 일예를 나타낸 도면이다.

도 25를 참조하면, 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠 중 연결 통합 복습 서브 콘텐츠가 선택되었다면 통합 복습 모듈(156)의 연결 모듈(158)은 도 25의 (가) 및 (다)와 같이 하나의 알파벳 또는 단어 등의 영문자와 그 영문자와 관련 있는 하나의 이미지와 관련이 없는 적어도 하나 이상의 이미지를 표시하고, 상기 영문자의 파닉스 발음과, 영문자와 관련 있는 이미지에 대한 단어 또는 문장에 대한 음성을 들려주어 영문자 및 상기 영문자와 관련이 있는 이미지를 연결할 것을 요청한다. 이때, 학습자가 영문자와 관련이 있는 이미지를 연결하면 연결 모듈(158)은 도 25의 (나)와 같이 칭찬 메시지를 출력하고, 다음 학습내용으로 진행한다.

도 26은 본 발명의 파닉스 챈트 학습 방법의 통합 복습 방법의 퀴즈를 이용한 복습 일예를 나타낸 도면이다.

도 26을 참조하면, 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠 중 통합 퀴즈 복습 서브 콘텐츠가 선택되면 통합 모듈(156)은 통합 퀴즈 모듈(159)을 구동한다.

통합 퀴즈 모듈(159)은 도 26에서 보이는 바와 같이 상술한 퀴즈 모듈(153)과 동일한 과정을 통해 퀴즈를 제공한다. 단, 통합 퀴즈 모듈(159)은 하나의 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠에 대한 퀴즈를 제공하는 것이 아니라 적어도 둘 이상의 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠에 대해 통합적으로 퀴즈를 제공한다.

한편, 본 발명은 전술한 전형적인 바람직한 실시예에만 한정되는 것이 아니라 본 발명의 요지를 벗어나지 않는 범위 내에서 여러 가지로 개량, 변경, 대체 또는 부가하여 실시할 수 있는 것임은 당해 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 용이하게 이해할 수 있을 것이다. 이러한 개량, 변경, 대체 또는 부가에 의한 실시가 이하의 첨부된 특허청구범위의 범주에 속하는 것이라면 그 기술사상 역시 본 발명에 속하는 것으로 보아야 한다.

10: 제어부 11: 설정부
12: 학습부 13: 스토리텔링 모듈
14: 알파벳 모듈 15: 챈트 모듈
17: 북 모듈 18: 이력 관리 모듈
20: 입력부 30: 터치스크린
40: 통신부 50: 오디오 처리부
60: 인터페이스부 70: 저장부
71: 콘텐츠 DB 72: 설정 DB
151: 파닉스 챈트 모듈 152: 그리기 모듈
153: 퀴즈 모듈 154: 쓰기 모듈
155: 블록 모듈 156: 통합 복습 모듈
157: 스티커 모듈 158: 연결 모듈
159: 통합 퀴즈 모듈

Claims (25)

1. 알파벳을 파닉스에 기반한 발음에 의해 학습시키는 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 중심으로 영어 학습내용을 학습시키는 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트를 통해 영어를 학습시키는 파닉스 챈트 학습 콘텐츠를 포함하는 다수의 파닉스 영어 학습 콘텐츠들을 저장하는 콘텐츠 DB를 구비하는 저장부;
   상기 영어 학습을 위한 콘텐츠의 선택 및 학습을 진행하기 위한 사용자 인터페이스 수단 및 해당 콘텐츠에 대응하는 학습 내용을 표시하고, 터치된 부분에 대한 위치 정보를 출력하는 터치스크린;
   터치스크린에 표시되는 콘텐츠에 대응하는 오디오를 스피커를 통해 출력하는 오디오 처리부; 및
   상기 터치스크린을 통해 파닉스 영어 학습 콘텐츠의 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠들 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠 중 선택된 콘텐츠에 대응하는 학습 내용을 터치에 기반하여 상기 터치스크린을 통해 표시하고 상기 오디오 처리부를 통해 파닉스에 기반한 영어 발음을 출력하여 파닉스 기반의 영어 학습을 제공하는 제어부를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
   
2. 제1항에 있어서,
   상기 제어부는,
   상기 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠에 따라 알파벳의 쓰기 및 파닉스 기반의 발음 학습을 제공하는 알파벳 모듈;
   임의의 주제에 대한 이야기를 진행하면서 파닉스 기반의 영어 학습을 제공하는 스토리텔링 모듈; 및
   파닉스 챈트 학습 콘텐츠에 따라 파닉스 기반의 발음에 근거한 노래를 통해 영어 학습을 제공하고 그에 따른 복습 학습을 제공하는 챈트 모듈을 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
   
3. 제2항에 있어서,
   인터넷망에 연결되어 데이터 통신을 수행하는 통신부를 더 포함하되,
   상기 저장부는,
   학습자 이름, 학습자별 콘텐츠 잠금 설정 정보, 콘텐츠 버전 정보를 저장하는 설정 DB를 더 포함하고,
   상기 제어부는,
   상기 학습자의 이름 및 콘텐츠 잠금 설정 정보를 입력받아 상기 설정 DB에 저장하고, 저장된 콘텐츠의 버전 정보를 검사하고 상기 통신부를 통해 업그레이드 서버에 접속하여 현재 저장된 콘텐츠들이 최신 버전인지를 판단하여 표시하고, 업그레이드 요청 시 상기 업그레이드 서버로부터 다운로드 받아 최신 버전의 콘텐츠로 업그레드하는 설정부를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
   
4. 제3항에 있어서,
   상기 콘텐츠 잠금 설정 정보는 잠글 콘텐츠 및 잠글 콘텐츠의 서브 콘텐츠 중 적어도 하나 이상에 대한 정보 및 잠글 콘텐츠의 수를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
   
5. 제2항에 있어서,
   상기 제어부는,
   상기 알파벳 모듈, 스토리텔링 모듈 및 챈트 모듈을 순차적으로 제어하여 상기 선택된 파닉스 영어 학습 콘텐츠의 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠 순으로 학습을 진행하는 커리큘럼 모드를 제공하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
   
6. 제2항에 있어서,
   상기 제어부는,
   상기 알파벳 모듈, 스토리텔링 모듈 및 챈트 모듈을 제어하여 상기 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠의 서브 콘텐츠 중 상호 관련이 있는 서브 콘텐츠들을 연계하여 학습할 수 있는 커리큘럼 모드를 제공하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
   
7. 제2항에 있어서,
   상기 스토리텔링 모듈은,
   선택된 말하기 스토리텔링 학습 콘텐츠에 따라 이야기를 진행하면서 학습자의 터치스크린을 통한 터치를 유도하여 영어 학습을 진행하는 말하기 학습 모드, 및
   선택된 도서 형태의 도서 스토리텔링 학습 콘텐츠를 통한 페이지 단위의 이야기를 진행하면서 학습자의 터치스크린을 통한 터치를 통한 페이지 변경에 의해 영어 학습을 진행하는 도서 학습 모드를 구비하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
   
8. 제2항에 있어서,
   상기 파닉스 챈트 학습 콘텐츠는 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠 및 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠를 포함하고,
   상기 챈트 모듈은,
   선택된 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠에 따라 파닉스에 기반한 챈트를 통해 영어 학습을 제공하는 스토리 챈트 모듈;
   상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠에 따라 상기 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠를 통해 학습한 영어 학습내용의 영어 학습을 제공하는 복습 모듈을 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
   
9. 제8항에 있어서,
   상기 챈트 복습 서브 콘텐츠는 파닉스 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠, 파닉스 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠, 파닉스 챈트 쓰기 복습 서브 콘텐츠 및 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠를 포함하고,
   상기 복습 모듈은,
   상기 파닉스 챈트 서브 콘텐츠의 영문자에 대응하는 색칠할 수 있는 형태의 영문자들을 학습내용으로 포함하는 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠에서 영문자들을 표시하고, 해당 영문자의 색칠 영역에 색칠을 유도하여 영어 학습을 제공하는 그리기 모듈;
   상기 파닉스 챈트 서브 콘텐츠의 영문자를 포함하는 퀴즈를 학습내용으로 포함하는 상기 파닉스 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠에서 영문자에 대한 퀴즈를 제공하여 영어 학습을 제공하는 퀴즈 모듈;
   상기 파닉스 챈트 서브 콘텐츠의 영문자에 대응하는 영문자에 대한 따라 쓰기를 학습내용으로 포함하는 챈트 쓰기 복습 서브 콘텐츠의 영문자들을 표시하고, 해당 영문자를 따라 쓰도록 하여 영어 학습을 제공하는 쓰기 모듈;
   상기 파닉스 챈트 서브 콘텐츠의 영문자에 대응하는 영문자에 각 알파벳을 가지는 블록들을 분리하여 표시하고, 상기 블록들을 결합하여 상기 영문자를 만들도록 하여 영어 학습을 제공하는 블록 모듈; 및
   적어도 둘 이상의 파닉스 챈트 서브 콘텐츠들의 영문자들에 대해 통합적으로 복습을 할 수 있도록 하여 영어 학습을 제공하는 통합 복습 모듈 중 적어도 하나 이상을 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
   
10. 제9항에 있어서,
    상기 파닉스 챈트 통합 복습 서브 콘텐츠는 파닉스 챈트 통합 스티커 복습 서브 콘텐츠와 파닉스 챈트 통합 연결 복습 서브 콘텐츠를 포함하고,
    통합 복습 모듈은,
    상기 파닉스 챈트 통합 스티커 복습 서브 콘텐츠의 적어도 하나 이상의 영문자들에 대한 스티커 부착 영역을 구비하는 카드와 스티커를 구비하여 발음되는 영문자에 대응하는 스티커 부착 영역에 대응하는 스티커를 붙이도록 하여 영어 학습을 제공하는 스티커 모듈; 및
    상기 파닉스 챈트 통합 연결 복습 서브 콘텐츠의 영문자, 및 상기 영문자와 관련되는 이미지 및 관련이 없는 적어도 하나 이상의 이미지들을 표시하고, 상기 영문자와 관련되는 이미지를 연결하도록 하여 영어 학습을 제공하는 연결 모듈을 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
    
11. 제1항에 있어서,
    상기 제어부는,
    상기 통신부를 통해 전자도서 콘텐츠 제공 서버에 접속하여 전자도서를 다운로드 받아 콘텐츠 DB(71)에 저장하고, 다운로드된 전자도서의 선택 시 해당 도서 및 도서의 읽기 제어를 위한 제어수단을 터치스크린(30)에 표시하고, 전자도서를 읽기 위한 제어를 수행하는 북 모듈을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
    
12. 제9항에 있어서,
    상기 제어부는,
    상기 설정부에 의해 등록된 학습자의 학습 시마다 학습자 및/또는 콘텐츠별 학습자의 성적, 진도를 체크하여 저장하고, 이에 따른 학습내용의 성취도를 생성하여 관리하는 이력 관리 모듈을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
    
13. 제2항에 있어서,
    상기 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠는,
    알파벳의 쓰기 원리를 학습시키는 쓰기 원리 학습내용, 상기 알파벳의 색칠하기를 통해 학습하는 그리기 학습내용, 상기 알파벳의 쓰기 순서를 학습시키기 위한 쓰기 순서 학습내용으로 구성되는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 장치.
    
14. 제어부가 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠를 포함하는 스토리텔링 파닉스 영어 학습 콘텐츠를 표시하는 콘텐츠 표시 과정;
    상기 제어부가 상기 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠, 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 파닉스 챈트 학습 콘텐츠 중 하나가 선택되는지를 판단하는 선택 판단 과정; 및
    상기 제어부가 상기 선택 판단 과정에서 임의의 학습 콘텐츠가 선택되면 선택된 학습 콘텐츠의 서브 콘텐츠들을 표시하는 서브 콘텐츠 표시 과정; 및
    상기 표시된 서브 콘텐츠 중 학습자에 의해 선택된 서브 콘텐츠에 따라 파닉스에 기반한 영어 학습을 제공하는 학습 제공 과정을 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
15. 제14항에 있어서,
    상기 선택된 학습 콘텐츠가 알파벳 파닉스 학습 콘텐츠이면,
    상기 학습 제공 과정은,
    선택된 알파벳 파닉스 학습 서브 콘텐츠의 알파벳의 쓰기 원리에 따른 학습내용을 표시하여 상기 학습내용의 쓰기에 의해 상기 알파벳의 쓰기 원리를 학습시키는 쓰기 원리 학습 단계;
    상기 알파벳의 색칠하기 학습 내용을 표시하고 상기 알파벳의 색칠을 통해 상기 알파벳을 학습시키는 그리기 학습 단계; 및
    상기 알파벳의 쓰기 순서 학습내용을 표시하고 상기 쓰기 순서 학습 내용에 따른 순서에 따라 상기 알파벳을 쓰도록 유도하여 상기 알파벳의 쓰기 순서를 학습시키는 쓰기 순서 학습 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
16. 제14항에 있어서,
    상기 스토리텔링 학습 콘텐츠는 말하기 스토리텔링 학습 콘텐츠 및 도서 스토리텔링 학습 콘텐츠를 포함하고,
    상기 선택된 학습 콘텐츠가 스토리텔링 학습 콘텐츠이면,
    상기 제어부는 상기 선택 판단 과정에서 말하기 스토리텔링 학습 콘텐츠가 선택되는지 또는 도서 스토리텔링 학습 콘텐츠가 선택되는지를 더 판단하고,
    상기 선택된 스토리텔링 학습 콘텐츠가 말하기 스토리텔링 학습 콘텐츠이면,
    상기 학습 제공 과정은,
    말하기 파닉스 학습 서브 콘텐츠를 표시하는 서브 콘텐츠 표시 단계;
    말하기 파닉스 학습 서브 콘텐츠를 선택받는 서브 콘텐츠 선택 단계;
    선택된 말하기 파닉스 학습 서브 콘텐츠에 따른 이야기를 개시하는 영어 이야기 개시 단계;
    이야기가 시작되면 터치 유도 이벤트가 발생하는지를 검사하는 터치 이벤트 발생 판단 단계;
    터치 이벤트가 발생하면 영어 학습내용에 따른 대상의 터치를 유도하는 터치 유도 화면을 표시하는 터치 유도 단계; 및
    상기 대상이 터치되면 터치된 대상에 대응하고 상기 말하기 스토리텔링 학습 서브 콘텐츠에 따른 영어 학습을 진행하는 영어 학습 단계를 포함하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
17. 제16항에 있어서,
    상기 영어 학습 단계는,
    상기 대상이 터치되면 상기 터치 유도 이벤트가 스토리 지속 터치 이벤트인지 상기 대상물의 파닉스 학습 터치 유도 이벤트인지를 판단하는 유도 종류 판단 단계; 및
    상기 터치 유도 이벤트가 스토리 지속 터치 이벤트이면 상기 말하기 스토리텔링 학습 서브 콘텐츠에 따른 이야기를 진행하고, 대상물의 파닉스 학습 터치 유도 이벤트이면 상기 대상물의 파닉스 발음을 출력하는 터치 기반 학습 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
18. 제16항에 있어서,
    상기 선택 판단 과정에서 선택된 학습 콘텐츠가 도서 스토리텔링 학습 콘텐츠이면,
    상기 학습 제공 과정은,
    도서 파닉스 학습 서브 콘텐츠를 표시하는 서브 콘텐츠 표시 단계;
    상기 표시된 도서 파닉스 학습 서브 콘텐츠 중 하나를 선택받는 서브 콘텐츠 선택 단계; 및
    선택된 도서 파닉스 학습 서브 콘텐츠에 따른 도서를 표시하고, 사용자의 페이지 전환 명령에 의해 이전 및 다음 영어 학습내용을 제공하여 파닉스 기반의 영어를 학습시키는 영어 학습 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
19. 제14항에 있어서,
    상기 선택 판단 과정에서 선택된 학습 콘텐츠가 파닉스 챈트 학습 콘텐츠이면,
    상기 학습 제공 과정은,
    파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠 및 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠들을 포함하는 파닉스 챈트 학습 서브 콘텐츠들을 표시하는 서브 콘텐츠 표시 단계;
    상기 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠 및 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠 중 하나를 선택받는 서브 콘텐츠 선택 단계;
    상기 서브 콘텐츠 선택 단계에서 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠가 선택되면 상기 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠의 챈트를 통해 파닉스 기반의 영어 학습을 수행하는 챈트 학습 단계; 및
    상기 서브 콘텐츠 선택 단계에서 상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠의 선택 시 상기 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠에서 학습한 학습내용에 대래 복습 학습을 제공하는 복습 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
20. 제19항에 있어서,
    상기 파닉스 스토리 챈트 학습 서브 콘텐츠는 열려 있고, 상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠들은 잠겨 있되,
    상기 학습 제공 과정은,
    상기 챈트 학습 단계의 수행 후 상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠들을 순차적으로 잠김을 자동 해제하는 잠김 해제 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
21. 제19항에 있어서,
    상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠가 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠이면
    상기 복습 단계는,
    상기 선택된 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠의 컬러 색칠 영문자 및 파닉스 기반의 발음을 로딩하여 컬러 색칠 영문자 및 그리기 수단을 터치스크린에 표시하고 상기 파닉스 기반의 발음을 스피커를 통해 출력하는 출력 단계;
    상기 그리기 수단을 통해 상기 컬러 색칠 영문자가 색칠되는지를 검사하는 색칠 모니터링 단계;
    상기 컬러 색칠 영문자의 색칠이 개시되면 상기 컬러 색칠 영문자의 색칠 영역이 일정 범위 내에서 정확하게 색칠되는지를 판단하는 색칠 정확성 판단 단계;
    상기 색칠 정확성 판단 단계에서 색칠이 정확하게 되었으면 상기 컬러 색칠 영문자에 대응하는 파닉스 발음을 스피커를 통해 출력하는 색칠 완료 단계; 및
    상기 색칠 완료 단계 후, 상기 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠의 모든 영문자에 대해 색칠이 완료되었는지를 판단하는 콘텐츠 완료 판단 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
22. 제19항에 있어서,
    상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠가 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠이면,
    상기 복습 단계는,
    상기 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠의 복수의 퀴즈 대상 영문자를 로딩하여 터치스크린에 표시하는 표시 단계;
    상기 표시된 복수의 퀴즈 대상 영문자 중 하나의 영문자에 대한 파닉스 기반의 발음을 출력하여 학습자의 선택을 요청하는 퀴즈 단계;
    학습자로부터 터치스크린을 통해 상기 파닉스 기반의 발음에 대한 하나의 퀴즈 대상 영문자를 선택받는 답 입력 단계;
    답이 입력되면 정답인지를 판단하는 정답 판단 단계;
    정답이면 칭찬 메시지를 표시하는 칭찬 단계; 및
    상기 칭찬 단계 후, 상기 챈트 퀴즈 복습 서브 콘텐츠의 모든 영문자에 대해 퀴즈가 완료되었는지를 판단하는 콘텐츠 완료 판단 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
23. 제19항에 있어서,
    상기 파닉스 챈트 복습 서브 콘텐츠가 챈트 블록 복습 서브 콘텐츠이면,
    상기 복습 단계는,
    상기 챈트 블록 복습 콘텐츠의 영단어의 각 알파벳이 써져 있는 블록들을 로딩한 후 블록들을 분리하여 표시하는 블록 표시 단계;
    상기 분리된 블록 중 임의의 블록이 타 블록에 결합되는지를 판단하는 결합 판단 단계;
    블록이 결합되면 이동되어 결합된 블록의 알파벳이 상기 영단어를 구성하기 위한 위치에 놓이도록 상기 블록이 결합되었는지를 판단하는 정답 판단 단계;
    상기 결합된 블록이 올바르게 결합된 것으로 판단되면 칭찬 메시지를 출력하는 칭찬 단계; 및
    상기 칭찬 단계 후, 상기 챈트 블록 복습 서브 콘텐츠의 모든 영문자에 대해 블록의 결합이 완료되었는지를 판단하는 콘텐츠 완료 판단 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
24. 제23항에 있어서,
    상기 복습 단계는,
    상기 블록의 결합된 위치가 올바르지 않은 것으로 판단되면 상기 블록을 원위치 시키는 초기화 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.
    
25. 제21항 내지 제24항 중 어느 한 항에 있어서,
    상기 복습단계는,
    상기 콘텐츠 완료 판단 단계에서 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠의 모든 영문자에 대해 색칠을 완료한 것으로 판단되면, 상기 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠의 학습 회수를 카운트하고, 서브 콘텐츠 화면으로 전환한 후 상기 챈트 컬러 복습 서브 콘텐츠에 대응하는 위치에 상기 학습 회수를 표시하는 학습 완료 회수 표시 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 스토리텔링 및 터치 기반의 파닉스 영어 학습 방법.

Images