PL 71 769 Y1 2 Opis wzoru Przedmiotem zgloszenia jest stanowisko edukacyjne do selektywnej segregacji odpadów na wy- brane frakcje zgodnie z wymaganiami obowiazujacego Rozporzadzenia Ministra Srodowiska z dnia 29 grudnia 2016 r. w sprawie szczególowego sposobu selektywnego zbierania wybranych frakcji odpadów (Dz. U. z 2017 r. poz. 19). Stanowisko edukacyjne do selektywnej segregacji odpadów spelnia przede wszystkim funkcje dydaktyczna zapewniajac jednoczesnie selektywne segregowanie odpadów na frakcje. Stanowisko to zawiera plaszczyzne pozioma blatu 11 z otworem wsypowym 10 prostopadla do osi obrotowej 9 rucho- mego mechanizmu obrotowego koszy 4. Stanowisko to posiada ruchomy daszek oslaniajacy kosz 7 o dowolnym ksztalcie oraz cztery, piec, szesc koszy 2 o dowolnych ksztaltach podstawy osadzonych na ruchomym mechanizmie obrotowym koszy 4. Proponowane rozwiazanie bazuje na mechanizmie obrotowym koszy 4 ustawiajacym wybrany kosz 2 bezposrednio pod ruchomym daszkiem oslaniajacym kosz 7. Wybór wlasciwego kosza 2 doko- nuje uzytkownik za pomoca pedalu 1. Przycisniecie noga wybranego pedalu 1 uruchamia dzialanie me- chanizmu obrotowego koszy 4 i aktywuje blokady uniemozliwiajace otwarcie sie daszka oslaniajacego kosz 7. Kosze 2, mechanizm obrotowy 4 i blokady logiczne zabudowane sa wewnatrz obudowy stano- wiska do selektywnej segregacji odpadów 3 o ksztalcie: sylwetka robota lub innej charakterystycznej postaci 6. Blokady logiczne uniemozliwiaja otwarcie daszka oslaniajacego 7 do czasu zakonczenia pracy mechanizmu obrotowego 4. Samoczynne otwarcie daszka oslaniajacego 7 nastepuje tylko po unieruchomieniu mechanizmu obrotowego koszy 2. Zastosowane srodki audiowizualne (np. w postaci dwóch glosników 5 i ekranu LCD 8 informuja uzytkownika o mozliwych do wykonania czynnosciach i przebiegu procesu. Powiazanie srodków audio- wizualnych z segregacja odpadów na frakcje uruchamia u uzytkownika zmysl sluchu i wzroku utrwalajac nawyk selektywnej segregacji odpadów. Zglaszany wzór uzytkowy stanowiska edukacyjnego do selektywnej segregacji odpadów na wy- brane frakcje przedstawiono graficznie w pieciu rysunkach pogladowych: fig. 1, fig. 2, fig. 3, fig. 4 i fig. 5. Stanowisko edukacyjne do selektywnej segregacji odpadów na wybrane frakcje uwaza sie za nowe, uzyteczne rozwiazanie, gdyz w przyjazny sposób zapewnia nie tylko selektywne segregowanie odpadów na frakcje, ale przede wszystkim uczy dzieci i mlodziez dbalosci o srodowisko naturalne. Roz- wiazanie cechuje prostota obslugi, atrakcyjny wyglad, wykorzystanie nowoczesnej techniki i zajmowanie minimalnej przestrzeni. Ponadto zapewnia ono bezpieczenstwo i komfort obslugi zarówno przez uzyt- kowników, jak i pracowników okresowo oprózniajacych kosze z odpadów oraz wykonujacych okresowe czyszczenie, czynnosci konserwacyjne i prace naprawcze. To nowe rozwiazanie o charakterze technicznym. Widok ogólny stanowiska edukacyjnego do selektywnej segregacji odpadów dla wybranego ukladu czterech koszy 2 osadzonych na mechanizmie obrotowym koszy 4 z zamknietym ruchomym daszkiem oslaniajacym kosz 7 przedstawia rysunek fig. 1. Dla czytelnego zrozumienia istoty zgloszenia przedstawiono rysunki: fig. 2, fig. 3, fig. 4, fig. 5. Pokazuja one stanowisko edukacyjne bez ruchomego daszka oslaniajacego 7. Rysunki te obrazuja jednoznacznie, ze w przypadku gdy pozioma plaszczyzna blatu 11, w której znajduje sie otwór wsypowy 10 jest prostopadla do osi obrotowej 9 ruchomego mechanizmu obrotowego koszy 4, ksztalt ruchomego daszka oslaniajacego 7 oraz ksztalt podstawy kosza 2 moze byc dowolny. Istote zglaszanego wzoru uzytkowego przedstawiono na pieciu rysunkach, które stanowia obli- gatoryjny i nieodlaczny element zgloszenia wzoru uzytkowego. Rysunki pokazano w formie i w tylu uje- ciach, aby w sposób czytelny kazdy technik mógl zrozumiec istote zgloszenia. Stanowisko edukacyjne do selektywnej segregacji odpadów na wybrane frakcje uwaza sie za nowe, uzyteczne rozwiazanie, gdyz w przyjazny sposób zapewnia nie tylko selektywne segregowanie odpadów na frakcje, ale przede wszystkim uczy dzieci i mlodziez dbalosci o srodowisko naturalne. Roz- wiazanie cechuje prostota obslugi, atrakcyjny wyglad, wykorzystanie nowoczesnej techniki i zajmowanie minimalnej przestrzeni. Ponadto zapewnia ono bezpieczenstwo i komfort obslugi zarówno przez uzyt- kowników, jak i pracowników okresowo oprózniajacych kosze z odpadów oraz wykonujacych okresowe czyszczenie, czynnosci konserwacyjne i prace naprawcze. PL 71 769 Y1 3 Spis rysunków Fig. 1 – Rzut aksonometryczny (lub rysunek pogladowy) stanowiska edukacyjnego. Fig. 2 – Rzut aksonometryczny stanowiska koszowego bez ruchomego daszka oslonowego z za- znaczonym otworem wsypowym w blacie i przykladowy mechanizm obrotowy z umiesz- czonymi czterema koszami. Fig. 3 – Widok z przodu stanowiska edukacyjnego z widocznym symetrycznym polozeniem otworu wsypowego w blacie oraz plaszczyzny blatu i kosza pod blatem. Fig. 4 – Rzut z boku stanowiska z zaznaczeniem osi obrotowej mechanizmu obrotowego i osi symetrii plaszczyzny blatu. Fig. 5 – Rzut z góry stanowiska edukacyjnego bez ruchomego daszka z zaznaczeniem otworu zsypowego w blacie oraz osi symetrii stanowiska koszowego. Wykaz cyfrowych oznaczen odsylajacych uzywanych na rysunku i przyporzadkowane im na- zwy elementów. 1. Pedal umozliwiajacy wybór wlasciwego kosza dla danej frakcji odpadów. 2. Kosz. 3. Obudowa stanowiska do selektywnej segregacji odpadów. 4. Mechanizm obrotowy koszy. . Jeden z dwóch glosników do podawania komunikatów akustycznych. 6. Sylwetka robota lub innej charakterystycznej postaci. 7. Ruchomy daszek oslaniajacy kosz. 8. Ekran LCD do podawania zmiennych komunikatów wizyjnych 9. Os obrotowa. . Otwór wsypowy. 11. Blat. PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL PL