TH1601004377A - สื่อการสอนคณิตศาสตร์ เกมหอคอยฮานอย - Google Patents
สื่อการสอนคณิตศาสตร์ เกมหอคอยฮานอยInfo
- Publication number
- TH1601004377A TH1601004377A TH1601004377A TH1601004377A TH1601004377A TH 1601004377 A TH1601004377 A TH 1601004377A TH 1601004377 A TH1601004377 A TH 1601004377A TH 1601004377 A TH1601004377 A TH 1601004377A TH 1601004377 A TH1601004377 A TH 1601004377A
- Authority
- TH
- Thailand
- Prior art keywords
- base
- teaching
- mathematics
- main
- flower
- Prior art date
Links
- 239000003086 colorant Substances 0.000 claims abstract 13
- 239000000463 material Substances 0.000 claims abstract 10
- 229920001821 foam rubber Polymers 0.000 claims abstract 9
- 239000006260 foam Substances 0.000 claims abstract 5
- 238000004519 manufacturing process Methods 0.000 claims abstract 2
- 210000003746 feather Anatomy 0.000 claims 1
Abstract
------08/05/2562------(OCR) หน้า 1 ของจำนวน 1 หน้าบทสรุปการประดิษฐ์ สื่อการสอนคณิตศาสตร์เกมหอคอยฮานอย เน้นสื่อการสอนที่ครูสามารถนำไปใช้ได้ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน โดยทำด้วยแผ่นโฟมยางสีต่างๆ(EVA FOAM BOARD) ประกอบด้วยฐาน,หลักจำนวน3อัน มีสีที่ต่างกัน และแผ่นวงกลมซึ่งจัดทำใหม่เน้นรูปดอกไม้มีสี 7สีต่างกันและขนาดต่างๆกัน 7 ขนาด แผ่นรูปดอกไม้แต่ละอันมีรูตรงกลางสำหรับสวมลงหลัก ส่วนฐานมีข่องสำหรับเก็บหลักและแผ่นรูปดอกไม้ ด้านหลังของฐานมีรู 3 รู สำหรับนำหลักไปเสียบ จากการใช้แผ่นโฟมยางเน้นวัสดุและการประดิษฐ์ขึ้นใหม่ ทำให้เกมหอคอยฮานอยมีนํ้าหนักเบา ถอดประกอบได้ง่าย สะดวกและประหยัดพื้นที่ในการเก็บรักษา แต่ยังคงเน้นสื่อการสอนที่ทำให้ผู้เรียนรู้จักการวางแผนการเล่น และการคิดอย่างเป็นะบบ รู้จักการคาดการณ์จากการสังเกตแบบรูปของคำตอบ จากคำตอบง่ายๆ(ใช้จำนวนรูปดอกไม้น้อยอันในการเล่นครั้งแรก) จากนั้นจึงพิสูจน์ข้อคาดการณ์ด้วยการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ เป็นการสอนคณิตศาสตร์จากรูปธรรมไปสู่นามธรรม ที่สร้างความรู้และความสนุกสนานให้กับผู้เรียน ------------ สื่อการสอนคณิตศาสตร์เกมหอคอยฮานอย เป็นสื่อการสอนที่ครูสามารถนำไปใช้ได้ทั้งใน ห้องเรียนและนอกห้องเรียน โดยทำด้วยแผ่นโฟมยางสีต่างๆ(EVA FOAM BOARD) ประกอบด้วยฐาน, หลักจำนวน3อัน มีสีที่ต่างกัน และแผ่นวงกลมซึ่งจัดทำใหม่เป็นรูปดอกไม้มีสี 7สีต่างกันและขนาด ต่างๆกัน 7 ขนาด แผ่นรูปดอกไม้แต่ละอันมีรูตรงกลางสำหรับสวมลงหลัก ส่วนฐานมีช่องสำหรับเก็บ หลักและแผ่นรูปดอกไม้ ด้านหลังของฐานมีรู 3 รู สำหรับนำหลักไปเสียบ จากการใช้แผ่นโฟมยางเป็น วัสดุและการประดิษฐ์ขึ้นใหม่ ทำให้เกมหอคอยฮานอยมีน้ำหนักเบา ถอดประกอบได้ง่าย สะดวกและ ประหยัดพื้นที่ในการเก็บรักษา แต่ยังคงเป็นสื่อการสอนที่ทำให้ผู้เรียนรู้จักการวางแผนการเล่น และ การคิดอย่างเป็นระบบ รู้จักการคาดการณ์จากการสังเกตแบบรูปของคำตอบ จากคำตอบง่ายๆ (ใช้จำนวนรูปดอกไม้น้อยอันในการเล่นครั้งแรก) จากนั้นจึงพิสูจน์ข้อคาดการ์ด้วยการให้เหตุผลทาง คณิตศาสตร์ เป็นการสอนคณิตศาสตร์จากรูปธรรมไปสู่นามธรรม ที่สร้างความรู้และความสนุกสนาน ให้กับผู้เรียน
Claims (1)
1. สื่อการสอนคณิตศาสตร์ เกมหอคอยฮานอยมีโครงสร้างหลักๆอยู่3ส่วนคือ ส่วนฐาน ,ส่วนเสาหลักและส่วนแผ่นตัวเกม สื่อการสอนคณิตศาสตร์ เกมหอคอยฮานอยตามการประดิษฐ์นี้ มีลักษณะคือ แผ่นฐานล่าง (1) ปิดทับด้านบนด้วยแผ่นฐานบน(2)ทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส ทำด้วยแผ่นโฟมยาง (EVA FOAM BOARD) ซึ่งมีลักษณะพิเศษคือ ที่แผ่นฐานบน(2) ทำเป็นซ่องไดคัท(Die cutting) รูปดอกไม้(8) สำหรับใส่ฝังเก็บแผ่นรูปดอกไม้(3) จำนวน 7สี 7ขนาด โดยมีขนแท็ก :
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| TH1601004377A true TH1601004377A (th) | 2020-03-23 |
Family
ID=
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| WO2007117457A3 (en) | Educational system and method having virtual classrooms | |
| Shaidullina et al. | The curriculum pro ect on professional and pedagogical teachersʼ communication culture formation | |
| Colburn | Constructivism and conceptual change, part II | |
| KR20130050311A (ko) | 알파벳 교구 및 이를 이용한 영어 학습방법 | |
| Stepichev et al. | Reaching New Teaching Horizons With Grammar Puzzle-A New Game To Inspire Learners Of English | |
| McGregor et al. | Creativity in teaching science | |
| TH11447U (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของพีระมิด (ชุดปฏิบัติวิธีที่ 3 ) | |
| TH11447Y (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดปริมาตรของพีระมิด (ชุดปฏิบัติวิธีที่ 3 ) | |
| CN202816159U (zh) | 汉语组词演示装置 | |
| CN204576899U (zh) | 经济学教学模拟演示器 | |
| TH10757A3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดจำนวนนับ 21-100 (วิธีปฏิบัติที่ 2) | |
| TH10757C3 (th) | สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดจำนวนนับ 21-100 (วิธีปฏิบัติที่ 2) | |
| Maapalo et al. | A Posthuman and New-Materialistic Perspective–Multisensory Interviews with Arts and Craft Teachers in Woodworking Practices in Eight Norwegian Primary Schools | |
| Yliharju | 182 Artistic Concept and Art Pedagogical Implementation of the Arctic SnowHotel | |
| CN108074447A (zh) | 一种正4面体正8面体正20面体数学教学板 | |
| Dlouhý et al. | SELECTED TEACHING METHODS EMPLOYED IN PHYSICAL EDUCATION FOR PUPILS WITH HEARING IMPAIRMENT IN CZECH REPUBLIC | |
| Allen | Helping Students Find Their Place in the World | |
| Gaevskaya | DEVELOPMENT OF ELECTRONIC LEARNING ENVIRONMENT FOR THE FINE ARTS FACULTY OF CLASSICAL UNIVERSITY | |
| Mahlobo et al. | How I teach patterns in a Grade one class | |
| CN202120478U (zh) | 活动乘法口诀表 | |
| JP3146643U (ja) | Q&aカード | |
| Izadi | Linking the Arts with Science: One of the Most Innovative Models in Education | |
| Čubrić et al. | Analysis of learning interventions among students of clothing technology | |
| Pejdo et al. | Sustainable development from the perspective of Geography Education | |
| Hawkins | Professional Designing Development for Change |