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"Nouveau jouet didactique".
Dans le brevet principal, les demandeurs ont divulgué une conception toute nouvelle pour l'enseignement de la technique de la construction civile. En effet, pour la première fois, ils ont proposé de donner à l'enfant le moyen de construire lui-même les matériaux dont il a besoin pour l'érection de ses construc- tions. Ce jeu didactique nouveau s'oppose radicalement à tous les jeux de construction connus et qui consistent seulement en un certain nombre de blocs ou éléments de construction, que l'enfant combine de manière à réaliser des ensembles plus ou moins heureux.
Dans le brevet principal on a donné comme exemple d'exécution la technique du moulage et du démoulage. On a décrit de nombreux exemples de réalisation d'un matériel miniature
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reproduisant assez fidèlement le matériel de chantier.
Les présents perfectionnements ont pour but principal de confirmer le caractère d'universalité de la conception déve- loppée au brevet principal. En effet, l'enfant peut être amené à exécuter ses éléments de construction à partir de tous genres de matériaux, comme cela se rencontre d'ailleurs dans l'indus- trie. Dès lors, ces éléments de construction peuvent provenir de matières dures et être taillés, sciés, ou manufacturés de manières très diverses. Ou bien encore, ils seront obtenus à partir de matières de coulage. Bien entendu, pour permettre le réemploi de la matière première, contrairement aux contingences pratiques, la matière pourra ici être une matière fondue, à base de résine ou de cire, ou bien encore une matière soluble dans l'eau, capable de durcir après séchage, tout en restant soluble.
Partant de ces matières premières très diverses, on pourra donc envisager des procédés ou des moyens appropriés, mis à la dispo- sition de l'enfant, à l'intervention d'un matériel réduit égale- ment approprié.
S'il s'agit de matières coulées, il suffira de pré- voir des moules suffisamment étanches, le démoulage des pièces durcies pouvant se faire d'une manière quelconque et par exemple par l'une des exécutions décrites au brevet principal.
Pour les matières dures, elles pourront être taillées par tous moyens imitant les méthodes industrielles.
Pour tous les blocs présentant au moins deux faces planes, parallèles ou non, on pourra envisager un moyen d'exé- cution extrêmement rapide et facile. Substantiellement, ce moyen consiste à partir d'une baguette, dont la section droite est la même que la forme de l'élément désiré. Il suffit de tronçons ner la baguette par sciage, coupage ou de toute autre manière, pour obtenir instantanément les éléments désirés. Cette méthode offre l'avantage d'être économique, de donner à l'enfant le goût du travail en série. Par extension, cette méthode peut d'ailleurs
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être appliquée pour réaliser d'avance des blocs de- construction qui seront mis à la disposition de l'enfant.
Une autre caractéristique de l'invention consiste à appliquer soit dans l'ordre du brevet principal, soit pour la réalisation de blocs de construction préparés d'avance et mis à la disposition de l'enfant, des éléments conformes au brevet belge N 444602, déposé sous le titre d'élément de claveau par l'un des demandeurs.
Etant donné l'intérêt de cette caractéristique, son application est décrite plus en détail ci-après en se référant aux dessins annexés, donnés à simple titre d'exemple.
Cet élément de construction est formé d'un corps parallélépipédique 1, dont une face dabout présente une languet- te 2, dont le bout est arrondi, tandis que la face d'about opposé présente une mortaise 3, dont le fond est également ar- rondi. La section de la mortaise est légèrement supérieure à celle de la languette, de telle sorte Que la languette d'un élément peut parfaitement s'ajuster dans la mortaise de l'élé- ment voisin.
Cette exécution est schématisée en vue perspective à la figure 1. Cet élément constitue un matériau qui convient tout particulièrement bien pour l'exécution par l'enfant de tous genres de travaux même complexes, sans liant. Il pourra notamment réaliser des parois droites, inclinées ou horizontales, ce qui réalise donc les parties essentielles d'une construction.
En sectionnant l'élément 1 par un plan médian 4, on obtient deux demi-blocs, respectivement l' et 111, destinés à terminer les rangées de blocs emboîtés. Cet élément caractéristique peut être exécuté par l'un des moyens décrits au brevet principal, si l'on part de matières de moulage. Si la matière première est une matière dure, capable d'être coupée ou sciée, tel que du boispar exemple, on pourra procéder comme suit. On part d'une droite @ latte ou tringle 5, dont la section/est la même que la, forme
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du bloc à réaliser. En fait donc, la tringle 5 présentera sur un champ une languette longitudinale médiane 2' et sur l'autre champ, une mortaise longitudinale médiane 3', La section droite de ces languette et mortaise sera respectivement égale à celle de la languette et de la mortaise du bloc.
La tringle 5 est simplement sciée en tronçons. Si l'on doit réaliser des blocs ordinaires, le tronçonnage pourra se faire par des plans paral- lèles entre eux, perpendiculaires à 1"axe longitudinal de la tringle. Au contraire, si l'on veut réaliser des éléments de voussoir ou de claveau, les plans de séparation des blocs seront inclinés. On peut ainsi par la simple orientation du plan de séparation des blocs, réaliser des variantes, permettant de modifier la juxtpposition des blocs adjacents dans la construc- tion.
La figure 4 schématise une telle exécution expédi- tive d'élément de construction. La scie circulaire 6 est évidem- ment surtout indiquée dans le cas d'une production industrielle notamment lorsque l'on envisage d'exécuter de tels éléments d'avance pour les mettre à la disposition de l'enfant. Néanmoins, rien n'empêche la mise à la disposition de l'enfant d'un outil- lage miniature lui permettant de fabriquer de tels blocs.
Les figures 5 à 12 schématisent des variantes d'exé- cution d'éléments basés sur le même principe que le premier et entrant à des titres divers dans la construction.
Les figures 5, 6 et 7/schématisent un bloc d'angle.
Le premier est forme d'un corps angulaire 7, les deux faces d'about présentant chacune une rainure ou mortaise 3; la seconde est semblable à la première, mais présente deux languettes 2 et, enfin, la troisième présente une mortaise 3 et une languette
Comme il est schématisé à la figure 6, cet élément peut éga- lement être réalisé d'une manière rapide par tronçonnement d'une baguette ou tringle de section appropriée.
Les figures 8, 9 et 10 concernent un croisillon
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formé en quelque sorte par la juxtaposition, soit de quatre pièces conformes à la figure 2 ou 3, soit par la juxtaposition de deux éléments conformes à la figure 5 ou 6. Dans l'exécution de la figure 8, les quatre faces d'about présentent chaoune une mortaise 3, tandis que le corps 8 présente une forme en croix dans l'exécution de la figure 9, les quatre faces d'about pré- sentent un tenon 2 et, enfin, dans l'exemple de la figure 10, on a représenté deux tenons et deux mortaises. On peut évidemment combiner différemment les tenons et mortaises. Malgré la forme apparemment complexe de cet élément de construction, on peut remarquer par la figure 9, qu'il peut être réalisé avec la même aisance que l'élément simple de la figure 1.
Enfin, le corps proprement dit de l'élément de con- struction pourra présenter une forme très variable, ce qui en constitue d'ailleurs une caractéristique essentielle. A titre d'exemple, les figures 11 et 12 schématisent un tel corps courbe, ces deux exécutions étant semblables, mais de rayon de courbure différent. L'élément de construction est donc en l'occurrence formé d'un corps 9 courbe, dont les deux faces d'about sont pourvues, respectivement, d'une 'languette 2 et d'une mortaise 3.
Ces éléments constituent des voussoirs ou des claveaux pour l'exécution de tous genres d'ouvrages courbes.
On pourra, à partir de ces blocs de construction caractéristiques, exécuter des ouvrages extrêmement variés et même très complexes.
Les figures 13 et 14 schématisent respectivement une exécution simple et une exécution très complexe exécutées unique- ment à l'aide d'éléments droits conformes à celui schématisé en vue perspective à la figure 1.
REVENDICATIONS.
**ATTENTION** fin du champ DESC peut contenir debut de CLMS **.