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CLASSEUR POUR DESSINS SUSPENDUS.
La présente invention concerne des classeurs pour dessins, dans lesquels les dessins sont suspendus dans des armoires. Elle résoud le pro- blème consistant à exécuter les moyens de suspension de manière que les des- sins y soient tenus avec le maximum de sécurité contre le déchirement de leur bord, à permettre la pose de cavaliers facilitant grandement la recherche du dessin désiré;, et enfin à permettre de sortir sans difficulté le dessin dont on a besoin.
Le classeur pour dessins supendus, suivant la présente inven- tion9 se caractérise en ce qu'il est fait usage de prote-dessins rigides qui comportent d'une part des dispositifs de suspension permettant de- les accra- cher et de les décrocher ainsi que de les faire coulisser sur des tringles de 1 armoire de classement perpendiculairement au plan des dessine, et d'au- tre part de moyens de support qui tiennent au moins en plusieurs endroits le bord supérieur du dessin librement suspendu,, de sorte que le. poids du dessin soit réparti sur le plus possible d'endroits de suspension. Enfin, ces porte=dessins sont exécutés de manière à permettre la pose de cavaliers.
On peut le cas échéant;, notamment lorsqu'on désire suspendre des- dessins plus petits,utiliser des portes-dessins relativement gltas courts dont deux ou plusieurs sont fixés au dessin sur la longueur de la tringle de support de l'armoire de classement. Mais on utilise plutôt, en général, de longs porte=dessins qui s'étendent au moins sur toute la largeur du.-.-des- sin et qui le tiennent par son bord supérieur, au moins- à intervalles-'très rapprochés,
Dans une des formes d'exécution des port@=dessins, les disposi= tifs de support pour les dessins peuvent être constitués par des languettes métalliques plates,flexibles,
comme celles utilisées pour les classeurs de lettres connus. On passe ces languettes dama des- trous-en-forme de fentes des dessins et on les replie vers-le-haut de manière quelles forment des crochets de suspension pour les dessins. Lorsque le poids des dessins est
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considérable, les languettes métalliques risquent évidemment de se déplier laissant tomber les dessins. Pour l'éviter;, on dispose devant les languet- tes métalliques des clapets de soutien;, percés d'une ouverture pour-les languettes.
Avant de mettre en place le dessin, on fait relever les clapéts de soutien et après avoir passé les languettes dans les fentes du dessin, on abaisse les clapets et on fait passer les languettes dans les ouvertu- res des clapets; alors seulement on plie les languettes vers le haut ou le bas. L'extrémité libre de la languette est ainsi soutenue et la languette ne peut pas se déplier. Pour faciliter la manipulation de ce dispositif de suspension, on peut prévoir pour chacune des nombreuses languettes répar- ties sur toute la longueur du supporta une patte de suspension et un cla- pet de soutien indépendants.
Pour que ces différentes pattes ne se gênent pas mutuellement au moment de la suspension et de l'enlèvement du porte- dessin de sa tringle de support, il est avantageux de prévoir une bande de recouvrement sétendant sur toute la longueur de chaque porte-dessin, derrière les pattes de supporte
Suivant une variante, le porte-dessin est constitué par un rail rigide et avantageusement métallique, sur lequel les dessins sont fixés par serrage à. 1?aide de pinceso Ceci peut s'effectuer en repliant sur le rail de support le bord supérieur du dessin et en glissant lespinces de serrage de telle manière qu'elles pincent le pli du dessin de part et d'autre du rail de support. On peut également donner au rail de support un profil cou- dé et contre-coude et profiler les pinces de serrage de fagon correspondan- te.
Il suffit dans ce cas de placer le dessin latéralement contre le rail de support profilé et de le fixer à laide des pinces. L'adhérence entre le dessin et le rail de support ou les pinces, est alors suffisante pour tenir le dessin. Lorsque on utilise pour le rail de support un profilé unilatéral, le dessin sollicitera le rail d'un seul coté, et ce dernier aura alors ten- dance à tourner autour de son axe longitudinal sous l'effet du poids du dessin. Ceci peut être évité en-prévoyant un contre-poids à l'extrémité li- bre de la pince et en faisant en sorte que celle-ci ramène la partie libre- ment suspendue du dessin dans le plan vertical passant par les crochets de suspension du rail.
Au lieu dutiliser des pinces, on peut exécuter le rail de manié- re qu'il comporte une gouttière de suspension dans laquelle le bord replié de la feuille de dessin peut être introduit ou glissé par le côté. Ces rails de support sont avantageusement faits en un,matériau plat replié plusieurs fois coudé. On peut à cet effet utiliser de la tôle. On peut également em- ployer un matériau non métallique, comme par exemple du carton, des matiè= res synthétiques ou l'équivalent. Toutefois, dans ce dernier cas, les plis doivent être tenus par des agrafes pour les empêcher de s'ouvrir sous le poids des dessins.
Avec ce genre de rails de support, les cavaliers de classement peuvent être fixés sur le bord supérieur, ou bien il peut être prévu lors de la fabrication du rail une rainure spéciale pour les cavaliers.
Bien que la gouttière de suspension destinée à recevoir le des- sin9 tienne en général assez fermement le dessin, étant donné les proprié- tés élastiques des matériaux plats, on peut prévoir dans le rail un pli supplémentaire, qui recouvre la gouttière et empêche le dessin de se déta- cher, augmentant ainsi la sécuritéo
La suspension des dessins est considérablement facilitée, lors- que la gouttière de suspension est prévue dans une partie profilée séparée, pouvant être accrochée au rail de support proprement dit;, ou glissée dans ce dernier.
Il est avantageux de prévoir pour les porte-dessins des armoi- res à dessins spéciales permettant de mieux voir les dessins et d'y accéder plus aisément. A cet effet, on construit les armoires à dessins de façon que leur face antérieure puisse s'ouvrir complètement, par exemple en uti- lisant des volets basculants et coulissants, des portes à deux battants repliables ou des portes pouvant coulisser latéralement et le cas échéant
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en utilisant des volets à enroulement.
Afin de rendre aisé l'enlèvement la- téral des dessins, on utilise un chariot ou tiroir;, avantageusement monté sur galets, billes ou analogues, dans lequel le châssis de support comportant les tringles de support pour les porte-dessins peut coulisser de manière que l'on puisse le sortir complètement de l'armoire. Quand il ést possible de disposer les armoires à dessins les unes à côté des autres9 il est avanta- geux d'utiliser des volets de fermeture pouvant s'ouvrir vers le haut et le bas afin de ne pas gêner l'enlèvement latéral des dessins.
L'exécution de ces volets de fermeture nécessite des dispositions spéciales en considéra- tion de la largeur considérable des armoires; car plus les volets de ferme- ture sont larges par rapport à la profondeur de l'armoire, plus ils risquent de se gauchir et de se coincer, ce qui gênerait le coulissement des volets pour les rentrer et les sortiro Afin d'éviter cet inconvénient, on suspend le volet de fermeture de façon articulée à un élément de guidage spécial pouvant coulisser dans l'armoire, cet élément de guidage portant à ses deux bords latéraux des galets de guidage qui permettent son déplacement* même si le volet coince.
Il faut bien entendu que Isolément de guidage soit a- dapté exactement à la largeur de l'armoire. Pour faciliter son adaptation, on fait cet élément de guidage en deux parties pouvant coulisser l'une dans l'autre, l'une d'elles étant pourvues de fentes longitudinales et l'autre de vis de serrage, de manière à pouvoir modifier sa longueur.
Afin de faire rentrer plus aisément dans l'armoire les éléments de guidage et les volets qui y sont suspendus, on peut prévoir des ressorts de traction fixés par une extrémité à la paroi postérieure de l'armoire et par l'autre aux éléments de guidage des volets. Ces ressorts de traction aident également à éviter un coincement des éléments de guidage.
Les dessins annexés représentent des exemples d'exécution des porte-dessins et de l'armoire de classement suivant la présente invention.
La Fig. 1 est une vue en perspective d'une première forme d'exé- cution d'un porte-dessin.
La Fig. 2 montre à une échelle plus grande une partie du porte- dessin suivant la Fig. 1
La Figo 3 est une coupe transversale suivant la ligne III-III de la Figo 20
Les Figso 4 et 5 montrent une autre forme d'exécution du porte- dessin.
La Figo 6 est une coupe transversale suivant la ligne VI-VI de la Fig. 50
La Figo 7 est une autre variante d'un porte=dessin.
La Fig. 8 montre à plus grande échelle une coupe transversale d'un rail de support suivant la Figo 7.
La Fig. 9 montre en vue de coté une pince appropriée à ce rail de support.
La Fig. 10 est une vue en perspective, partie en coupe, d'un rail de support en deux pièces
Les Figso 11 et 12 sont des coupes transversales des pièces sé- parées de ce rail de supporto
La Fige. 13 représente un rail de support, d'une exécution parti- culièrement simple.
La Figo 14 est un porte-dessin de faible longueur pour petits dessins.
La Fig. 15 est une vue en perspective d'une armoire de classe= ment.
La Figo 16 est une coupe partielle de la paroi antérieure de
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l'armoire suivant la ligne XVI-XVI de la Figo 15.
Les Figs 17 et 18 sont des vues en perspective du dispositif intérieur de l'armoire de classement.
Ainsi que le montrent les Figso 17 et 18, les porte-dessins sont suspendus aux tringles de support 60 montées dans les châssis coulissants 540 La suspension peut être effectuée au moyen de deux crochets seulement, montés aux extrémités des porte-dessins. Pour de très longs porte-dessins comme ceux montrés sur la Figo 1, il serait néanmoins avantageux d'utiliser chaque fois plus de deux crochets. Dans le cas du porte-dessin suivant la Fige 1, quatre crochets sont prévus , les deux crochets 2 du milieu étant formés par les extrémités pliées d'un étrier en fil 1 et-les deux crochets 4 des extrémités, par un étrier en fil 3. Ces étriers forment la partie portante du porte-dessin qui est fâit en un matériau flexible tel que du carton ou l'équivalent.
Le porte-dessin est dans ce cas-ci constitué par une bande de carton 5 pliée dans le haut;, qui enferme dans son pli les deux étriers 1 et 3. Il est maintenu fermé par les agrafes 13 et 18 (Figo 3). Les agrafes 13 sont utilisées simultanément pour tenir un porte-cavaliers 14 s'étendant sur toute la longueur du porte-dessin, et sur lequel les cavaliers 15 qui l'en- fourchent par au-dessus et par en-dessous, peuvent coulisser.
Les parties de la bande de carton 5 pendant vers le bas sont di- visées en pattes antérieures 7 et postérieures 60 Chaque patte 6 est double- ment perforée et de ces ouvertures - ainsi que le montre clairement la cou- pe transversale de la Figo 3 - sortent les languettes métalliques 9 ayant sensiblement une forme en S. L'extrémité libre inférieure 9' de chaque lan- guette:, que la Figo 3 montre pliée horizontalement, est destinée à être pas- sée dans une fente transversale du dessin à suspendre. La patte antérieure 7, formant clapet9 comporte une fente 10 dans laquelle on passe la languette 9' après la suspension du dessin;, la languette pouvant ensuite être pliée vers le haut, comme le montre la Fig. 2, ou vers le bas, cette position n'é- tant pas représentée.
Pour que le clapet 7 puisse pivoter aisément, son ar- ticulation à la bande 5 est formé par une rainure estampée 16. Derrière les pattes 6 et 7 s'étend sur toute la largeur du porte-dessin une bande 11 em- pêchant les différentes pattes de se gêner mutuellement lors de l'accrocha- ge ou du décrochage des porte-dessins.
La Figo 4 montre une vue en perspective d'une forme d'exécution sensiblement plus simple d'un porte-dessin. Celui-ci est constitué essen- tiellement par un rail métallique 19 dont les extrémités forment des crochets 200 On replie par dessus ce rail un bord du dessin 21 et on. maintient celui- ci à l'aide des pinces de serrage 22. On peut dans ce cas disposer à volonté des cavaliers de classement ordinaires 230
Les Figso 5 et 6 représentent un rail de support du même genre.
Toutefois, dans ce cas, le rail 19 possède deux branches coudées 24 et 25 correspondant à la forme des pinces de serrage. Les branches coudées assu- rent au dessin 21 une meilleure adhérence et il n'est donc pas nécessaire de replier le dessin sur le rail, mais il suffit de le poser de-- côté contre le rail. Etant donné que les branches 24 et 25 sont en saillie latéralement, la partie librement suspendue du dessin solliciterait unilatéralement le rail 19, qui aurait tendance à pivoter autour de son axe longitudinal. Pour éviter cela9 l'extrémité libre 26 de la pince de serrage est coudée en sens inverse et repousse la partie du dessin 21 librement suspendue dans le plan vertical passant par le crochet 20.
Dans les formes d'exécution suivant les Figso 7 et 8, le rail de support est fait d'une bande de matière plusieurs fois repliée. On peut utiliser de la tôle, mais on emploie de préférence un matériau non métalli- que tel que le carton, le verre cellulosique ou d'autres matières synthéti- queso La bande de matériau plat 27 (Figo 8) est pliée dans le même sens, en 28 dans le haut9 et en 29 dans le base Le pli inférieur 30 forme une gouttière et le pli supérieur 31 une patte de recouvrement. Les deux plis
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sont assurés à l'aide d'agrafes 32 ou 330 Ainsi que le montre la Fige 7 on plie le bord supérieur du dessin 21 et on le glisse par le cote à cheval sur la branche coudée 30.
L'extrémité libre 34 appuie alors contre le des- sin et évite qu'il puisse se déplier et tombero
Lorsque le rail 27 est en tôle;, il peut être exécuté de telle sorte que la branche 30 soit auto-serrante, ce qui permet de se passer de la patte de recouvrement 340
Les Figso 10 à 12 montrent d'autres variantes du porte-dessin, fait en deux parties. La Figo 11 représente en coupe transversale la par- tie supérieure. A la partie plate 19 du rail de suspension comprenant le crochet 20, se raccorde le bourrelet 41 et à celui-ci une gouttière de sup- port 42 dans laquelle peut être introduite par le côté, le rail en forme de griffe montré sur la Figo 12. Ce rail en forme de griffe 43 comporte un pli 44 qui recouvre la branche libre de la gouttière de supporte 11 pos- sède dans le bas un autre pli 45 avec un bord ourlé 46.
Cet ourlet 46 est destiné à rendre aussi lisse que possible le bord sur lequel vient se pla- cer à cheval la marge pliée du dessin. Comme le montre l'assemblage suivant la Figo 10, le bourrelet 41 empêche le rail en forme de griffe de sortir accidentellement du rail de support et la distance relativement courte en- tre le bord ourlé 46 du rail en forme de griffe et le bord inférieur du rail de supporta permet d'éviter que le dessin se déplie et tombée Le rail en forme de griffe 23 peut toutefois être fait en métal -et exécuté de façon que le bord 46 puisse se serrer élastiquement contre la partie médiane 43 et tenir ainsi le dessin d'une fagon particulièrement sure.
La Figo 13 montre une forme d'exécution très simplifiée d'un por- te-dessin. Le rail rigide 19 est pourvu d'une partie flexible 48 fixée à l'aide d'agrafes 47, qui forme une poche dans laquelle peut être glissée par au-dessus la partie repliée du bord du dessine Les cavaliers de classe- ment 23 peuvent être fixés par au-dessus, par pinçage sur le rail 19. Les crochets 20 pour la suspension sur le tringles de support 60 de l'armoire de classement sont, dans ce casg exécutés par poinçonnage, dans le rail de support 19, d'un trou 49 se raccordant à une fente 50.
La Fig. 14 représente un exemple d'une forme d'exécution parti- culièrement appropriée pour de petits dessinso Au lieu d'un support d'une pièce on utilise deux ou plusieurs supports plus petits 51 faits d'une feuil- le repliée placée à cheval sur le crochet de support 52 qui y est insérée La feuille est maintenue pliée par des agrafes 530 Le dessin. 21 est tenu, comme sur la Figo 1, par des languettes métalliques 9 qui pénètrent dans des fentes 10 du supporto Les dessins peuvent être suspendus individuelle- ment, ou par groupes, aux tringles de support de l'armoire de classemento Sur ces porte-dessins peuvent également être fixés des cavaliers de classe- ment 23.
Les porte-dessins décrits sont avantageusement disposés dans des armoires de classement spécialement conçues, qui facilitent une vue d'ensem- ble et la manipulation des dessinso Les Figso 15 à 17 montrent un exemple d'exécution d'une telle armoire.
Les porte-dessins pendent à un châssis porteur 54 qui peut être sorti ou rentré complètement dans l'armoire. Ils peuvent coulisser dans cet- te dernière perpendiculairement au plan du dessin. Le châssis porteur est monté à l'aide de galets 56 et 57, dans un chariot 55, de telle sorte qu'il soit complètement sorti de l'armoire lorsque le chariot s'y trouve encore engagé à moitiéo La partie antérieure du châssis porteur est formée par une traverse 58 et la partie postérieure par une traverse 590 La traverse- anté- rieure est montée suffisamment bas pour ne pas gêner la vue sur les cavaliers de classement.
Les tringles de support 60 sont disposées perpendiculairement aux traverses du châssis, pour recevoir les crochets 2, 4 ou 20 des porte- dessinso Lorsque ces crochets se trouvent aux extrémités des portes-dessins, la partie inférieure de la partie latérale du châssis porteur, peut être profilée d'une manière telle qu'elle permette d'accrocher les crochetso Sui-
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vant la forme d'exécution des porte-dessins, les dessins peuvent être en- levés soit par en-dessous., soit partiellement ou entièrement retirés par les côtés.
Le châssis porteur est disposé de telle sorte que les dessins puissent être retirés sans difficulté par les cotés, en dessous de ce châs- siso
La Figo 15 montre en perspective une vue extérieure de l'armoi- re à dessins à volets de fermeture 61 et 62. Le volet supérieur 61 peut rentrer, vers le haut, sous le dessus de l'armoire et le volet 62 en des- sous du fond 64. La Fig. 16 montre une coupe partielle des volets en po- sition ferméeo Les Figso 17 et 18 montrent en perspective des vues par- tielles des volets supérieur et inférieur en positions ouverte, rentrés
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dans l' armoireo