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L'objet de l'invention consiste en la réalisation d'un globe
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¯ ¯rûstre à l'échelle des cartes murales, généralements utilisées pour . "',3Jig.t1Gment collectif. t Il se caractérise par les moyens mis en oeuvre pris aussi bien .. ''j3 leur ensemble que séparément et plus particulièrement par une mon- ,-ce constituée par des baleines longitudinales flexibles, assemblées à lacune de leurs extrémités comme un parasol sur des nois mobiles qui, #;.r leur coulissement sur une tige rigide avec encliquetage, donnent à 'ensemble des éléments de monture un galbe formant une sphère. Les -peines longitudinales pouvant être remplacées par des cordons souples ##elles à des cercles rigides.
Cette armature étant recouverte par une ±nit1Xt' souple portant les indications graphiques et géographiques et ,i7veë- par mi pied orientable en tous sens.
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Sur les dessins annexés, donnés à titre d'exemple non limitatif d'une des formes de réalisation de l'objet de l'invention : La fige 1 montre vu en élévation le principe de réalisation du globe.
La fig. 2 représente le verrouillage sur l'arbre central des montures porteuses de baleines constituant le globe par leur courbure.
La fig. 3 montre l'ensemble des éléments constituant le support et le socle. la fige 4 représente vue en élévation une articulation engainante.
La fig. 5 montre vus en perpective les cercles liens.
La fig. 6 représente le déploiement des cercles.
La fig. 7 montre le montage du globe- La fig. 8 représente le socle de présentation.
Les globes sont en étoffe tendue sur une carcasse sphérique en baleines d'acier. La fig. 1 montre qu'il; sont constitués schématique- ment par deux grands parasols de plage, réunis par leur partie ouverte et dont on a soudé entre elles les extrémités libres des baleines se faisant face et 8té les manches.
Industriellement il y aura avantage a augmenter le nombre des baleines afin que la sphéricité de l'appareil soit la plus parfaite possible. Le nombre de 24 baleines, qui correspond aux fuseaus horaires et donne les méridiens de 15 en 15 présente un intérêt particulier.
On pourra, cependant, faire des globes comportait plus ou moins de 24 baleines.
Il y aura de même, avantage à employer le longues baleines d'une seule pièce, allant d'un p8le à l'autre de la sphère.
Sur l'étoffé sont imprimés, en couleurs appropriées, les continente et les mers, cependant, il pourra y avoir des globes muets, ne compor- tant aucun nom. On pourra fixer sur ces globes des broches à épingles portant lettres, chiffres ou dessins conventionnels pour attirer l'attention sur un point particulier du globe.
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On peut concevoir- un globe pour l'étude de la ,.. raphie physi- que, un autre pour l'étude de la géographie politique;, un troisième pour l'étude de la géographie économiques, etc...
L'axe A du globe est une baguette de bois dur ou un tube de métal léger mais résistant. Il traverse les "noix" sur lesquelles sont fixées les baleines à frottement tilts doux afin que l'on puisse fermer
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.1.. -; ;;lobe COL1: on ferme un parapluie Les trous '1 -.">## 2 visibles sur la, fig. 2 du dessin traversent 1' X3 à distance convenable des extrémités Nord et Sud afin de permet- ', la mise en p3ace de goupilles destinées à niajui-cenir Llapp ouver1*; lorsqu'il a atteint la forme sphérique. On pourra éventuellement r:¯P1 a ;ew lec goupilles par des ressorts escamotables sous à lire- ;0 ,:t'l lu aoigt, analogues à ceux qui permettent de maintenir ouverts para'- 1,11.:5,': e ombrelles ordinaires.
Les goupilles placées dans les trous 1 e i ;'3:'me.tent de bloquer à volonté soit la noix du Pôle Nord, boil c aï du Pôle Sud.
L'appareil fermé se place dans un étui en etoffe solide afin :;,t,-",') protégé contre les déhirures et les salissures.
Afin que le globe soit facilement maniable et aussi afin qus 1' , '¯; .:yF à étudier puisse faire exactement face aux élèves , le globe ee ?'C3 sur un cupport articulé décrits ci-après et représenté monté puis' l';:;')ut.é sur- le dessins annexé, fig. 3 et fige 5.
Ce support est essentiellement; un trépied, complété et renforcé -.1.- s pièces annexes* Le pied B est un tube d'acier portant à son extrémité supérieure 3 articulation engainante 3, semblable à celle qui, dans les aplu3... réunit les "fourchettes de tension" aux baleines correspondantes.
= une de ces articulations est représentée sur le dessin, fig. 4.
Un peu au-dessous de cette articulation le pied B est percé :un tJ' : dans lequel est placé à demeure le boulon 4 muni d'un écrou J. oreilles.
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Les deux pieds 0 et D sont en fers plats. Ils portent respectivement à leurs extrémités les encoches 5, 6, 7, 8, destinées à donner passage à des boulonsdd'assemblage. Les quatre extrémités sont coudées de façon à permettre leur assemblage correct avec les autres pièces B et E du trépied. e troisième fer plat E qui réunit par leurs extrémités 6 et 8 les pieds C et D est percé à chacune de ses extrémités et en son eentre des trous 9, 10, 11, munis chacun à demeure d'un boulon avec écrou à oreilles.
Si le support doit être placé sur une table, le fer E porte, en outre deux crochets 12 et 15 fixés par des boulons avec 4crous ordin@ires.
Le tube en acier F, fendu l'une de ses extrémités par la fente 14 porte, à l'autre extrémité un solide coude en fer 15, brasé ou. riveté Une articulation engainante 16 pouvant coulisser le long du tube F porte un petit tube 17 pouvant pénétrer à frottement très doux dans le tube d'acier G, décrit ci-dessous.
Le tube d'acier G porte à son extrémité supérieure une tige de fer brasée ou rivetée. La pointe saillante 18 de cette tige peut pénétrer à frottement doux dans le tube A formant l'axe du globe.
Lorsqu'on veut mettre le globe en service on commence par monter le apport. Le globe ne doit être ouvert qu'en dernier lieu car on ne sau- rait où le peser.
On pose devant soi sur le sol ou sur le rebord d'une table, écrous en dessus, le fer plat E et l'on accroche, s'il y a lieu, les crochets '2 et 13 sous le rebord de la table.
On branche le tube F sous l'écrou 10 par sa fente 14, le coude 15 étant dirigé vers le haut ainsi que l'articulation 16 et le petit tube 17 On serre l'écrou 10 à bloc. On enfile à fond le tube B sous le coude 15.
On branche l'encoche 6 sous l'écrou 9, l'encoche 8 sous l'écrou 11, les encoches 5 et 7 sous l'écrou 4, de part et d'autre du tube B. On serre à bloc tous les écrous.
On enfile le tube G, pointe 18 en haut, dans l'articulation engai- nante 3, et on coiffe, de ce tube G la pointe-tube 17.
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Pour placer plus aisément le globe sur le support on fait basculer celui-ci autour du fer plat E comme charnière.
On place unegoupille dans le trou 1 de l'axe A. Appuyant cette extrémité de l'axe sur le sol ou contre un mur,on presse sur la noix du Pôle Sud jusqu'au moment ou l'appareil a bien pris la forme sphérique On aperçoit à ce momentle t@ou 2 -ci aversant l'axe A, trou dans
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..b: 1? on place immédiatement .',v3G-' goupille. La noix l1d est alors bloquée ex': le plobe '.J., "3-¯¯ ' oltie se refermer.
Les deux extrémités 0'= ' " ,;: e-e qui font :'.'.:.l1.ie,) "G .'^'i, saisies par deux personnes peur faciliter l'effilage de l'axe il sur la pointe :'..3 ïj. tube Ca Pour incliner plais ou .moins le globe suivant les besoins on f3.:.
'O;..L'.,.;.3ser :. 2"'C' G::.(.;t':':::ion "a 6 le long du tube F. Lorsque l'inclinaison, (:"':'::::':.:'86 est obtenue on visse à h100 l'écrou de l'articulation 16 's repères sont d'ailleurs tracés sur le tube F pour présenter ;, :;:"1. ic face:; sans tâtonnements l'Europe, l'Asie, l'Afrique, etc.
Lorsque la leçon est terminée, on enlève le globe su support ü ..L , ',33rSz.11:G à nouveau celui-ci si nécessaire. On laisse en place ou en zij Cat-glace dans l'axe le tube G. On ferme le globe en retirant la goupille du trou 2. On démonte le support en desserant tous les ocrons et (c,;: r2gage8.l'lt le tube B du coucze 15.
Suivant -une variante d'exécution de l'objet de l'invention : Au lieu de baleines rigides des cerclages rigides 19, 20n 21 et 'lètr38, de différents diamètres sont reliés par une série de liens souples 22, 23, 24 et autres, ces lignes vont d'une extrémité 25 à l'autre 26. Des -ligatures 27, 28, 29, 30, 31 à des distances appropriées relient les liens aux cerclages 32 à 36.
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Après avoir placé la surface souple sur laquelle figurent les représentations géographiques, la tige 39 est placée et immobilisée dans les anneaux 37, 38 de façon à assurer une tension constante se répartissant sur l'ensemble.
Des dispositifs de -verrouillage 40, 41 immobilisent les disques 37, 38 en des points déterminés*
On conçoit les avantages de ce montage. a combinaison des liens, disques et garnitures 41 assure une tension et un raidissement uniformément réparti donnant une sphéri- cité parfaite avec léger traçage par les condons des vingt-quatre fuseaux horaires.
Le socle 2 permet par son arête circulaire une présentation du globe sur toutes ses faces.
Les garnitures sont de section demi-sphériques et son assemblées par la ligne médiane 43 au moyen d'agrafes, fermetures à coulisse ou antres.
Leur interchangeabilité est facilitée et on peut combiner les graphiques politiques, économiques et géographiques suivant les besoins de l'enseignement prévu.
Toutefois les formes, dimensions et dispositions des différents éléments pourront varier dans la limite des équivalents, comme d'ailleurs les matières utilisées pour leur fabrication, sans changer pour cela la conception générale de l'invention qui vient d'être décrite