EP4483976A1 - Snowboard - Google Patents

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Publication number
EP4483976A1
EP4483976A1 EP24184179.0A EP24184179A EP4483976A1 EP 4483976 A1 EP4483976 A1 EP 4483976A1 EP 24184179 A EP24184179 A EP 24184179A EP 4483976 A1 EP4483976 A1 EP 4483976A1
Authority
EP
European Patent Office
Prior art keywords
sliding board
snowboard
handle
handrail
posts
Prior art date
Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
Withdrawn
Application number
EP24184179.0A
Other languages
English (en)
French (fr)
Inventor
Axl Jaime Baertl Pedal
Current Assignee (The listed assignees may be inaccurate. Google has not performed a legal analysis and makes no representation or warranty as to the accuracy of the list.)
Individual
Original Assignee
Individual
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Individual filed Critical Individual
Publication of EP4483976A1 publication Critical patent/EP4483976A1/de
Withdrawn legal-status Critical Current

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    • AHUMAN NECESSITIES
    • A63SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
    • A63CSKATES; SKIS; ROLLER SKATES; DESIGN OR LAYOUT OF COURTS, RINKS OR THE LIKE
    • A63C5/00Skis or snowboards
    • A63C5/03Mono skis; Snowboards
    • AHUMAN NECESSITIES
    • A63SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
    • A63CSKATES; SKIS; ROLLER SKATES; DESIGN OR LAYOUT OF COURTS, RINKS OR THE LIKE
    • A63C10/00Snowboard bindings
    • A63C10/28Snowboard bindings characterised by auxiliary devices or arrangements on the bindings
    • A63C10/285Pads as foot or binding supports, e.g. pads made of foam
    • AHUMAN NECESSITIES
    • A63SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
    • A63CSKATES; SKIS; ROLLER SKATES; DESIGN OR LAYOUT OF COURTS, RINKS OR THE LIKE
    • A63C5/00Skis or snowboards
    • A63C5/06Skis or snowboards with special devices thereon, e.g. steering devices
    • AHUMAN NECESSITIES
    • A63SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
    • A63CSKATES; SKIS; ROLLER SKATES; DESIGN OR LAYOUT OF COURTS, RINKS OR THE LIKE
    • A63C5/00Skis or snowboards
    • A63C5/16Devices enabling skis to be used whilst held in a particular configuration with respect to each other, e.g. for training purposes
    • AHUMAN NECESSITIES
    • A63SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
    • A63CSKATES; SKIS; ROLLER SKATES; DESIGN OR LAYOUT OF COURTS, RINKS OR THE LIKE
    • A63C2201/00Use of skates, skis, roller-skates, snowboards and courts
    • A63C2201/12Tandem riding

Definitions

  • the present application relates to a snowboard.
  • This is a winter sports device used primarily for snowboarding. It typically comprises a flat sliding board that may have metal edges on its underside and often a slight curvature (camber or rocker) to improve maneuverability and grip in the snow.
  • the snowboard is typically complemented by boot bindings that securely fasten the rider's snowboard boots and allow different positions to support different riding styles.
  • Snowboards are used in ski resorts on groomed slopes, in the fun park for jumps and tricks, and in the backcountry for deep snow descents.
  • Snowboards of the type described above are already known in the state of the art.
  • the snowboard is equipped with a lever that is attached to the snowboard's sliding board.
  • This lever is designed to be pivotable in a plane that is oriented perpendicular to the longitudinal axis of the sliding board.
  • the lever is arranged between the legs of the person using the snowboard, so that a fastening point of the lever is located between the feet of the person using the snowboard.
  • a design is disclosed in which the snowboard is equipped with a U-shaped lever. This lever extends between opposite end regions of the sliding board, so that the feet of the person using the snowboard are positioned between the end fastening points of the lever.
  • Snowboards such as the one described above are neither designed nor suitable for accompanied snowboarding. Particularly for families or as part of a childcare program for young children, it would be desirable to design a snowboard in such a way that it can be used jointly by an adult and a child.
  • the present application is therefore based on the object of providing a snowboard that can be used jointly by an adult and a child.
  • the snowboard comprises a sliding board and at least two shoe bindings arranged on the sliding board.
  • the latter are designed and configured to hold the shoes of a person using the snowboard, whereby a force-transmitting connection is established between the shoes (and thus the body) of the person using the snowboard and the sliding board by means of the shoe bindings.
  • the snowboard also includes a handle that is attached to the sliding board.
  • This handle has a U-shaped holding part and is attached to the sliding board at two fastening points arranged one behind the other when viewed in the longitudinal direction of the sliding board. In this way, forces acting on the handle can be diverted into the sliding board.
  • the handle is rigidly connected to the sliding board.
  • the handle can be formed, for example, from a metal tube construction, whereby the handle can be either made in one piece or composed of several parts. A design made of plastic or composite materials is also conceivable.
  • the "U" formed by the holding part is upside down or turned over when the snowboard is used as intended, in which the underside of the sliding board rests on the ground (snow).
  • the U-shaped holding part has two posts and a handrail connecting the posts.
  • the posts which are preferably formed from round tubes, extend from opposite ends of the handrail so that the posts together with the handrail form the U-shape.
  • the handrail extends at a distance above the sliding board.
  • the handrail bridges from the upper end of one post to the upper end of the other post in a direction parallel to a longitudinal axis of the sliding board. In other words, the U formed by the holding part is aligned parallel to the longitudinal direction of the sliding board and upside down.
  • the handrail in the sense of the present application is, for example, and preferably oriented parallel to a longitudinal axis of the sliding board. This means that two hands of a child grasping the handrail can grasp the handrail one after the other in the longitudinal direction of the sliding board.
  • the fact that the handrail is oriented parallel to the longitudinal axis of the sliding board also includes, in the sense of the present application, that the handrail is between the two upper ends of one and the other post can run in different ways.
  • the handrail connects the two upper ends in a straight line (and thus extends parallel to the longitudinal axis of the sliding board)
  • a connecting line between the two ends of the posts runs parallel to the longitudinal axis of the sliding board.
  • the snowboard is characterized by the fact that the handle is rigidly connected to the sliding board, so that it is suitable for absorbing the holding forces of a person using the snowboard and for transferring these holding forces to the sliding board.
  • "Rigid” here means that the handle cannot move relative to the sliding board when the snowboard is used as intended, neither translationally nor rotationally.
  • This means that the handle is suitable for a child standing on the sliding board to hold on to the handle, while an adult standing on the same board can take over the typical control of the snowboard.
  • the child is to be understood as a kind of "passenger” on the sliding board, namely under the guidance and control of the sliding board by the adult.
  • the handle is positioned between the shoe bindings intended for the adult's shoes. Accordingly, the two fastening points of the handle, with which the handle is attached to the sliding board, are positioned between the shoe bindings when viewed in the longitudinal direction of the sliding board. In this way, the child can stand between the adult's legs on the sliding board and grasp the handle located there and hold on to it.
  • the handle is also shaped in such a way that the handrail, which is intended for the child to grasp, is arranged off-center in the width direction of the sliding board.
  • the handrail can run at least essentially in the vertical direction with respect to the sliding board, in alignment with a side edge of the sliding board, when viewed in the width direction.
  • the child can stand transversely to the longitudinal axis of the sliding board, approximately in the middle of the sliding board between the fastening points of the handle, and can hold the handrail of the handle with its front with arms bent.
  • the holding part is therefore positioned in front of the child's upper body when the child is standing on the sliding board.
  • the handrail is associated with the side edge of the sliding board or is aligned with the side edge at least substantially in the vertical direction relative to the sliding board, towards which the shoe bindings are directed.
  • the adult person whose shoes interact with the shoe bindings stands in the direction of the handle and the handrail, so that the tips of the shoes or feet point in the direction of the side edge with which the handrail is aligned in the manner described.
  • the handle is designed and constructed to serve a person using the snowboard (especially a child) so that the person can hold on to the handle, thereby making it easier to stand on the board.
  • the handrail provides a comfortable and safe grip, it can be made of an ergonomically shaped plastic that provides appropriate grip recesses for the hand of each child, specifying an optimal grip position.
  • the snowboard according to the invention has many advantages.
  • it allows a child to ride on the sliding board together with an adult, for example a parent or guardian, with the adult standing up on the sliding board with their legs apart in the usual way and using the shoe bindings to connect to the sliding board.
  • the handle and the child are positioned between the legs or between the shoe bindings of the adult on the sliding board, so that neither the child nor the handle hinder the adult's activity and the child can hold on to the rigid handle.
  • the child has a secure footing on the sliding board, so that the adult and the child can use the snowboard together.
  • a corresponding usage situation is also shown as an example in the embodiment below.
  • the handle can be easily retrofitted to most commercially available snowboards, so that the respective snowboard is converted into one with a handle.
  • the snowboard comprises, in addition to the shoe bindings for the adult, two additional auxiliary shoe bindings for the child arranged on the gliding board.
  • the auxiliary shoe bindings which are generally smaller than the other shoe bindings, are located accordingly between the Attachment points of the handle. It is important that the shoe bindings and the auxiliary shoe bindings are aligned in the same way, i.e. the feet of the adult and the child point towards the same side edge of the same board when the shoe bindings and the auxiliary shoe bindings are used at the same time. This means that the upper bodies of the adult and the child are aligned in the same way towards the same side of the snowboard when the adult and the child are standing on the gliding board and are connected to it using the shoe bindings or the auxiliary shoe bindings.
  • the snowboard has an anti-slip coating that is arranged between the fastening points of the handle.
  • This anti-slip coating allows the child to stand on it with his shoes on, whereby friction between the child's shoes and the sliding board is greatly increased by the anti-slip coating. In this way, forces can be introduced from the child's shoes into the sliding board that are oriented parallel to a standing surface of the sliding board.
  • the arrangement of auxiliary shoe bindings can preferably be dispensed with.
  • An anti-slip coating can, for example and preferably, be formed from an elastomeric material.
  • the handle has two fastening parts by means of which it is fastened to the sliding board.
  • the fastening parts can in particular each be connected to one of the posts of the U-shaped holding part, wherein a respective fastening part preferably extends from a lower end of an associated post that is arranged opposite the handrail.
  • the fastening parts preferably extend from the lower end of the respective associated post in the transverse direction of the sliding board.
  • the fastening parts are preferably oriented parallel to one another.
  • the handle is further preferably designed such that the fastening parts each extend at an angle to the U-shaped holding part that is between 70° and 90°, preferably between 75° and 85°. In this way, the fastening parts together with the posts each form an L-shape when viewed from a side view of the holding part or a front view of the snowboard.
  • This design has the advantage that the handle can be attached to the sliding board by means of the fastening parts, for example by means of one or more fastening means per fastening part, but the U-shaped holding part is nevertheless located laterally in the area of a side edge of the sliding board approximately vertically to the standing surface of the sliding board.
  • the handrail in the manner described above off-center, i.e. laterally offset in the area of a side edge of the sliding board when viewed in the width direction of the sliding board, while the fastening of the handle can nevertheless take place in a central area of the sliding board when viewed in the width direction of the sliding board, into which the fastening parts extend starting from the lower ends of the posts.
  • a corresponding design can also be seen in the exemplary embodiment below.
  • the posts of the holding part or their longitudinal axes each extend at an angle between 70° and 90°, preferably between 75° and 85°, relative to an upper standing surface of the sliding board. This is equivalent to a slight inclination of the posts relative to a vertical that extends vertically to the standing surface of the sliding board.
  • this slight inclination of the posts relative to the vertical offers the advantage that a horizontal offset is generated over the length of the posts, starting from their lower ends associated with the sliding board to their upper ends facing away from the sliding board, which can contribute to a handrail extending between the upper ends of the posts being arranged laterally relative to the sliding board when viewed in the width direction of the sliding board, for example and preferably at least substantially in vertical alignment with a side edge of the sliding board.
  • the handle is equipped with the described fastening parts, it is also advantageous if these are each elongated and extend perpendicular to the longitudinal axis of the sliding board, i.e. in the transverse direction of the sliding board.
  • the fastening parts are connected to the sliding board by means of at least one, preferably several, fastening means, preferably screwed.
  • the posts of the holding part extend in a common post plane oriented parallel to the longitudinal axis of the sliding board.
  • the posts are arranged one behind the other when viewed in the longitudinal direction of the sliding board and are preferably straight. According to the above explanation, it is advantageous if the post plane forms an angle of between 70° and 90°, preferably between 75° and 85°, with the upper standing surface of the sliding board, which can also be understood as a plane.
  • the handrail extends from the ends of the posts facing away from the sliding board and is inclined outwards in relation to the sliding board.
  • the handle can therefore have an S-shape, for example, with the handrail as the upper end of the "S" being inclined outwards in a direction away from the sliding board, the posts of the holding part being oriented almost vertically (preferably slightly inclined relative to the vertical as explained above) and the fastening parts at the lower end of the handle forming the lower end of the "S" parallel to the standing surface of the sliding board.
  • Such a design also results in the exemplary design of the following Figure 3 .
  • a projection of the handrail runs next to the sliding board, which means that the child standing on the sliding board has more space available.
  • the inclination of the handrail in the manner described has the advantage that the grip areas of the handrail can be gripped particularly easily by a child standing up on the sliding board.
  • the position of the child's wrists caused by the inclination of the handrail helps the child to hold on to the handle particularly well and thus achieve a stable position on the sliding board.
  • the handrail can take on the shape of a triangle open at the bottom or a gable roof when viewed from the side of the snowboard.
  • a corresponding design can also be seen in the embodiment below, where it is particularly well illustrated in Figure 2 visible.
  • the advantage of this design of the handrail is again that the grip areas can be gripped particularly comfortably, whereby the child's forearms and hands can be oriented at a slight angle towards each other, comparable to a stable holding position of a steering wheel in a car.
  • the handle can be removed from the sliding board without causing any damage, with the handle preferably being screwed to the sliding board.
  • the snowboard can be converted particularly easily for different uses.
  • a distance measured perpendicular to the upper standing surface of the sliding board, over which the handrail extends above the sliding board is between 40 cm and 100 cm, preferably between 50 cm and 80 cm.
  • the measurement described refers to the height of the handle measured from the upper standing surface of the sliding board, whereby the measurements are particularly advantageous for comfortably holding a child. It is preferable that the handrail is at least essentially at chest height of the respective child.
  • a distance measured parallel to the longitudinal axis of the sliding board, at which the fastening points of the handle are arranged on the sliding board is between 30 cm and 80 cm, preferably between 40 cm and 70 cm.
  • the adult with the shoe bindings is not hindered by the handle when active on the sliding board, while the child riding along can comfortably stand up on the sliding board between the fastening points, i.e. between the posts of the handle, and hold on to the handrail.
  • a design of the snowboard can be particularly advantageous in which the sliding board has a plurality of fastening options that are arranged one behind the other when viewed in the longitudinal direction of the sliding board.
  • different handles can be connected to the sliding board, in particular screwed, so that in each case a handle adapted to the body size of the respective child can be used and connected to the sliding board.
  • the fastening options are, for example and preferably, formed by recesses that penetrate the sliding board in a vertical direction (perpendicular to the upper standing surface of the sliding board) and are therefore suitable for receiving connecting means, in particular screw bolts.
  • FIG. 1 An example of implementation that can be found in the Figures 1 to 5 , relates to a snowboard 1 according to the invention, which comprises a sliding board 2, shoe bindings 3 and a handle 4.
  • the shoe bindings 3 are intended and designed to accommodate the shoes of an adult person 28 , wherein the shoe bindings 3 provide a force-transmitting connection between the shoes of the person 28 and the sliding board 2.
  • the shoe bindings 3 are arranged offset in the longitudinal direction of the sliding board 2 with respect to the handle 4 further in the direction of the opposite ends of the sliding board 2.
  • the handle 4 is arranged between the shoe bindings 3 in the longitudinal direction of the sliding board 2. In this way, the handle 4 does not hinder the adult person 28 when using the snowboard 1 as intended.
  • the fastening means 25 are screws.
  • the points at which the fastening parts 13 of the handle 4 are connected to the sliding board 2 form the fastening points 6, whereby the Handle 4 is connected to the sliding board 2 at a total of two fastening points 6.
  • One fastening point 6 is formed on each of the fastening parts 13 .
  • the posts 7 of the holding part 5 are oriented parallel to each other in such a way that they extend together within a post plane 16. This is particularly well illustrated by Figure 3 visible.
  • the post plane 16 is oriented parallel to the longitudinal axis 10 of the sliding board 2 and also runs slightly laterally in the direction of a side edge 26 of the sliding board 2 with respect to the longitudinal axis 10.
  • the post plane 16 is arranged at a slight angle to a vertical so that the post plane 16 , together with a transverse axis 22 of the sliding board 2 or an upper horizontal base surface 15 of the sliding board 2 , encloses an angle 14 that is smaller than 90°. In the example shown, the angle 14 is approximately 80°.
  • the handrail 8 is arranged laterally in relation to the sliding board 2 , so that a child 30 standing on the sliding board 2 can comfortably grasp the handrail 8 in front of its upper body when it stands up with its feet on the sliding board 2 .
  • a connecting line between the upper ends 17 of the posts 7 runs parallel to the longitudinal axis 10 of the sliding board 2.
  • the handrail 8, which bridges the area between the two upper ends 17 of the posts 7 is therefore oriented parallel to the longitudinal axis 10 of the sliding board 2 in the example shown.
  • the handrail 8 is also designed to be inclined in the example shown, with a grip plane 23 of the handrail 8, in which grip areas 19 of the handrail 8 extend, being oriented at an angle to the post plane 16.
  • the grip plane 23 and the post plane 16 enclose a grip angle 24 , which can be particularly well determined by means of Figure 3
  • This grip angle 24 is approximately 30° in the example shown.
  • the grip plane 23 is inclined at approximately 50° to a horizontal.
  • the fastening parts 13 each extend perpendicular to the longitudinal axis 10 in a transverse direction of the sliding board 2 up to its middle area. This is particularly evident from Figure 5
  • the fastening parts 13 thus enable the handle 4 to be fastened in the central region of the sliding board 10, while the posts 7 are arranged offset outwards in the direction of the side edge 26 of the sliding board 2 .
  • the handle 4 has an overall S-shape when viewed from the front of the snowboard 1 (corresponds to a side view of the handle 4 ) (see Figure 3 ).
  • the handrail 8 has a bent shape in the example shown, with two gripping areas 19 of the handrail 8 being bent against each other to form a bend angle 18.
  • the handrail 8 thus takes on the shape of a triangle open at the bottom or a gable roof. This is particularly evident from Figure 2 , which shows the snowboard 1 in a side view (corresponds to a front view of the handle 4 ).
  • the inclination of the handle areas 19 in a vertical plane parallel to the longitudinal axis 10 of the sliding board 2 of approximately 45° (see Figure 2 ) offers the advantage that the child 30 can grip the handrail 8 particularly comfortably.
  • a stable grip position is made possible so that the child 30 has a secure hold on the sliding board 2.
  • the bend angle 18 is approximately 90° in the example shown.
  • the handrail 8 is arranged at a vertically measured distance 9 from an upper standing surface 15 of the sliding board 2 , the distance 9 in the example shown being approximately 60 cm.
  • the grip areas 19 of the handrail 8 are used as a reference for measuring the distance 9 , which are intended and set up to be grasped by the child.
  • the distance 9 describes an effective height of the handrail 8 at which the force is introduced via the child's hands 30 into the holding part 5. takes place.
  • the fastening parts 13 or the fastening points 6 are arranged at a distance 20 from each other, which in the example shown is approximately 50 cm. This distance 20 offers sufficient opportunity for the child 30 to position itself between the fastening points 6 of the handle 4 , while the shoe bindings 3 of the adult person 28 are arranged beyond the fastening points 6. This is particularly clear from Figure 2 .
  • the snowboard 1 in the example shown is equipped with an anti-slip coating 12 , which is made of an elastomer or an elastomeric material.
  • an anti-slip coating 12 which is made of an elastomer or an elastomeric material. This is particularly well suited for the child 30 to be able to stand on it with his shoes, whereby the anti-slip coating 12 has the effect that horizontally oriented forces can be diverted particularly well from the shoes of the child 30 into the sliding board 2 in relation to the upper standing surface 15 of the sliding board 2. This gives the child 30 a secure footing on the sliding board 2.
  • auxiliary shoe bindings 11 are conceivable, which are also arranged between the fastening points 6. Such auxiliary shoe bindings 11 are not shown in the example shown.
  • the bodies of the adult 28 and the child 30 are positioned in accordance with the Figures 2 and 3 are aligned in the same way, that is, their upper bodies are each oriented in the same direction, namely towards the side edge 26 of the sliding board 2. Accordingly, it is advantageous if the holding part 5 of the handle 4 is offset and inclined towards the side edge 26 of the sliding board 2 , towards which the shoe bindings 3 and optionally the auxiliary shoe bindings 11 are aligned. In other words, the tips of the shoe bindings 3 or the auxiliary shoe bindings 11 point in the direction of the side edge 26, above which the handrail 8 is located.
  • the handle 4 is designed to be non-destructively dismantled from the sliding board 2. This is particularly evident from Figure 4 This design has the advantage that the handle 4 can be exchanged for another handle 4 particularly easily, so that adaptation to the body size of a particular child 30 is easily possible.
  • the sliding board 2 in the example shown is equipped with a plurality of fastening options 21 , which are designed here in the form of recesses 21 made in the sliding board 2 , which penetrate the sliding board 2 in the vertical direction (perpendicular to the standing surface 15 ).
  • the Figures 4 and 5 show different possibilities how fastening options 21 can be designed on the sliding board 2 .

Landscapes

  • Cleaning Of Streets, Tracks, Or Beaches (AREA)

Abstract

Die vorliegende Anmeldung betrifft ein Snowboard (1), umfassend ein Gleitbrett (2), mindestens zwei auf dem Gleitbrett (2) angeordnete Schuhbindungen (3), einen an dem Gleitbrett (2) befestigten Haltegriff (4), wobei der Haltegriff (4) einen U-förmigen Halteteil (5) aufweist und an zwei in Längsrichtung des Gleitbretts (2) betrachtet hintereinander angeordneten Befestigungsstellen (6) an dem Gleitbrett (2) befestigt ist, wobei das Halteteil (5) zwei Pfosten (7) und einen die Pfosten (7) verbindenden Handlauf (8) aufweist, der sich in einem Abstand (9) oberhalb des Gleitbretts (2) erstreckt.Um ein Snowboard bereitzustellen, das gemeinsam von einer erwachsenen Person und einem Kind nutzbar ist, wird erfindungsgemäß vorgeschlagen, dass der Haltegriff (4) starr mit dem Gleitbrett (2) verbunden ist, sodass er zur Aufnahme von Haltekräften einer das Snowboard (1) nutzenden Person sowie zur Ableitung dieser Haltekräfte in das Gleitbrett (2) geeignet ist, wobei beide Befestigungsstellen (6) des Haltegriffs (4) zwischen den Schuhbindungen (3) angeordnet sind, wobei der Haltegriff (4) derart geformt ist, dass der Handlauf (8) in Breitenrichtung des Gleitbretts (2) betrachtet außermittig angeordnet ist.

Description

  • Die vorliegende Anmeldung betrifft ein Snowboard. Hierbei handelt es sich um ein Wintersportgerät, das hauptsächlich zum Snowboarden verwendet wird. Es umfasst typischerweise ein flaches Gleitbrett, das an seiner Unterseite mit Metallkanten und oft einer leichten Krümmung (Camber oder Rocker) versehen sein kann, um die Manövrierfähigkeit und den Halt im Schnee zu verbessern. Das Snowboard ist typischerweise durch Schuhbindungen ergänzt, die Snowboard-Boots des Fahrers sicher befestigen und verschiedene Positionen ermöglichen, um verschiedene Fahrstile zu unterstützen. Snowboards werden in Skigebieten auf präparierten Pisten, im Funpark für Sprünge und Tricks sowie im Backcountry für Tiefschneeabfahrten verwendet.
  • Stand der Technik
  • Snowboards der eingangs beschriebenen Art sind im Stand der Technik bereits bekannt. Hierzu wird auf die Patentanmeldung US 2013/0292922 A1 hingewiesen. Diese beschreibt ein Snowboard, das möglichst ohne Schuhbindungen betreibbar sein soll. Zu diesem Zweck ist das Snowboard mit einem Hebel ausgestattet, der an dem Gleitbrett des Snowboards befestigt ist. Dieser Hebel ist in einer Ebene, die senkrecht zu der Längsachse des Gleitbretts orientiert ist, schwenkbar ausgebildet. Der Hebel ist zwischen den Beinen der das Snowboard nutzenden Person angeordnet, sodass sich eine Befestigungsstelle des Hebels zwischen den Füßen der das Snowboard nutzenden Person befindet. Ferner ist eine Ausgestaltung offenbart, bei der das Snowboard mit einem U-förmigen Hebel ausgestattet ist. Dieser Hebel erstreckt sich zwischen einander gegenüberliegenden Endbereichen des Gleitbretts, sodass die Füße der das Snowboard nutzenden Person zwischen den endseitigen Befestigungsstellen des Hebels positioniert sind.
  • Snowboards wie das vorstehend beschriebene sind weder dafür vorgesehen noch dafür geeignet, ein begleitetes Fahren auf dem Snowboard zu ermöglichen. Insbesondere für Familien oder im Rahmen eines Betreuungsprogramms für kleine Kinder wäre es wünschenswert, ein Snowboard derart auszugestalten, dass es gemeinsam von einer erwachsenen Person und einem Kind genutzt werden kann.
  • Aufgabe
  • Der vorliegenden Anmeldung liegt mithin die Aufgabe zugrunde, ein Snowboard bereitzustellen, das gemeinsam von einer erwachsenen Person und einem Kind nutzbar ist.
  • Lösung
  • Die zugrunde liegende Aufgabe wird erfindungsgemäß mittels eines Snowboards mit den Merkmalen des Anspruchs 1 gelöst. Vorteilhafte Ausgestaltungen ergeben sich aus den zugehörigen Unteransprüchen sowie der Beschreibung und dem Ausführungsbeispiel.
  • Das Snowboard umfasst ein Gleitbrett sowie mindestens zwei auf dem Gleitbrett angeordnete Schuhbindungen. Letztere sind dazu vorgesehen und eingerichtet, Schuhe einer das Snowboard nutzenden Person aufzunehmen, wobei mittels der Schuhbindungen eine Kraft übertragende Verbindung zwischen den Schuhen (und mithin dem Körper) der das Snowboard nutzenden Person und dem Gleitbrett hergestellt ist.
  • Das Snowboard umfasst weiterhin einen Haltegriff, der an dem Gleitbrett befestigt ist. Dieser Haltegriff weist einen U-förmigen Halteteil auf und ist an zwei in Längsrichtung des Gleitbretts betrachtet hintereinander angeordneten Befestigungsstellen an dem Gleitbrett befestigt. Auf diese Weise können Kräfte, die auf den Haltegriff einwirken, in das Gleitbrett abgeleitet werden. Mit anderen Worten ist der Haltegriff starr mit dem Gleitbrett verbunden. Der Haltegriff kann beispielsweise von einer Metallrohrkonstruktion gebildet sein, wobei der Haltegriff entweder einstückig oder von mehreren Teilen zusammengesetzt ausgebildet sein kann. Auch eine Ausführung in Kunststoff oder Verbundwerkstoffen ist denkbar. Das von dem Halteteil gebildete "U" steht bei bestimmungsgemäßer Nutzung des Snowboards, bei dem es mit einer Unterseite des Gleitbretts auf dem Untergrund (Schnee) aufsteht, auf dem Kopf bzw. ist umgedreht.
  • Das U-förmige Halteteil weist zwei Pfosten und einen die Pfosten verbindenden Handlauf auf. Die Pfosten, die bevorzugt von Rundrohren gebildet sind, erstrecken sich von einander gegenüberliegenden Enden des Handlaufs aus, sodass die Pfosten gemeinsam mit dem Handlauf die U-Form bilden. Der Handlauf erstreckt sich in einem Abstand oberhalb des Gleitbretts. Dabei brückt der Handlauf von dem oberen Ende des einen Pfostens zu dem oberen Ende des anderen Pfostens in eine Richtung parallel zu einer Längsachse des Gleitbretts. Mit anderen Worten ist das von dem Halteteil gebildete U parallel zu der Längsrichtung des Gleitbretts sowie auf dem Kopf stehend ausgerichtet.
  • Hierbei ist der Handlauf im Sinne der vorliegenden Anmeldung beispielsweise und vorzugsweise parallel zu einer Längsachse des Gleitbretts orientiert. Dies führt dazu, dass zwei Hände eines den Handlauf greifenden Kindes in Längsrichtung des Gleitbretts betrachtet hintereinander den Handlauf greifen können. Dass der Handlauf parallel zu der Längsachse des Gleitbretts orientiert ist, schließt im Sinne der vorliegenden Anmeldung auch mit ein, dass der Handlauf zwischen den beiden oberen Enden des einen und anderen Pfostens unterschiedlich verlaufen kann. Neben einer Variante, in der der Handlauf die beiden oberen Enden geradlinig miteinander verbindet (und sich somit in sich parallel zur Längsachse des Gleitbretts erstreckt), ist es auch möglich, dass der Handlauf zwischen den beiden oberen Enden bogenförmig oder geknickt (beispielsweise nach Art eines "nach unten offenen Dreiecks") verläuft. Dementsprechend verläuft eine Verbindungslinie zwischen den beiden Enden der Pfosten parallel zu der Längsachse des Gleitbretts. Dies ist gleichermaßen im Sinne der vorliegenden Anmeldung als eine Orientierung des Handlaufs "parallel zur Längsachse des Gleitbretts" anzusehen, da der Handlauf die beiden Pfosten des Halteteils in Richtung parallel zur Längsachse des Gleitbretts brückt. Zur Veranschaulichung dieser Varianten wird beispielsweise auf die Figur 5 des Ausführungsbeispiels hingewiesen.
  • Das Snowboard ist dadurch gekennzeichnet, dass der Haltegriff starr mit dem Gleitbrett verbunden ist, sodass er zur Aufnahme von Haltekräften einer das Snowboard nutzenden Person sowie zur Ableitung dieser Haltekräfte in das Gleitbrett geeignet ist. "Starr" bedeutet hier, dass der Haltegriff sich bei bestimmungsgemäßer Verwendung des Snowboards nicht relativ zu dem Gleitbrett bewegen kann, und zwar weder translatorisch noch rotatorisch. Hierdurch ist der Haltegriff dazu geeignet, dass sich ein Kind, das auf dem Gleitbrett steht, an dem Haltegriff festhalten kann, während eine gleichermaßen auf dem Gleitbrett stehende erwachsene Person die typische Steuerung des Snowboards übernehmen kann. Das Kind ist hierbei als eine Art "Beifahrer" auf dem Gleitbrett zu verstehen, nämlich unter Führung und Steuerung des Gleitbretts durch die erwachsene Person.
  • Zu diesem Zweck ist der Haltegriff zwischen den Schuhbindungen angeordnet, die für die Schuhe der erwachsenen Person vorgesehen sind. Entsprechend sind die beiden Befestigungsstellen des Haltegriffs, mit denen der Haltegriff an dem Gleitbrett befestigt ist, in Längsrichtung des Gleitbretts betrachtet zwischen den Schuhbindungen angeordnet. Auf diese Weise kann das Kind zwischen den Beinen der erwachsenen Person auf dem Gleitbrett stehen und den dort angeordneten Haltegriff greifen und sich daran festhalten.
  • Dabei ist im Übrigen der Haltegriff derart geformt, dass der Handlauf, der zur Ergreifung durch das Kind vorgesehen ist, in Breitenrichtung des Gleitbretts betrachtet außermittig angeordnet ist. Insbesondere kann der Handlauf in Breitenrichtung betrachtet zumindest im Wesentlichen in bezogen auf das Gleitbrett vertikale Richtung fluchtend mit einem Seitenrand des Gleitbretts verlaufen. Auf diese Weise kann das Kind quer zur Längsachse des Gleitbretts ausgerichtet in etwa mittig auf dem Gleitbrett zwischen den Befestigungsstellen des Haltegriffs stehen und den Handlauf des Haltegriffs mit nach vorne abgewinkelten Armen greifen. Das Halteteil ist demzufolge vor dem Oberkörper des Kindes angeordnet, wenn das Kind auf dem Gleitbrett steht.
  • Bevorzugt ist der Handlauf dem Seitenrand des Gleitbretts zugeordnet bzw. mit dem Seitenrand zumindest im Wesentlichen in bezogen auf das Gleitbrett vertikale Richtung fluchtend, auf den die Schuhbindungen gerichtet sind. Mit anderen Worten steht die erwachsende Person, deren Schuhe mit den Schuhbindungen zusammenwirken, in Richtung des Haltegriffs und den Handlauf ausgerichtet, sodass die Schuh- bzw. Fußspitzen in Richtung des Seitenrands zeigen, mit dem der Handlauf in der beschriebenen Weise fluchtet.
  • Insgesamt ist der Haltegriff dazu vorgesehen und eingerichtet, einer das Snowboard nutzenden Person (insbesondere einem Kind) dazu zu dienen, dass die Person sich an dem Haltegriff festhalten kann und hierdurch einen Stand auf dem Gleitbrett vereinfacht. Damit der Handlauf einen bequemen und sicheren Griff bildet, kann er von einem ergonomisch geformten Kunststoff gebildet sein, der für die Hand eines jeweiligen Kindes entsprechende Griffmulden unter Vorgabe einer optimalen Griffposition bereitstellt.
  • Das erfindungsgemäße Snowboard hat viele Vorteile. Insbesondere ermöglicht es einem Kind die (Mit-)Fahrt auf dem Gleitbrett gemeinsam mit einer erwachsenen Person, beispielsweise einem Erziehungsberechtigten, wobei die erwachsene Person ungestört von dem Haltegriff in üblicher Weise breitbeinig stabil auf dem Gleitbrett aufsteht und zur Verbindung mit dem Gleitbrett die Schuhbindungen nutzt. Der Haltegriff ebenso wie das Kind sind zwischen den Beinen bzw. zwischen den Schuhbindungen der erwachsenen Person auf dem Gleitbrett angeordnet, sodass weder das Kind noch der Haltegriff die Aktivität der erwachsenen Person behindern und das Kind sich an dem starren Haltegriff festhalten kann. Auf diese Weise hat es einen sicheren Stand auf dem Gleitbrett, sodass die erwachsene Person und das Kind das Snowboard gemeinsam nutzen können. Eine entsprechende Nutzungssituation ergibt sich beispielhaft dargestellt auch aus dem untenstehenden Ausführungsbeispiel.
  • Besonders vorteilhaft ist im Übrigen, dass der Haltegriff besonders einfach bei den meisten handelsüblichen Snowboards nachgerüstet werden kann, sodass das jeweilige Snowboard in ein solches mit einem Haltegriff umgerüstet wird.
  • In besonders bevorzugter Ausgestaltung umfasst das Snowboard zusätzlich zu den Schuhbindungen für die erwachsene Person ferner zwei weitere auf dem Gleitbrett angeordnete Hilfsschuhbindungen für das Kind. Die Hilfsschuhbindungen, die in aller Regel kleiner sind als die anderen Schuhbindungen, befinden sich entsprechend zwischen den Befestigungsstellen des Haltegriffs. Hierbei ist von Bedeutung, dass die Schuhbindungen und die Hilfsschuhbindungen übereinstimmend ausgerichtet sind, das heißt die Füße der erwachsenen Person und des Kindes bei gleichzeitiger Nutzung der Schuhbindungen und der Hilfsschuhbindungen in Richtung desselben Seitenrands des Gleichbretts weisen. Das heißt, dass die Oberkörper der erwachsenen Person und des Kindes übereinstimmend zur selben Seite des Snowboards hin ausgerichtet sind, wenn die erwachsene Person und das Kind unter Nutzung der Schuhbindungen bzw. der Hilfsschuhbindungen auf dem Gleitbrett stehen und mit diesen verbunden sind.
  • Alternativ oder zusätzlich zu den Hilfsschuhbindungen ist es ferner denkbar, dass das Snowboard eine Anti-Rutsch-Beschichtung aufweist, die zwischen den Befestigungsstellen des Haltegriffs angeordnet ist. Diese Anti-Rutsch-Beschichtung dient dazu, dass das Kind mit seinen Schuhen darauf aufstehen kann, wobei eine Reibung zwischen den Schuhen des Kindes und dem Gleitbrett durch die Anti-Rutsch-Beschichtung stark erhöht ist. Auf diese Weise können Kräfte von den Schuhen des Kindes in das Gleitbrett eingeleitet werden, die parallel zu einer Standfläche des Gleitbretts orientiert sind. Bevorzugt kann bei dieser Ausgestaltung auf die Anordnung von Hilfsschuhbindungen verzichtet werden. Eine Anti-Rutsch-Beschichtung kann beispielsweise und vorzugsweise von einem elastomeren Material gebildet sein.
  • Weiterhin kann eine solche Ausgestaltung vorteilhaft sein, bei der der Haltegriff zwei Befestigungsteile aufweist, mittels derer er an dem Gleitbrett befestigt ist. Die Befestigungsteile können insbesondere jeweils an einen der Pfosten des U-förmigen Halteteils angeschlossen sein, wobei sich bevorzugt ein jeweiliges Befestigungsteil ausgehend von einem unteren Ende eines zugehörigen Postens erstreckt, das dem Handlauf gegenüberliegend angeordnet ist. Bevorzugt erstrecken sich die Befestigungsteile ausgehend von dem unteren Ende des jeweils zugehörigen Pfostens in Querrichtung des Gleitbretts. Bevorzugt sind die Befestigungsteile parallel zueinander orientiert. Der Haltegriff ist dabei weiter vorzugsweise derart ausgebildet, dass die Befestigungsteile sich jeweils in einem Winkel gegenüber dem U-förmigen Halteteil erstrecken, der zwischen 70° und 90°, vorzugsweise zwischen 75° und 85°, beträgt. Auf diese Weise bilden die Befestigungsteile gemeinsam mit den Pfosten in einer Seitenansicht des Halteteils bzw. einer Frontansicht des Snowboards betrachtet jeweils eine L-Form.
  • Diese Ausgestaltung hat den Vorteil, dass der Haltegriff mittels der Befestigungsteile an dem Gleitbrett angeschlossen werden kann, beispielsweise mittels eines oder mehrerer Befestigungsmittel pro Befestigungsteil, das U-förmige Halteteil sich jedoch gleichwohl seitlich im Bereich eines Seitenrands des Gleitbretts in etwa vertikal zu der Standfläche des Gleitbretts erstreckt. Auf diese Weise kann besonders einfach bewirkt werden, dass der Handlauf in der vorstehend beschriebenen Weise außermittig, das heißt in Breitenrichtung des Gleitbretts betrachtet seitlich versetzt im Bereich eines Seitenrands des Gleitbretts angeordnet ist, während die Befestigung des Haltegriffs trotzdem in einem in Breitenrichtung des Gleitbretts betrachtet mittleren Bereich des Gleitbretts erfolgen kann, in den sich die Befestigungsteile ausgehend von den unteren Enden der Pfosten erstrecken. Eine entsprechende Ausgestaltung ist auch dem untenstehenden Ausführungsbeispiel entnehmbar.
  • Entsprechend kann es ungeachtet der Verwendung der Befestigungsteile grundsätzlich vorteilhaft sein, wenn sich die Pfosten des Halteteils bzw. deren Längsachsen jeweils in einem Winkel zwischen 70° und 90°, vorzugsweise zwischen 75° und 85°, gegenüber einer oberen Standfläche des Gleitbretts erstrecken. Dies ist gleichbedeutend mit einer leichten Schrägstellung der Pfosten gegenüber einer Vertikalen, die sich vertikal zu der Standfläche des Gleitbretts erstreckt. Diese leichte Schrägstellung der Pfosten gegenüber der Vertikalen bietet gemäß vorstehender Erläuterung den Vorteil, dass über eine Länge der Pfosten hinweg ausgehend von deren unteren, dem Gleitbrett zugeordneten Enden bis hin zu deren oberen, dem Gleitbrett abgewandten Enden ein horizontaler Versatz erzeugt wird, der dazu beitragen kann, dass ein sich zwischen den oberen Enden der Pfosten erstreckende Handlauf in Breitenrichtung des Gleitbretts betrachtet seitlich bezogen auf das Gleitbrett angeordnet ist, beispielsweise und vorzugsweise zumindest im Wesentlichen in vertikale Richtung fluchtend mit einem Seitenrand des Gleitbretts.
  • Sofern der Haltegriff mit den beschriebenen Befestigungsteilen ausgestattet ist, ist es weiterhin vorteilhaft, wenn diese jeweils langgestreckt ausgebildet sind und sich senkrecht zu der Längsachse des Gleitbretts, das heißt in Querrichtung des Gleitbretts, erstrecken. Vorzugsweise sind die Befestigungsteile mittels mindestens eines, vorzugsweise mehrerer, Befestigungsmittel mit dem Gleitbrett verbunden, vorzugsweise verschraubt.
  • Das Snowboard weiter ausgestaltend erstrecken sich die Pfosten des Halteteils in einer gemeinsamen, parallel zu der Längsachse des Gleitbretts orientierten Pfostenebene. Bei dieser Ausgestaltung sind die Pfosten in Längsrichtung des Gleitbretts betrachtet hintereinander angeordnet und bevorzugt in sich gerade. Gemäß vorstehender Erläuterung ist es vorteilhaft, wenn die Pfostenebene mit der oberen Standfläche des Gleitbretts, die ebenfalls als Ebene auffassbar ist, einen Winkel zwischen 70° und 90°, vorzugsweise zwischen 75° und 85°, einschließt.
  • Weiterhin kann es vorteilhaft sein, wenn sich der Handlauf ausgehend von von dem Gleitbrett abgewandten Enden der Pfosten bezogen auf das Gleitbrett seitlich nach außen geneigt erstreckt. In einer Seitenansicht des Haltegriffs bzw. einer Frontansicht des Snowboards (Blickrichtung parallel zur Längsachse des Gleitbretts) betrachtet kann der Haltegriff folglich beispielsweise eine S-Form aufweisen, wobei der Handlauf als oberes Ende des "S" in eine Richtung von dem Gleitbrett Weg nach außen geneigt ist, die Pfosten des Halteteils nahezu senkrecht (bevorzugt leicht gegenüber der Vertikalen geneigt gemäß vorstehender Erläuterung) orientiert sind und an dem unteren Ende des Haltegriffs die Befestigungsteile parallel zu der Standfläche des Gleitbretts das untere Ende des "S" bilden. Eine solche Ausgestaltung ergibt sich auch bei der beispielhaften Ausgestaltung nachstehender Figur 3. Es ist zu erkennen, dass eine Projektion des Handlaufs neben dem Gleitbrett verläuft, woraus sich ergibt, dass dem auf dem Gleitbrett stehenden Kind mehr Platz zur Verfügung steht. Die Neigung des Handlaufs in der beschriebenen Weise hat den Vorteil, dass Griffbereiche des Handlaufs besonders bequem von einem jeweiligen Kind, das auf dem Gleitbrett aufsteht, gegriffen werden können. Die mittels der Neigung des Handlaufs bewirkte Stellung der Handgelenke des Kindes trägt dazu bei, dass es sich besonders gut an dem Haltegriff festhalten und hierdurch einen stabilen Stand auf dem Gleitbrett bewirken kann.
  • Für ein besonders gutes Festhalten an dem Handlauf kann es ergänzend oder unabhängig von der vorstehenden Ausgestaltung besonders vorteilhaft sein, wenn der Handlauf geknickt ausgebildet ist, sodass sich zwei Griffbereiche, die beispielsweise jeweils für eine Hand eines jeweiligen Kindes vorgesehen sind, unter einem Knickwinkel relativ zueinander geknickt orientiert erstrecken. Der Handlauf kann bei einer solchen Ausgestaltung in einer Seitenansicht des Snowboards betrachtet in etwa die Form eines unten offenen Dreiecks oder eines Satteldaches annehmen. Eine entsprechende Ausgestaltung ist auch dem untenstehenden Ausführungsbeispiel entnehmbar, dort besonders gut in Figur 2 erkennbar. Der Vorteil dieser Ausgestaltung des Handlaufs besteht abermals darin, dass die Griffbereiche besonders bequem gegriffen werden können, wobei die Unterarme und die Hände des Kindes vergleichbar zu einer stabilen Halteposition eines Lenkrads im Auto leicht schräg aufeinander zu geneigt orientiert sein können. Hierdurch kann sich das Kind besonders gut festhalten und einen sicheren Stand auf dem Gleitbrett erreichen. Es versteht sich, dass auch bei dieser Ausführung eine Verbindungslinie zwischen den beiden dem Handlauf zugewandten Enden der Pfosten parallel zu der Längsachse des Gleitbretts verläuft. Somit ist der Handlauf bei dieser Ausgestaltung im Sinne der vorliegenden Anmeldung parallel zu der Längsachse des Gleitbretts orientiert.
  • In einer weiterhin vorteilhaften Ausgestaltung kann der Haltegriff zerstörungsfrei von dem Gleitbrett demontiert werden, wobei vorzugsweise der Haltegriff mit dem Gleitbrett verschraubt ist. Auf diese Weise kann das Snowboard besonders einfach für verschiedene Nutzungen umgerüstet werden. Insbesondere ist es auch denkbar, verschiedene Haltegriffe in verschiedenen Größen wechselweise zu verwenden und auf diese Weise eine Anpassung an die Körpergröße des jeweiligen Kindes zu erreichen.
  • Weiterhin kann es besonders vorteilhaft sein, wenn ein senkrecht zu der oberen Standfläche des Gleitbretts gemessener Abstand, in dem sich der Handlauf oberhalb des Gleitbretts erstreckt, zwischen 40 cm und 100 cm, vorzugsweise zwischen 50 cm und 80 cm, beträgt. Das beschriebene Maß meint die Höhe des Haltegriffs gemessen von der oberen Standfläche des Gleitbretts aus, wobei die Maßangaben für ein bequemes Festhalten eines Kindes besonders vorteilhaft sind. Hierbei ist es zu bevorzugen, dass sich der Handlauf zumindest im Wesentlichen auf Brusthöhe des jeweiligen Kindes befindet.
  • In einer weiterhin vorteilhaften Ausgestaltung beträgt ein parallel zu der Längsachse des Gleitbretts gemessener Abstand, in dem die Befestigungsstellen des Haltegriffs an dem Gleitbrett angeordnet sind, zwischen 30 cm und 80 cm, vorzugsweise zwischen 40 cm und 70 cm. Bei dieser Ausgestaltung wird die erwachsene Person mit den Schuhbindungen in der Aktivität auf dem Gleitbrett nicht von dem Haltegriff behindert, während das mitfahrende Kind bequem zwischen den Befestigungsstellen, das heißt zwischen den Pfosten des Haltegriffs, auf dem Gleitbrett aufstehen und sich an dem Handlauf festhalten kann.
  • Schließlich kann eine solche Ausgestaltung des Snowboards besonders vorteilhaft sein, bei der das Gleitbrett eine Mehrzahl von Befestigungsmöglichkeiten aufweist, die in Längsrichtung des Gleitbretts betrachtet hintereinander angeordnet sind. Auf diese Weise können unterschiedliche Haltegriffe mit dem Gleitbrett verbunden, insbesondere verschraubt, werden, sodass in jedem Fall ein auf eine Körpergröße des jeweiligen Kindes angepasster Haltegriff verwendet und mit dem Gleitbrett verbunden werden kann. Mittels der Verwendung der unterschiedlichen Befestigungsmöglichkeiten ist folglich ein parallel zu der Längsachse des Gleitbretts gemessener Abstand zwischen den Befestigungsstellen der Pfosten des Haltegriffs realisierbar. Die Befestigungsmöglichkeiten sind beispielsweise und vorzugsweise von Ausnehmungen gebildet, die das Gleitbrett in vertikale Richtung (senkrecht zur oberen Standfläche des Gleitbretts) durchdringen und dadurch zur Aufnahme von Verbindungsmitteln, insbesondere Schraubbolzen, geeignet sind.
  • Ausführungsbeispiele
  • Die Erfindung ist nachstehend anhand eines Ausführungsbeispiels, das in den Figuren dargestellt ist, näher erläutert. Es zeigt:
  • Fig. 1:
    Eine isometrische Ansicht eines erfindungsgemäßen Snowboards,
    Fig. 2:
    Eine Seitenansicht des Snowboards gemäß Figur 1 mit einer darauf stehenden erwachsenen Person und einem Kind,
    Fig. 3:
    Eine Frontansicht des Snowboards gemäß Figur 1 mit einer darauf stehenden erwachsenen Person und einem Kind,
    Fig. 4:
    Eine Explosionsdarstellung des Snowboards gemäß Figur 1,
    Fig. 5:
    Eine Draufsicht auf das Snowboard gemäß Figur 1.
  • Ein Ausführungsbeispiel, das in den Figuren 1 bis 5 gezeigt ist, betrifft ein erfindungsgemäßes Snowboard 1, das ein Gleitbrett 2, Schuhbindungen 3 und einen Haltegriff 4 umfasst. Die Schuhbindungen 3 sind für die Aufnahme von Schuhen einer erwachsenen Person 28 vorgesehen und eingerichtet, wobei die Schuhbindungen 3 eine Kraft übertragende Verbindung zwischen den Schuhen der Person 28 und dem Gleitbrett 2 stellen. Die Schuhbindungen 3 sind in Längsrichtung des Gleitbretts 2 betrachtet bezogen auf den Haltegriff 4 weiter in Richtung der einander gegenüberliegenden Enden des Gleitbretts 2 versetzt angeordnet. Mit anderen Worten ist der Haltegriff 4 in Längsrichtung des Gleitbretts 2 zwischen den Schuhbindungen 3 angeordnet. Auf diese Weise ist der Haltegriff 4 für die erwachsene Person 28 beim bestimmungsgemäßen Betrieb des Snowboards 1 nicht hinderlich.
  • Der Haltegriff 4 weist in dem vorliegenden Beispiel ein U-förmiges Halteteil 5 sowie zwei Befestigungsteile 13 auf. Das Halteteil 5 umfasst seinerseits zwei nahezu vertikal orientierte Pfosten 7 sowie einen oberen Handlauf 8. Der Handlauf 8 verbindet obere Enden 17 der Pfosten 7, die dem Gleitbrett 2 abgewandt sind. Gemeinsam bilden die Pfosten 7, die hier von in sich geraden Rundrohrprofilen gebildet sind, und der Handlauf 8 die U-Form des Halteteils 5. Die Befestigungsteile 13 erstrecken sich ausgehend jeweils von einem unteren Ende der Pfosten 7 in Breitenrichtung des Gleitbretts 2, wobei die Befestigungsteile 13 jeweils langgestreckt ausgebildet sind. Hierbei sind sie senkrecht zu einer Längsachse 10 des Gleitbretts 2 orientiert und bieten die Möglichkeit, mittels Befestigungsmitteln 25 an dem Gleitbrett 2 befestigt zu werden. In dem gezeigten Beispiel handelt es sich bei den Befestigungsmitteln 25 um Schrauben. Die Stellen, an denen die Befestigungsteile 13 des Haltegriffs 4 mit dem Gleitbrett 2 verbunden sind, bilden die Befestigungsstellen 6, wobei der Haltegriff 4 an insgesamt zwei Befestigungsstellen 6 mit dem Gleitbrett 2 verbunden ist. Hierbei ist jeweils eine Befestigungsstelle 6 an einem der Befestigungsteile 13 ausgebildet.
  • Die Pfosten 7 des Halteteils 5 sind derart parallel zueinander orientiert, dass sie sich gemeinsam innerhalb einer Pfostenebene 16 erstrecken. Dies ist besonders gut anhand von Figur 3 erkennbar. Die Pfostenebene 16 ist parallel zu der Längsachse 10 des Gleitbretts 2 orientiert und verläuft zudem leicht seitlich in Richtung eines Seitenrands 26 des Gleitbretts 2 gegenüber der Längsachse 10 versetzt. Hierbei ist die Pfostenebene 16 leicht schräg gegenüber einer Vertikalen orientiert angeordnet, sodass die Pfostenebene 16 gemeinsam mit einer Querachse 22 des Gleitbretts 2 bzw. einer oberen horizontalen Standfläche 15 des Gleitbretts 2 einen Winkel 14 einschließt, der kleiner als 90° ist. In dem gezeigten Beispiel beträgt der Winkel 14 ca. 80°. Dies führt dazu, dass sich über eine Länge der Pfosten 7 hinweg ausgehend von deren unteren Enden, an denen sie mit den Befestigungsteile 13 verbunden sind, bis hin zu deren oberen Enden 17 einen in Breitenrichtung des Gleitbretts 2 orientierten Versatz 29 nach außen erzeugen. Dies hat zur Folge, dass der Handlauf 8, der sich an die oberen Enden 17 der Pfosten 7 anschließt, ebenfalls seitlich versetzt bezogen auf das Gleitbrett 2 angeordnet ist. In dem gezeigten Beispiel sind die oberen Enden 17 der Pfosten 7 nahezu in vertikale Richtung (senkrecht zur Standfläche 15) fluchtend mit einem Seitenrand 26 des Gleitbretts 2 angeordnet. Dies hat den Vorteil, dass der Handlauf 8 seitlich bezogen auf das Gleitbrett 2 angeordnet ist, sodass ein auf dem Gleitbrett 2 stehendes Kind 30 den Handlauf 8 bequem vor seinem Oberkörper greifen kann, wenn es mit seinen Füßen auf dem Gleitbrett 2 aufsteht. Mit anderen Worten verläuft eine Verbindungslinie zwischen den oberen Enden 17 der Pfosten 7 parallel zu der Längsachse 10 des Gleitbretts 2. Der Handlauf 8, der den Bereich zwischen den beiden oberen Enden 17 der Pfosten 7 überbrückt, ist demzufolge in dem gezeigten Beispiel parallel zu der Längsachse 10 des Gleitbretts 2 orientiert.
  • Um den bequemen Griff des Handlaufs 8 durch das Kind 30 weiter zu verbessern, ist der Handlauf 8 in dem gezeigten Beispiel ebenfalls geneigt ausgebildet, wobei eine Griffebene 23 des Handlaufs 8, in dem sich Griffbereiche 19 des Handlaufs 8 erstrecken, geneigt gegenüber der Pfostenebene 16 orientiert sind. Gemeinsam schließen die Griffebene 23 und die Pfostenebene 16 einen Griffwinkel 24 ein, der sich besonders gut anhand von Figur 3 ergibt. Dieser Griffwinkel 24 beträgt in dem gezeigten Beispiel ca. 30°. Mit anderen Worten ist die Griffebene 23 gegenüber einer Horizontalen um ca. 50° geneigt orientiert. Diese Ausgestaltung hat den Vorteil, dass die Griffbereiche 19 des Handlaufs 8 besonders bequem von dem Kind gegriffen werden können, sodass letzteres einen stabilen Stand auf dem Gleitbrett 2 hat. In der Figur 3 ist gut zu erkennen, dass eine vertikale Projektion des Handlaufs 8 außerhalb der Standfläche 15 des Gleitbretts 2, nämlich zumindest im Wesentlichen vertikal fluchtend mit dem Seitenrand 26 des Gleitbretts 2 verläuft. Hierdurch wird erreicht, dass dem Kind 30 vor seinem Oberkörper mehr Platz zur Verfügung steht, um komfortabel auf dem Gleitbrett 2 zu stehen und dabei den Handlauf 8 zu greifen.
  • Damit die unteren Enden der Pfosten 7 seitlich versetzt bezogen auf die Längsachse 10 des Gleitbretts 2 angeordnet sein können, erstrecken sich die Befestigungsteile 13 jeweils senkrecht zu der Längsachse 10 in eine Querrichtung des Gleitbretts 2 bis in dessen Mittelbereich. Dies ergibt sich besonders gut anhand von Figur 5 . Die Befestigungsteile 13 ermöglichen mithin eine Befestigung des Haltegriffs 4 in dem Mittelbereich des Gleitbretts 10, während die Pfosten 7 in Richtung des Seitenrands 26 des Gleitbretts 2 nach außen versetzt angeordnet sind.
  • Zusammengenommen mit der schrägen Orientierung der Pfosten 7 bzw. der Pfostenebene 16 sowie des abgewinkelten Handlaufs 8 bzw. der abgewinkelten Griffebene 23 weist der Haltegriff 4 insgesamt in der Frontansicht des Snowboards 1 (entspricht einer Seitenansicht des Haltegriffs 4) betrachtet eine S-Form auf (siehe Figur 3 ).
  • Um den Komfort zum Greifen des Handlaufs 8 weiter zu verbessern, weist dieser als solcher in dem gezeigten Beispiel eine in sich geknickte Form auf, wobei zwei Griffbereiche 19 des Handlaufs 8 unter Ausbildung eines Knickwinkels 18 gegeneinander geknickt orientiert sind. Der Handlauf 8 erhält auf diese Weise die Form eines nach unten offenen Dreiecks bzw. eines Satteldachs. Dies ergibt sich besonders gut aus Figur 2 , die das Snowboard 1 in einer Seitenansicht (entspricht einer Frontansicht des Haltegriffs 4) darstellt. Die Schrägstellung der Griffbereiche 19 in einer zu der Längsachse 10 des Gleitbretts 2 parallel orientierten Vertikalebene von ca. 45° (siehe Figur 2 ) bietet den Vorteil, dass das Kind 30 den Handlauf 8 besonders bequem greifen kann. Zudem wird eine stabile Griffstellung ermöglicht, sodass das Kind 30 einen sicheren Halt auf dem Gleitbrett 2 erhält. Der Knickwinkel 18 beträgt in dem gezeigten Beispiel ca. 90°.
  • Der Handlauf 8 ist in dem gezeigten Beispiel in einem vertikal gemessenen Abstand 9 von einer oberen Standfläche 15 des Gleitbretts 2 angeordnet, wobei der Abstand 9 in dem gezeigten Beispiel ca. 60 cm beträgt. Als Referenz für die Bemessung des Abstandes 9 werden im Sinne der vorliegenden Anmeldung die Griffbereiche 19 des Handlaufs 8 herangezogen, die bestimmungsgemäß dazu vorgesehen und eingerichtet sind, von dem Kind gegriffen zu werden. Auf diese Weise beschreibt der Abstand 9 eine effektive Höhe des Handlaufs 8, in der die Krafteinleitung über die Hände des Kindes 30 in das Halteteil 5 stattfindet. In Längsrichtung des Gleitbretts 2 betrachtet sind in dem gezeigten Beispiel die Befestigungsteile 13 bzw. die Befestigungsstellen 6 in einem Abstand 20 zueinander angeordnet, der in dem gezeigten Beispiel ca. 50 cm beträgt. Dieser Abstand 20 bietet genügend Gelegenheit für das Kind 30, sich zwischen den Befestigungsstellen 6 des Haltegriffs 4 zu positionieren, während die Schuhbindungen 3 der erwachsenen Person 28 jeweils jenseits der Befestigungsstellen 6 angeordnet sind. Dies ergibt sich besonders gut anhand von Figur 2 .
  • Zwischen den Befestigungsteilen 13 bzw. den Befestigungsstellen 6 des Haltegriffs 4 ist das Snowboard 1 in dem gezeigten Beispiel mit einer Anti-Rutsche-Beschichtung 12 ausgestattet, die hier von einem Elastomer bzw. einem elastomeren Material gebildet ist. Diese ist besonders gut dazu geeignet, dass das Kind 30 mit seinen Schuhen darauf stehen kann, wobei die Anti-Rutsch-Beschichtung 12 den Effekt hat, dass bezogen auf die obere Standfläche 15 des Gleitbretts 2 horizontal orientierte Kräfte besonders gut von den Schuhen des Kindes 30 in das Gleitbrett 2 abgeleitet werden können. Hierdurch hat das Kind 30 einen sicheren Stand auf dem Gleitbrett 2. Alternativ oder zusätzlich sind Hilfsschuhbindungen 11 denkbar, die ebenfalls zwischen den Befestigungsstellen 6 angeordnet sind. Solche Hilfsschuhbindungen 11 sind in dem gezeigten Beispiel nicht dargestellt.
  • Zur Nutzung des Snowboards 1 ist vorgesehen, dass die Körper der erwachsenen Person 28 und des Kindes 30 gemäß den Figuren 2 und 3 übereinstimmend ausgerichtet sind, das heißt deren Oberkörper jeweils in dieselbe Richtung, nämlich auf den Seitenrand 26 des Gleitbretts 2 zu, orientiert sind. Entsprechend ist es vorteilhaft, wenn das Halteteil 5 des Haltegriffs 4 zu dem Seitenrand 26 des Gleitbretts 2 hin versetzt und geneigt angeordnet ist, auf den die Schuhbindungen 3 und gegebenenfalls die Hilfsschuhbindungen 11 ausgerichtet sind. Mit anderen Worten zeigen Schuhspitzen der Schuhbindungen 3 bzw. der Hilfsschuhbindungen 11 in Richtung des Seitenrandes 26, über dem sich der Handlauf 8 befindet.
  • Der Haltegriff 4 ist in dem gezeigten Beispiel zerstörungsfrei demontierbar von dem Gleitbrett 2 ausgebildet. Dies ergibt sich besonders gut anhand von Figur 4 . Diese Ausgestaltung hat den Vorteil, dass der Haltegriff 4 besonders einfach gegen einen anderen Haltegriff 4 gewechselt werden kann, sodass eine Anpassung an die Körpergröße eines jeweiligen Kindes 30 ohne Weiteres möglich ist. Zu diesem Zweck ist das Gleitbrett 2 in dem gezeigten Beispiel mit einer Mehrzahl von Befestigungsmöglichkeiten 21 ausgestattet, die hier in Form von in das Gleitbrett 2 eingebrachten Ausnehmungen 21 ausgebildet sind, die das Gleitbrett 2 in vertikale Richtung (senkrecht zur Standfläche 15) durchdringen. Die Figuren 4 und 5 zeigen unterschiedliche Möglichkeiten, wie Befestigungsmöglichkeiten 21 an dem Gleitbrett 2 ausgebildet sein können.
  • Bezugszeichenliste
  • 1
    Snowboard
    2
    Gleitbrett
    3
    Schuhbindung
    4
    Haltegriff
    5
    Halteteil
    6
    Befestigungsstelle
    7
    Pfosten
    8
    Handlauf
    9
    Abstand
    10
    Längsachse
    11
    Hilfsschuhbindung
    12
    Anti-Rutsch-Beschichtung
    13
    Befestigungsteil
    14
    Winkel
    15
    Standfläche
    16
    Pfostenebene
    17
    Ende
    18
    Knickwinkel
    19
    Griffbereich
    20
    Abstand
    21
    Befestigungsmöglichkeit
    22
    Querachse
    23
    Griffebene
    24
    Griffwinkel
    25
    Befestigungsmittel
    26
    Seitenrand
    27
    Winkel
    28
    Person
    29
    Versatz
    30
    Kind

Claims (14)

  1. Snowboard (1), umfassend
    - ein Gleitbrett (2),
    - mindestens zwei auf dem Gleitbrett (2) angeordnete Schuhbindungen (3),
    - einen an dem Gleitbrett (2) befestigten Haltegriff (4),
    wobei der Haltegriff (4) einen U-förmigen Halteteil (5) aufweist und an zwei in Längsrichtung des Gleitbretts (2) betrachtet hintereinander angeordneten Befestigungsstellen (6) an dem Gleitbrett (2) befestigt ist,
    wobei das Halteteil (5) zwei Pfosten (7) und einen die Pfosten (7) verbindenden Handlauf (8) aufweist, der sich in einem Abstand (9) oberhalb des Gleitbretts (2) erstreckt,
    dadurch gekennzeichnet, dass
    der Haltegriff (4) starr mit dem Gleitbrett (2) verbunden ist, sodass er zur Aufnahme von Haltekräften einer das Snowboard (1) nutzenden Person sowie zur Ableitung dieser Haltekräfte in das Gleitbrett (2) geeignet ist,
    wobei beide Befestigungsstellen (6) des Haltegriffs (4) zwischen den Schuhbindungen (3) angeordnet sind,
    wobei der Haltegriff (4) derart geformt ist, dass der Handlauf (8) in Breitenrichtung des Gleitbretts (2) betrachtet außermittig angeordnet ist.
  2. Snowboard (1) nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, dass der Handlauf (8) parallel zu einer Längsachse (10) des Gleitbretts (2) orientiert ist.
  3. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, gekennzeichnet durch zwei zusätzlich zu den Schuhbindungen (3) auf dem Gleitbrett (2) angeordnete Hilfsschuhbindungen (11), die zwischen den Befestigungsstellen (6) des Haltegriffs (4) angeordnet sind, wobei die Hilfsschuhbindungen (11) und die Schuhbindungen (3) übereinstimmend zur Aufnahme von Schuhen von das Snowboard (1) nutzenden Personen ausgerichtet sind.
  4. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, gekennzeichnet durch eine Anti-Rutsch-Beschichtung (12), die zwischen den Befestigungsstellen (6) des Haltegriffs (4) angeordnet ist.
  5. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass der Haltegriff (4) zwei Befestigungsteile (13) aufweist, mittels derer der Haltegriff (4) an dem Gleitbrett (2) befestigt ist, wobei vorzugsweise die Befestigungsteile (13) sich in einem Winkel (14) zwischen 70° und 90°, vorzugweise zwischen 75° und 85° gegenüber dem Halteteil (5) erstrecken und sich an die einander gegenüberliegenden Enden des Halteteils (5) anschließen.
  6. Snowboard (1) nach Anspruch 5, dadurch gekennzeichnet, dass die Befestigungsteile (13) jeweils langgestreckt ausgebildet sind und sich senkrecht zu der Längsachse (10) des Gleitbretts (2) erstrecken, wobei vorzugsweise die Befestigungsteile (13) jeweils mittels mehrerer Befestigungsmittel (25) mit dem Gleitbrett (2) verbunden, vorzugsweise verschraubt, sind.
  7. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass der Haltegriff (4) zerstörungsfrei von dem Gleitbrett (2) demontierbar ist, wobei vorzugsweise der Haltegriff (4) mit dem Gleitbrett (2) verschraubt ist.
  8. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass sich die Pfosten (7) des Halteteils (5) in einem Winkel zwischen 70° und 90°, vorzugsweise zwischen 75° und 85°, bezogen auf eine obere Standfläche (15) des Gleitbretts (2) erstrecken.
  9. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass sich die Pfosten (7) des Halteteils (5) in einer gemeinsamen, parallel zu der Längsachse (10) des Gleitbretts (2) orientierten Pfostenebene (16) erstrecken.
  10. Snowboard (1) nach Anspruch 9, dadurch gekennzeichnet, dass sich der Handlauf (8) ausgehend von von dem Gleitbrett (2) abgewandten Enden (17) der Pfosten (7) bezogen auf das Gleitbrett (2) seitlich nach außen geneigt gegenüber der Pfostenebene (16) erstreckt.
  11. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass der Handlauf (8) geknickt mit zwei sich unter einem Knickwinkel (18) zueinander orientierten Griffbereichen (19) ausgebildet ist.
  12. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass der senkrecht zu einer oberen Standfläche (15) des Gleitbretts (2) gemessener Abstand (9), in dem sich der Handlauf (8) oberhalb des Gleitbretts (2) erstreckt, zwischen 40 cm und 100 cm, vorzugsweise zwischen 50 cm und 80 cm, beträgt.
  13. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass die Befestigungsstellen (6) in einem parallel zu der Längsachse (10) des Gleitbretts (2) gemessenen Abstand (20) angeordnet sind, der zwischen 30 cm und 80 cm, vorzugsweise zwischen 40 cm und 70 cm, beträgt.
  14. Snowboard (1) nach einem der vorhergehenden Ansprüche, dadurch gekennzeichnet, dass das Gleitbrett (2) eine Mehrzahl von Befestigungsmöglichkeiten (21) aufweist, die in Längsrichtung des Gleitbretts (2) betrachtet hintereinander angeordnet sind, sodass für verschieden dimensionierte Haltegriffe (4) unterschiedliche Befestigungsstellen (6) zur Verfügung stehen.
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