JP2000200503A - 吹き抜けの照明構造 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【課題】 吹き抜け空間内でも十分な明るさを確保でき
る吹き抜けの照明構造を提供すること。 【解決手段】 下階と上階とを上下に連通させた吹き抜
け空間Ｇ内の天井部Ｓ２または壁部Ｗ３乃至Ｗ６にペン
ダントライト７、ブラケットライト８乃至１０、ダウン
ライト１１またはスポットライト１２等の形式の異なる
任意の複数種の照明器具を配置してなる吹き抜けの照明
構造。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、吹き抜けの照明構
造に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】住宅等の各種建物内で下階と上階とを上
下に連通させた吹き抜け空間は、建物に解放感を与える
ことのできる仕掛けである。特に、居間等の上部に吹き
抜けを設けることは、伸びやかな雰囲気を醸しだすのに
好適であり、最近では、一般の住宅にこのような吹き抜
け構造を取り入れることも多くなっている。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】ところで、吹き抜け空
間は、天井が高いため、例えば、単に天井にシーリング
ライトを取り付ける程度では、十分な明るさを確保しに
くい問題がある。ところが、従来、来訪者は吹き抜け空
間内にどのような照明器具を配置するのが好適であるか
についての知識が乏しいため、係る問題を有効に解決で
きない場合が多いものであった。

【０００４】また、吹き抜け空間内の照明器具は上階と
下階とで共用することも可能であるが、主として上階用
の照明として使用する場合と、下階用の照明として使用
する場合とで好適な取付高さが異なり、上階及び下階の
双方で十分な明るさが得られるような高さを選択して取
り付けることは困難なものであった。更に、吹き抜け空
間内の上部に窓を設ける場合、手動で開閉できないた
め、通常、固定式としているが、その場合、窓の開閉が
不可能となるので、通気性が悪くなる問題があった。

【０００５】

【課題を解決するための手段】本発明は前記の課題を解
決するため、吹き抜け空間内でも十分な明るさを確保で
きる吹き抜けの照明構造を提供することを目的とする。
本発明の他の目的は、吹き抜け空間内の好適な照明器具
の配置等について来訪者が体験的に学習できる吹き抜け
の照明構造を提供することにある。

【０００６】そのため、本発明の請求項１の吹き抜けの
照明構造は、下階と上階とを上下に連通させた吹き抜け
空間内の天井部または壁部にペンダントライト、ブラケ
ットライト、スポットライトまたはダウンライト等の形
式の異なる任意の複数種の照明器具を配置したことを特
徴とするものである。

【０００７】請求項２の吹き抜けの照明構造は、請求項
１の構成において、上記吹き抜け空間内の天井部からペ
ンダントライトが昇降自在に吊り下げられるとともに、
このペンダントライトを昇降させる昇降駆動部が設けら
れていることを特徴とするものである。

【０００８】請求項３の吹き抜けの照明構造は、請求項
１または２の構成において、上記吹き抜け空間内の壁部
には窓が開閉自在に配置されるとともに、この窓を開閉
させる開閉駆動部が設けられていることを特徴とするも
のである。

【０００９】請求項４の吹き抜けの照明構造は、請求項
１乃至３のいずれかの構成において、来訪者が吹き抜け
の照明について体験的に学習するための学習設備として
設けられていることを特徴とするものである。

【００１０】

【発明の実施の形態】以下、本発明の実施の形態を図面
に基づいて説明する。図１は住宅の階段に関し来訪者が
体験的に学習できる２階建ての体験学習用施設Ａを示す
斜視図である。この体験学習用施設Ａは、例えば、大型
の建築物Ｂの内部を上下複数階に渡って連通させた吹き
抜け空間内に設置されている。なお、体験学習用施設Ａ
は建築物Ｂとは独立に屋外に設けてもよい。後述するよ
うに、本実施の形態の吹き抜けの照明構造は、この体験
学習用施設Ａ内に設けられている。図２及び図３は上記
体験学習用施設Ａの１階（下階）及び２階（上階）を各
々示す概略平面図である。なお、図１は図２の大略矢印
Ｃ方向から体験学習用施設Ａを見た斜視図に相当する。

【００１１】図２及び図３から明らかなように、この体
験学習用施設Ａ内には、多数の階段Ｑ１、Ｑ２…、Ｒ
１、Ｒ２…が設けられ、来訪者が実際に各階段を登り降
りしながら、階段の好適な勾配や好適な手摺りの取付位
置等について学習できるようになっている。図２及び図
３中の各階段Ｑ１、Ｑ２…は、１階と２階との間に設け
られたものである。一方、各階段Ｒ１、Ｒ２…は１階部
分または２階部分に設けられた比較的昇降幅の小さな階
段である。なお、各階段上の矢印に「Ｕ」なる表示のあ
るものは登り方向を示し、「Ｄ」なる表示のあるものは
降り方向を示している。

【００１２】図２に示すように、上記体験学習用施設Ａ
の１階部分には、各々屋外側のポーチＰ１、Ｐ２に隣接
して第１の玄関Ｅ１と第２の玄関Ｅ２とが設けられてい
る。第１及び第２の玄関Ｅ１、Ｅ２は室内側のホールＨ
を挟んで互いに対向している。各玄関Ｅ１、Ｅ２は土間
部分Ｕ１、Ｕ２の屋内側に隣接して床張り部分Ｆ１、Ｆ
２を有している。

【００１３】第１の玄関Ｅ１は必要最小限のスペース
（例えば、土間部分Ｕ１と床張り部分Ｆ１を合わせて幅
２ｍ×奥行２．５ｍ程度）となるように構成されてい
る。一方、第２の玄関Ｅ２は十分広いスペース（例え
ば、幅３ｍ×奥行３ｍ程度）を有するように構成されて
いる。そして、来訪者は第１及び第２の玄関Ｅ１、Ｅ２
を交互に訪問することにより、玄関Ｅ１、Ｅ２の広さの
相違によって、使用勝手や来客時の印象等がどのように
異なるかを実地に学習することができるようになってい
る。なお、玄関Ｅ１、Ｅ２の各土間部分Ｕ１、Ｕ２に
は、各々履物類等を収納するための収納部Ｋ１、Ｋ２が
設けられている。

【００１４】第１及び第２の玄関Ｅ１、Ｅ２間における
ホールＨ内には、２階部分に至る階段Ｑ１が設けられて
いる。階段Ｑ１の正面側は第１の玄関Ｅ１に対向すると
ともに、階段Ｑ１の裏面側に設けた垂直方向の壁Ｗ１が
第２の玄関Ｅ２に対向している。そして、階段Ｑ１は、
第１の玄関Ｅ１側の登り口から下段部を図１の左方へ、
つまり、第２の玄関Ｅ２側へ向けて登り、踊り場Ｑ１ａ
で登り方向を反転して、上段部を図１の右方へ登って２
階部分に至るように構成されている。

【００１５】来訪者は階段Ｑ１が見える玄関Ｅ１と、壁
Ｗ１により隠されて階段Ｑ１が見えない玄関Ｅ２とを交
互に訪問することにより、玄関廻りに階段を設ける場合
の階段の配置方向をいかなる方向とするのが、使用勝手
及び見栄え等を総合的に勘案して自らのニーズに合致す
るかを学習することができる。

【００１６】図２に示したように、上記階段Ｑ１の上段
部の下方の空きスペースには、便所Ｔ（階段下利用設
備）が設けられている。この便所Ｔには、第１の玄関Ｅ
１側における階段Ｑ１の登り口の側方に入口ｔが設けら
れている。来訪者は、第１の玄関Ｅ１の訪問時に、係る
便所Ｔを見学することにより、階段下の空きスペースの
利用方法について学習することができる。なお、図２
中、Ｌは玄関Ｅ１の側部に設けたスロープ、Ｊは玄関Ｅ
１、Ｅ２間の側部に別途設けた出入口である。

【００１７】図４にも示すように、第２の玄関Ｅ２の奥
側における壁Ｗ１の左側下部が上記踊り場Ｑ１ａの下方
で切り欠かれて切欠き空間１が形成され、この切欠き空
間１の底部に飾り棚２が設けられている。飾り棚２は、
例えば、黒御影石等の鏡像効果（周囲の人、物等の像を
写すことのできる効果）を有する材料で形成される。

【００１８】また、飾り棚２の奥側には、垂直方向に延
びる鏡３が設けられている。そして、飾り棚２上に所望
により、造花４や生け花等を載置できるようになってい
る。なお、飾り棚２の上方には、ダウンライト等の照明
器具５（図５参照）が配置され、飾り棚２をライトアッ
プできるようになっている。

【００１９】第２の玄関Ｅ２は、その幅方向サイズを擬
似的に変更して、複数通りの広さを体験できるようにな
っている。玄関Ｅ２の天井Ｓ１には、この玄関Ｅ２の奥
行方向に延びるレール６が玄関Ｅ２の幅方向に間隔を隔
てて２本設けられている。図２に示したように、第２の
玄関Ｅ２内には、金属板または樹脂板等の分割板を複数
枚蛇腹状に連結してなる２組の仕切り部材Ｖが配置され
ている。各組の仕切り部材Ｖの各分割板の上端部は、各
レール６に沿って移動自在に支持されている。

【００２０】そして、図２のように、各分割板を折り畳
んだ状態では、玄関Ｅ２の幅方向一端が本来の壁Ｗ２で
規制されるが、いずれかの仕切り部材Ｖの分割板をレー
ル６に沿って略一直線をなすように移動させた状態（不
図示）では、この仕切り部材Ｖによって玄関Ｅ２の幅方
向一端が規制され、それだけ玄関Ｅ２が狭くなる。

【００２１】図５及び図６に示すように、第２の玄関Ｅ
２の入口部近傍は吹き抜け空間Ｇとして構成されてい
る。すなわち、この吹き抜け空間Ｇでは、１階の天井及
び２階の床が設けられず、１階と２階の空間が上下に連
通している。図５に示すように、吹き抜け空間Ｇに隣接
して、２階の床Ｆ３から適宜の高さ位置まで壁Ｗ３が設
けられ、壁Ｗ３の上方は吹き抜け空間Ｇに望む切欠きＭ
とされている。

【００２２】上記吹き抜け空間Ｇの上部には、２階の天
井Ｓ２（天井部）が設けられとともに、この天井Ｓ２の
上部に屋根Ｎが設けられている。なお、図１からも明ら
かなように、体験学習用施設Ａの２階部分には、玄関Ｅ
１、Ｅ２近傍の上方のみに天井及び屋根が設けられ、そ
の他の部分の上方は開放されている。

【００２３】図７は上記切欠きＭから吹き抜け空間Ｇ内
を覗き込んだ状態での斜視図、図８は玄関Ｅ２から吹き
抜け空間Ｇを見上げた状態での斜視図である。これら図
７及び図８にも示すように、吹き抜け空間Ｂ内の上記天
井Ｓ２及び４方の壁部Ｗ２乃至Ｗ５には、照明構造Ｘが
学習設備として配置されている。

【００２４】ここでは、照明構造Ｘは、天井Ｓ２から吊
り下げられたペンダントライト７、壁部Ｗ３に設けられ
たブラケットライト８、壁部Ｗ４、Ｗ５間のコーナ部及
び壁部Ｗ５、Ｗ６間のコーナ部に各々設けられたブラケ
ットライト９、１０、壁部Ｗ６に設けられた１対のスポ
ットライト１１及び天井Ｓ２におけるペンダントライト
７の周囲に設けられた４つのダウンライト１２とを備え
ている。

【００２５】上記ペンダントライト７は三叉状に分かれ
た支持棒１３の下端に３つの照明部１４が各々異なる高
さ位置に設けられたものである。このペンダントライト
７は、吹き抜け空間Ｇにおける２階の天井Ｓ２から昇降
自在に吊り下げられている。ペンダントライト７を昇降
させる昇降駆動部１５としては、例えば、図５及び図６
に示したように、支持棒１３の上部に一体的に設けられ
た昇降自在なラック１６と、このラック１６とかみ合う
ピニオン１７と、ピニオン１７を正・逆方向へ回転させ
る電動モータ１８からなるもの等を使用できる。

【００２６】また、各スポットライト１１は、壁部Ｗ６
から水平方向へ突設された支軸２０の先端に、支軸２０
に対して傾斜させて取り付けられている。なお、不図示
のモータ等により、これらの支軸２０を回動自在とし、
スポットライト１１による照明光の照射方向を可変とす
ることが好ましい。

【００２７】玄関Ｅ２の入口ドア２１（図２参照）の上
方における壁部Ｗ５には、オーニング窓２２が設けられ
ている。このオーニング窓２２は、壁部Ｗ５に設けた矩
形状の開口２３に窓枠２４が取り付けられ、この窓枠２
４内に、例えば、上下３つの窓体２５が配置されてい
る。各窓体２５は、金属製の窓サッシ２５ａと、この窓
サッシ２５ａに嵌められた窓ガラス２５ｂ（図８参照）
からなる。

【００２８】図９に示すように、上記各窓体２５（窓）
は、その上端部に設けた支軸２６を介して窓枠２４によ
り回動自在に支持されている。例えば、壁部Ｗ５の厚み
内において、これらの支軸２６の端部にウォームホール
２７（簡単のため、円板状として示す）が取り付けられ
ている。また、上下方向に延びるウォーム２８（簡単の
ため、円柱状として示す）が各ウォームホール２７に噛
み合わされている。そして、図示しない電動モータ等か
らなる開閉駆動部でウォーム２８が正・逆方向へ回転さ
せられることにより、各窓体２５が実線で示す閉鎖位置
と、仮想線で示す開放位置との間で回動自在とされてい
る。

【００２９】なお、図６に示すように、玄関Ｅ２の一端
部を成す壁部Ｗ２には、ブラケットライト３０が設けら
れるとともに、入口ドア２１の側部における壁部Ｗ５に
は、スイッチパネル３１、３２が配置されている。図１
０に拡大して示すように、上側のスイッチパネル３１
は、オーニング窓２２の開閉操作を行うためのもので、
開ボタン３１ａを押すと、各窓体２５が開方向へ回動し
始め、停止ボタン３１ｂを押すまで全開位置（水平方
向）を限界位置として回動し続けるものである。

【００３０】逆に閉ボタン３１ｃを押すと、各窓体２５
が閉方向へ回動し始め、停止ボタン３１ｂを押すまで全
閉位置（垂直方向）を限界位置として回動し続けるよう
になっている。このように、各ボタン３１ａ乃至３１ｃ
を適宜操作して、各窓体２５が全閉位置と全開位置との
間の任意の角度位置となるように調整できる。

【００３１】一方、下側のスイッチパネル３２はペンダ
ントライト７の昇降操作を行うためのもので、上昇ボタ
ン３２ａを押し続けている間は３つの照明部１４が所定
の上端位置を限界として互いに連動して上昇し、下降ボ
タン３２ｂを押し続けている間は、３つの照明部１４が
所定の下端位置を限界として互いに連動して下降すると
ともに、電源スイッチ３２ｃにより各照明部１４が消灯
または点灯するようになっている。

【００３２】また、スイッチパネル３２の右側に設けた
上下４つの電源スイッチ３２ｄ乃至３２ｇは、各々ブラ
ケットライト８、ブラケットライト９及び１０、スポッ
トライト１１、ダウンライト１２並びにブラケットライ
ト３０を点灯または消灯させるためのスイッチである。

【００３３】上記の構成において、来訪者は玄関Ｅ２に
おいて、スイッチパネル３２を操作して、吹き抜け空間
Ｇ内に配置された各種照明器具を点灯または消灯させる
ことにより、吹き抜けの照明について学習することがで
きる。その際、ペンダントライト７については、上昇ボ
タン３２ａまたは下降ボタン３２ｂの操作により、各照
明部１４を昇降させ、ペンダントライト７を１階の照明
用に使用する場合と、２階の照明用に使用する場合と
で、各照明部１４をいかなる高さに配置するのが好適で
あるかについても学習できる。

【００３４】また、オーニング窓２２については、スイ
ッチパネル３１の操作により、各窓体２５を開放するこ
とにより、吹き抜け空間Ｇ内の上部の通気性が良好にな
ることも確認できる。なお、本実施の形態では、各ブラ
ケットライト８乃至１０は、上方及び下方に向けて光を
照射するように、そのカバー部材等が形成されている
が、ブラケットライト８乃至１０は主として上方のみ、
または下方のみに光を照射するように構成されていても
よい。

【００３５】また、来訪者は、照明器具の種類によって
照明効果がどのように異なるかについても学習できる。
例えば、ペンダントライト７は吹き抜け空間Ｇ内に中心
感を与えるために使用するものである。ブラケットライ
ト８乃至１０から特に上方に向けて光を照射した場合
は、吹き抜け空間Ｇの高さ感を強調する効果が生じる。
さらに、スポットライト１１は、壁部Ｗ３乃至Ｗ５の表
面のアクセントとして利用できる他、吹き抜け空間Ｇを
すっきりさせながら、玄関Ｅ２の底部を照らすことがで
きる等の照明効果があり、来訪者は、係る照明器具毎の
照明効果について学習できる。

【００３６】なお、上記の実施の形態では、ペンダント
ライト７はラック１６とピニオン１７により昇降させる
ようにしたが、例えば、ペンダントライト７をチェーン
等で吊り下げ、このチェーン等を電動モータで巻き取り
または巻き戻すことにより、昇降させることもできる。
この場合、ペンダントライト７の昇降幅を大きく取れ、
ペンダントライト７を玄関Ｅ２の底部近傍まで下降させ
ることができるので、照明部１４の光源の取替え等のメ
ンテナンスを一層容易に行える利点もある。

【００３７】また、ブラケットライト８乃至１０は固定
式としたが、これらブラケットライト８乃至１０を壁部
Ｗ３乃至Ｗ６に沿って昇降可能に構成してもよい。その
場合、ブラケットライト８乃至１０をどの程度の高さ位
置に配置すれば、最も良好な照明効果が得られるかにつ
いても、学習できる利点がある。

【００３８】

【発明の効果】以上説明したように、本発明の請求項１
の吹き抜けの照明構造は、下階と上階とを上下に連通さ
せた吹き抜け空間内の天井部または壁部にペンダントラ
イト、ブラケットライト、スポットライトまたはダウン
ライト等の形式の異なる任意の複数種の照明器具を配置
したものであり、これらの複数種の照明器具を適宜併用
することにより、吹き抜け空間内でも十分な明るさを確
保できるとともに、用途に応じて最適な照明器具を選択
して吹き抜け空間を照明することが可能となる。

【００３９】請求項２の吹き抜けの照明構造は、請求項
１の構成において、上記吹き抜け空間内の天井部からペ
ンダントライトが昇降自在に吊り下げられるとともに、
このペンダントライトを昇降させる昇降駆動部が設けら
れているものであるから、例えば、主として、吹き抜け
空間に面した上階を照明する場合、ペンダントライトを
上昇させて使用し、吹き抜け空間に面した下階を照明す
る場合、ペンダントライトを下降させて使用することが
でき、いずれの場合も良好な照明効果を得ることができ
る。

【００４０】請求項３の吹き抜けの照明構造は、請求項
１または２の構成において、上記吹き抜け空間内の壁部
には窓が開閉自在に配置されるとともに、この窓を開閉
させる開閉駆動部が設けられているものであるから、上
記窓が手動で開閉できない場合も、上記開閉駆動部によ
り自動で開閉でき、吹き抜け空間内における通気性を確
保することができる。

【００４１】請求項４の吹き抜けの照明構造は、請求項
１乃至３のいずれかの構成において、来訪者が吹き抜け
の照明について体験的に学習するための学習設備として
設けられているものであるから、来訪者が係る学習設備
を用いて吹き抜け空間に設けることのできる照明器具の
種類や各種照明器具による照明効果等について学習する
ことにより、自らが建築する住宅内に吹き抜け空間を設
ける場合の参考に供することができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の実施の形態に係る体験学習用施設を示
す概略斜視図。

【図２】上記体験学習用施設の１階部分を示す概略平面
図。

【図３】上記体験学習用施設の２階部分を示す概略平面
図。

【図４】上記体験学習用施設内の第２の玄関を示す概略
斜視図。

【図５】図２のＶ−Ｖ線に沿って上記第２の玄関及びそ
の上方の吹き抜け空間を示す拡大断面説明図。

【図６】図５のＶＩ−ＶＩ線に沿う断面説明図。

【図７】２階部分の切欠きから上記吹き抜け空間を覗き
込んだ状態を示す概略斜視図。

【図８】上記第２の玄関から上記吹き抜け空間を見上げ
た状態を示す概略斜視図。

【図９】上記吹き抜け空間の上部に設けられるオーニン
グ窓を示す断面説明図。

【図１０】上記第２の玄関に設けられるスイッチパネル
を示す拡大説明図。

【符号の説明】

Ｇ 吹き抜け空間 Ｓ２ 天井（天井部） Ｗ３乃至Ｗ６ 壁部 ７ ペンダントライト ８乃至１０ ブラケットライト １１ スポットライト １２ ダウンライト １５ 昇降駆動部 ２５ 窓体（窓）

Claims (4)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 下階と上階とを上下に連通させた吹き抜
   け空間内の天井部または壁部にペンダントライト、ブラ
   ケットライト、スポットライトまたはダウンライト等の
   形式の異なる任意の複数種の照明器具を配置したことを
   特徴とする吹き抜けの照明構造。
2. 【請求項２】 上記吹き抜け空間内の天井部からペンダ
   ントライトが昇降自在に吊り下げられるとともに、この
   ペンダントライトを昇降させる昇降駆動部が設けられて
   いることを特徴とする請求項１記載の吹き抜けの照明構
   造。
3. 【請求項３】 上記吹き抜け空間内の壁部には窓が開閉
   自在に配置されるとともに、この窓を開閉させる開閉駆
   動部が設けられていることを特徴とする請求項１または
   ２記載の吹き抜けの照明構造。
4. 【請求項４】 来訪者が吹き抜けの照明について体験的
   に学習するための学習設備として設けられていることを
   特徴とする請求項１乃至３のいずれか記載の吹き抜けの
   照明構造。