JPH0455334Y2 - - Google Patents

Description

【考案の詳細な説明】 （産業上の利用分野） この考案は、複数の打込み用孔を設けた平板に
ハンマーで棒体を打込み、遊びながら棒体を打込
む際の手加減（打込み加減）を学習する教具に関
する。

（従来の技術） 従来この種の教具は、第１０図示のように複数
の打込み用孔１Ａを穿設した平板１と、前記打込
み用孔１Ａにハンマーで打込む複数の棒体２とか
らなり、該棒体２の側面は単なる木目か、または
無地であり、かつ、その横断面形状は円形であつ
た。そして、該棒体２を前記平板１の打込み用孔
１Ａへハンマーで単に打込むだけのものであつ
た。

（考案が解決しようとする問題点） 上述のように、従来の教具は、第１０図示のよ
うに、棒体２の側面は木目が無地であつたので、
該棒体２を平板１の打込み用孔１Ａに打込む際の
手加減の目安となるものがなく、ただ単にハンマ
ーで打込むだけのものであるので、興趣が少なく
幼児等に使用させても、すぐに飽きてしまうし、
また、棒体２をハンマーで打込む際に必要な摩
擦、即ち、該棒体２と平板１の打込み用孔１Ａと
の間に生じる適度な摩擦を得るには、棒体２また
は打込み用孔１Ａに精度の良い加工が必要である
という欠点があつた。

（問題点を解決するための手段） この考案は上述のような欠点を解決するため
に、複数の打込み用孔１Ａを穿設した平板１と、
該平板１を支える柱部１Ｂと、前記打込み用孔１
Ａに打込む複数の棒体２とからなる教具におい
て、前記棒体２の側面に目印２Ａを設け、前記打
込み用孔１Ａに棒体２を打込む際の手加減（打込
み加減）の目安となるようにし、さらに要すれ
ば、前記棒体２の中芯を刳り貫き横断面形状を一
部切欠きを有するリング状としたことを特徴とす
る。

（作用） この考案は上述のような構成において、前記棒
体２の側面に目印２Ａを設けることによつて、該
棒体２をハンマーで平板１の打込み用孔１Ａに打
込む際に棒体２の打込み具合、ハンマーの手加減
等を手、腕、目、耳等の感覚で体得できるので微
妙な感覚を養うことができるし、また棒体２の中
芯を刳り貫き横断面形状を一部切欠きを有するリ
ング状とすることによつて、棒体２と打込み用孔
１Ａとに適度な摩擦が得られるという作用があ
る。

（実施例） 以下、図面を参照し、この考案の実施例を説明
する。

第１図はこの考案の教具の一実施例を説明する
図であり、図において、１は複数の打込み用孔１
Ａを穿設した平板、２は前記打込み用孔１Ａに打
込む棒体である。

第１図示において、棒体２の側面には塗装また
は印刷によつて目印２Ａが付けてあり、かつ、該
棒体２の中芯を刳り貫き横断面形状を一部切欠き
を有するリング状としている。そして該棒体２の
外径は平板１の打込み用孔１Ａより多少大きく、
前記棒体２先端の切欠きの部分を棒体２の側面よ
り圧縮して打込み用孔１Ａに挿入し、ハンマーで
除々に打込むものである。また、平板１の両端部
には柱部１Ｂが設けてあり、棒体２を全部打込み
終わると、この教具を逆に返して再び棒体２を反
対側に打込めるようにしている。

前記棒体２は、第２図、第３図示のように、棒
体２の側面の端部あるいは中央部の１乃至複数個
所に塗装または印刷して目印２Ａ部分を設けた
り、第４図、第５図示のように、棒体２の側面に
１乃至複数個所の穴を穿設したり、第６図、第７
図示のように、棒体２の側面の長手方向に長さの
異なる溝を複数個所設けたりすることで目印２Ａ
部分を付け、該棒体２を平板１の打込み用孔１Ａ
にハンマーで打込むための目安としている。

また棒体２は第１０図のように丸棒でもよい
が、実施例においては、この棒体２の中芯を刳り
貫き、第８図、第９図示のように横断面形状が一
部切欠きを有するリング状としており、ハンマー
で該棒体２を打込み用孔１Ａに打込む際には、前
記棒体２の先端の切欠き部分が圧縮され、その弾
力によつて棒体２を打込み用孔１Ａに保持し、か
つ、ハンマーで棒体２を打込む際の適度な摩擦が
得られるようにしている。

例えば、第２図示のような棒体２を用いて、教
具を使用する場合、親、保母等の指導者が幼児等
に棒体２の目印２Ａまで打込むように指導し、前
記平板１の打込み用孔１Ａに前記棒体２を打込ま
せることで、棒体２の打込み具合、ハンマーの手
加減等を理解させるものである。

なお、第５図は第４図におけるＸ−Ｘ線断面
図、第７図は第６図におけるＹ−Ｙ線断面図であ
る。

（考案の効果） 以上のようにこの考案によれば、棒体の側面に
目印を設けることで、ハンマーで棒体を打込み用
孔に打込む際の目安とし、その目印に注意しなが
ら棒体を打込むことによつて、棒体の打込み具
合、ハンマーの手加減等を手、腕、目、耳等で理
解することができ、微妙な感覚を養うことができ
ると共に、興趣も多く得られるし、また棒体の中
芯を刳り貫き横断面形状を一部切欠きを有するリ
ング状とすることによつて、棒体を打込み用孔に
打込む際に適度な摩擦が得ることが出来ると共
に、該棒体を打込み用孔にある程度強固に保持出
来るという効果がある。

【図面の簡単な説明】

第１図はこの考案に係る教具の一実施例を示す
図、第２図乃至第７図はこの考案に係る教具の棒
体を示す図、第８図、第９図はこの考案に係る教
具の棒体の横断面図、第１０図は従来例を説明す
る図である。 １……平板、１Ａ……打込み用孔、１Ｂ……柱
部、２……棒体、２Ａ……目印。

Claims (1)

1. 【実用新案登録請求の範囲】 (1) 複数の打込み用孔１Ａを穿設した平板１と、
   該平板１を支える柱部１Ｂと、前記打込み用孔
   １Ａに打込む複数の棒体２とからなる教具にお
   いて、前記棒体２の側面に目印２Ａを設け、前
   記打込み用孔１Ａに該棒体２を打込む際の手加
   減の目安となるようにしたことを特徴とする教
   具。 (2) 前記棒体２は、その中芯を刳り貫き、かつ、
   横断面形状を一部切欠きを有するリング状とし
   たことを特徴とする実用新案登録請求の範囲第
   １項記載の教具。