JPH0519682A - 水処理用教育材料及び水処理用教育キツト - Google Patents
水処理用教育材料及び水処理用教育キツトInfo
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- JPH0519682A JPH0519682A JP17132791A JP17132791A JPH0519682A JP H0519682 A JPH0519682 A JP H0519682A JP 17132791 A JP17132791 A JP 17132791A JP 17132791 A JP17132791 A JP 17132791A JP H0519682 A JPH0519682 A JP H0519682A
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Landscapes
- Separation Of Suspended Particles By Flocculating Agents (AREA)
- Devices For Use In Laboratory Experiments (AREA)
Abstract
(57)【要約】
【目的】 誰でも簡単に水処理が体験できるための教育
材料を提供する。 【構成】 少なくとも着色高分子有機物からなる凝集処
理実験用人工原水の素及び凝集剤が配備された水処理用
教育材料、ならびに少なくとも透明容器を備える処理器
具と処理効果判定手段を配してなる水処理用教育キッ
ト。
材料を提供する。 【構成】 少なくとも着色高分子有機物からなる凝集処
理実験用人工原水の素及び凝集剤が配備された水処理用
教育材料、ならびに少なくとも透明容器を備える処理器
具と処理効果判定手段を配してなる水処理用教育キッ
ト。
Description
【０００１】
【産業上の利用分野】本発明は環境保全教育の一環とし
て、水処理の体験を与えるための教材を提供するもので
ある。
て、水処理の体験を与えるための教材を提供するもので
ある。
【０００２】
【従来の技術】最近、地球規模の環境汚染の問題が脚光
を浴び、公害防止の認識も再度高まっており、環境保全
教育の関心も高まってきている。教育の一環である実
験、実習は体験学習として重要であるが、環境保全教育
に関しては最近下水処理施設等への見学が行われている
ものの、実験教育はなされていないため体験学習は十分
とは言えない。また、従来水質分析用キットは存在した
が、人工原水を備えた水処理教育キットは勿論、水処理
教育材料は無かった。これは環境保全技術が特殊で難し
いもので、専門的な知識が必要であると思われているか
らである。
を浴び、公害防止の認識も再度高まっており、環境保全
教育の関心も高まってきている。教育の一環である実
験、実習は体験学習として重要であるが、環境保全教育
に関しては最近下水処理施設等への見学が行われている
ものの、実験教育はなされていないため体験学習は十分
とは言えない。また、従来水質分析用キットは存在した
が、人工原水を備えた水処理教育キットは勿論、水処理
教育材料は無かった。これは環境保全技術が特殊で難し
いもので、専門的な知識が必要であると思われているか
らである。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】本発明の課題は誰でも
簡単に水処理を体験できるための教育材料を提供するこ
とにある。
簡単に水処理を体験できるための教育材料を提供するこ
とにある。
【０００４】
【課題を解決するための手段】本発明の課題は、１）少
なくとも着色高分子有機物からなる凝集処理実験用人工
原水の素及び凝集剤が配備されたことを特徴とする水処
理用教育材料を提供することによって達成される。
なくとも着色高分子有機物からなる凝集処理実験用人工
原水の素及び凝集剤が配備されたことを特徴とする水処
理用教育材料を提供することによって達成される。
【０００５】また本発明の課題は、２）少なくとも着色
高分子有機物からなる凝集処理実験用人工原水の素及び
凝集剤が配備された水処理用教育材料に、少なくとも透
明プラスチックまたはガラス製容器を備える処理器具を
配してなる水処理用教育キットとすることによって、さ
らに必要に応じて前記水処理用教育キットに水質分析試
薬等を備える処理効果判定手段を備えた水処理用教育キ
ットとすることによりより適切に達成される。
高分子有機物からなる凝集処理実験用人工原水の素及び
凝集剤が配備された水処理用教育材料に、少なくとも透
明プラスチックまたはガラス製容器を備える処理器具を
配してなる水処理用教育キットとすることによって、さ
らに必要に応じて前記水処理用教育キットに水質分析試
薬等を備える処理効果判定手段を備えた水処理用教育キ
ットとすることによりより適切に達成される。
【０００６】前記凝集処理実験用人工原水の素とは、着
色高分子有機物及び以下に詳述するような粉末や液体を
混合した材料で、この材料を水道水で溶解することによ
って凝集処理実験用人工原水を作ることができるものを
いう。
色高分子有機物及び以下に詳述するような粉末や液体を
混合した材料で、この材料を水道水で溶解することによ
って凝集処理実験用人工原水を作ることができるものを
いう。
【０００７】前記着色高分子有機物には少なくともフミ
ン質、アルカリリグニン、食品添加色素から選ばれる１
種以上の有機物類が使用される。この有機物類は予めア
ルカリ処理することが望ましい。
ン質、アルカリリグニン、食品添加色素から選ばれる１
種以上の有機物類が使用される。この有機物類は予めア
ルカリ処理することが望ましい。
【０００８】さらに、前記凝集処理実験用人工原水の素
には浮遊性粉末固形物（例えばカオリン粉末等）及び／
或いは燐酸イオン（燐酸又はその塩）が含まれているこ
とが好ましい。
には浮遊性粉末固形物（例えばカオリン粉末等）及び／
或いは燐酸イオン（燐酸又はその塩）が含まれているこ
とが好ましい。
【０００９】また、前記凝集剤には少なくとも無機金属
塩が含まれていることが好ましい。
塩が含まれていることが好ましい。
【００１０】
【具体的態様】以下に本発明の教育材料及びその利用方
法について具体的に例示する。しかし、本発明は以下の
説明に制限されるものではない。
法について具体的に例示する。しかし、本発明は以下の
説明に制限されるものではない。
【００１１】５００〜１０００ｍｌのガラス或いは透明
プラスチック製の容器に、予め水に溶けるようにアルカ
リ処理されたフミン質（乾燥固形物或いは溶液）及びカ
オリン粉末からなる人工原水の素を添加した後に、水道
水で溶解、希釈する。フミン質は褐色に着色しているた
め、フミン質を溶解した人工原水の色も薄い褐色にな
る。
プラスチック製の容器に、予め水に溶けるようにアルカ
リ処理されたフミン質（乾燥固形物或いは溶液）及びカ
オリン粉末からなる人工原水の素を添加した後に、水道
水で溶解、希釈する。フミン質は褐色に着色しているた
め、フミン質を溶解した人工原水の色も薄い褐色にな
る。
【００１２】次に付属の、鉄塩、アルミニウム塩等から
なる酸性無機凝集剤を添加し、攪拌棒で１秒間に１回程
度の攪拌速度で０．５〜１分間掻き回し（急速攪拌）た
のちに、さらに攪拌棒で３秒間に１回程度の掻き回し
（緩速攪拌）て、容器内で１〜３ｍｍの浮遊物（ふわふ
わの塊）が生成したら、攪拌を止めて内容液を静置し、
浮遊物が沈降分離するのを５〜２０分間待つ。上澄液が
生じたら、着色物が本実験によって沈降分離されたこと
を観察する。
なる酸性無機凝集剤を添加し、攪拌棒で１秒間に１回程
度の攪拌速度で０．５〜１分間掻き回し（急速攪拌）た
のちに、さらに攪拌棒で３秒間に１回程度の掻き回し
（緩速攪拌）て、容器内で１〜３ｍｍの浮遊物（ふわふ
わの塊）が生成したら、攪拌を止めて内容液を静置し、
浮遊物が沈降分離するのを５〜２０分間待つ。上澄液が
生じたら、着色物が本実験によって沈降分離されたこと
を観察する。
【００１３】また、沈降分離のための静置時間を短縮す
るためには、緩速攪拌の直前に有機性高分子凝集剤を微
量添加してやれば良い。実験終了後、容器内の溶液は無
害なので直接流し捨てても良い。
るためには、緩速攪拌の直前に有機性高分子凝集剤を微
量添加してやれば良い。実験終了後、容器内の溶液は無
害なので直接流し捨てても良い。
【００１４】上澄液の色調、濁りの除去を調べるには、
容器を傾けて上澄液のみを別に配備された透明容器に分
取し、同様に配備された容器に予め取っておいた凝集剤
添加前の液と比較すると良い。また、分取上澄液に色が
残留している場合には、分取液に粉末活性炭を添加し、
１〜３分間攪拌棒で１秒間に一回程度攪拌したのちに濾
紙でろ過し、ろ過水を観察すれば、活性炭によって色が
完全に除去されることを体験することができる。
容器を傾けて上澄液のみを別に配備された透明容器に分
取し、同様に配備された容器に予め取っておいた凝集剤
添加前の液と比較すると良い。また、分取上澄液に色が
残留している場合には、分取液に粉末活性炭を添加し、
１〜３分間攪拌棒で１秒間に一回程度攪拌したのちに濾
紙でろ過し、ろ過水を観察すれば、活性炭によって色が
完全に除去されることを体験することができる。
【００１５】本実験では、着色高分子有機物、浮遊性粉
末固形物の他に、水系の富栄養化の原因物質である溶解
性の燐酸イオンも沈降分離できるので、燐酸塩含有着色
高分子有機物を用意しておき凝集剤添加前後の液の燐酸
イオン濃度の変化をリン酸イオン分析試薬等で確認して
も良い。燐酸イオンは分析試薬によって藍色に発色する
ので、視覚的に容易に凝集分離処理されることが分か
る。
末固形物の他に、水系の富栄養化の原因物質である溶解
性の燐酸イオンも沈降分離できるので、燐酸塩含有着色
高分子有機物を用意しておき凝集剤添加前後の液の燐酸
イオン濃度の変化をリン酸イオン分析試薬等で確認して
も良い。燐酸イオンは分析試薬によって藍色に発色する
ので、視覚的に容易に凝集分離処理されることが分か
る。
【００１６】学校等の実験室で、ビーカ、攪拌棒（通常
ガラス棒）、漏斗、濾紙などの実験器具が用意されてい
る所では、本水処理用教育材料の中身は溶解性着色高分
子有機物を含有する凝集処理実験用人工原水の素及び凝
集剤だけでもよいが、実験器具がない場所での利用に対
応するため、実験の目的に応じてさらに上記のような処
理実験器具を収納して水処理用教育キットとしても良
い。
ガラス棒）、漏斗、濾紙などの実験器具が用意されてい
る所では、本水処理用教育材料の中身は溶解性着色高分
子有機物を含有する凝集処理実験用人工原水の素及び凝
集剤だけでもよいが、実験器具がない場所での利用に対
応するため、実験の目的に応じてさらに上記のような処
理実験器具を収納して水処理用教育キットとしても良
い。
【００１７】また、活性炭等の処理剤や、燐酸イオン分
析試薬等の処理効果判定手段をオプションで用意するこ
とができる。燐酸イオン分析試薬としては、次のものが
例示できる。実施例２にはモリブデン青〔塩化スズ（Ｉ
Ｉ）〕吸光光度法の試薬を例示した。そこで使用される
試薬は以下の通りである。
析試薬等の処理効果判定手段をオプションで用意するこ
とができる。燐酸イオン分析試薬としては、次のものが
例示できる。実施例２にはモリブデン青〔塩化スズ（Ｉ
Ｉ）〕吸光光度法の試薬を例示した。そこで使用される
試薬は以下の通りである。
【００１８】 モリブデン酸アンモニウム溶液：七モ
リブデン酸六アンモニウム四水和物１５ｇを水約１５０
ｍｌに溶かし、これを硫酸（水約６００ｍｌ中に硫酸１
８０ｍｌを静かにかき混ぜながら加えて放冷したもの）
中にかき混ぜながら加え、次にアミド硫酸アンモニウム
１０ｇを溶かした後、水を加えて１リットルとする。
リブデン酸六アンモニウム四水和物１５ｇを水約１５０
ｍｌに溶かし、これを硫酸（水約６００ｍｌ中に硫酸１
８０ｍｌを静かにかき混ぜながら加えて放冷したもの）
中にかき混ぜながら加え、次にアミド硫酸アンモニウム
１０ｇを溶かした後、水を加えて１リットルとする。
【００１９】 塩化第１スズ溶液：塩化スズ（ＩＩ）
二水和物１ｇを塩酸５ｍｌに溶かし、水を加えて５０ｍ
ｌとし、スズの小粒を加え、褐色ビンに入れて保存す
る。燐酸イオン分析試薬としてはこの他、モリブデン青
〔アスコルビン酸〕吸光光度法があり、そこで使用され
る試薬は以下の通りである。
二水和物１ｇを塩酸５ｍｌに溶かし、水を加えて５０ｍ
ｌとし、スズの小粒を加え、褐色ビンに入れて保存す
る。燐酸イオン分析試薬としてはこの他、モリブデン青
〔アスコルビン酸〕吸光光度法があり、そこで使用され
る試薬は以下の通りである。
【００２０】 Ｌ−アスコルビン酸溶液（７．２Ｗ／
Ｖ％）：Ｌ−アスコルビン酸７．２ｇを水に溶かして１
００ｍｌとする。 モリブデン酸アンモニウム溶液：七モリブデン酸六
アンモニウム四水和物６ｇとタルトラトアンチモン（II
I)酸カリウム０．２４ｇを３００ｍｌに溶かし、これに
硫酸（２＋１）１２０ｍｌを加え、次にアミド硫酸アン
モニウム５ｇを溶かした後、水を加えて５００ｍｌとす
る。
Ｖ％）：Ｌ−アスコルビン酸７．２ｇを水に溶かして１
００ｍｌとする。 モリブデン酸アンモニウム溶液：七モリブデン酸六
アンモニウム四水和物６ｇとタルトラトアンチモン（II
I)酸カリウム０．２４ｇを３００ｍｌに溶かし、これに
硫酸（２＋１）１２０ｍｌを加え、次にアミド硫酸アン
モニウム５ｇを溶かした後、水を加えて５００ｍｌとす
る。
【００２１】 モリブデン酸アンモニウム−アスコル
ビン酸混合溶液：モリブデン酸アンモニウム溶液及びＬ
−アスコルビン酸溶液を５対１の体積比で混合する。
（使用時に調整する。）
ビン酸混合溶液：モリブデン酸アンモニウム溶液及びＬ
−アスコルビン酸溶液を５対１の体積比で混合する。
（使用時に調整する。）
【００２２】
【実施例】本発明の水処理用教育材料の中身の例として
少なくとも次のものが用意される。ただし、実施の態様
はこれに限らない。
少なくとも次のものが用意される。ただし、実施の態様
はこれに限らない。
【００２３】実施例１
＊人工原水の素： フミン酸２０ｍｇ、燐酸二ナトリウ
ム２ｍｇ、カオリン粉末２００ｍｇを２．２％水酸化ナ
トリウム溶液１０ｍｌに溶解したカプセル。
ム２ｍｇ、カオリン粉末２００ｍｇを２．２％水酸化ナ
トリウム溶液１０ｍｌに溶解したカプセル。
【００２４】＊凝集剤： １０％硫酸アルミニウ
ム・１８水塩溶液が１０ｍｌ入ったカプセル ＊粉末活性炭： １ｇ入りカプセル。
ム・１８水塩溶液が１０ｍｌ入ったカプセル ＊粉末活性炭： １ｇ入りカプセル。
【００２５】水道水を１リットル入りのビーカにとり、
人工原水の素１０ｍｌを添加し、前記具体的態様で述べ
た順序でカプセル中の凝集剤、粉末活性炭を添加してい
けば良い。
人工原水の素１０ｍｌを添加し、前記具体的態様で述べ
た順序でカプセル中の凝集剤、粉末活性炭を添加してい
けば良い。
【００２６】なお、前記人工原水の素に用いるフミン酸
２０ｍｇの代わりにアルカリリグニン２０ｍｇ、食品添
加色素２０ｍｇを成分としてそれぞれ行っても同様の実
施効果を得ることができる。
２０ｍｇの代わりにアルカリリグニン２０ｍｇ、食品添
加色素２０ｍｇを成分としてそれぞれ行っても同様の実
施効果を得ることができる。
【００２７】また例えば水処理用教育キットとしては、
実施例２
上記本発明の水処理用教育材料に加えて次のものを用意
して水処理用教育キットとする。ただし、実施態様はこ
の例に限らない。
して水処理用教育キットとする。ただし、実施態様はこ
の例に限らない。
【００２８】＊処理器具： １リットル入りガラスビ
ーカまたは１リットルのねじブタ付きガラス広口ビン攪
拌棒（ガラス棒）漏斗及び濾紙または一体型ろ過器 ＊処理効果判定手段： 発色用容器：経線付き５０ｍｌねじブタ付きガラス広口
ビン少なくとも２ケ リン酸イオン分析試薬： 少なくとも次のとの１対 モリブデン酸アンモニウム溶液 ５ｍｌカプセル 塩化第１スズ溶液 ０．２５ｍｌカプセル とはＪＩＳ Ｋ０１０１ 43.1.1により調整した溶
液である。
ーカまたは１リットルのねじブタ付きガラス広口ビン攪
拌棒（ガラス棒）漏斗及び濾紙または一体型ろ過器 ＊処理効果判定手段： 発色用容器：経線付き５０ｍｌねじブタ付きガラス広口
ビン少なくとも２ケ リン酸イオン分析試薬： 少なくとも次のとの１対 モリブデン酸アンモニウム溶液 ５ｍｌカプセル 塩化第１スズ溶液 ０．２５ｍｌカプセル とはＪＩＳ Ｋ０１０１ 43.1.1により調整した溶
液である。
【００２９】上記水処理教育キットの使用に当たって
は、人工原水及び処理水をそれぞれ３０ｍｌを発色用容
器に採り、個々の色あいを確認した後、上記リン酸イオ
ン分析試薬とを加え振り混ぜ、約１５分間放置後色
あいを比較する。
は、人工原水及び処理水をそれぞれ３０ｍｌを発色用容
器に採り、個々の色あいを確認した後、上記リン酸イオ
ン分析試薬とを加え振り混ぜ、約１５分間放置後色
あいを比較する。
【００３０】
【発明の効果】本発明の教育材料によって重要な水処理
法の一つである物理化学的処理方法を、専門的な知識を
有する人でなくても簡単に体験することができ、環境保
全教育の点から極めて有益である。
法の一つである物理化学的処理方法を、専門的な知識を
有する人でなくても簡単に体験することができ、環境保
全教育の点から極めて有益である。
─────────────────────────────────────────────────────
フロントページの続き
(72)発明者 安井 智子
神奈川県藤沢市本藤沢４丁目２番１号 株
式会社荏原総合研究所内
(72)発明者 府中 裕一
東京都港区港南１丁目６番27号 荏原イン
フイルコ株式会社内
Claims (2)
- 【請求項１】 少なくとも着色高分子有機物からなる凝
集処理実験用人工原水の素及び凝集剤が配備されること
を特徴とする水処理用教育材料。 - 【請求項２】 請求項１に記載の水処理用教育材料なら
びに、少なくとも透明プラスチックまたはガラス製容器
を備える処理器具を配してなる水処理用教育キット。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP17132791A JPH0519682A (ja) | 1991-07-11 | 1991-07-11 | 水処理用教育材料及び水処理用教育キツト |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP17132791A JPH0519682A (ja) | 1991-07-11 | 1991-07-11 | 水処理用教育材料及び水処理用教育キツト |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPH0519682A true JPH0519682A (ja) | 1993-01-29 |
Family
ID=15921183
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP17132791A Pending JPH0519682A (ja) | 1991-07-11 | 1991-07-11 | 水処理用教育材料及び水処理用教育キツト |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JPH0519682A (ja) |
Citations (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JPS586286A (ja) * | 1981-07-02 | 1983-01-13 | Terunaito:Kk | 染料等の廃水の凝集分離処理方法 |
| JPS627489A (ja) * | 1985-07-05 | 1987-01-14 | Nippon Doraikemikaru Kk | 蛋白泡消火液の廃水処理方法 |
-
1991
- 1991-07-11 JP JP17132791A patent/JPH0519682A/ja active Pending
Patent Citations (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JPS586286A (ja) * | 1981-07-02 | 1983-01-13 | Terunaito:Kk | 染料等の廃水の凝集分離処理方法 |
| JPS627489A (ja) * | 1985-07-05 | 1987-01-14 | Nippon Doraikemikaru Kk | 蛋白泡消火液の廃水処理方法 |
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