JPH0584968U - 読み表示用ドラム付き漢字学習装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【目的】 １台の器具で、漢字表、漢字の読み取り学習
器および書き取り学習器の３通りの使用方法が可能であ
る学習装置を提供する。 【構成】 本体１にボード２を交換可能に装着し、本体
１の下方のトレー９に、ドラム４を回転自在かつ交換可
能に内装させケース体３を載置する。さらに前記ボード
２にはマトリックス状に配列表示した漢字表示部Ｋを設
ける。ドラム４の表面には漢字表示部Ｋと対応するよう
にマトリックス状に配列表示した読み仮名表示部Ｙを表
示した構成とする。ケース体３の操作窓２５からドラム
４を回転させ、第１窓２６の行表示に対応する漢字の読
み仮名を第２窓２７の箇所に位置させる。これを開閉扉
２９を開けて読取る。

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】

本考案は漢字に対する読み表示用ドラム付き学習装置に関する。

【０００２】

【従来の技術】

従来より、児童の勉強部屋の壁や作り付けの棚を備えた学習机の書棚等に、そ の学年または学期で学ぶ漢字の一覧表を貼っておき、ときおり眺めて繰り返し学 習の効果を高めることが行なわれている。漢字という学習対象が図形ないしイメ ージパターンとして、さらに偏やつくり等の組み合わせパターンとして認識され るものであり、そのため繰り返し眺めるだけで記憶しやすい特徴があり、しかも 漢字は種類がきわめて多いため、このような学習方法に適合するからである。そ のような漢字表は、学習雑誌の付録に付いているように、通常多数の漢字をマト リックス状に配列し、音訓の読み仮名や筆順とともに紙に印刷して構成される。

【０００３】 一方、算数のいわゆる九九の練習用教材として、図１３に示す九九練習器１０ ０が知られている。このものはドラム１０１を筒状のケース体１０２内に回転自 在に装着したものであり、ケース体１０２には被乗数窓１０３および解答窓１０ ４を設け、解答窓１０４の上部に「２〜９」の乗数１０５を表示するとともに、 ドラム１０１の表面に被乗数１０６および解答１０７をマトリックス状に表示し ている。

【０００４】 なお未公開であるが、本出願人は、かかる九九練習器とをたとえば図１４に示 すように学習机１０８に設けられる学習ボード１０９と組み合わせることを既に 提案しており（特願平３−１８５７１８号参照）、さらに学習ボード１０９に平 仮名の問題文を表示するとともに、被乗数窓１０３に問題番号が表われ、解答窓 １０４に解答の漢字が表われるようにした書き取り練習器つきの学習装置１１０ を提案している（特願平３−１０６６１０号参照）。

【０００５】

【考案が解決しようとする課題】

前記漢字表は各漢字に読み仮名を振っているので、読み方を覚える教材として 利用できるが、その学習成果を試してみることはできない。また仮に読み仮名を 表示しない漢字だけのマトリックスからなる漢字表を作ったとしても、そのつど 辞書で確認するのが面倒である。

【０００６】 一方、前記九九練習器は、表と表とを対応させるものではないので、漢字練習 には使用できない。 本考案は前記漢字表を発展させ、通常は漢字表として利用でき、必要に応じて 読み取りおよび書き取り学習に使用しうる新規な学習装置を提供することを課題 とするものである。

【０００７】

【課題を解決するための手段】

本考案の読み表示用ドラム付き漢字学習装置は、ボードの表面に漢字をマトリ ックス状に配列表示する一方、該ボード周辺に、前記マトリックスの列または行 と略平行に回転自在にドラムを設け、該ドラムの表面に、前記ボードにおけるマ トリックス位置の漢字に対応した読み仮名をマトリックス状に対応させて配列表 示し、このドラムの回転角度に応じて前記ボードのマトリックスの１列または１ 行における漢字の読み仮名が現れるように構成したことを特徴とする。

【０００８】 かかる漢字の読み学習装置においては、前記ボードを枠状の本体内に着脱自在 に装着する一方、該本体の一側に配置するケース体に前記読み表示用のドラムを 回転自在に内装し、このケース体には、ドラム表面の読み仮名が表われる窓を備 え、該ケース体に前記窓を開閉自在に覆う扉を設けることが好ましい。

【０００９】

【作用および考案の効果】

請求項１記載の学習装置は、ボードの表面に漢字のマトリックスを表示してい るので、通常は前述のような漢字の形そのものを覚え、あるいは思い出すための 漢字表として利用しうる。すなわち漢字は仮に書けなくても見れば分かる場合が 多く、また繰り返し眺めているだけでも学習効果がある。しかも読みを表示した ドラムはボードの周辺にあるので、漢字を見つめるときには読み仮名は目に入ら ない。そのため、読み方を覚えているかどうかをチェックするテストにも利用す ることができる。

【００１０】 さらに、本考案の学習装置は、前記のようなチェックに利用する場合に、思い 出すことができない漢字に当たったとき、あるいは記憶に自信がないときは、ド ラムを回転させて読み仮名のマトリックスの対応する列または行から読み仮名を 捜し出すという簡単な方法で再度正しい読みを覚え直し、あるいは確認すること ができるのである。この場合ドラム表面に表示した読み仮名は１行ずつ表われる ので、たとえば１日１行ずつの学習を繰り返すといった使用方法が可能である。

【００１１】 加えて前記とは逆に、ドラムの読み仮名だけを見て、それに該当する漢字を思 い出し、思い出さないときは漢字のマトリックスの対応する行または列から漢字 を捜し出して確認するという、いわば漢字の書き取り練習にも利用することがで きる。 請求項２に記載の学習装置では、漢字をマトリックス状に表示したボードを、 枠状の本体内に着脱自在に装着する一方、該本体の一側に配置するケース体に前 記読み表示用のドラムを回転自在に内装するので、種類の多い漢字に対して複数 対のボードとドラムとを準備しておけば、対応する対になるボードとドラムとを 交換することにより、多くの異なる漢字の読みを学習することができる。そして 、前記ドラムを読み仮名が表われる窓を備えたケース体に回転自在にドラムを内 装し、さらに窓を開閉する扉を設けたので、前記読み取りおよび書き取り学習に 使用するときに、ドラムに近い漢字を見るときでもドラムや読み仮名のマトリッ クスが気にならない利点がある。

【００１２】 このように本考案では漢字をマトリックス状に配列表示したボードと読み仮名 をマトリックス状に配列表示したドラムとを組み合わせたので、単なる漢字表、 読み取りの学習教材、書き取りの学習教材という合わせて３種類の使用方法を１ 台の器具で達成しうるという優れた効果を奏する。

【００１３】

【実施例】

次に本考案の学習装置の実施例について、図面を参照しながら説明する。 図１に示す学習装置Ｂは、枠状の本体１と、その本体１内に交換可能に挿入さ れるボード２と、本体１の下部に着脱自在に載置されるドラムセットＤとからな る。ドラムセットＤはケース体３と、ケース体３内に回転自在に装着されるドラ ム４等とから構成される。ボード２表面には、多数の漢字をマトリックス状に配 列表示した漢字表示部Ｋを有する。他方、ドラム４の表面には前記漢字表示部Ｋ と対応するように読み仮名をマトリックス状に配列表示した読み仮名表示部Ｙを 有する。ここで、読み仮名表示部Ｙでは、音読みと訓読みを２列配置するように しても良い。

【００１４】 マトリックス状に配列表示するとは、複数の行（図１でＡ行、Ｂ行、Ｃ行‥‥ ）及び複数の列（図１で１列、２列、３列、‥‥９列）に多数の漢字（読み仮名 ）を並べて表示することを言う（以下同じ）。従って、例えば、ボード２におけ る漢字表示部Ｋの第１行（Ａ行）の漢字と対応する読み仮名表示部Ｙの第１行を ドラム４の軸方向に沿って配列し、同様に、第２行（Ｂ行）以下に対応して２行 目以下をドラム４の外周面に周方向に順次配列している。以下、各部分について 詳細に説明する。

【００１５】 本体１は図２に示すように、ある幅を有する枠状の形態を備えており、図３お よび図４から分かるように、立体的に成型された前枠体５と、その背部の板状の 後枠部材６とからなる。前枠体５の左枠部７および右枠部８下の間で、その下方 には、前記ドラムセットＤを載置するためのトレー９が前方に向けて延び出すよ うに、一体に設けられている。トレー９の左右両側板１０、１０の内面は右枠部 ８および左枠部７の内周面と面一であり、前記ドラムセットＤのケース体３を左 右にずれないように保持するようにしている。図６に示すように左右両側板１０ 、１０の前端上部には直線状の内縁１１を備えた縁板１２が側板８、８の上縁に 沿うように設けられている。これはケース体３の下側のリブ２３と係合してドラ ムセットＤ３を操作中も安定に保持するものである。また両側板１０、１０の底 部同士はケース体３を載せ置くための湾曲した底板１３で結ばれている。

【００１６】 前記左枠部９の後端には図４に現われているように、ボード２を挿入するため のスリット１４が開口している。右枠部８は左枠部７よりも大きく前方に突出し ており、図４に示すように、その上部面１５は下に行くほど突出するテーパ状に している。そして中央部分１６は図３および図４に示すように後方に湾曲凹設さ せ、前方に突出する下部面１７の内部空洞１８と開口部１９を介して連通させる ことにより、筆記具２０を入れる筆記具立てとしている。なお湾曲凹設している 中央部分１６は、成型の関係で開口部１９の下端の高さで切れている。

【００１７】 前記ボード２はコート紙、板紙などの厚紙または合成樹脂ボードなどから形成 され、その表面（前後両面のうちいずれか一方、または両面をいう）には、前述 の漢字表示部Ｋを表わしたものである。漢字表示部Ｋに表示される漢字は、通常 の漢字表（当用漢字）と同じ程度の、学習教材として適するものを選択すればよ い。さらにボード２における漢字表示部Ｋには、各行別符号を示すアルファベッ ト（ Ａ、Ｂ、Ｃ、‥‥）を各行の左端部に表示し、各列番号を示す数字（１、 ２、３２‥‥、９）各列の上端に表示する。

【００１８】 図５はケース体３内にドラム４を挿入した状態のドラムセットＤを示している 。ケース体３は図７〜１０、図１２に示すように前部が半円筒状で後部が直方体 状の箱体であり、その後部にはドラム４の挿入、取り出しのために開口部を有す る。従って、ドラム４は前記ボード２と１セットずつで交換可能であり、学習の 程度の応じて異なる漢字の学習に使用しうる。

【００１９】 前記ドラム４はたとえば図６に示すように、紙管製の筒体４１と、その筒体４ １の両端にそれぞれ嵌合される合成樹脂製の回転操作体４２、４２とから構成さ れている。回転操作体４２、４２は筒体４１の端部内面と嵌合する取付筒部４３ 、その外側の位置決め周面部４４、その外側の操作部４５および円板状の端壁４ ６の中央から外に突出する支軸部４７からなる。ドラム４ごと交換する場合は回 転操作体４２、４２を筒体４１に接着固定してもよいが、通常は抜き差し自在に 嵌着しておく。

【００２０】 また、前記ドラム４における紙管製の筒体４１の左右両端にそれぞれ嵌合され る合成樹脂製の回転操作体４２、４２には、その取付筒部４３の外周に形成した リブ４８にて筒体４１挿入時の端部内周面との摩擦面を低減する。取付筒部４３ の外周に突設した位置決め突起４９が、筒体４１の端部切り欠き５０に噛み合う ことにより回転操作体４２による筒体４１の一体的回転を確実にする。

【００２１】 ケース体３の一側（図１の左側）内面には、図８に示す略三角形の支持片２８ が後方の開口部に向って突出されており、その頂部の内側面にドラム４の支軸部 ４７を回転自在に支持する軸穴５９が形成されている。前記支持片２８は弾性変 形にて湾曲しうるものである。 該ケース体３の他側（図１の右側）内面には、図９に示すように、ドラム４の 支軸部４７を回転自在に支持するボス６０をケース体３の後側に開放する案内突 条６１に連設すると、ドラム４の挿入を容易にすることができる。なお、ケース 体３の左右両側端内面側に、前記軸穴５９を有する支持片２８，２８を突設して も良い。

【００２２】 前記位置決め周面部４４には、図１２に示すように筒体４１表面の読み仮名表 示部Ｙの各行と対応する位置決め溝５１が形成されており、ケース体３の内面に は位置決め溝５１と嵌合する膨出部５２を備えた位置決めバネ５３が設けられて いる。位置決め溝５１および位置決めバネ５３は、後述するケース体３における 第１窓２６および第２窓２７にそれぞれ対応する文字が現れた角度でドラム４を 係止し、かつ回転操作にクリック感を与える手段である。

【００２３】 ケース体３の前面の両端近辺には縦方向の凹溝２４、２４を形成し、その凹溝 の底部は図７に示すようにドラム４の両端の回転操作部４２を突出させるための ドラム操作窓２５となっている。さらに軸方向に沿ってドラム４表面の前記行別 符号（Ａ，Ｂ，Ｃ‥‥）が見えるようにする第１窓２６と、各行における読み仮 名が見えるようにする第２窓２７とを備えている。

【００２４】 本実施例では前述の第２窓２７が各行ごとの読み仮名表示部Ｙの各要素と対応 するように分離しており、さらに個別の窓ごとに図５、図１０、図１１に示す開 閉扉２９が開閉自在に設けられている。開閉扉２９は円筒面状の蓋部３０と、そ の上端から前方に突出する開閉操作部３１と、蓋部３０の上端から左右に突出す る支軸部３２とを有し、支軸部３２はケース体３に設けた支持部３３に回転自在 に嵌合する。そのため、使用者が必要に応じて開閉操作部３１を上向きに押して 第２窓２７を開けることができる（図１０の一点鎖線、及び図１の開状態参照） 。

【００２５】 前記蓋部３０の前面には漢字表示部Ｋにおける列番号（１，２，３‥‥，９） を表示してもよい。なお個別の第２窓２７に代えて、横長の第２窓とすることも でき、そのときには、開閉扉も１つとなる。もちろん開閉扉２９がない態様も使 用しうる。 なお、図７に示すようにケース体３の上部中央および前部斜め下方にはそれぞ れドラム４の軸方向に延びるリブ２２、２３を設けている。上側のリブ２２はケ ース体３の上に筆記具２０を置いても転がらないようにするストッパである。ま た下側のリブ２３は前述のように、トレー９の縁板１２の内縁１１と係合して、 ドラムセットＤをトレー９上に安定して載置させるためのものである。また、ド ラムセットＤをトレー９から取り外すとき、上下リブ２２、２３を摘むと作業し やすい。

【００２６】 前記のごとく構成される学習装置は、学習机の棚等に取りつけて用いることが できる。漢字の書き取りに使用する場合は、本体１を机の上に寝かせ、ケース体 ３を本体１の上に滑らせて漢字を１列ずつ隠しながら練習するようにしてもよい 。また滑らせる動きとドラムの回転とを同調させるようにしてもよい。 前記実施例ではドラムを水平方向の軸回りに回転させる場合を説明したが、例 えば本体１の左右側部にドラムセットを縦向きに配置してもよい。その場合は漢 字マトリックスの１列分がドラムの軸方向に並ぶように読み仮名マトリックスを 構成する。

【００２７】 さらに、ケース体３を本体１と一体的に形成し、本体１の裏面側開口部から筒 体４１と回転操作体４２とからなるドラム４を着脱するように構成しても良い。 なお、本体１の下端に滑り止めゴム６３を装着しておけば、本体１を斜めに立 て掛けることが容易となる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本考案の学習装置の１実施例を示す一部切り欠
き斜視図である。

【図２】本体の正面図である。

【図３】図２のIII-III 線矢視断面図である。

【図４】図２のIV-IV 線矢視断面図である。

【図５】ドラムセットの一部切り欠き正面図である。

【図６】ドラムセットの部品図である。

【図７】ドラムセットおよびトレーの一部切り欠き側面
図である。

【図８】図５のVIII-VIII 線断面図である。

【図９】ドラムセットのケース体３への装着部の斜視図
である。

【図１０】図５のX-X 線断面図である。

【図１１】開閉扉の拡大斜視図である。

【図１２】図５のXII −XII 線矢視断面図である。

【図１３】従来の九九学習器の一例を示す斜視図であ
る。

【図１４】先願に関わる学習装置を取りつけた机上棚の
一例を示す斜視図である。

【符号の説明】

Ｂ 学習装置 Ｄ ドラムセット １ 本体 ２ ボード ３ ケース体 ４ ドラム Ｋ 漢字表示部 Ｙ 読み仮名表示部 ２６ 第１窓 ２７ 第２窓 ２９ 開閉扉 ４１ 筒体 ４２ 回転操作体

Claims (2)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 ボードの表面に漢字をマトリックス状に
   配列表示する一方、該ボード周辺に、前記マトリックス
   の列または行と略平行に回転自在にドラムを設け、該ド
   ラムの表面に、前記ボードにおけるマトリックス位置の
   漢字に対応した読み仮名をマトリックス状に対応させて
   配列表示し、このドラムの回転角度に応じて前記ボード
   のマトリックスの１列または１行における漢字の読み仮
   名が現れるように構成したことを特徴とする読み表示用
   ドラム付き漢字学習装置。
2. 【請求項２】 前記ボードを枠状の本体内に着脱自在に
   装着する一方、該本体の一側に配置するケース体に前記
   読み表示用のドラムを回転自在に内装し、このケース体
   には、ドラム表面の読み仮名が表われる窓を備え、該ケ
   ース体に前記窓を開閉自在に覆う扉を設けたことを特徴
   とする請求項１記載の読み表示用ドラム付き漢字学習装
   置。