JPH087407Y2 - 読み表示用ドラム付き漢字学習装置 - Google Patents

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本考案は漢字に対する読み表示用
ドラム付き学習装置に関する。

【０００２】

【従来の技術】従来より、児童の勉強部屋の壁や作り付
けの棚を備えた学習机の書棚等に、その学年または学期
で学ぶ漢字の一覧表を貼っておき、ときおり眺めて繰り
返し学習の効果を高めることが行なわれている。漢字と
いう学習対象が図形ないしイメージパターンとして、さ
らに偏やつくり等の組み合わせパターンとして認識され
るものであり、そのため繰り返し眺めるだけで記憶しや
すい特徴があり、しかも漢字は種類がきわめて多いた
め、このような学習方法に適合するからである。そのよ
うな漢字表は、学習雑誌の付録に付いているように、通
常多数の漢字をマトリックス状に配列し、音訓の読み仮
名や筆順とともに紙に印刷して構成される。

【０００３】一方、算数のいわゆる九九の練習用教材と
して、図１３に示す九九練習器１００が知られている。
このものはドラム１０１を筒状のケース体１０２内に回
転自在に装着したものであり、ケース体１０２には被乗
数窓１０３および解答窓１０４を設け、解答窓１０４の
上部に「２〜９」の乗数１０５を表示するとともに、ド
ラム１０１の表面に被乗数１０６および解答１０７をマ
トリックス状に表示している。

【０００４】また、本出願人は、特願平３−１８５７１
８号（特開平５−７５１１号参照）において、かかる九
九練習器とをたとえば図１４に示すように学習机１０８
に設けられる学習ボード１０９と組み合わせることを既
に提案しており、さらに、実願平３−１０６６１０号
（実開平５−４７９７４号参照）において、学習ボード
１０９に平仮名の問題文を表示するとともに、被乗数窓
１０３に問題番号が表われ、解答窓１０４に解答の漢字
が表われるようにした書き取り練習器つきの学習装置１
１０を提案した。

【０００５】

【考案が解決しようとする課題】しかしながら、前記漢
字表は各漢字に読み仮名を振っているので、読み方を覚
える教材として利用できるが、その学習成果を試してみ
ることはできない。また仮に読み仮名を表示しない漢字
だけのマトリックスからなる漢字表を作ったとしても、
そのつど辞書で確認するのが面倒である。

【０００６】一方、前記九九練習器は、表と表とを対応
させるものではないので、漢字練習には使用できない。
本考案は前記漢字表を発展させ、通常は漢字表として利
用でき、必要に応じて読み取りおよび書き取り学習に使
用しうる新規な学習装置を提供することを課題とするも
のである。

【０００７】

【課題を解決するための手段】本考案の読み表示用ドラ
ム付き漢字学習装置は、ボードの表面に漢字をマトリッ
クス状に配列表示する一方、該ボード周辺に、前記マト
リックスの列または行と略平行に回転自在にドラムを設
け、該ドラムの表面に、前記ボードにおけるマトリック
ス位置の漢字に対応した読み仮名をマトリックス状に対
応させて配列表示し、このドラムの回転角度に応じて前
記ボードのマトリックスの１列または１行における漢字
の読み仮名が現れるように構成したことを特徴とする。

【０００８】かかる漢字の読み学習装置においては、前
記ボードを枠状の本体内に着脱自在に装着する一方、該
本体の一側に配置するケース体に前記読み表示用のドラ
ムを回転自在に内装し、このケース体には、ドラム表面
の読み仮名が表われる窓を備え、該ケース体に前記窓を
開閉自在に覆う扉を設けることが好ましい。

【０００９】

【作用および考案の効果】請求項１記載の学習装置は、
ボードの表面に漢字のマトリックスを表示しているの
で、通常は前述のような漢字の形そのものを覚え、ある
いは思い出すための漢字表として利用しうる。すなわち
漢字は仮に書けなくても見れば分かる場合が多く、また
繰り返し眺めているだけでも学習効果がある。しかも読
みを表示したドラムはボードの周辺にあるので、漢字を
見つめるときには読み仮名は目に入らない。そのため、
読み方を覚えているかどうかをチェックするテストにも
利用することができる。

【００１０】さらに、本考案の学習装置は、前記のよう
なチェックに利用する場合に、思い出すことができない
漢字に当たったとき、あるいは記憶に自信がないとき
は、ドラムを回転させて読み仮名のマトリックスの対応
する列または行から読み仮名を捜し出すという簡単な方
法で再度正しい読みを覚え直し、あるいは確認すること
ができるのである。この場合ドラム表面に表示した読み
仮名は１行ずつ表われるので、たとえば１日１行ずつの
学習を繰り返すといった使用方法が可能である。

【００１１】加えて前記とは逆に、ドラムの読み仮名だ
けを見て、それに該当する漢字を思い出し、思い出さな
いときは漢字のマトリックスの対応する行または列から
漢字を捜し出して確認するという、いわば漢字の書き取
り練習にも利用することができる。請求項２に記載の学
習装置では、漢字をマトリックス状に表示したボード
を、枠状の本体内に着脱自在に装着する一方、該本体の
一側に配置するケース体に前記読み表示用のドラムを回
転自在に内装するので、種類の多い漢字に対して複数対
のボードとドラムとを準備しておけば、対応する対にな
るボードとドラムとを交換することにより、多くの異な
る漢字の読みを学習することができる。そして、前記ド
ラムを読み仮名が表われる窓を備えたケース体に回転自
在にドラムを内装し、さらに窓を開閉する扉を設けたの
で、前記読み取りおよび書き取り学習に使用するとき
に、ドラムに近い漢字を見るときでもドラムや読み仮名
のマトリックスが気にならない利点がある。

【００１２】このように本考案では漢字をマトリックス
状に配列表示したボードと読み仮名をマトリックス状に
配列表示したドラムとを組み合わせたので、単なる漢字
表、読み取りの学習教材、書き取りの学習教材という合
わせて３種類の使用方法を１台の器具で達成しうるとい
う優れた効果を奏する。

【００１３】

【実施例】次に本考案の学習装置の実施例について、図
面を参照しながら説明する。図１に示す学習装置Ｂは、
枠状の本体１と、その本体１内に交換可能に挿入される
ボード２と、本体１の前面下部に着脱自在に載置される
ドラムセットＤとからなる。ドラムセットＤはケース体
３と、ケース体３内に回転自在に装着されるドラム４等
とから構成される。ボード２の表面には、多数の漢字を
マトリックス状に配列表示した漢字表示部Ｋを有する。
他方、ドラム４の表面には前記漢字表示部Ｋと対応する
ように読み仮名をマトリックス状に配列表示した読み仮
名表示部Ｙを有する。ここで、読み仮名表示部Ｙでは、
音読みと訓読みを２列配置するようにしても良い。

【００１４】マトリックス状に配列表示するとは、複数
の行（図１でＡ行、Ｂ行、Ｃ行‥‥）及び複数の列（図
１で１列、２列、３列、‥‥９列）に多数の漢字（読み
仮名）を並べて表示することを言う（以下同じ）。従っ
て、例えば、ボード２における漢字表示部Ｋの第１行
（Ａ行）の漢字と対応する読み仮名表示部Ｙの第１行を
ドラム４の軸方向に沿って配列し、同様に、第２行（Ｂ
行）以下に対応して２行目以下をドラム４の外周面に周
方向に順次配列している。以下、各部分について詳細に
説明する。

【００１５】本体１は図２に示すように、ある幅を有す
る枠状の形態を備えており、図３および図４から分かる
ように、立体的に成型された前枠体５と、その背部の板
状の後枠部材６とからなる。前枠体５の左枠部７および
右枠部８下の間で、その下方には、前記ドラムセットＤ
を載置するためのトレー９が前方に向けて延び出すよう
に、一体に設けられている。トレー９の左右両側板１
０、１０の内面は右枠部８および左枠部７の内周面と面
一であり、前記ドラムセットＤのケース体３を左右にず
れないように保持するようにしている。図３に示すよう
に左右両側板１０、１０の前端上部には直線状の内縁１
１を備えた縁板１２が側板８、８の上縁に沿うように設
けられている。これはケース体３の下側のリブ２３と係
合してドラムセットＤ３を操作中も安定に保持するもの
である。また両側板１０、１０の底部同士はケース体３
を載せ置くための湾曲した底板１３で結ばれている。

【００１６】前記左枠部７の後端には図３に現われてい
るように、ボード２を挿入するためのスリット１４が開
口している。右枠部８は左枠部７よりも大きく前方に突
出しており、図１に示すように、その上部面１５は下に
行くほど突出するテーパ状にしている。そして中央部分
１６は図３および図４に示すように後方に湾曲凹設さ
せ、前方に突出する下部面１７の内部空洞１８と開口部
１９を介して連通させることにより、筆記具２０を入れ
る筆記具立てとしている。なお湾曲凹設している中央部
分１６は、成型の関係で開口部１９の下端の高さで切れ
ている。

【００１７】前記ボード２はコート紙、板紙などの厚紙
または合成樹脂ボードなどから形成され、その表面（前
後両面のうちいずれか一方、または両面をいう）には、
前述の漢字表示部Ｋを表わしたものである。漢字表示部
Ｋに表示される漢字は、通常の漢字表（当用漢字）と同
じ程度の、学習教材として適するものを選択すればよ
い。さらにボード２における漢字表示部Ｋには、各行別
符号を示すアルファベット（ Ａ、Ｂ、Ｃ、‥‥）を各
行の左端部に表示し、各列番号を示す数字（１、２、
３、‥‥、９）各列の上端に表示する。

【００１８】図５はケース体３内にドラム４を挿入した
状態のドラムセットＤを示している。ケース体３は図
５、図７〜１０、図１２に示すように前部が半円筒状で
後部が直方体状の箱体であり、その後部にはドラム４の
挿入、取り出しのために開口部を有する。従って、ドラ
ム４は前記ボード２と１セットずつで交換可能であり、
学習の程度の応じて異なる漢字の学習に使用しうる。

【００１９】前記ドラム４はたとえば図６に示すよう
に、紙管製の筒体４１と、その筒体４１の両端にそれぞ
れ嵌合される合成樹脂製の回転操作体４２、４２とから
構成されている。回転操作体４２、４２は筒体４１の端
部内面と嵌合する取付筒部４３、その外側の位置決め周
面部４４、その外側の回転操作部４５および円板状の端
壁４６の中央から外に突出する支軸部４７からなる。ド
ラム４ごと交換する場合は回転操作体４２、４２を筒体
４１に接着固定してもよいが、通常は抜き差し自在に嵌
着しておく。

【００２０】また、前記ドラム４における紙管製の筒体
４１の左右両端にそれぞれ嵌合される合成樹脂製の回転
操作体４２、４２には、その取付筒部４３の外周に形成
したリブ４８にて筒体４１挿入時の端部内周面との摩擦
面を低減する。取付筒部４３の外周に突設した位置決め
突起４９が、筒体４１の端部切り欠き５０に噛み合うこ
とにより回転操作体４２による筒体４１の一体的回転を
確実にする。

【００２１】ケース体３の一側（図１の左側）内面に
は、図８に示す略三角形の支持片２８が後方の開口部に
向って突出されており、その頂部の内側面にドラム４の
支軸部４７を回転自在に支持する軸穴５９が形成されて
いる。前記支持片２８は弾性変形にて湾曲しうるもので
ある。該ケース体３の他側（図１の右側）内面には、図
９に示すように、ドラム４の支軸部４７を回転自在に支
持するボス６０をケース体３の後側に開放する案内突条
６１に連設すると、ドラム４の挿入を容易にすることが
できる。なお、ケース体３の左右両側端内面側に、前記
軸穴５９を有する支持片２８，２８を突設しても良い。

【００２２】前記位置決め周面部４４には、図１２に示
すように筒体４１表面の読み仮名表示部Ｙの各行と対応
する位置決め溝５１が形成されており、ケース体３の内
面には位置決め溝５１と嵌合する膨出部５２を備えた位
置決めバネ５３が設けられている。位置決め溝５１およ
び位置決めバネ５３は、後述するケース体３における第
１窓２６および第２窓２７にそれぞれ対応する文字が現
れた角度でドラム４を係止し、かつ回転操作にクリック
感を与える手段である。

【００２３】ケース体３の前面の両端近辺には縦方向の
凹溝２４、２４を形成し、その凹溝の底部は図１、図５
及び図８に示すようにドラム４の両端の回転操作体４２
における回転操作部４５を突出させるためのドラム操作
窓２５となっている。さらに軸方向に沿ってドラム４表
面の前記行別符号（Ａ，Ｂ，Ｃ‥‥）が見えるようにす
る第１窓２６と、各行における読み仮名が見えるように
する第２窓２７とを備えている（図１及び図５参照）。

【００２４】本実施例では前述の第２窓２７が各行ごと
の読み仮名表示部Ｙの各要素と対応するように分離して
おり、さらに個別の窓ごとに図１、図５、図１０及び図
１１に示す開閉扉２９が開閉自在に設けられている。開
閉扉２９は円筒面状の蓋部３０と、その上端から前方に
突出する開閉操作部３２と、蓋部３０の上端から左右に
突出する支軸部３１とを有し、支軸部３１はケース体３
に設けた支持部３３に回転自在に嵌合する。そのため、
使用者が必要に応じて開閉操作部３２を上向きに押して
第２窓２７を開けることができる（図１０の一点鎖線、
及び図１の開状態参照）。

【００２５】前記蓋部３０の前面には漢字表示部Ｋにお
ける列番号（１，２，３‥‥，９）を表示してもよい。
なお個別の第２窓２７に代えて、横長の第２窓とするこ
ともでき、そのときには、開閉扉も１つとなる。もちろ
ん開閉扉２９がない態様も使用しうる。なお、図１及び
図７に示すようにケース体３の上部中央および前部斜め
下方にはそれぞれドラム４の軸方向に延びるリブ２２、
２３を設けている。上側のリブ２２はケース体３の上に
筆記具２０を置いても転がらないようにするストッパで
ある。また下側のリブ２３は前述のように、トレー９の
縁板１２の内縁１１と係合して、ドラムセットＤをトレ
ー９上に安定して載置させるためのものである。また、
ドラムセットＤをトレー９から取り外すとき、上下リブ
２２、２３を摘むと作業しやすい。

【００２６】前記のごとく構成される学習装置は、学習
机の棚等に取りつけて用いることができる。漢字の書き
取りに使用する場合は、本体１を机の上に寝かせ、ケー
ス体３を本体１の上に滑らせて、ボード２の表面に表示
した漢字を１列ずつ隠しながら練習するようにしてもよ
い。また滑らせる動きとドラムの回転とを同調させるよ
うにしてもよい。前記実施例ではドラムを水平方向の軸
回りに回転させる場合を説明したが、例えば本体１の左
右側部にドラムセットを縦向きに配置してもよい。その
場合は漢字マトリックスの１列分がドラムの軸方向に並
ぶように読み仮名マトリックスを構成する。

【００２７】さらに、ケース体３を本体１と一体的に形
成し、本体１の裏面側開口部から筒体４１と回転操作体
４２とからなるドラム４を着脱するように構成しても良
い。なお、本体１の下端に滑り止めゴム６３を装着して
おけば、本体１を斜めに立て掛けることが容易となる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本考案の学習装置の１実施例を示す一部切り欠
き斜視図である。

【図２】本体の正面図である。

【図３】図２のIII-III 線矢視断面図である。

【図４】図２のIV-IV 線矢視断面図である。

【図５】ドラムセットの一部切り欠き正面図である。

【図６】ドラムセットの部品図である。

【図７】ドラムセットおよびトレーの一部切り欠き側面
図である。

【図８】図５のVIII-VIII 線断面図である。

【図９】ドラムセットのケース体３への装着部の斜視図
である。

【図１０】図５のX-X 線断面図である。

【図１１】開閉扉の拡大斜視図である。

【図１２】図５のXII −XII 線矢視断面図である。

【図１３】従来の九九学習器の一例を示す斜視図であ
る。

【図１４】従来の学習装置を取りつけた机上棚の一例を
示す斜視図である。

【符号の説明】

Ｂ 学習装置 Ｄ ドラムセット １ 本体 ２ ボード ３ ケース体 ４ ドラム Ｋ 漢字表示部 Ｙ 読み仮名表示部 ２６ 第１窓 ２７ 第２窓 ２９ 開閉扉 ４１ 筒体 ４２ 回転操作体

Claims (2)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 ボードの表面に漢字をマトリックス状に
   配列表示する一方、該ボード周辺に、前記マトリックス
   の列または行と略平行に回転自在にドラムを設け、該ド
   ラムの表面に、前記ボードにおけるマトリックス位置の
   漢字に対応した読み仮名をマトリックス状に対応させて
   配列表示し、このドラムの回転角度に応じて前記ボード
   のマトリックスの１列または１行における漢字の読み仮
   名が現れるように構成したことを特徴とする読み表示用
   ドラム付き漢字学習装置。
2. 【請求項２】 前記ボードを枠状の本体内に着脱自在に
   装着する一方、該本体の一側に配置するケース体に前記
   読み表示用のドラムを回転自在に内装し、このケース体
   には、ドラム表面の読み仮名が表われる窓を備え、該ケ
   ース体に前記窓を開閉自在に覆う扉を設けたことを特徴
   とする請求項１記載の読み表示用ドラム付き漢字学習装
   置。