JPH06236137A - プログラミング教育用ビデオゲーム装置 - Google Patents
プログラミング教育用ビデオゲーム装置Info
- Publication number
- JPH06236137A JPH06236137A JP5024044A JP2404493A JPH06236137A JP H06236137 A JPH06236137 A JP H06236137A JP 5024044 A JP5024044 A JP 5024044A JP 2404493 A JP2404493 A JP 2404493A JP H06236137 A JPH06236137 A JP H06236137A
- Authority
- JP
- Japan
- Prior art keywords
- program
- interpreting
- command
- game
- output
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
- 230000002860 competitive effect Effects 0.000 claims description 8
- 230000001360 synchronised effect Effects 0.000 claims description 7
- 238000000034 method Methods 0.000 claims description 3
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 8
- 230000003542 behavioural effect Effects 0.000 description 1
- 230000005540 biological transmission Effects 0.000 description 1
- 239000012141 concentrate Substances 0.000 description 1
- 230000001351 cycling effect Effects 0.000 description 1
- 230000000694 effects Effects 0.000 description 1
- 230000004936 stimulating effect Effects 0.000 description 1
Landscapes
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
- Closed-Circuit Television Systems (AREA)
Abstract
(57)【要約】
【目的】学習者によって動作をプログラムされたキャラ
クタ同士が戦う対戦型コンピュータゲームによって、楽
しく自主的にプログラミングを教育することを目的とす
る。 【構成】プレーヤーＨ１，Ｈ２……が入力したプログラ
ムを記憶するためのプログラム記憶装置Ａ１，Ａ２……
と、前記プログラムを解釈し実行するプログラム言語解
釈装置Ｂ１，Ｂ２……と、前記解釈装置の出力の競合を
調停して同期させる同期制御装置Ｃと、前記解釈装置の
出力をコマンドとして進行する対戦型コンピュータゲー
ムＤを有することを特徴とするプログラミング教育用ビ
デオゲーム装置である。
クタ同士が戦う対戦型コンピュータゲームによって、楽
しく自主的にプログラミングを教育することを目的とす
る。 【構成】プレーヤーＨ１，Ｈ２……が入力したプログラ
ムを記憶するためのプログラム記憶装置Ａ１，Ａ２……
と、前記プログラムを解釈し実行するプログラム言語解
釈装置Ｂ１，Ｂ２……と、前記解釈装置の出力の競合を
調停して同期させる同期制御装置Ｃと、前記解釈装置の
出力をコマンドとして進行する対戦型コンピュータゲー
ムＤを有することを特徴とするプログラミング教育用ビ
デオゲーム装置である。
Description
【０００１】
【産業上の利用分野】本発明はプログラミング言語およ
びアルゴリズムを教育するための学習装置に関する。
びアルゴリズムを教育するための学習装置に関する。
【０００２】
【従来の技術】従来、プログラミング教育における演習
は、汎用計算機を用いて行われてきた。一方、ある種の
プログラミング言語によってキャラクタの動作を記述
し、対戦させるゲーム(名称：RoboWar, CoreWars)は存
在した。
は、汎用計算機を用いて行われてきた。一方、ある種の
プログラミング言語によってキャラクタの動作を記述
し、対戦させるゲーム(名称：RoboWar, CoreWars)は存
在した。
【０００３】
【発明が解決しようとする課題】プログラミング教育に
おける汎用計算機は、実用に供することを目的としてい
るため、初心者にとって過度に難しい操作を要求するこ
とがあり、必ずしも初心者の教育に適さなかった。しか
も、汎用であるため、学習の場面において明確な問題意
識に基づいてプログラミングに取り組ませることが難し
かった。
おける汎用計算機は、実用に供することを目的としてい
るため、初心者にとって過度に難しい操作を要求するこ
とがあり、必ずしも初心者の教育に適さなかった。しか
も、汎用であるため、学習の場面において明確な問題意
識に基づいてプログラミングに取り組ませることが難し
かった。
【０００４】一方、プログラムによって対戦させるゲー
ムは、既にプログラミング技能を有する人の娯楽に供す
ることを目的としているものであったため、動作記述に
は難解な独自プログラミング言語が採用されており、初
心者の教育に転用することは難しかった。
ムは、既にプログラミング技能を有する人の娯楽に供す
ることを目的としているものであったため、動作記述に
は難解な独自プログラミング言語が採用されており、初
心者の教育に転用することは難しかった。
【０００５】
【課題を解決するための手段】本発明のプログラミング
教育用ビデオゲーム装置は、プレーヤーが入力したプロ
グラムを記憶するためのプログラム記憶装置と、前記プ
ログラムを解釈し実行するプログラム言語解釈装置と、
前記解釈装置の出力の競合を調停して同期させる同期制
御装置と、前記解釈装置の出力をコマンドとして進行す
る対戦型コンピュータゲーム装置とを有することを特徴
とするものである。
教育用ビデオゲーム装置は、プレーヤーが入力したプロ
グラムを記憶するためのプログラム記憶装置と、前記プ
ログラムを解釈し実行するプログラム言語解釈装置と、
前記解釈装置の出力の競合を調停して同期させる同期制
御装置と、前記解釈装置の出力をコマンドとして進行す
る対戦型コンピュータゲーム装置とを有することを特徴
とするものである。
【０００６】
【作用】本発明においては、プログラム言語解釈装置が
処理するプログラム言語として初心者にも容易に習得可
能な言語を採用することによって、プログラミング教育
を容易にする。また、同期制御装置は、各プレーヤーの
手番が順番に巡回しながら進行するゲームのために、コ
マンド発行の順番やタイミングを統制する。
処理するプログラム言語として初心者にも容易に習得可
能な言語を採用することによって、プログラミング教育
を容易にする。また、同期制御装置は、各プレーヤーの
手番が順番に巡回しながら進行するゲームのために、コ
マンド発行の順番やタイミングを統制する。
【０００７】
【実施例】図１は本発明の一実施例を示すブロック図で
ある。図においては、複数のプレーヤーの存在を仮定し
て描いてあるが、ここでは説明の都合上、ひとりのプレ
ーヤーの入力したデータの流れに沿って説明する。プレ
ーヤーＨ２が入力したプログラムはプログラム記憶装置
Ａ２に記憶される。前記プログラムはプログラム言語解
釈装置Ｂ２によって解釈され、出力としてゲームのコマ
ンドが得られる。このとき、前記解釈装置Ｂ２は、解釈
に際して対戦型コンピュータゲーム装置Ｄのゲームの状
態が参照する。プログラム言語解釈装置Ｂ２は、既存の
プログラム言語インタープリタと同等のものである。ま
た、同期制御装置Ｃは、前記解釈装置Ｂ２に作用して、
対戦型コンピュータゲーム装置Ｄへのコマンド発行がゲ
ームのルールに準拠して行われるように、前記コマンド
の発行のプレーヤ間の順序やタイミングを調整する。対
戦型コンピュータゲーム装置Ｄは、同期制御装置Ｃによ
る調整を受けたコマンドに従って、ゲームが進行させ
る。前記ゲームは例えば戦闘ゲームやトランプゲームや
レースゲームなどの既存のコンピュータゲーム装置で行
われているものと同等のものである。これらは、全て汎
用計算機上のプログラムによって実現できる。
ある。図においては、複数のプレーヤーの存在を仮定し
て描いてあるが、ここでは説明の都合上、ひとりのプレ
ーヤーの入力したデータの流れに沿って説明する。プレ
ーヤーＨ２が入力したプログラムはプログラム記憶装置
Ａ２に記憶される。前記プログラムはプログラム言語解
釈装置Ｂ２によって解釈され、出力としてゲームのコマ
ンドが得られる。このとき、前記解釈装置Ｂ２は、解釈
に際して対戦型コンピュータゲーム装置Ｄのゲームの状
態が参照する。プログラム言語解釈装置Ｂ２は、既存の
プログラム言語インタープリタと同等のものである。ま
た、同期制御装置Ｃは、前記解釈装置Ｂ２に作用して、
対戦型コンピュータゲーム装置Ｄへのコマンド発行がゲ
ームのルールに準拠して行われるように、前記コマンド
の発行のプレーヤ間の順序やタイミングを調整する。対
戦型コンピュータゲーム装置Ｄは、同期制御装置Ｃによ
る調整を受けたコマンドに従って、ゲームが進行させ
る。前記ゲームは例えば戦闘ゲームやトランプゲームや
レースゲームなどの既存のコンピュータゲーム装置で行
われているものと同等のものである。これらは、全て汎
用計算機上のプログラムによって実現できる。
【０００８】図３は、図１の装置においてプレーヤーＨ
１〜Ｈｎからの入力が同期的なときに、対戦型コンピュ
ータゲーム装置Ｄとｎ個のプログラム言語解釈装置Ｂ１
〜Ｂｎと同期制御装置Ｃの間ので行われるデータのやり
とりを時間順に書き表した図である。まず、同期制御装
置Ｃからの始動命令を受けたプログラム言語解釈装置Ｂ
１は対戦型コンピュータゲーム装置におけるゲームの状
態を参照しながらプログラムを実行する。その結果得ら
れたコマンドをゲーム装置に送る。同期制御装置Ｃはプ
ログラム言語解釈装置Ｂ１が送出したコマンドがゲーム
装置Ｄに受理されたことを確認したら解釈装置Ｂ２に始
動命令を発行する。以下、同様のことを全ての解釈装置
について繰返し、全ての解釈装置に制御を等しく一度づ
つ与え終ったところで、ゲームの第１ターンが終了す
る。以下は、第２ターン，第３ターンとゲームが終了す
るまで続ける。
１〜Ｈｎからの入力が同期的なときに、対戦型コンピュ
ータゲーム装置Ｄとｎ個のプログラム言語解釈装置Ｂ１
〜Ｂｎと同期制御装置Ｃの間ので行われるデータのやり
とりを時間順に書き表した図である。まず、同期制御装
置Ｃからの始動命令を受けたプログラム言語解釈装置Ｂ
１は対戦型コンピュータゲーム装置におけるゲームの状
態を参照しながらプログラムを実行する。その結果得ら
れたコマンドをゲーム装置に送る。同期制御装置Ｃはプ
ログラム言語解釈装置Ｂ１が送出したコマンドがゲーム
装置Ｄに受理されたことを確認したら解釈装置Ｂ２に始
動命令を発行する。以下、同様のことを全ての解釈装置
について繰返し、全ての解釈装置に制御を等しく一度づ
つ与え終ったところで、ゲームの第１ターンが終了す
る。以下は、第２ターン，第３ターンとゲームが終了す
るまで続ける。
【０００９】図４は、図１の装置においてプレーヤーＨ
１〜Ｈｎからの入力が非同期的なときに、対戦型コンピ
ュータゲーム装置Ｄとｎ個のプログラム言語解釈装置Ｂ
１〜Ｂｎと同期制御装置Ｃの間で行われるデータのやり
とりを時間順に書き表した図である。ゲーム装置Ｄがプ
レーヤーから非同期的な入力を許す場合には、プログラ
ム言語解釈装置Ｂ１〜Ｂｎがコマンドを発行する順番は
FIFO(First in firstout)方式となる。すなわち、各プ
ログラム言語解釈装置Ｂ１〜Ｂｎは、必要に応じてゲー
ムの状態を参照しながら入力プログラムを並列に実行
し、コマンド送出が可能な状態になったらそれを同期制
御装置Ｃに通知し、待機状態に入る。同期制御装置Ｃは
各プログラム言語解釈装置Ｂ１〜Ｂｎからのコマンド送
出可能通知を非同期にうけとり、ゲーム装置Ｄがコマン
ド受理待機状態にあれば、早く通知があったものから順
にコマンド送出指令を送る。コマンド送出指令を受けら
れたプログラム言語解釈装置はコマンドをゲーム装置に
送出した後、再びプログラムの実行を続行する。
１〜Ｈｎからの入力が非同期的なときに、対戦型コンピ
ュータゲーム装置Ｄとｎ個のプログラム言語解釈装置Ｂ
１〜Ｂｎと同期制御装置Ｃの間で行われるデータのやり
とりを時間順に書き表した図である。ゲーム装置Ｄがプ
レーヤーから非同期的な入力を許す場合には、プログラ
ム言語解釈装置Ｂ１〜Ｂｎがコマンドを発行する順番は
FIFO(First in firstout)方式となる。すなわち、各プ
ログラム言語解釈装置Ｂ１〜Ｂｎは、必要に応じてゲー
ムの状態を参照しながら入力プログラムを並列に実行
し、コマンド送出が可能な状態になったらそれを同期制
御装置Ｃに通知し、待機状態に入る。同期制御装置Ｃは
各プログラム言語解釈装置Ｂ１〜Ｂｎからのコマンド送
出可能通知を非同期にうけとり、ゲーム装置Ｄがコマン
ド受理待機状態にあれば、早く通知があったものから順
にコマンド送出指令を送る。コマンド送出指令を受けら
れたプログラム言語解釈装置はコマンドをゲーム装置に
送出した後、再びプログラムの実行を続行する。
【００１０】図２は本発明の別の実施例を示すブロック
図である。動作指令記述プログラム記憶装置Ａ１〜Ａｎ
から読み出された複数のキャラクタ動作記述プログラム
は、対戦型コンピュータゲーム装置Ｄにおけるゲーム状
態を参照しながらプログラム言語解釈装置Ｂによって実
行され、その結果として、対戦型コンピュータゲーム装
置Ｄに対して動作指令を送出する。この時、前記の各プ
ログラムは同期制御装置Ｃによって動作指令送出のタイ
ミングが調整される。プログラム言語解釈装置Ｂは、時
分割によって単一装置上で複数のプログラムを実行す
る。これらは全て汎用計算機上のプログラムによって実
現できる。
図である。動作指令記述プログラム記憶装置Ａ１〜Ａｎ
から読み出された複数のキャラクタ動作記述プログラム
は、対戦型コンピュータゲーム装置Ｄにおけるゲーム状
態を参照しながらプログラム言語解釈装置Ｂによって実
行され、その結果として、対戦型コンピュータゲーム装
置Ｄに対して動作指令を送出する。この時、前記の各プ
ログラムは同期制御装置Ｃによって動作指令送出のタイ
ミングが調整される。プログラム言語解釈装置Ｂは、時
分割によって単一装置上で複数のプログラムを実行す
る。これらは全て汎用計算機上のプログラムによって実
現できる。
【００１１】
【発明の効果】本発明によれば、適当なプログラム言語
解釈装置を採用することで、初心者の学習に適する初心
者向け言語や既存の広く普及している言語を採用でき
る。本発明の操作も、汎用機の操作と比較すると、単純
で容易であるため、学習者は装置自体の操作の習熟に時
間を足られることなく、課題に専念できる。また、従来
の教育方法では、学習者は解くべき課題は教授者から与
えられていたが、本システムでは対戦に勝つために学習
者自身で状況を分析し、課題を設定し、その課題を解く
という活動が必要であるために、学習が自主的に行なわ
れる。さらに、ゲームという状況設定によって、楽しみ
ながら学習が行える。しかも、対戦ゲームであるので、
学習者相互の競争意識を刺激し、学習が強く動機づけら
れる。
解釈装置を採用することで、初心者の学習に適する初心
者向け言語や既存の広く普及している言語を採用でき
る。本発明の操作も、汎用機の操作と比較すると、単純
で容易であるため、学習者は装置自体の操作の習熟に時
間を足られることなく、課題に専念できる。また、従来
の教育方法では、学習者は解くべき課題は教授者から与
えられていたが、本システムでは対戦に勝つために学習
者自身で状況を分析し、課題を設定し、その課題を解く
という活動が必要であるために、学習が自主的に行なわ
れる。さらに、ゲームという状況設定によって、楽しみ
ながら学習が行える。しかも、対戦ゲームであるので、
学習者相互の競争意識を刺激し、学習が強く動機づけら
れる。
【図１】本発明の第一の実施例を示すブロック図であ
る。
る。
【図２】本発明の第二の実施例を示すブロック図であ
る。
る。
【図３】ゲームが同期的な場合の第一の実施例の各装置
の関係を示す図である。
の関係を示す図である。
【図４】ゲームが非同期的な場合の第一の実施例の各装
置の関係を示す図である。
置の関係を示す図である。
Ａ１，Ａ２，Ａｎ プログラム記憶装置 Ｂ１，Ｂ２ プログラム言語解釈装置 Ｃ 同期制御装置 Ｄ 対戦型コンピュータゲーム
Claims (2)
- 【請求項１】 プレーヤーが入力したプログラムを記憶
するためのプログラム記憶装置と、前記プログラムを解
釈し実行するプログラム言語解釈装置と、前記解釈装置
の出力の競合を調停して同期させる同期制御装置と、前
記解釈装置の出力をコマンドとして進行する対戦型コン
ピュータゲーム装置とを有することを特徴とするプログ
ラミング教育用ビデオゲーム装置。 - 【請求項２】 複数のプレーヤーに対応してそれぞれ設
けられ、該複数のプレーヤーが入力した各プログラムを
それぞれ記憶する複数のプログラム記憶装置と、該プロ
グラム記憶装置から読み出された前記プログラムを解釈
し実行してコマンドを生成するプログラム言語解釈装置
と、該解釈装置の出力の競合を調停する同期制御装置
と、前記解釈装置から出力されるコマンドに基づきゲー
ムを進行する対戦型コンピュータゲーム装置とを有し、
前記プログラム言語解釈装置を単一のＣＰＵで構成し、
該ＣＰＵは時分割により複数の前記プログラムを処理す
ることを特徴とするプログラミング教育用ビデオゲーム
装置。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP5024044A JPH06236137A (ja) | 1993-02-12 | 1993-02-12 | プログラミング教育用ビデオゲーム装置 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP5024044A JPH06236137A (ja) | 1993-02-12 | 1993-02-12 | プログラミング教育用ビデオゲーム装置 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPH06236137A true JPH06236137A (ja) | 1994-08-23 |
Family
ID=12127488
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP5024044A Pending JPH06236137A (ja) | 1993-02-12 | 1993-02-12 | プログラミング教育用ビデオゲーム装置 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JPH06236137A (ja) |
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JPH08314366A (ja) * | 1995-05-12 | 1996-11-29 | Nec Corp | 対戦型教育ソフトウェアシステム |
| JP2017161770A (ja) * | 2016-03-10 | 2017-09-14 | 株式会社デザイニウム | プログラミング学習用の装置、方法およびプログラム |
-
1993
- 1993-02-12 JP JP5024044A patent/JPH06236137A/ja active Pending
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JPH08314366A (ja) * | 1995-05-12 | 1996-11-29 | Nec Corp | 対戦型教育ソフトウェアシステム |
| JP2017161770A (ja) * | 2016-03-10 | 2017-09-14 | 株式会社デザイニウム | プログラミング学習用の装置、方法およびプログラム |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Daneman et al. | Syntactic form, semantic complexity, and short-term memory: Influences on children's acquisition of new linguistic structures. | |
| Dickson et al. | Two students at one microcomputer | |
| Aylett et al. | Werewolves, cheats, and cultural sensitivity | |
| López Bouzas et al. | A gamified environment supported by augmented reality for improving communicative competencies in students with ASD: design and validation | |
| Wright | Preparing teachers to put drama in the classroom | |
| Hearst | Man and machine: Chess achievements and chess thinking | |
| JPH06236137A (ja) | プログラミング教育用ビデオゲーム装置 | |
| Taurusta et al. | Game education for child with disabled handle based on multimedia | |
| Tan et al. | VR serious game for learning the computer organisation and architecture course | |
| CN111240487A (zh) | 一种适用于虚拟现实教育系统的感知学习交互模型及其部署方法 | |
| Magová | The development of ethical education through digital games: The butterfly effect implementation | |
| Dildora et al. | The impact of the communicative game on learning english | |
| Ying et al. | The effect of virtual reality technology on college students' interest in sports learning | |
| ROARK et al. | Role playing and action methods in the classroom | |
| KR20210084105A (ko) | 숫자와 사칙연산자를 활용한 게임방법 및 이를 실행하는 어플리케이션 시스템 | |
| Shepherd et al. | Lost in the middle kingdom: a second language acquisition video game | |
| Costanzo | Reading interactive fiction: implications of a new literary genre | |
| TWI506604B (zh) | 體感式語文寫作教學系統 | |
| Podlesny et al. | The use of innovative educational technologies in engineering education for Industry 4.0 | |
| Twitchell et al. | Robert M. Gagne and M. David Merrill: In Conversation | |
| Bhardwaj | PopSignAI: Using Sign Language Recognition for American Sign Language Learning | |
| Parlette | The brain workout book | |
| NEGARA | THE PORTRAYAL OF HYPERREALITY EXPERIENCED BY NEO IN THE MATRIX (1999) MOVIE | |
| Phillips | Approaches to the design of software language teaching | |
| Hsieh et al. | A study on the application of game-based learning integrated augmented reality to the experience in Ailan Pazeh culture |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| A02 | Decision of refusal |
Free format text: JAPANESE INTERMEDIATE CODE: A02 Effective date: 19951121 |