JPH0640968U

JPH0640968U - 文字練習板

Info

Publication number: JPH0640968U
Application number: JP6976592U
Authority: JP
Inventors: 正治三宅
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1992-09-09
Filing date: 1992-09-09
Publication date: 1994-05-31
Anticipated expiration: 2007-09-09
Also published as: JP2592228Y2

Abstract

(57)【要約】【目的】正しく且つ美麗な書姿を体得したいという願
望を満たすことができる文字練習板を提供すること、併
せて殊に低学齢者にとつては、文字に親しむ時期から、
筆順も含めて、正しく且つ美麗な書姿を体得しやすい文
字練習板を提供する。【構成】正しい書姿の文字１が所定深さの溝２で板部
材３に刻設されているとともに、この溝２の少なくとも
地側の側壁４が所定の角度で手前に傾斜した傾斜面に構
成されていて、該溝２内に、例えばボールペン或いは先
端を先鋭にした棒状体からなる筆記具18を挿入して文字
をなぞらせる。

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】

本考案は、線、平仮名、片仮名、漢字、数字更にはアルファベット等の各種の文字、更にはそれらの書体を練習するために用いられる文字練習板に関する。

【０００２】

【従来の技術】

従来、上記の線、平仮名、片仮名、漢字、数字更にはアルファベット等の各種の文字、更にはそれらの書体（これらを総称して以下単に文字と称する）を体得するには、習字に代表されるように、手本を目で見ながら、これに似せて何回も学習するようにしていた。又、低学齢者にあつては、平板上に印刷された文字の上をなぞることによって、書姿を体得することも行われていた。

【０００３】

【考案が解決しようとする課題】

しかし、この従来の体得手段は、個人の資質や感性に左右されるところも大きく、長年慣れ親しんでいるにもかゝわらず、真に正しく且つ美麗な書姿を体得するのが大変難しく、百人十色の書姿があることは周知のとおりで、それだけに正しく且つ美麗な書姿を体得したい或いはさせたいという願望は、古今東西多くの人が潜在的にも又顕在的にも持っているが、従来はこの願望を満足させる効果的な手段がなかった。

【０００４】そこで本考案は、正しく且つ美麗な書姿を体得したいという願望を満たすことができる文字練習板を提供することを第１の目的とし、併せて殊に低学齢者にとつては、文字に親しむ時期から、筆順も含めて、正しく且つ美麗な書姿を体得しやすい文字練習板を提供することを第２の目的とする。

【０００５】

【課題を解決するための手段】

上記の目的を達成するために本考案の文字練習板は、図１の原理構成図に示されている通り、正しい書姿の文字１が所定深さの溝２で板部材３に刻設されているとともに、この溝２の少なくとも地側の側壁４が所定の角度で手前に傾斜した傾斜面に構成されていることを特徴とするものである。

【０００６】更に本考案は、正しい書姿の文字１が所定深さの溝２で板部材３に刻設されているとともに、この溝２の少なくとも地の両側の側壁４が所定の角度で手前に傾斜した傾斜面に構成され、板部材３の表面には筆順５が付されていることを特徴とする。

【０００７】また上記の目的をさらに効果的に達成するために、本考案の文字練習板は、溝２の天地の両側の側壁４，６が夫々所定の角度で手前に傾斜した傾斜面に構成されたり、溝２の底面に筆記の抵抗となる抵抗面７が形成された構成を採用することができる。

【０００８】

【作用】

以上のように構成された本考案の文字練習板は、溝２に筆記具の先端を挿入し、且つ、筆記具先端の手前側を溝２の地側の傾斜側壁４に当て付け、そのまゝ溝２に沿って移動させると、筆記具は板部材３の表面に対して所定の傾斜角度に保たれる。この所作を反復することによって、正しく、綺麗な文字と正しい筆記具の持ち角度とを、自然のうちに、習得させる。

【０００９】第２考案では、板部材３に文字の筆順５が附されているために、正しく、綺麗な文字と正しい筆記具の持ち角度のみならず、正しい筆順をも習得させる。

【００１０】また、第３考案では、筆記具を溝２に挿入しさえすれば、自ずと筆記具の所定の角度を規制し、労することなく、且つ、効率よく正しい筆記具の持ち角度を習得させる。

【００１１】更に第４考案では、筆記具を溝２に沿って移動させるときに、実際に紙の上で文字を書くのと同様な抵抗感を与える。

【００１２】

【実施例】

次に、本考案による文字練習板の具体的な一実施例について、図面を参照しつゝ説明する。図３において、文字練習板となる板部材11は、例えばアクリル樹脂等の合成樹脂素材から成る、色違いの、上下二枚の平板12，13が上下に重ね合わせされて貼着され、上の平板12には上下に貫通する等幅の溝14によって、正しい姿の文字（図例では漢字の「上」）15が穿設されている。前記上の平板12の厚みはほゞ１．５〜３mm程度の適宜の寸法で選定される。

【００１３】前記溝14は、その天地の側壁16，17が手前３５°〜６０°の範囲で所定の角度を持った傾斜面、好ましくは４５°の傾斜面、に形成されていて、該溝14内に、例えば鉛筆やボールペン或いは先端を先鋭にした棒状体等からなる筆記具（図外）を挿入したときに、この筆記具が上の平板12の表面に対して、自ずと手前３５ °〜６０°に傾く姿勢になるように規制する働きを持つ。この３５°〜６０°、好ましくは４５°、の角度は、図２に示されるように、筆記具18の軸線19と紙面 20とのなす角度αが理想的な筆記角度になる角度である。又この溝14の幅Ｌは、前記筆記具18の先端を溝14内に挿入したときに、先端が下の平板13面に接するのを妨げない寸法に形成されていて、ほゞ１〜３mmの適宜の幅で選定される。

【００１４】前記板部材11は、具体的には、予めこの上の平板12に前記の溝14で文字15を切り抜き、かくして得られた上の平板12の下面に接着剤22を塗布し、これを下の平板13上面に貼着して構成される。

【００１５】前記下の平板13と上の平板12との色を異にすることで、溝14から下の平板13の色が見え、文字15が明確に認識されるので、特に低学齢者には好ましい。しかし、必要に応じて、必ずしも色違いにする必要はなく、同色、明暗或いは透明更にはこれらを種々の組み合わせることによっても同等の効果が得られる。

【００１６】図３に示されるように、下の平板13の上面全域、若しくは少なくとも、上の平板12の溝14に対応する部分には、筆記の時の抵抗面23となる、ヤスリ目や細かな凹凸（図例ではヤスリ目）を設け、筆記具18の運びに抵抗が与えられるようにしておけば、現実に文字を書くのと同様な感覚が得られ、一層好ましい。又、このヤスリ目や細かな凹凸からなる抵抗面23を設けた場合は、上下の平板12，13の接着強度を高めることができる。

【００１７】又、図３に示されるように、文字５の筆順24，25を上の平板12に、印刷、刻設などの適宜の手段で表示すれば、一層好ましく、図示しないが漢字の場合は音，訓を、草書体などの場合には読み方などを表示することもできる。

【００１８】又、前記溝14は天地両方の側壁16，17を傾斜面としたが、少なくとも地側の側壁17が、前記の角度で傾斜すれば足りる。

【００１９】前記図例では、板部材11は上の平板12と下の平板13との二枚を用い、これらを互いに貼着して形成してあるが、上の平板12と下の平板13との二枚分の厚みを有する一枚の平板を採用し、所定の深さで溝14を形成して文字15を形作るようにすることもできる。

【００２０】上記の各実施例では、便宜上一枚の板部材に一字のみを穿設した場合を例示したが、図４〜図６に示されるように、例えば、第一学年に修学すべき漢字の全て（８０字）（図４）、或いは平仮名の所要数（図５）、更にはアルファベット（図６）を夫々一枚の板部材に穿設する用にしてもよい。尚、図６では数字も同一平板に穿設されている場合を例示したが、両者は別々であっても良いことは言うまでもない。

【００２１】又上記実施例において、平板11は合成樹脂素材をもって構成されているが、その外に木材の平板、複数枚の紙を張り合わせて得られるものも含めた厚紙、更には段ボール等を採用することができ、更に文字15を平板11に設けるに、穿設或いは切り抜きと言う手段を採用して構成されるが、合成樹脂の場合には、成形という手段も採用されることは言うまでもない。

【００２２】そして、特に平板11を合成樹脂素材で構成した場合などでは、上の平板12が下の平板13に対して着脱自在に構成されることによって、下の平板13を全ての文字に共通させて、つまり全ての上の平板12（平仮名、片仮名、漢字、アルファベット、数字用の各平板）の共通の下の平板として使用させることもできる。この場合下の平板13の上面はその全域にわたってヤスリ目或いは凹凸が設けられるのがより望ましい。また上と下の平板は、両者が重ね合わされたときに、相対位置のずれが生じないように、適宜の固定手段、例えば上の平板12の下面の適宜の箇所に突設された突起が下の平板13の上面に穿設された凹入部に着脱自在に嵌合される固定手段や位置規制手段、例えば下の平板13の上面周縁に上方への立ち上がりリブが形成されるとともに、上の平板12の縦・横幅がこのリブの内法と同等或いはやゝ小さめの寸法に形成されて、上の平板12が下の平板13の四周リブの内方に嵌合され、又必要に応じてこの下の平板13のリブと上の平板12の周側縁に形成されたノッチと凹部とによって固定をより強固にする手段等を採用できる。

【００２３】本考案における文字１は本実施例においては文字15に対応し、本考案における溝２は本実施例においては溝14に対応し、本考案における板部材３は本実施例において板部材11に対応し、本考案における地側の側壁４は本実施例における地側の側壁17に対応し、本考案における筆順５は本実施例において筆順24，25に対応し、本考案における天側の側壁６は本実施例において天側の側壁16に対応し、本考案における抵抗面７は本実施例において抵抗面23に対応する。

【００２４】

【考案の効果】

本考案は以上のように構成されているので、以下に記載する効果を奏する。即ち、正しい姿の文字と正しいペン軸の角度とを共に規制する溝を備えた文字練習板によって、文字の書き方を練習するようにしたから、従来と違って、正しく、綺麗な文字と正しい筆記具の持ち角度とを、労することなく、自然に習得できる。

【００２５】更に、文字には筆順が附されているから、特に低学齢者にとっては、綺麗な文字と正しい筆記具の持ち角度とを労することなく、自然に習得できるばかりでなく、正しい筆順をも自然のうちに習得することができる。

【００２６】又、従来と違って、紙を使用しないために、紙を無駄にすることがなく、省資源の上でも有利である。

【図面の簡単な説明】

【図１】本考案の原理構成図である。

【図２】紙面と筆記具との理想的な筆記角度を示す説明
図である。

【図３】本考案文字練習板の具体的一実施例の一部切欠
き斜視図である。

【図４】本考案文字練習板の別の実施例を示す外観図で
ある。

【図５】本考案文字練習板の更に別の実施例を示す外観
図である。

【図６】本考案文字練習板の更に別の実施例を示す外観
図である。

【符号の説明】

１、15─文字、２、14─溝、３、11─板部材、４、17─
地側の側壁、５、24、25─筆順、６、16─天側の側壁、
７、23─抵抗面

Claims

【実用新案登録請求の範囲】

【請求項１】正しい書姿の文字１が所定深さの溝２で
板部材３に刻設されているとともに、この溝２の少なく
とも地側の側壁４が所定の角度で手前に傾斜した傾斜面
に構成されていることを特徴とする文字練習板。
【請求項２】正しい書姿の文字１が所定深さの溝２で
板部材３に刻設されているとともに、この溝２の少なく
とも地側の側壁４が所定の角度で手前に傾斜した傾斜面
に構成され、板部材３の表面には筆順５が付されてある
ことを特徴とする文字練習板。
【請求項３】前記溝２の天地の両側の側壁４，６が夫
々所定の角度で手前に傾斜した傾斜面に構成されている
請求項１又は２のいずれかに記載の文字練習板。
【請求項４】溝２の底面が筆記の抵抗となる抵抗面７
に形成されている請求項１乃至３のいずれかに記載の文
字練習板。