JPH0647749Y2 - 学習帳 - Google Patents
学習帳Info
- Publication number
- JPH0647749Y2 JPH0647749Y2 JP8748889U JP8748889U JPH0647749Y2 JP H0647749 Y2 JPH0647749 Y2 JP H0647749Y2 JP 8748889 U JP8748889 U JP 8748889U JP 8748889 U JP8748889 U JP 8748889U JP H0647749 Y2 JPH0647749 Y2 JP H0647749Y2
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- JP
- Japan
- Prior art keywords
- page
- learning
- book
- exercises
- commentary
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- Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
Description
【考案の詳細な説明】 〔産業上の利用分野〕 本考案は、問題を繰り返し学習することにより自然に理
解できるようにした学習帳に関する。
解できるようにした学習帳に関する。
〔従来の技術〕 教科ごとの学習帳は、各種の形式によって編集されたも
のが市販されている。記載内容や記載順序はそれぞれ教
科ごとあるいは学習帳ごとに異なっているが、この種学
習帳において最も重要な事柄は、学習者が理解し易く無
理なく高度の知識を得られるように作成することであ
る。
のが市販されている。記載内容や記載順序はそれぞれ教
科ごとあるいは学習帳ごとに異なっているが、この種学
習帳において最も重要な事柄は、学習者が理解し易く無
理なく高度の知識を得られるように作成することであ
る。
また、学習内容（たとえば単元ごとの内容）を理解した
後、これらの理解を一層深めるためには、この単元に関
して用意された問題を解くことが有効であり、したがっ
てそれぞれの学習帳には、たとえば学習した単元とこれ
に関連する問題とを備えていた。
後、これらの理解を一層深めるためには、この単元に関
して用意された問題を解くことが有効であり、したがっ
てそれぞれの学習帳には、たとえば学習した単元とこれ
に関連する問題とを備えていた。
しかし、従来の学習帳においては、一般的に学習内容
（単元）ごとに、単に問題を羅列したものが多く、たと
えば単元の内容を理解し、関連する問題を解くことによ
り学習者は、その単元に関しても充分理解できたものと
認識し、次の単元へと学習を進めていた。
（単元）ごとに、単に問題を羅列したものが多く、たと
えば単元の内容を理解し、関連する問題を解くことによ
り学習者は、その単元に関しても充分理解できたものと
認識し、次の単元へと学習を進めていた。
しかし、学習者が完全に理解できたとする学習内容（単
元）に関しても、長期間その単元に関する問題を反復繰
り返すことにより、学力は増進するものである。
元）に関しても、長期間その単元に関する問題を反復繰
り返すことにより、学力は増進するものである。
その点、学習内容ごとの問題をその学習項目の特定頁に
のみ記載しただけでは、学習者は繰り返し学習するため
に、すでに終了した単元に戻って再度学習をし直すよう
なことはなかった。
のみ記載しただけでは、学習者は繰り返し学習するため
に、すでに終了した単元に戻って再度学習をし直すよう
なことはなかった。
そこで本考案は、上記点に鑑み学習内容（単元）等を確
実に理解したうえで、学習内容に関する問題を反復繰り
返して練習することにより、短時間の学習で学力の増進
が図れる学習帳を提供するものである。
実に理解したうえで、学習内容に関する問題を反復繰り
返して練習することにより、短時間の学習で学力の増進
が図れる学習帳を提供するものである。
本考案の学習帳は、見開き頁の第１頁目に学習事項を区
分した、学習目標に関連する解説例題とその解き方を記
載し、第２頁目に練習問題を記載する学習帳であって、
Ｍ枚目の見開き頁の第１頁目の解説例題に関する練習問
題は、第２頁目の練習問題の最後（Ｎ番目）に記載し、
練習問題の最後から２番目（Ｎ−１）の問題は、１枚前
（Ｍ−１）の見開き頁に記載されていた解説例題に関連
した練習問題を記載し、最後から３番目（Ｎ−２）の問
題は、２枚前（Ｍ−２）の見開き頁に記載された解説例
題に関連した練習問題を記載する。
分した、学習目標に関連する解説例題とその解き方を記
載し、第２頁目に練習問題を記載する学習帳であって、
Ｍ枚目の見開き頁の第１頁目の解説例題に関する練習問
題は、第２頁目の練習問題の最後（Ｎ番目）に記載し、
練習問題の最後から２番目（Ｎ−１）の問題は、１枚前
（Ｍ−１）の見開き頁に記載されていた解説例題に関連
した練習問題を記載し、最後から３番目（Ｎ−２）の問
題は、２枚前（Ｍ−２）の見開き頁に記載された解説例
題に関連した練習問題を記載する。
このように、ある解説例題に関連する練習問題は、それ
以後の練習問題で順次その問題記載順位を繰り上げて記
載する構成を具備する。
以後の練習問題で順次その問題記載順位を繰り上げて記
載する構成を具備する。
学習帳のＭ枚目の見開き頁に記載するある学習目標に関
する解説例題に関連する練習問題を、Ｎ個記載されてい
る問題のＮ番目に記載し、学習帳の１枚次の頁のその解
説例題に関する練習問題は、Ｎ個記載する練習問題の最
後から２番目（Ｎ−１）に記載する。
する解説例題に関連する練習問題を、Ｎ個記載されてい
る問題のＮ番目に記載し、学習帳の１枚次の頁のその解
説例題に関する練習問題は、Ｎ個記載する練習問題の最
後から２番目（Ｎ−１）に記載する。
このように、問題記載順位を繰り上げてゆくことによ
り、１つの学習目標に関する解説例題に関連する練習問
題は、１冊の学習帳中にＮ個出題されることとなる。そ
して、学習帳を勉強し終わったとき、学習者は１つの解
説例題に関連する練習問題を、Ｎ回繰り返し学習してい
るので、理解度が深まり、また復習するために既に終了
した頁に戻って再度学習する必要がない。
り、１つの学習目標に関する解説例題に関連する練習問
題は、１冊の学習帳中にＮ個出題されることとなる。そ
して、学習帳を勉強し終わったとき、学習者は１つの解
説例題に関連する練習問題を、Ｎ回繰り返し学習してい
るので、理解度が深まり、また復習するために既に終了
した頁に戻って再度学習する必要がない。
本考案に係る学習帳の１実施例を、図面を参照して説明
する。
する。
この実施例における学習帳は、算数の学習帳を示す。
図面は、学習帳の見開き頁を構成する紙葉を示す。
第１図は、学習帳のＭ枚目の見開き頁第１頁目１と、第
２頁目２を示す。第１頁目には算数の難易度順の級数３
およびその級で、何回目の問題かを示す回数４と、学習
内容５をその上部に記載し、この頁がどの単元（学習内
容）のどの程度難しい事柄を理解させようとするかを示
している。
２頁目２を示す。第１頁目には算数の難易度順の級数３
およびその級で、何回目の問題かを示す回数４と、学習
内容５をその上部に記載し、この頁がどの単元（学習内
容）のどの程度難しい事柄を理解させようとするかを示
している。
また、採点欄13を設ける。
第１頁上段６には、この学習帳における計算練習問題７
を記載する。図面に示すように、この27級の学習帳にお
ける計算練習は、小数の割算の復習とすると、この学習
帳の各上左段６には小数の割算の問題を記載する。
を記載する。図面に示すように、この27級の学習帳にお
ける計算練習は、小数の割算の復習とすると、この学習
帳の各上左段６には小数の割算の問題を記載する。
中段８には、算数での大切な事柄を解説例題９として記
載する。解説例題９は、学習目標に達する学習内容５を
理解する手段となる問題を、１回目は最も易しく、また
回を重ねるごとに次第に難しく構成し、最後の問題を解
くことにより、学習内容５のテーマとする分野は達成で
きるように構成する。
載する。解説例題９は、学習目標に達する学習内容５を
理解する手段となる問題を、１回目は最も易しく、また
回を重ねるごとに次第に難しく構成し、最後の問題を解
くことにより、学習内容５のテーマとする分野は達成で
きるように構成する。
解説例題９には、連続番号91を記載する。たとえば、こ
の頁の学習内容５を体積とする。学習目標としては体
積、容積の意味を理解し、直方体や立方体の体積の求め
方を確実に身につけることとすると、第１回目４の解説
例題９では、最も初歩的な体積の求め方の例題を解説す
る。
の頁の学習内容５を体積とする。学習目標としては体
積、容積の意味を理解し、直方体や立方体の体積の求め
方を確実に身につけることとすると、第１回目４の解説
例題９では、最も初歩的な体積の求め方の例題を解説す
る。
下段10には、この頁の学習で最も大切とする要点、たと
えば体積を表す単位等、暗記すべき点を記載する。
えば体積を表す単位等、暗記すべき点を記載する。
第２頁目２には、文章問題を記載する。この頁の上段に
は学習した日付を記入する欄11と、採点欄12を設ける。
そして文章問題を５問記載する。問題１から問題４まで
はそれまでの復習問題とし、問題５は前頁１の解説例題
９で学習した問題に関する練習問題とする。
は学習した日付を記入する欄11と、採点欄12を設ける。
そして文章問題を５問記載する。問題１から問題４まで
はそれまでの復習問題とし、問題５は前頁１の解説例題
９で学習した問題に関する練習問題とする。
第２図は学習帳（Ｍ＋１）枚目の見開き頁第３頁目21と
第４頁目22を示す。第３頁目は、第１頁目とほぼ同じ記
載内容であって、上段には難易度順の級数23と回数24を
記載する。
第４頁目22を示す。第３頁目は、第１頁目とほぼ同じ記
載内容であって、上段には難易度順の級数23と回数24を
記載する。
図面に示す実施例では、算数における難易度27級の問題
集の中での２回目であることを示す。この実施例の学習
帳における学習回数は20回とする。この頁もやはり学習
内容25は体積とする。
集の中での２回目であることを示す。この実施例の学習
帳における学習回数は20回とする。この頁もやはり学習
内容25は体積とする。
計算練習問題27は、この学習帳の一貫したテーマである
小数の割算の問題を記載する。
小数の割算の問題を記載する。
中段28には解説例題29を記載する。解説例題29は学習内
容25に関する問題であって、前頁の解説例題９よりその
内容を少々難しくしてある。中段28には問題とその解き
方を説明する。
容25に関する問題であって、前頁の解説例題９よりその
内容を少々難しくしてある。中段28には問題とその解き
方を説明する。
下段30には、上記例題を解決するための大切な要点すな
わち、直方体．立方体の体積の公式等を記載する。
わち、直方体．立方体の体積の公式等を記載する。
第４頁22には、第２頁２と同様上段に学習した日付記入
欄32、採点欄33を設ける。そして問題１〜問題５までの
文章問題を記入する。
欄32、採点欄33を設ける。そして問題１〜問題５までの
文章問題を記入する。
文章問題１〜文章問題３までは復習問題とし、 問題４は、前頁すなわち第１頁の第27級の、１回目の解
説例題９で学習した学習内容に関する復習問題とする。
説例題９で学習した学習内容に関する復習問題とする。
問題５は、第３頁解説例題29で学習した問題に関する練
習問題とする。
習問題とする。
以上のようにこの学習帳は、学習帳全般にわたる一つの
テーマによる計算問題と、学習内容を理解するに必要な
事柄を解説例題として学習し、その解説例題の練習問題
を次頁に記載する５問題の最後の第５問目に記載する。
第４問目には前回の解説例題に関する練習問題を記載す
る。そして第３問目には前々回の解説例題に関する練習
問題を記載する。
テーマによる計算問題と、学習内容を理解するに必要な
事柄を解説例題として学習し、その解説例題の練習問題
を次頁に記載する５問題の最後の第５問目に記載する。
第４問目には前回の解説例題に関する練習問題を記載す
る。そして第３問目には前々回の解説例題に関する練習
問題を記載する。
このように、一つの解説例題で学習した事柄は、それ以
後の頁で順次問題記載順位を繰り上げつつ、５回目で問
題１に記載される。すなわち、同一解説例題に関する練
習問題を、５回反復繰り返し練習することができる。
後の頁で順次問題記載順位を繰り上げつつ、５回目で問
題１に記載される。すなわち、同一解説例題に関する練
習問題を、５回反復繰り返し練習することができる。
これらの問題の答えを記載した別冊解答集を、別個に構
成する。
成する。
この学習帳の使用方法は、まず計算練習をする。これは
毎回４問ずつ練習するので、計算に慣れ回を重ねるごと
に計算時間が短縮される。
毎回４問ずつ練習するので、計算に慣れ回を重ねるごと
に計算時間が短縮される。
文章問題は、はじめに解説例題で新しい事柄を学習し、
要点となるべき点を下段で覚え、その応用の文章問題を
５問ある文章問題の問題５で練習する。そしてそれらが
理解できないときは、解説例題で再度学習する。
要点となるべき点を下段で覚え、その応用の文章問題を
５問ある文章問題の問題５で練習する。そしてそれらが
理解できないときは、解説例題で再度学習する。
問題４は１枚前の解説例題で学習した事柄に関する練習
問題であって、前回の文章問題よりわずかに難易度を上
げている。問題４が解けない場合は、１枚前の解説例題
を再度学習する。
問題であって、前回の文章問題よりわずかに難易度を上
げている。問題４が解けない場合は、１枚前の解説例題
を再度学習する。
また、問題３は２枚前の解説例題に関する文章問題、問
題２は３枚前、問題１は４枚前のものである。
題２は３枚前、問題１は４枚前のものである。
このように、各解説例題の事柄を反復繰り返し学習し
て、20回分の学習が終了すると、この級数（この実施例
では27級）での学習目標に達しているかを判別するため
の進級テスト問題を、学習帳の最後に綴じ込み、各学習
目標ごと独自に理解度の判定をすることもできる。
て、20回分の学習が終了すると、この級数（この実施例
では27級）での学習目標に達しているかを判別するため
の進級テスト問題を、学習帳の最後に綴じ込み、各学習
目標ごと独自に理解度の判定をすることもできる。
進級テストの一実施例を第３図に示す。採点欄41を設
け、各問題ごとにどの解説例題に関連した問題であるか
の番号42を記載する。
け、各問題ごとにどの解説例題に関連した問題であるか
の番号42を記載する。
本考案による学習帳は、学習し続けるにしたがって新し
い事柄に対する学習と、すでに学習し終った事柄にたい
する練習問題とを同時に学習することができるので、復
習のために前頁に戻って再度学習する必要がない。ま
た、一つの新しい事柄に対する解説例題に関連する練習
問題が、学習帳を学習してゆくにしたがって、復数回出
題されるので、そのたびに復習することができ、繰り返
し学習することにより理解度が深まる。
い事柄に対する学習と、すでに学習し終った事柄にたい
する練習問題とを同時に学習することができるので、復
習のために前頁に戻って再度学習する必要がない。ま
た、一つの新しい事柄に対する解説例題に関連する練習
問題が、学習帳を学習してゆくにしたがって、復数回出
題されるので、そのたびに復習することができ、繰り返
し学習することにより理解度が深まる。
第１図は、学習帳Ｍ枚目の見開き頁の平面図 第２図は、学習帳（Ｍ＋１）枚目の見開き頁の平面図 第３図は、進級テスト紙葉の平面図である １……第１頁目 ２……第２頁目 ５……学習内容（学習目標） ９……解説例題
Claims (1)
- 【請求項１】Ｍ枚目の見開き頁の第１頁に、学習事項を
区分した学習目標に関する解説例題と、その解き方を記
載し、第２頁目にＮ個の練習問題を記載する学習帳にお
いて、 前記Ｍ枚目の第２頁目にＮ個記載する練習問題における
（Ｎ−ｎ）＜ｎは整数＞番目の練習問題は、（Ｍ−ｎ）
枚目の解説例題に関連する問題を記載し、 学習者に、同一解説例題に関する練習問題を、Ｎ回繰り
返し学習させるよう構成したことを特徴とする学習帳。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP8748889U JPH0647749Y2 (ja) | 1989-07-27 | 1989-07-27 | 学習帳 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| JP8748889U JPH0647749Y2 (ja) | 1989-07-27 | 1989-07-27 | 学習帳 |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| JPH0326580U JPH0326580U (ja) | 1991-03-18 |
| JPH0647749Y2 true JPH0647749Y2 (ja) | 1994-12-07 |
Family
ID=31637134
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| JP8748889U Expired - Lifetime JPH0647749Y2 (ja) | 1989-07-27 | 1989-07-27 | 学習帳 |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| JP (1) | JPH0647749Y2 (ja) |
Families Citing this family (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| JP2016055565A (ja) * | 2014-09-11 | 2016-04-21 | 株式会社文溪堂 | 計算ドリル用ノート |
-
1989
- 1989-07-27 JP JP8748889U patent/JPH0647749Y2/ja not_active Expired - Lifetime
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| JPH0326580U (ja) | 1991-03-18 |
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| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| EXPY | Cancellation because of completion of term |