JPH07205571A

JPH07205571A - 平仮名練習帳

Info

Publication number: JPH07205571A
Application number: JP325794A
Authority: JP
Inventors: Makoto Sugano; 誠菅野
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 1994-01-17
Filing date: 1994-01-17
Publication date: 1995-08-08

Abstract

(57)【要約】【目的】各平仮名の文字固有の字形を覚えさせ、かつ字
形バランスの整った平仮名表記を習得させることができ
る平仮名練習帳の提供。【構成】紙面（１）上において、手本となる平仮名文字
（２）と、かかる各手本平仮名文字（２）毎に、その一
文字全体を略内接させて収め、かつその文字全体の字形
バランスを示すのに最適な、直線及び（又は）曲線の組
み合わせからなる固有の幾何学形状の枠欄（４）を選択
作成し、この枠欄が、前記手本平仮名文字（２）に隣接
されて縦方向、又は横方向に適宜の個数連続表記されて
成る。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本願発明は、学童、児童、さらに
は外国人などを対象として、平仮名文字の表記法を覚え
させるための平仮名練習帳に関する。

【０００２】

【従来の技術】かかる目的で平仮名文字（以下「平仮
名」）の書き方練習のためのシート、又は練習帳等は、
従来から各種存在していた。例えば、手本となる平仮名
を枠欄上に薄く表記し、これを鉛筆、ペン等でなぞり書
きして、平仮名の筆順や配置される文字片の形（「字
形」）を覚えるもの。または、枠欄の一枡毎に十文字状
の目安となる中心線（破線や細線）を予め表記してお
き、これを頼りに字形の整った平仮名を表記し得るよう
にしたもの等、が主なものであった。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】しかしこれらの従来の
練習帳は、筆順を覚えるのにはともかく、平仮名一文字
全体の字形バランスを覚えるには、未だ不十分なもので
あった。すなわち、前述の「なぞり書き」式のものは、
児童の実際の練習では、文字をなぞることのみに気持ち
が先行し、全体としての字形バランスに注意を払わない
傾向にあった。そのため白紙上の練習においては、文字
は書けてもバランスの取れていないものとなっていた。

【０００４】また、十文字の「中心線」式のものは、文
字片の書き出し位置、文字片の通過する位置、又は点の
位置などの目安としては役立つもので、全体の字形を整
える場合、例えば、全体に丸みのを付ける、全体を角張
って書く、全体を縦長又は横長に表記する等の字形バラ
ンスの習得には、未だ不充分なものであった。漢字と異
なり、特に平仮名は、全体の字形バランスが整っている
ことが重要であり、観た目においても、それが上手下手
の評価に大きく影響するものである。

【０００５】そこで、本願発明は、この点に着目して成
されたもので、その目的とすることは、特に各平仮名の
文字固有の字形を覚えさせ、かつ字形バランスの整った
平仮名表記を習得させることができる平仮名練習帳を提
供するものである。

【０００６】

【課題を解決するための手段】上記目的を達成するため
本願発明の平仮名練習帳は、次のように構成した。紙面
上において、手本となる平仮名文字と、かかる各手本平
仮名文字毎に、その一文字全体を略内接させて収め、か
つその文字全体の字形バランスを示すのに最適な、直線
及び（又は）曲線の組み合わせからなる固有の幾何学形
状の枠欄を選択作成し、この枠欄を、前記手本平仮名文
字に隣接して縦方向、又は横方向に適宜の個数連続表記
して成る。

【０００７】

【作用】上記のように構成することにより、練習者は、
手本文字を参考とて、枠欄から得られる字形バランスを
イメージしながら表記の練習をする。また、枠欄を目安
として、筆の書き出し位置、書き終わり位置、跳ねる位
置、筆はらい位置、筆返し位置、文字片を揃える位置、
及び文字片の湾曲形状、等を習得する。

【０００８】

【実施例】次に本願発明にかかる平仮名練習帳の具体的
実施例を、図面に基づき以下にその詳細を説明する。図
１は本願実施例にかかる平仮名練習帳の数紙面を示す表
面図であり、図２は各平仮名文字に適用される枠欄の例
を示す図面である。

【０００９】平仮名練習帳の紙面１の上部には、右から
横に五十音順に手本となる平仮名文字（以下「手本文
字」）２、２、２・・・が印刷表示される。紙面の大き
さ、及び表示する文字の大きさにもよるが、通常、一つ
の紙面１当たり一つの行が記載される。手本文２の下に
は、同じ手本文字２を薄く表示したグレイ表示文字３
が、下に隣接して印刷表記されていると共に、その文字
３を囲むような枠欄４がそれそれに印刷表記されてい
る。この枠欄４は、その一文字全体を略内接させて収
め、かつその文字全体の字形バランスを示すのに最適
な、直線及び（又は）曲線の組み合わせによって幾何学
形状に形成されるもので、その文字固有のものが選択作
成されている。

【００１０】次に、紙面１には、上記グレイ表示文字３
の下に、上記枠欄４のみが、適宜個数（実施例では６
個）連続して印刷表記されている。本実施例において、
この枠欄４は、例えば、「あ」は全体の字形バランスが
丸型であるため、丸型の枠欄４ａが選択されている。ま
た、「え」は、これを書く時は全体の字形バランスを、
略末広がりに書くと綺麗に書けるため枠欄４ｂに三角形
が選択記入されている。

【００１１】このように各枠欄４、４、・・は、その文
字を書くのに一番書き易い、また文字の全体の字形バラ
ンスを表すのに最適なものが選択される。図２は、その
他の文字の枠欄４の選択例を示すのであり、文字によっ
ては上記のように単純な“丸型”“三角型”“矩形型”
に限らず、直線と曲線の組み合わされた幾何学形状が選
択される。例えば、「い」に適用した枠欄４ｃの場合
は、「い」の第一筆と第二筆とは、互いに向き合う湾曲
状に書くため縦方向は曲線で表しているが、上下の二本
は、第一筆と第二筆との書き出し位置、及び書き終わり
位置、とのバランスを示す意味で直線で示すようにして
いる。

【００１２】なお、本実施例として図面上に示した各文
字毎の固有の枠欄４、４、４、・・は、これに限定する
ものではなく、その他文字片の描き方や配置バランスな
どを考慮して、より最適な枠欄を選択してもよい。ま
た、従来から存する、中心線５も本願発明の枠欄表示と
同時に行うと、より一層の相乗効果も期待することがき
る。

【００１３】さらに、本実施例では、上部に手本文字２
を配置し、そこから下に連続するように枠欄４、４、４
・・・を配置した、縦書き練習用としているが、この
他、紙面１の左端に手本文字を配置し、そこから横方向
に連続するように枠欄４、４、４・・・を配置した横書
き練習用としてもよい（図示省略。）

【００１４】

【効果】上記構成により、本願発明は以下に列挙する効
果を奏する。上記のように構成することにより、練習者
は、枠欄から得られる字形バランスをイメージしながら
表記の練習をすることができる。また、枠欄の幾何学形
状を目安として、筆の書き出し位置、書き終わり位置、
跳ねる位置、筆はらい位置、筆返し位置、文字片を揃え
る位置、及び文字片の湾曲形状、等を習得することがで
きる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本願実施例にかかる平仮名練習帳の数紙面を示
す表面図である。

【図２】本実施例において各平仮名文字に適用される枠
欄の例を示す図面である。

【符号の説明】

１・・・紙面２・・・手本文字３・・
・グレイ表示文字４・・・枠欄５・・・中心線

Claims

【特許請求の範囲】

【請求項１】紙面（１）上において、手本となる平仮名文字（２）と、かかる各手本平仮名文字（２）毎に、その一文字全体を
略内接させて収め、かつその文字全体の字形バランスを
示すのに最適な、直線及び（又は）曲線の組み合わせか
らなる固有の幾何学形状の枠欄（４）を選択作成し、この枠欄（４）を、前記手本平仮名文字（２）に隣接し
て縦方向、又は横方向に適宜の個数連続表記して成るこ
とを特徴とする平仮名練習帳。