JPH08179683A - 英単語学習装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【目的】 個々の実力に適した段階毎の学習が出来、
又、自己の記憶程度が十分に把握出来、覚えていない英
単語を継続的に学習させることで英単語を完璧に習得さ
せる英単語学習装置を提供することを目的とする。 【構成】 生徒情報ファイルに書き込まれた過去のテス
ト結果に基づく記憶度合によって各英単語を分類し、学
習に際し各英単語の中から所定数の記憶用及び復習用単
語リストを作成するリスト作成手段と、記憶用単語リス
トに選出された英単語の記憶を促すための画面及び音声
表示を行う記憶用出力手段と、記憶用及び復習用単語リ
ストに選出された各英単語の問題群を画面表示して入力
された解答の正誤を一問毎に表示するテスト用出力手段
と、テスト結果に基づき生徒情報ファイルの記憶度合を
書き替えるファイル修正手段とを備えている。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、自らの操作によって自
己のレベルに適応した学習が可能であり、学習意欲を高
めると共に集中力を向上させることが出来、而も継続的
若しくは突発的な同一単語の繰り返し表示によって当該
単語を完璧に習得することが出来る等、学習能率を数段
に向上させ得る英単語学習装置に関するものである。

【０００２】

【従来の技術】英語学習のレベルアップにおいて数多く
の英単語の習得は必須であり、学習者は、個々に市販の
英単語本や自分で作成した単語帳を利用して、これを繰
り返し読み書きすることにより英単語の暗記を図った
り、学校や塾においてはテスト等の結果に基づき先生の
指導によって暗記されていない英単語の補強学習が行わ
れることもある。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】しかしながら、英単語
本等を用いて暗記する方法は、自分がどれくらい正確に
英単語をマスターしているかの自己判断が難しく、憶え
た気になっているだけで実はその場限りで忘れてしまっ
ているものも多く、又、生徒にとってこのような暗記方
法は全然面白くなく集中力も欠けてしまい、憶えられな
いことにより必要以上繰り返して学習しなければなら
ず、時には苦痛にもつながるものであって、大きな効果
が望めないのが実状である。又、先生の指導によって、
ある程度の手助けは可能であるが、生徒が正確に憶えて
いない英単語をその度毎に全て把握し、これに基づいて
継続的に当該英単語を繰り返し教えて完璧にマスターさ
せることは不可能であり、先生指導では限界があるのも
事実である。尚、画面に英単語を表示し、当該英単語の
音声を発生させることで視聴覚効果を狙ったパソコン用
ソフトも市販されているが、これは単純に英単語本を画
面表示及び音声表示したに止まり、学習者の学習レベ
ル、記憶程度を把握することなど不可能であり、既存の
英単語本を何ら変わるものではなく、英単語本に比べて
高価であり、その割には能率的でない事などから殆ど活
用されていない。

【０００４】本発明は上記の点に鑑みなされたものであ
り、コンピューターを利用して個々の実力に適した段階
毎の学習を可能とし、且つ興味ある視聴覚効果によって
学習時における集中力及び学習能率を数段に向上ならし
め、更に自己の記憶程度も十分に把握出来、憶えていな
い単語の継続的な学習が可能であって、個々のレベルに
応じて英単語を完璧に習得させる英単語学習装置を提供
することを目的とする。

【０００５】

【課題を解決するための手段】上記目的を達成するため
の本発明の要旨とするところは、生徒情報ファイル１に
は難易度別やコース別等に単元化された設定数の英単語
の対応単語ナンバーと、単語ナンバー毎に過去のテスト
結果に基づき少なくとも「不正解」「一度正解」「連続
正解」の３段階に分類された記憶度合記号が書き込まれ
ており、又、単語カード３には単語ナンバー毎に英単
語、意味、音声等の必要な学習情報が記録されており、
学習に際して前記生徒情報ファイル１を読み込み、乱数
を発生させて「不正解」並びに「一度正解」に該当する
単語ナンバーの中からランダムに所定数だけそれぞれ選
び出し、これによって記憶用単語リスト並びに復習用単
語リストの各単語リスト２を作成するリスト作成手段１
０と、記憶用単語リストの単語ナンバーに対応する単語
カードから英単語及び意味を取り出し一覧表にして一定
制限時間だけ画面表示し発音指示操作によって各単語毎
に音声表示する第１記憶用出力手段１２並びに前記単語
カード毎の学習情報を個々に画面及び音声表示する第２
記憶用出力手段１３からなる記憶用出力手段１１と、テ
スト時にテスト形式を英和又は和英の何れかに選択する
若しくは自動的に任意に選択するテスト形式設定手段１
４と、前記各単語リスト２からランダムに単語ナンバー
を選び出し対応する単語カードから英単語と意味を取り
出して、設定されたテスト形式によって問題群を作成し
画面表示する問題出力手段１６並びに入力された解答の
正誤を一問毎に表示して誤りの場合は正解を画面表示す
る正誤出力手段１７からなるテスト用出力手段１５と、
テスト結果に基づき前記生徒情報ファイルの記憶度合記
号を書き替えるファイル修正手段１８と、テスト結果を
画面表示及びプリントアウトするテスト結果出力手段１
９とを備えたことを特徴とする英単語学習装置にある。

【０００６】

【作用】以上の如く本発明の英単語学習装置は、英単語
記憶時には生徒情報ファイルの「不正解」に該当する英
単語（即ち過去の前回テストで間違えたか、まだテスト
に出されていない英単語）をランダムに選び出して画面
及び音声表示し、この英単語群を見させて一定制限時間
内での記憶を促すものであり、テスト時にはこの英単語
群と「一度正解」に該当する英単語（即ち過去の前回テ
ストで正解したものであって前々回は「不正解」であっ
た英単語）をランダムに選び出した英単語群とを混合
し、この中からランダムに選び出して英和・和英いずれ
かのテスト形式で画面表示し、この問題群を解くことに
よって今回並びに以前に習った英単語の記憶度合を図る
ものである。この結果、修正された生徒情報ファイルの
中で「連続正解」となれば、その英単語は完全に憶えた
ものとして処理するものとなり、今回の学習で記憶し、
たとえ今回のテストで一度正解したとしても、次回以
降、何時問題として選び出されるか分からず、継続的な
いし突発的に該英単語が次に問題として示された時にも
正解（即ち連続正解）となるということは十分に記憶し
得たとこととなり、その場限りで憶えた気になってしま
うといった従来の問題を解消することが出来る。又、今
回のテストで一度正解したとしても次回テストで間違え
れば「不正解」として処理されるから、「不正解」の英
単語として最初からやり直さなければならず、繰り返し
の記憶用学習が行える。

【０００７】

【実施例】以下、本発明の一実施例を図面に基づき説明
する。

【０００８】図１は本発明に係る学習装置のブロック
図、図２は全体の動作を説明するフローチャート、図３
はリスト作成手段に係る作成状態を説明するフローチャ
ート、図４は記憶用出力手段に係る画面及び音声表示状
態を説明するフローチャート、図５はテスト用出力手
段、ファイル修正手段及びテスト結果出力手段に係る和
英形式テストと結果に基づくファイル修正及びプリント
アウト状態を説明するフローチャート、図６はテスト用
出力手段に係る英和形式テストの状態を説明するフロー
チャート、図７は単語カードの一例を示す説明図、図８
は単語カードの他の例を示す説明図、図９は記憶用画面
表示の一例を示す説明図、図１０は和英形式テストの画
面表示の一例を示す説明図、図１１は英和式テストの画
面表示の一例を示す説明図、図１２は英和式テストの画
面表示の他の例を示す説明図、図１３はテストの結果を
示す画面表示の一例を示す説明図、図１４はテスト結果
の一覧表の一例を示す説明図である。

【０００９】生徒情報ファイル１は、生徒個々に適合す
るファイルであって、難易度別やコース別等に単元化さ
れた２００個の英単語の対応単語ナンバー（Ｎｏ．１〜
Ｎｏ．２００）と、単語ナンバー毎に過去のテスト回数
と、テスト結果に基づいて不正解」「一度正解」「連続
正解」の３段階に分類された記憶度合記号（「不正解」
は０、「一度正解」は１、「連続正解」は２）とが書き
込まれており、ファイル修正手段１８によりテストの結
果で変化した情報（この場合、テスト回数と記憶度合記
号）の書き替え処理が随時行えるものである。

【００１０】単語リスト２は、リスト作成手段１０によ
って記憶用単語リスト２ａ、復習用単語リスト２ｂから
なる各単語リストをそれぞれ作成した（Ｓ１）ものであ
るが、具体的には生徒情報ファイル１を読み込み（Ｓ
５）、乱数を発生させて記憶度合記号が「１」及び
「２」に該当しない、すなわち「０」である単語ナンバ
ーの中からランダムに２０個を選び出して（Ｓ６）、記
憶用リスト２ａを作成し、又、記憶度合記号が「１」で
ある単語ナンバーの中からランダムに２０個を選び出し
て（Ｓ７）、復習用リスト２ｂを作成する。尚、本実施
例では、記憶度合を３段階に分けたが、４段階以上にす
ることも有効であり、例えば「３連続正解」を記号
「３」として、３回連続して正解した場合に正確に当該
単語を憶えたものとし、復習用リスト２ｂを記憶度合記
号が「１」及び「２」である単語ナンバーからランダム
に選び出す設定にすることも考えられる。

【００１１】リスト作成後は、記憶用出力手段１１を講
じて記憶用リスト２ａに基づき、記憶の為の画面の表示
（Ｓ２）を行うものであり、第１記憶用出力手段１２に
より、まず、記憶用リスト２ａから単語ナンバーを入力
し（Ｓ８）、単語ナンバーに対応する英単語及び意味
（和訳）を単語カード３から取り出し（Ｓ９）、これを
一覧表にして画面表示させ（Ｓ１０）、学習者はこの画
面を見て一定時間、設定された５分間の制限時間をかけ
て（Ｓ１１）、各英単語を暗記していくものである。
尚、この場合の画面表示は図９に例示した如く、英単語
３ａと意味３ｂと発音ボタン３ｃと情報ボタン３ｄとを
表示した画面表示となり、次画面に同様に表示する１０
単語と合わせて計２０個の記憶用英単語を表示させるも
のである。又、発音指示操作による各単語毎の発音の音
声表示は、画面上の各単語にカーソルを当てて発音ボタ
ンを押せば（Ｓ１２）、対応する英単語を単語カード３
から取り出し（Ｓ１３）、当該英単語の発音を音声にし
て出力（Ｓ１４）するものであり、視聴覚によって単語
暗記を図ることが出来る手段を講じている。

【００１２】又、第２記憶用出力手段１３によって、各
暗記用英単語のより詳しい情報を個々に表示させること
が出来、すなわち、予め入力されている単語カード３毎
の学習情報を適宜出力させることが出来るものである。
単語カード３には、図７、図８のように、英単語毎に意
味、同義語、反意語、派生語、例文、単語の音節表示等
が記録されており、一覧表にして画面表示（Ｓ１０）し
た図９の画面上において情報ボタン３ｄを押す（Ｓ１
５）ことにより、対応する英単語を単語カード３から取
り出し（Ｓ１６）、当該単語カード３の学習情報を画面
上に出力（Ｓ１７）するものであり、更に画面上の発音
ボタン３ｅを押す（Ｓ１８）ことにより、音節で区分さ
れる英単語の場合、図７の「ｅｎ−ｇａｇｅ」であれば
最初の「ｅｎ」がまず反転し、次に「ｇａｇｅ」が反転
するといった具合に文節単位毎の動的表示と共にそれに
合わせて音声が発せられる（Ｓ１９）こととなる。この
ように英単語を文節毎に区切り、動的な画面及び音声表
示によって英単語を憶えさせることは実用上極めて効果
的であり、文節毎に発音と単語を認識することで多数文
字の英単語であっても暗記しやすいといった利点があ
る。

【００１３】暗記終了後、テスト用出力手段１５により
テスト（Ｓ３）に移るが、テスト前に予めテスト形式設
定手段１４によりテスト形式を英和（選択式）又は和英
（記述式）の何れかに選択するか若しくは自動的に任意
に選択するか、何れかを入力して決定しておくものであ
り、自動選択にした場合、どちらの形式によりテスト問
題が表示されるか画面表示されるまで、学習者には分か
らないので、興味深く且つ実践的なテストを行うことが
出来る。問題出力手段１６によって設定されたテスト形
式に応じて問題群を作成し画面表示するが、先ず前述し
た４０個の単語リスト２（記憶用単語リスト２ａ及び復
習用単語リスト２ｂ）からランダムに読み込み（Ｓ２
０）、選出した単語ナンバーに対応する英単語と意味を
単語カード３から取り出し（Ｓ２１）、設定した形式が
和英（記述式）の場合であれば、図１０の画面表示の如
く、訳を１個表示し（Ｓ２２）、この訳の英単語を画面
上のキーボードによって入力させる（Ｓ２３）ように画
面表示するものであり、これを順次表示させることで計
４０問のテストが行えるようにしている。入力された解
答は正誤出力手段１７によって、１問解答毎にチェック
し（Ｓ２４）、解答が誤りの場合、解答が間違っている
旨表示すると共に正解を示し（Ｓ２５）、解答が正しい
場合、正解である旨表示し（Ｓ２６）、各問題毎にその
結果を回答リスト４に入力していく（Ｓ２７）。尚、解
答が誤りの場合には解答が間違っている旨の表示をして
もう１回だけ解答が入力出来るようにしている。回答リ
スト４にはテスト結果に基づき、選出した英単語毎に１
回で正解した場合は記号「１」、２回目で正解した場合
は記号「２」、２回とも間違った場合は記号「０」の数
字がそれぞれ入力される。

【００１４】設定したテスト形式が英和（選択式）の場
合であれば、図１１の画面表示の如く、訳のリスト（４
０個）を表示し（Ｓ３１）、更に英単語１個を表示し
（Ｓ３２）、この英単語の訳と思われる箇所をクリック
させる（Ｓ３３）ように画面表示するものであり、これ
を順次表示させることで計４０問の英和テストが行える
ようにしている。尚、訳のリスト表示は図１２の如く、
出題する英単語の正解答訳を含んだ８個程度を常時表示
させるようにしても良い。

【００１５】４０問の問題表示が全て終わった（Ｓ２
８）場合に、テスト結果を記録（Ｓ４）するが、具体的
にはファイル修正手段１８よってテスト結果に基づく前
記生徒情報ファイル１の記憶度合記号を修正し（Ｓ２
９）、テスト結果出力手段１９によりテスト結果の成績
を図１３の如く画面表示すると共に図１４の如く英単語
と意味と解答の正誤を示す○×等によって示す一覧表を
画面表示してこれをプリントアウトする（Ｓ３０）。テ
スト結果一覧表の「○」「△」「×」は、前記回答リス
ト４の記号「１」「２」「０」に該当するもので、
「○」は１回で正解した英単語、「△」は２回目で正解
した英単語、「×」は２回とも間違った英単語をそれぞ
れ表しており、４０問中、正解答が３１個、不正解が９
個であることを示している。又、覚えた単語数が１１個
とあるが、これは今回正解した３１個の英単語の中で生
徒情報ファイル１の記憶度合記号（「不正解」は０、
「一度正解」は１、「連続正解」は２）が「１」から
「２」に修正されたものを示すものであり、すなわち記
憶度合記号が「１」である単語ナンバーの中からランダ
ムに選び出した復習用リスト２ｂの英単語２０個の中で
１１個の英単語がテストで正解したことを示しており、
当該英単語については過去に学習して一度正解したもの
であって今回突発的に出題されて再度正解したものであ
るから十分に憶えたとして処理され、以降は出題されな
い。無論、今回のテストで間違えた英単語９個は生徒情
報ファイル１の記憶度合記号は「０」となって記憶用リ
スト２ａとして選出され一から学習し直しとなり、それ
以外の２０個の英単語は生徒情報ファイル１の記憶度合
記号が「１」となり、テスト時にのみ出題されることと
なる。但し、２０個の英単語についてもテストの結果、
不正解であれば生徒情報ファイル１の記憶度合記号が当
然「０」となり、一からの学習となる。尚、図１４の表
示においてどれが憶えた英単語１１個であるかを明示し
ていないが、別の記号によって憶えた英単語について明
示しても構わない。プリントアウトした一覧表５によ
り、学習者自らがテスト結果を再認識出来、あやふやに
憶えているもの、憶えていなかったものの復習教材とし
て活用することが出来、又、この一覧表を単語帳として
利用することも出来る。

【００１６】尚、本実施例では一単元の英単語を２００
個、１回の学習における記憶用英単語を２０個、１回の
テストで出題される英単語を４０個にして説明したが、
無論、これらの単語数についてはどのようにでも設定出
来るものであって、例示した単語数に特定されるべきも
のではない。

【００１７】

【発明の効果】以上説明してきた如く本発明によれば、
テストの結果において少なくとも２回連続して正解しな
ければ当該英単語を憶えたことにはならず、而も英単語
はランダムに選び出されるから、従来の如くありきたり
の記憶学習とはならず、真の記憶力が試されることとな
り、自分の記憶度合が把握出来、憶えられない若しくは
憶えきれていない英単語の集中的な継続学習が可能であ
り、又、本装置は個々の英単語の十分な記憶習得からテ
ストへの一貫した英単語学習を目的とするものであり、
単に問題群を提示する電子学習機とは異なり高い習得効
果が得られ、且つ個々の実力に適した段階毎の学習によ
って英単語を憶えることが出来、更に英単語を学ぼうと
する者にとっては非常に興味を持たせる視聴覚効果があ
り、学習意欲を向上させると共に実際の習得率も高いも
のであって、既存の学習装置では発揮し得ない多大な効
果を奏するものである。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明に係る学習装置のブロック図。

【図２】全体の動作を説明するフローチャート。

【図３】リスト作成手段に係る作成状態を説明するフロ
ーチャート。

【図４】記憶用出力手段に係る画面及び音声表示状態を
説明するフローチャート。

【図５】テスト用出力手段、ファイル修正手段及びテス
ト結果出力手段に係る和英形式テストと結果に基づくフ
ァイル修正及びプリントアウト状態を説明するフローチ
ャート。

【図６】テスト用出力手段に係る英和形式テストの状態
を説明するフローチャート。

【図７】単語カードの学習情報を画面表示した一例を示
す説明図。

【図８】単語カードの学習情報を画面表示した他の例を
示す説明図。

【図９】記憶用画面表示の一例を示す説明図。

【図１０】和英式テストの画面表示の一例を示す説明
図。

【図１１】英和式テストの画面表示の一例を示す説明
図。

【図１２】英和式テストの画面表示の他の例を示す説明
図。

【図１３】テストの結果を示す画面表示の一例を示す説
明図。

【図１４】テスト結果の一覧表の一例を示す説明図。

【符号の説明】

１ 生徒情報ファイル ２ 単語リスト ３ 単語カード １０ リスト作成手段 １１ 記憶用出力手段 １５ テスト用出力手段 １８ ファイル修正手段

【手続補正書】

【提出日】平成７年１０月３１日

【手続補正１】

【補正対象書類名】明細書

【補正対象項目名】００１２

【補正方法】変更

【補正内容】

【００１２】 又、第２記憶用出力手段１３によって、
各暗記用英単語のより詳しい情報を個々に表示させるこ
とが出来、すなわち、予め入力されている単語カード３
毎の学習情報を適宜出力させることが出来るものであ
る。単語カード３には、図７、図８のように、英単語毎
に意味、同義語、反意語、派生語、例文、単語の音節表
示等が記録されており、一覧表にして画面表示（Ｓ１
０）した図９の画面上において情報ボタン３ｄを押す
（Ｓ１５）ことにより、対応する英単語を単語カード３
から取り出し（Ｓ１６）、当該単語カード３の学習情報
を画面上に出力（Ｓ１７）するものであり、更に画面上
の発音ボタン３ｅを押す（Ｓ１８）ことにより、音節で
区分される英単語の場合、図７の「ｅｎ−ｇａｇｅ」で
あれば最初の「ｅｎ」がまず反転し、次に「ｇａｇｅ」
が反転するといった具合に音節単位毎の動的表示と共に
それに合わせて音声が発せられる（Ｓ１９）こととな
る。このように英単語を音節毎に区切り、動的な画面及
び音声表示によって英単語を憶えさせることは実用上極
めて効果的であり、音節毎に発音と単語を認識すること
で多数文字の英単語であっても暗記しやすいといった利
点がある。

Claims (1)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 生徒情報ファイルには難易度別やコース
   別等に単元化された設定数の英単語の対応単語ナンバー
   と、単語ナンバー毎に過去のテスト結果に基づき少なく
   とも「不正解」「一度正解」「連続正解」の３段階に分
   類された記憶度合記号が書き込まれており、又、単語カ
   ードには単語ナンバー毎に英単語、意味、音声等の必要
   な学習情報が記録されており、学習に際して前記生徒情
   報ファイルを読み込み、乱数を発生させて「不正解」並
   びに「一度正解」に該当する単語ナンバーの中からラン
   ダムに所定数だけそれぞれ選び出し、これによって記憶
   用単語リスト並びに復習用単語リストの各単語リストを
   作成するリスト作成手段と、記憶用単語リストの単語ナ
   ンバーに対応する単語カードから英単語及び意味を取り
   出し一覧表にして一定制限時間だけ画面表示し発音指示
   操作によって各単語毎に音声表示する第１記憶用出力手
   段並びに前記単語カード毎の学習情報を個々に画面及び
   音声表示する第２記憶用出力手段からなる記憶用出力手
   段と、テスト時にテスト形式を英和又は和英の何れかに
   選択する若しくは自動的に任意に選択するテスト形式設
   定手段と、前記各単語リストからランダムに単語ナンバ
   ーを選び出し対応する単語カードから英単語と意味を取
   り出して、設定されたテスト形式によって問題群を作成
   し画面表示する問題出力手段並びに入力された解答の正
   誤を一問毎に表示して誤りの場合は正解を画面表示する
   正誤出力手段からなるテスト用出力手段と、テスト結果
   に基づき前記生徒情報ファイルの記憶度合記号を書き替
   えるファイル修正手段と、テスト結果を画面表示及びプ
   リントアウトするテスト結果出力手段とを備えたことを
   特徴とする英単語学習装置。