JPS58184Y2

JPS58184Y2 - 算数教習具

Info

Publication number: JPS58184Y2
Application number: JP1979086864U
Authority: JP
Inventors: 三郎中川
Original assignee: 全国学校用品株式会社
Priority date: 1979-06-25
Filing date: 1979-06-25
Publication date: 1983-01-05
Also published as: JPS565166U

Description

【考案の詳細な説明】この考案は幼年者を対象としておはじき類を使用しなが
ら数の数え方や加減算め基礎等を学習させる際に上記お
はじき類を並べる操作板として用いる算数教習具に関す
る。

パ″ ゛その目的とするところは構成および使い方
が簡単で、上に述べた数の数え方や足算、引算のやり方
を幼年者にも容易に理解させる□ことができ、またその
使用においては、これ以外にも・序数の観念や図形、面
積の学習に役立てたり、更に遊戯板として使用する等の
幅広い利用が可能な算数教習具を提供せんとするにあり
、この目的のため台板上に縦横のいずれか一方が１０行
、これと直交する他方が複数行の縦横の線を表わして合
板上に格子状に並ぶ９の倍数の数の正方形の桝目を設け
るとともに、上記縦横の線の交わる個所に夫々ピンを立
設し、また上記一方の１０行の線の夫々に対応させて一
端から順に１から１０までの数字を合板上に表わすよう
にしたことを特徴とする。

以下、これを図示の実施例に基づいて詳細に説明すると
、図において１は合成樹脂により形成した矩形状の台板
で、その周縁には周壁２が設けられている。

この周壁２に囲まれた台板１の上面にはその表面に刻設
した互いに直交する縦横の線３，３・・・・・・および
４，４・・・・・・により横列９個、縦列４個、合計３
６個の正方形の桝目５，５・・・・・・が表わされてい
る。

そして上記縦線３，３・・・・・・の上方にはこの夫々
に対応させて左端から順に１から１０までの数字６゜６
・・・・・・が台板１上に刻印されており、また縦線３
と横線４の交わる個所には夫々高さが５ｍｍ程のピン７
．７・・・・・・が突設されている。

このピン７．７・・・・・・は台板１と一体に成形した
もので、その数は横列１０本、縦列５本で計５０本ある
。

他方、台板１の下面にはその周縁部を除く部分を浅く内
方へ窪ませて凹部８が設けられており、この凹部８内に
は薄い鉄板９が嵌合されていて、これは２個のクリップ
１０．１０により台板１に留められている。

なお、このクリップ１０はその上面の一端に縦溝１１；
により２分割された筒状部１２を持ち、これを台板１に
設けた取付孔内へ挿入して筒状部１２先端の弾性のある
フランジ１３を台板１上に係合させることにより台板１
に対し着脱自在に固定されるようなされている。

次に第３図は上記のように構成したこの考案の算数教習
具上で用いるおはじきの一例を示すもので、同図に示す
おはじき１４は合成樹脂を材料として５花弁の花を象っ
て形成されている。

その中央には前記ピン７が挿通する孔１５が穿設されて
おり、またその裏面には環状の突状１６の内側には前記
孔１５と対応する位置に孔１７を持つ磁石１８が嵌合さ
れている。

なお、このおはじき１４は第４図以下では上記のように
花梨に形成したものではなく丸型に形成したもので表わ
している。

続いて使用例を説明する。

（１）台板１上に刻印した数字６，６・・・・・・に対
応させてピン７．７・・・・・・におはじき１４を嵌め
させ、数と個数の一致により具体物に即して数の数え方
を覚えさせる。

（２）例えば左から第２列の上から３番目、あるいは第
７列の４番目というように特定のピンを指定してこのピ
ン７におはじき１４を嵌めさせる。

これは序数の理解に役立たせることができる。

（３）加算、例えば（８＋６）の加算を指導する場合に
おいて、先ず第４図のように最上段のピン７゜７・・・
・・・に被加数の数だけのおはじき１４．１４・・・・
・・を、また第２段のピン７．７・・・・・・に加数の
数だけのおはじき１４．１４・・・・・・を夫々置かせ
、このあと、第２段のおはじきのうち右側の２つ１４’
、１４’を夫々第１段の残る２つのピン７．７に移動さ
せる。

これにより（８＋６）は（８＋２＋４）で゛あるという
加算のやり方を理解させることができる。

（４）減算、例えば（１４−８）の減算の場合は第５図
のように始めに第１段の全部のピン７．７・・・・・・
と第２段のピン７．７・・・・・・に被除数の数だけの
おはじき１４．１４・・・・・・を置かせ、このあと第
１段のピン７゜７・・・・・・から除数の数だけのおは
じき１４’、１４’・・・・・を夫々除去させる。

これにより（１４−８）は（１０−８＋４）すなわち（
２＋４）であることを理解させ、減算のやり方を学ばせ
る。

（５）第６図のように正方形ａ、長方形ｂ、三角形Ｃ１
等、形状を指定して、夫々指定した形状を表わすようピ
ン７．７・・・・・・におはじき１４．１４・・・・・
・を嵌めさせる。

これは図形の学習に役立てることができる。

（６）第７図のように台板１上の正方形の桝目５゜５・
・・・・・を利用し、桝目の個数に着目してａ、ｌ）等
の図形を形作りをさせ、夫々の図形の桝目の数を数えさ
せ、これにより面積の観念を理解させることができる。

（７）また最上段と最下段のピン７．７・・・・・・に
夫々おはじき１４．１４・・・・・・を嵌めこんで、は
さみ将棋のような遊びができ、このほか、まわり将棋の
ような遊び、あるいは陣地取りと称して囲碁のような遊
び等をすることができる。

なお、この時数と味方を区別するため、おはじき１４．
１４・・・・・・を異なる色で着色し、色分けする必要
がある。

（８）更に正方形の桝目５，５・・・・・・を利用し、
まわりの長さに着目して形作りをさせ、図形の輪郭を構
成する桝目の辺の数を数えさせて、外周の長さを理解さ
せることができる。

これは特に上記面積との関係において重要なものである
。

以上は使用法の幾つかの例を示すにすぎず、これ以外に
も多くの使い方が可能であり、また台板１の下面に備え
た鉄板９におはじき１４．１４・・・・・・を磁石１８
により吸着させるようにすれば更にその使用範囲を拡大
することもできる。

以上のようにこの考案では台板１上に互いに直交する縦
横の線３，３・・・・・・および４，４・・・・・・を
表わして１列９個の桝目を持つ桝目列を複数列形威し、
上記縦横の線３，４の交わる個所に夫々ピン７．７を立
設するようにしたので、おはじき１４はこれをピン７に
嵌めて整然と台板１上の所定位置に置くことができ、お
はじき１４を所定の位置に並べる操作が大変やり易い。

また台板１上にはこのピン７．７・・・・・・を目盛り
として縦横の線３，３・・・・・・および４，４・・・
・・・により正方形の桝目５，５・・・・・・を表わず
ようにしたので、上記（５）〜（８）等の使い方が可能
となり、幅広い使い方が可能となる。

そして全体の構成も至って簡単であるから廉価に供給で
きるといった効果がある。

【図面の簡単な説明】

第１図はこの考案の一実施例を示す全体斜視図、第２図
は前回に示すものの縦断面図、第３図はおはじきの一例
を示し、イは平面図で、口はイのＡＡ断面図、第４図〜
第７図は使用例の説明に供する平面図である。１・・・・・・台板、３・・・・・・縦線、４・・・・
・・横線、５・・・・・・桝目、７・・・・・・ピン、
１４・・・・・・おはじき。

Claims

【実用新案登録請求の範囲】

合板上に縦横のいずれか一方が１０行、これと直交する
他方が複数行の縦横の線を表わして合板上に格子状に並
ぷ９の倍数の正方形の桝目を設けるとともに、上記縦横
の線の交わる個所に夫々ピンを立設し、また上記一方の
１０行の線の夫々に対応させて一端から順に１から１０
までの数字を合板上に表わしたことを特徴とする算数教
習具。