<Desc/Clms Page number 1>
JEU MECANIQUE DE DEMANDES ET REPONSES.
La présente invention se rapporte à un jeu de demandes et de répon- ses, fonctionnant mécaniquement, qui peut être utilisé pour l'amusement et l'en- seignement, dans des domaines de connaissances différents, de grandes person- nes et d'enfants.
Un jeu connu de ce genre comporte un film enroulé sur deux bobines, sur lequel, suivant la position, se trouvent plusieurs réponses parmi lesquel- les le joueur doit choisir celle qui lui parait convenir. Un système de contact électrique indique l'exactitude de la réponse par allumage de l'oeil d'une chou- ette peinte sur la boite. On connaît en outre un jeu avec cartes contenant dif- férentes questions pouvant s'introduire au choix dans une ouverture de la boi- te et dans lequel un index tournant indique l'exactitude des réponses, ce jeu étant muni de plusieurs volets supplémentaires qui permettent d'additionner les réponses exactes données par chacun des joueurs.
Le jeu de demandes et de réponses faisant l'objet de la présente invention comporte un domaine d'utilisation beaucoup plus grand et convient en particulier pour l'enseignement du fait que, sur un ou plusieurs supports d'in- scriptions que l'on peut faire mouvoir à l'intérieur de la boite et comportant chacun un grand nombre de questions, est attribuée à une question la réponse correcte ainsi que, de façon avantageuse, une note indiquant le degré de diffi- culté de la réponse et, dans la boîte, il est prévu, pour chaque support d'in- scriptions individuel, une fenêtre donnant uniquement ces trois indications coordonnées.
On a représenté un exemple de réalisation du jeu sur le dessin an- nexé dans lequel:
La figure 1 est une vue de côté et
La figure 2 est une vue en plan de ce jeu.
Dans une boite commune 1, reposant sur une plaque de base 2, sont disposés côte à côte plusieurs supports d'inscriptions. Ceux-ci peuvent, de la façon la plus simple, être constitués par des cylindres ou rouleaux pouvant tourner, sur le pourtour desquels sont disposés un certain nombre de questions et de réponses en lignes parallèles à l'axe de rotation. La réponse se trouve
<Desc/Clms Page number 2>
sur la même ligne à côté de la question correspondante. Comme cela est cou- rant dans les tambours enregistreurs, l'inscription peut être imprimée sur une bande en papier qui est collée ou fixée sur le cylindre. Dans le premier cas, lorsque l'on choisit un autre domaine de questions, le cylindre doit être changé contre un autre tandis qu'une bande fixée sur le cylindre peut être aisément échangée contre une autre sans avoir à enlever le cylindre.
Comme support d'inscriptions, on peut en outre utiliser une ban- de de film sans fin fermée sur elle-même,qui peut être enroulée sur deux cy- lindres. Un support d'inscriptions de ce genre permet de recevoir un plus grand nombre de questions que le pourtour d'un cylindre et, en outre, on peut le changer facilement pour une autre bande.
Un domaine de questions encore plus grand peut être placé sur une bande qui, comme un film, peut se dérouler entre deux cylindres. C'est cette forme de réalisation que l'on a choisie dans l'exemple représenté. La boîte commune 1, dont il a déjà été question, comporte, par exemple, cinq pai- res de rouleaux 3 et 4, disposés les uns au dessus des autres et, sur chacune des paires, est enroulée une bande 5 de longueur quelconque. Dans l'exemple représenté, les rouleaux supérieurs 3 comportent chacun un bouton tournant 6.
Au commencement du jeu, la bande 5 est enroulée sur le galet inférieur 4 et son extrémité supérieure est fixée sur le galet supérieur 3. En faisant tour- ner le bouton 6 dans le sens des aiguilles d'une montre, la bande se déroule progressivement du rouleau inférieur 4 pour s'enrouler sur le rouleau supé- rieur 3. Pour permettre de faire avancer sans peine le rouleau 3 d'une ligne à l'autre, il peut y avoir sur le galet 3, comme sur le cylindre d'une machi- ne à écrire,un disque denté ou organe analogue sur lequel agit un cliquet poussé élastiquement. Au cas où cela est nécessaire, on peut réenrouler le film sur le rouleau inférieur 4 et dans ce but, les rouleaux inférieurs 4 doi- vent être munis d'un bouton tournant, d'un carré 7 ou organe analogue.
A la place d'un bouton tournant monté directement sur l'axe du rouleau supérieur, il peut encore être prévu un mécanisme à roues dentées actionné par un bou- ton tournant unique, par lequel le mouvement de rotation est transmis, au mo- yen d'un mécanisme inverseur, au choix, au cylindre supérieur 3 ou au cylin- dre inférieur 4. Si l'on doit changer le film, il est possible d'amener la bande uniquement sur le rouleau inférieur 4 ou d'échanger cette bande en bloc avec le rouleau.
Dans la boîte, il est prévu au dessus de chaque paire de rouleaux 3, 4, une petite fenêtre qui est divisée en deux ouvertures séparées 8 et 9 pour les questions et les réponses. Entre les deux, il y a une petite ouver- ture 10 dans laquelle on peut lire la note portée sur la pellicule. L'ouver- ture de fenêtre 9, disposée dans la zone des réponses, peut être manieavan- tageusement d'un volet de fermeture, non représenté sur le dessin, empêchant le joueur en question de lire prématurément la réponse.
La largeur des fenêtres 8 et 9 correspond à la grandeur d'écri- ture pour les questions et les réponses. On peut prendre une très petite hau- teur d'écriture pour placer beaucoup de questions ou de réponses sur un film.
En ce cas, il est avantageux de monter dans les ouvertures de fenêtres des pla- ques de verre agissant comme des lentilles grossissantes et permettant de lire facilement de petites inscriptions portées par le film.
Lorsque plusieurs personnes participent à un jeu et que chacun des joueurs se voit attribuer un certain nombre de questions, il est nécessai- re de donner une note d'appréciation aux réponses données, en ce qui concerne l'exactitude et la difficulté, et d'enregistrer ces notes, ce qui permet d'avoir une vue d'ensemble sur les connaissances, la formation et autres capacités in- tellectuelles du joueur. En conséquence, comme on l'a déjà dit, il y a sur le film, à côté de chaque question, une note d'appréciation pour la réponse cor- recte. On peut inscrire les unes au dessous des autres, en colonnes sur une feuille de papier, les notes obtenues par les joueurs et les additionner à la fin du jeu. Dans le jeu selon l'invention, il y a, dans la partie avant de la boite 1, plusieurs dispositifs de couplage pour les différents joueurs.
Dans l'exemple représenté, chaque dispositif comporte deux disques tournants 11,
<Desc/Clms Page number 3>
faisant saillie partiellement hors de la boite, comportant chacun un disque 12 pour les unités et un pour les dizaines. On peut donc poser des nombres à deux chiffres auxquels on ajoute les notes obtenues pour chaque réponse. A tout moment, on peut voir le nombre de points par la fenêtre 13.
Dans une autre forme de réalisation de l'appareil selon l'inven- tion, on utilise, pour faire tourner les bobines une commande par moteur élec- trique, électromagnétique ou par mécanisme d'horlogerie. La rotation pas à pas de la bande s'effectue, en ce cas, en appuyant sur un bouton-poussoir.
On peut utiliser le jeu ci-dessus décrit pour différentes appli- cations,chacun des films montés dans une même boite a trait à un genre de connaissances spécial, par exemple: histoire, géographie, littérature, musique, technique, etc. Lorsqu'en outre les films sont interchangeables et que l'on peut se procurer d'autres bobines pour augmenter la portée du jeu, le champ de questions dont on dispose peut être extrêmement étendu. L'appareil devient ainsi un moyen d'enseignement précieux. Il aide aussi les- personnes formées dans les écoles à remplir les lacunes de leurs connaissances. Le jeu peut ser- vir aussi de moyen d'enseignement pour les enfants. A la place d'une inscrip- tion, on peut mettre, pour poser les questions, des images, par exemple des plantes, des animaux, des paysages, des villes, etc.
En outre, l'appareil s'adapte avantageusement à la résolution de problèmes mathématiques, de devi- nettes et autres problèmes d'imagination ainsi qu'à l'acquisition de connais- sances techniques précieuses. En l'utilisant comme jeu de société, il permet d'effectuer un examen de l'intelligence. Dans le même sens, le' dispositif est applicable dans la vie professionnelle pour faire des examens d'aptitudes.