JPH0261689A - 学習装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】本公報は電子出願前の出願データであるた
め要約のデータは記録されません。

Description

【発明の詳細な説明】 〔産業上の利用分野〕 本発明は学習装置の改良に関する。

〔発明の概要〕

本発明は学習装置に関し、マイクロコンピュータを備え
た親機と、そのｍ機に接続された複数の子機と、表示手
段とを有し、その複数の子機は、夫々問題の回答を入力
する入力手段を備え、親機のマイクロコンピュータは、
複数の問題の識別子並びにその複数の問題に対応する、
複数の子機から伝送された回答の識別子及び正解の回答
の識別子を記憶するメモリを備えて成り、メモリに記憶
されている複数の問題の識別子並びにその複数の問題に
対応する回答の識別子及び正解の回答の識別子に基づい
て、表示手段に、マイクロコンピュータによって、問題
の回答に関する一情報が表示されるようにしたことによ
り、任意の時点で、その複数の問題に対する回答の情報
を表示手段によって表示させることができるようにした
ものである。

〔従来の技術〕

従来の学習装置において、教師が複数の問題を紙等によ
って出題し、その問題を生徒が順番に回答する場合につ
いて説明する。教師は、親機のキーボードを操作して、
回答モードの設定を行い、第１番目の問題の回答を開始
させる。生徒は、その出題された複数の問題の内の第１
番目の問題に対する回答を、その回答の番号０、ｌ、２
、・・、９の中から、正しいと思われる回答を選択して
、子機のテンキーを操作して、その番号を入力する。し
かる後、教師が、親機のキーボードを操作して第１番目
の問題に対する回答の締切を行う。

かくすると、生徒は第１番目の問題に対する回答番号の
変更ができな（成る。教師が、親機のキーボードを操作
することによって、フィードバックモードにすると、子
機の表示部に、第１番目の問題に対する正解の回答番号
が表示される。

次に、教師は、親機のキーボードを操作して、回答モー
ドの設定を行い、第２番目の問題の回答を開始させる。

生徒は、その出題された複数の問題の内の第２番目の問
題に対する回答を、その回答の番号０．１．２、・・・
、９の中から、正しいと思われる回答を選択して、子機
のテンキーを操作して、その番号を入力する。しかる後
、教師が、親機のキーボードを操作して第２番目の問題
に対する回答の締切を行う。かくすると、生徒は第２番
目の問題に対する回答番号の変更ができなく成る。教師
が、親機のキーボードを操作することによって、フィー
ドバックモードにすると、子機の表示部に、第２番目の
問題に対する正解の回答番号が表示される。

かかる動作を繰り返すことにより、出題された総ての問
題の回答が行われる。

〔発明が解決しようとする課題〕

かかる従来の学習装置において、教師が複数の問題を紙
等によって出題し、その問題を生徒が順番に回答した後
、教師がその問題に対する正解を生徒に示す場合、学習
装置、特にその親機にはメモリが設けれていないため、
その複数の問題の回答が総て終了した後に、その複数の
問題の回答の半分が終了した後等に、教師が複数の問題
の正解を纏めて生徒に示したり、あるいは各問題に対す
る回答の人数分布を生徒に示したりすることはできなっ
た。

かかる点に鑑み、本発明は、任意の時点で、複数の問題
に対する回答の情報を表示手段によって表示させること
のできる学習装置を提案しようとするものである。

〔課題を解決するための手段〕

本発明による学習装置は、マイクロコンピュータ（１）
を備えた親機Ｐと、その親＠ｐに接続された複数の子機
（９）と、表示手段（９Ａ）又は（８）とを有し、その
複数の子機（９）は、夫々問題の回答を入力する入力手
段（９Ｃ）を備え、親機Ｐのマイクロコンピュータ（１
）は、複数ノ問題の識別子並びにその複数の問題に対応
する、複数の子機（９）から伝送された回答の識別子及
び正解の回答の識別子を記憶するメモリを備えて成り、
そのメモリに記憶されている複数の問題の識別子並びに
その複数の問題に対応する回答の識別子及び正解の回答
の識別子に基づいて、表示手段（９Ａ）又は（８）に、
マイクロコンピュータ（１）によって、問題の回答に関
する情報が表示されるようにしたものである。

〔作用〕

かかる本発明によれば、マイクロコンピュータ（１）の
メモリに記憶されている複数の問題の識別子並びにその
複数の問題に対応する回答の識別子及び正解の回答の識
別子に基づいて、表示手段（９Ａ）又は（８）に、マイ
クロコンピュータ（１）によって、問題の回答に関する
情報が表示される。

〔実施例〕

以下に、図面を参照して、本発明による学習装置の実施
例を詳細に説明する。先ず、第１図を参照して、この学
習装置の回路を説明する。第１図において、Ｐは親機を
示し、（９）は複数、例えば６４台の子機を示し、これ
ら親機Ｐ及び６４ｆｆの子機（９）は中継装置（多数の
コネクタを含む）（５）を介して互いに接続されている
。

先ず、親ｔａＰの構成について説明する。（１）はマイ
クロコンピュータで、ＣＰＵ　（中央処理装置）並びに
ＲＯＭ及びＲＡＭから構成されている。

尚、このマイクロコンピュータ（１）は、図示を省略す
るも、フロッピーディスク駆動装置を含んでいる。（２
）はキボードで、マイクロコンピュータ（１）に接続さ
れている。（３）はモニタ受像機で、マイクロコンピュ
ータ（１）に接続されている。（４）はプリンタで、マ
イクロコンピュータ（１）に接続されている。そして、
マイクロコンピュータ（１）は、Ｒ５−２３２Ｃ伝送路
を通じて、中継装置（５）に接続されている。又、モニ
タ受像機（６）、教室用スピーカ（７）及び教室用受像
機（８）が、中継装置（５）を介してマイクロコンピュ
ータ（１）に接続されている。

次に、子機としての応答装置（９）について説明する。

この応答装ｗ（９）は、マイクロコンピュータ（９Ｂ）
と、これに夫々接続された表示装置（表示部及び表示回
路から成る）（９Ａ）及び入力装置としてのキースイッ
チ（９Ｃ）を備えている。マイクロコンピュータ（９Ｂ
）は、ＣＰＵ。

ＲＯＭ及びＲＡＭから構成される。

次に、第２図を参照して、この応答装置（９）のパネル
を説明する。（１２）は表示部で、発光ダイオード、螢
光表示管等から成り、日の字の形の８桁の表示素子から
成る。（１３）はタイムキー　（１４）登録キー　（１
５）は確認キー（１６）はＱナンバーキー　（１７）は
Ｑナンバーインクリメントキー　（１８）はエントリー
キー　（１９）はＯ１１〜９のテンキー　（２０）は「
−」キー　（２１）はクリアキーである。

次に、これらキーの機能について説明する。タイムキー
（１３）は、テストモード時に、これを押圧することに
よって、その押圧中は表示部（１２）の表示を時間表示
に切換えるためのものである。登録キー（１４）は、出
席登録をするためのものである。確認キー（１５）は、
登録キー（１４）を押圧し、しかる後テンキー（１９）
を押圧して学籍番号を入力し、しかる後、その学籍番号
のデータを親機Ｐに送るためのものである。

Ｑナンバーキー（１６）は、テストモードのときに、問
題の番号をセットするときに使用するためのものである
。Ｑナンバーインクリメントキー（１７）は、テストモ
ードのときに、問題の番号を増加させるためのものであ
る。エントリーキー（１８）は、テストモードのときに
、問題の番号をセットし、次の回答を入力するとき及び
確定したときに押圧するためのもの。テンキー（１９）
は、出席登録時、学籍番号の入力や回答の入力時に使用
するためのもの。「−」キー（２０）は、ハイフンを入
力するためのものである。クリアキー（２１）は、入力
をクリアするためのものである。

尚、この明細書では、学習装置の出席管理モード及びテ
ストモードに関する説明は省略されているので、応答装
置（９）におけるキーの内、それらの各モード時に使用
されるキーについての操作説明は省略されている。

次に、第４図を参照して、教師が出題した複数の問題を
、生徒が順番に回答し、その回答は予め与えられている
複数の回答の中から、正解と思われる回答の番号を、応
答装置（９）を用いて回答する場合の動作を説明する。

先ず、教師は二親機Ｐのキーボード（２）を操作して、
回答モードの設定を行い、次いで、キーボード（２）の
機能キーＵｌを押圧して第１番目の問題の回答を開始さ
せる。かくすると、応答装置（９）の表示部（１２）の
表示は、第４図Ａに示す如く、子方の桁の表示素子がＡ
を表示して点滅し、１の桁の表示素子が小さい０を表示
して連続点燈し、その他の桁の表示素子は何も表示しな
い。

この状態で、生徒は、紙、受像ｆｉ　（８）　、スピー
カ（７）等により順次出題された複数の問題の内の第１
番目の問題に対する回答を、その回答の番号０．１．２
、・・・、９の中から、正しいと思われる回答を選択し
て、その番号を応答装置（９）のテンキー（１９）を押
圧することによって入力する。第４図Ｂは、選択された
回答の番号が８である場合の表示部（１２）の表示を示
し、子方の桁の表示素子がＡを表示して点滅し、１の桁
の表示素子がその回答の番号８を表示して連続点燈し、
その他の桁の表示素子は何も表示しない。

しかる後、教師が、親機Ｐのキーボード（２）の機能キ
ーＵ２の押圧して、回答の締切を行う。

かくすると、応答装置（９）の表示部（１２）の表示は
、第７図Ｃに示す如く、子方の桁の表示素子がＣを表示
して連続点燈し、１の桁の表示素子がその回答の番号８
を表示して連続点燈し、その他の桁の表示素子は何も表
示しない。かくすると、生徒は回答番号の変更ができな
く成る。

次に、教師は、再び親機Ｐのキーボード（２）を操作し
て、回答モードの設定を行い、次いで、キーボード（２
）の機能キーＵ１を押圧して第２番目の問題の回答を開
始させる。か（すると、応答装置（９）の表示部（１２
）の表示は、第４図Ａに示す如（、子方の桁の表示素子
がＡを表示して点滅し、１の桁の表示素子が小さいＯを
表示して連続点燈し、その他の桁の表示素子は何も表示
しない。

この状態で、生徒は、紙、受像機（８）、スピーカ（７
）等により順次出題された複数の問題の内の第２番目の
問題に対する回答を、その回答の番号０１１．２、・・
・、９の中から、正しいと思われる回答を選択して、そ
の番号を応答装置（９）のテンキー（１９）を押圧する
ことによって入力する。第４図Ｂは、選択された回答の
番号が８である場合の表示部（１２）の表示を示し、子
方の桁の表示素子がＡを表示して点滅し、１の桁の表示
素子がその回答の番号８を表示して連続点燈し、その他
の桁の表示素子は何も表示しない。

しかる後、教師が、親機Ｐのキーボード（２）の機能キ
ーＵ２の押圧して、回答の締切を行う。

かくすると、応答装置（９）の表示部（１２）の表示は
、第７図Ｃに示す如く、子方の桁の表示素子がＣを表示
して連続点燈し、１の桁の表示素子がその回答の番号８
を表示して連続点燈し、その他の桁の表示素子は何も表
示しない。かくすると、生徒は回答番号の変更ができな
く成る。

これらの動作を繰り返すことにより、全部の問題の回答
が終了する。

尚、学習装置では、紙等にて出題された複数のい問題を
、任意の順序で回答をすることもできる。

その場合は、応答装置（９）のキースイッチ（９Ｃ）を
操作して、回答の番号共に、その問題の番号をも入力し
ておき、それらの問題の番号及びその回答番号を一旦そ
のマイクロコンピュータ（９Ｂ）のメモリに記憶してお
き、後にそれらデータを纏めて、中継装置（５）を通じ
て、親機Ｐのマイクロコンピュータ（１）に伝送して、
そのメモリに記憶しておく。

そして、その全部の問題の回答が終了してから、あるい
はその途中等の任意の時点で、教師が、親機Ｐのキーボ
ード（２）を操作して、ある番号の問題の各回答の人数
のパーセントの分布のグラフ及びその回答の内正解の回
答の番号（第３図参照）を、教室受像機（８）の画面に
映出する。これによれば、問題番号１００の０．１〜９
の番号の回答の人数のパーセントが棒グラフで表され、
又、６番の回答が正解であることを示している。

又、全部の問題の回答が終了してから、あるいはその途
中等の任意の時点で、教師が、親機Ｐのキーボード（２
）を操作しである番号の問題を指定し、しかる後、その
キーボード（２）を操作して、フィードバックモードに
する。かくすると、表示部の（１２）の表示は、第４図
りに示す如く、子方の桁表示素子の表示がＦに成り、１
の桁の表示素子が正解の回答番号（ここでは８）を点滅
表示する。

尚、問題の識別子及びその回答の識別子は、数字に限ら
ず、ローマ字、平仮名、片仮名等でも良い。

〔発明の効果〕

上述せる本発明によれば、任意の時点で、その複数の問
題に対する回答の情報を表示手段によって表示させるこ
とのできる学習装置を得ることができる。

【図面の簡単な説明】

第１図は本発明を適用した学習装置の一例を示すブロッ
ク線図、第２図はその学習装置の応答装置のパネルを示
す図、第３図は受像機の画面を示す図、第４図は応答装
置の表示部の表示状態を示す図である。 Ｐは親機、（１）はマイクロコンピュータ、（８）は受
像機、（９）は応答装置、（９Ａ）は表示装置、（９Ｂ
）はマイクロコンピュータ、（９Ｃ）はキースイッチで
ある。 ／＼ ／＼ 代 理 人 伊 藤 貞 同 松 隈 秀 盛 表示状態 第４図 学習装置 第１図 子囚（応答装置） 第２図

Claims (1)

1. 【特許請求の範囲】 マイクロコンピュータを備えた親機と、 該親機に接続された複数の子機と、 表示手段とを有し、 該複数の子機は、夫々問題の回答を入力する入力手段を
   備え、 上記親機のマイクロコンピュータは、複数の問題の識別
   子並びにその複数の問題に対応する、上記複数の子機か
   ら伝送された回答の識別子及び正解の回答の識別子を記
   憶するメモリを備えて成り、該メモリに記憶されている
   上記複数の問題の識別子並びにその複数の問題に対応す
   る回答の識別子及び正解の回答の識別子に基づいて、上
   記表示手段に、上記マイクロコンピュータによって、上
   記問題の回答に関する情報が表示されるようにしたこと
   を特徴とする学習装置。