JPH04369679A - 書き方学習装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】本公報は電子出願前の出願データであるた
め要約のデータは記録されません。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】この発明は文字、図形の書き方を
学習する書き方学習装置に関する。

【０００２】

【従来の技術】一般に、書き方の学習法としては、書き
方ノート等に手本の文字が印刷されており、それを参考
にして練習するか、点線等で印刷された手本の文字を上
からなぞって練習するようにしていた。

【０００３】

【発明が解決しようとする課題】しかしながら、未熟者
が最初から一人で練習することは困難で、他の熟練した
指導者のサポートが必要であった。特に、文字の形や筆
順までも正確に覚えることは、極めて困難を要していた
。そこで、文字、図形をその筆順通りに１ストロークず
つ指示表示される入力範囲にしたがって入力できれば、
幼児等であっても文字、図形の書き方を単独で正確に学
習することができるようになることは明らかである。こ
の発明の課題は、文字、図形をその筆順通りに１ストロ
ークずつ指示表示される入力範囲にしたがって入力でき
るようにすることである。

【０００４】

【課題を解決するための手段】この発明の手段は次の通
りである。入力表示部１（図１の機能ブロック図を参照
、以下同じ）は、文字、図形を表示する表示部１ａおよ
びこの表示部１ａに表示されている文字、図形を上から
なぞった際に、その軌跡データを入力する手書き入力部
１ｂとから成る。なお、例えば表示部１ａはドットマト
リックス型の液晶表示装置、手書き入力部１ｂは表示部
１ａの上に積層配置された透明タッチパネル装置等であ
る。辞書メモリ２は文字、図形の形とその筆順を記憶す
る。表示制御手段３は辞書メモリ２から学習対象の文字
、図形を読み出すと共にその筆順にしたがって各ストロ
ークの始点位置と終点位置とを表示部１ａに１ストロー
クずつ順次ガイド表示させる。この場合、表示制御手段
３は筆順の１ストロークの始点位置と終点位置とをマー
ク表示するようにしてもよい。

【０００５】

【作用】この発明の手段の作用は次の通りである。いま
、例えば「ま」の文字を学習対象として選ぶと、表示制
御手段３は辞書メモリ２から学習対象の文字「ま」を読
み出し、例えば文字「ま」の全体を点線表示させる。 この状態において、表示制御手段３は文字「ま」の筆順
にしたがって先ずその１ストローク目、つまり上段側の
横線の始点位置と終点位置にマークを表示させる。ここ
で、学習者はマーク表示の間を入力範囲として手書き入
力部１ｂを指やペンで触れながらなぞると、手書き入力
部１ｂからその軌跡データが入力される。次に、表示制
御手段３は文字「ま」を構成する下段側の横線（２スト
ローク目）の始点位置と終点位置にマークを表示させる
。ここで、学習者はその間を入力範囲としてこの上をな
ぞると、手書き入力部１ｂからその軌跡データが入力さ
れる。最後に、文字「ま」を構成する残りの部分（３ス
トローク目）の始点位置と終点位置にマークが表示され
る為、その間をなぞると、手書き入力部１ｂからその軌
跡データが入力される。したがって、文字、図形をその
筆順通りに１ストロークずつ指示表示される入力範囲に
したがって入力することができる。

【０００６】

【実施例】以下、図２〜図６を参照して一実施例を説明
する。図２は書き方学習装置のブロック構成図である。 ＣＰＵ１１は予め格納されている各種のプログラムにし
たがってこの書き方学習装置の全体動作を制御するもの
で、字形・筆順辞書メモリ１２から読み出された文字、
図形は表示制御回路１３を介して入力表示装置１４を構
成する表示装置１５から表示出力される。

【０００７】字形・筆順辞書メモリ１２は各種の文字（
ひらがな、漢字、数字、記号、外国文字等）や図形毎に
その全体像を表わした手本パターンの他に、筆順にした
がって各ストローク毎のストロークパターンを記憶する
。図３は字形・筆順辞書メモリ１２内に格納されている
文字「ま」の記憶内容を示し、文字「ま」の全体像を表
わした手本パターンｍＰとその筆順にしたがって各スト
ローク毎のストロークパターンＳＰ１、ＳＰ２、ＳＰ３
が順次記憶されている。ＣＰＵ１１は学習対象の文字、
図形が指定されると、字形・筆順辞書メモリ１２から該
当する文字、図形の手本パターンを読み出して表示制御
回路１３に与えたのち、その筆順にしたがって各ストロ
ークパターンを順次読み出して表示制御回路１３に与え
る。

【０００８】表示制御回路１３は字形・筆順辞書メモリ
１２から読み出された手本パターンにしたがって表示装
置１５に文字、図形の全体像を点線表示させるとともに
、字形・筆順辞書メモリ１２から読み出された各ストロ
ークパターンにしたがってそのストローク部分の始点位
置と終点位置にマーク表示させる。なお、マーク表示は
三角形を成し、始点位置には白抜き三角形、終点位置に
は黒塗り三角形が表示される。

【０００９】入力表示装置１４は表示装置１５の上に手
書き入力装置１６を積層配置したもので、表示装置１５
はドットマトリックス型の液晶表示装置、手書き入力装
置１６は透明タッチパネル装置で、表示装置１５に表示
されている文字、図形の上から手書き入力装置１６にペ
ンや指等を接触させながらなぞると、その軌跡データは
入力制御回路１７を介して座標判別回路１８に取り込ま
れる。

【００１０】座標判別回路１８は入力の始点／終点位置
およびその間の軌跡が正しくトレースされたか否かを判
別し、その結果、誤っていれば、ＣＰＵ１１の制御下で
ブザー１９を駆動させるが、正しくトレースされた場合
、ＣＰＵ１１は次のストローク部分を指定して字形・筆
順辞書メモリ１２からそのストロークパターンを読み出
し、表示制御回路１３を介して表示装置１５からマーク
表示させる。なお、記憶回路２０はワーク用のメモリで
ある。

【００１１】次に、本実施例の動作を説明する。図４は
全体動作を示したフローチャートである。先ず、練習対
象の文字、図形を指定すると（ステップＳ１）、ＣＰＵ
１１は字形・筆順辞書メモリ１２を検索し（ステップＳ
２）、字形・筆順辞書メモリ１２から該当する文字、図
形を読み出し、表示制御回路１３に与え、入力表示装置
１４から文字、図形の全体像を点線表示させる（ステッ
プＳ３）。ここで、図５（Ａ）は字形・筆順辞書メモリ
１２から文字「ま」の手本パターンｍＰを読み出し、こ
れを点線表示させた場合の表示例である。

【００１２】次いで、辞書内ポインタ（図示せず）をリ
セットする（ステップＳ４）。なお、辞書内ポインタは
字形・筆順辞書メモリ１２内に格納されている文字、図
形の各ストロークパターンをその筆順にしたがって逐次
指定するもので、最初はポインタ値を初期値にセットし
ておく。その後、ステップＳ５に進み、辞書内ポインタ
の値が１つの文字、図形の最終ストロークパターンを指
定する最終ポインタ値を越えたか否かをチェックするが
、いま、ポインタ値は初期値にセットされている為、ス
テップＳ６に進み、１ストローク分のマーク表示を行う
。つまり、文字、図形の筆順（入力順序）が分るように
最初のストローク部分から順に、１ストローク毎にその
入力始点と終点位置にマークを表示する。

【００１３】この場合、図５（Ａ）に示す如く、文字「
ま」を構成する上段側横線の始点位置には白抜きの三角
形マーク、終点位置には黒塗りの三角形マークが表示さ
れる。これにより、入力すべき１ストロークの部分、形
状、方向をガイド表示し、第１ストローク目の入力を促
す。

【００１４】いま、練習者はこのマーク表示にしたがっ
てペンを手書き入力装置１６に接触させながら始点のマ
ーク表示位置から終点のマーク表示位置に向かってトレ
ースすると（ステップＢ７）、入力された部分は実線表
示される（ステップＢ８）。図６はこの場合の表示状態
図で、トレースされた部分は未トレース部分（点線）と
の違いを容易に判別できるように既トレース部分を実線
表示にした状態を示している。

【００１５】次いで、ステップＳ９に進み、１トレース
分の入力が終了したか否かを手書き入力装置１６からペ
ンが離れたか否かに基づいて調べる。いま、１ストロー
クの入力途中であるから、ステップＳ７に戻る。

【００１６】このようにして１ストローク分の入力が終
了すると、ステップＳ１０に進み、記憶回路２０に入力
の開始位置から終了位置までの軌跡を座標列として記憶
させる。次いで、座標判別回路１８はトレース結果の入
力位置、形、入力方向より正しくトレースされたか否か
を判断する（ステップＳ１１）。この結果、誤っていれ
ばブザー１９を駆動させ、警告音を発生させると共に、
表示装置１５から警告表示を行う（ステップＳ１２）。 更にいま、入力された１ストローク分のデータを記憶回
路２０から消去し（ステップＳ１３）、その後、ステッ
プＳ６に戻り、再入力を促す。一方、正しくトレースさ
れた場合には、ステップＳ１４に進み、辞書内ポインタ
の値に「１」を加算してそのポインタ値をインクリメン
トしたのち、ステップＳ５に戻る。

【００１７】以下、上述の動作を１ストローク毎に繰り
返す。ここで、図５（Ｂ）は２ストローク目のマーク表
示状態、図５（Ｃ）は最終ストロークのマーク表示状態
を示し、このマーク表示にしたがって１ストロークずつ
入力することにより、正しい筆順で“お手本”どうりの
文字、図形を書く練習が可能となる（図５（Ｄ）参照）
。

【００１８】なお、上記実施例は文字、図形の全体像を
点線表示させた状態において、筆順にしたがって１スト
ローク毎にマーク表示を行うようにしたが、最初に全体
表示を行わず、ストローク単位で段階的に表示するよう
にしてもよい。

【００１９】

【発明の効果】この発明によれば、文字、図形をその筆
順通りに１ストロークずつ指示表示される入力範囲にし
たがって入力することができるので、学習する人の年齢
を問わず、誰でも文字、図形の書き方を単独で正確に学
習することが可能となる。特に筆順まで正確に学習する
ことができるので、幼児教育には最適である。

【図面の簡単な説明】

【図１】この発明の機能ブロック図。

【図２】実施例を示した書き方学習装置のブロック図。

【図３】図２で示した字形・筆順辞書メモリ１２に記憶
されている１文字分の記憶内容を具体的に示した図。

【図４】書き方学習装置の動作を示したフローチャート
。

【図５】文字「ま」をその筆順にしたがって１ストロー
クずつガイド表示する場合の表示状態図。

【図６】文字「ま」を構成する１ストローク目の一部を
入力した場合の表示状態図。

【符号の説明】

１１　　ＣＰＵ １２　　字形・筆順辞書メモリ １３　　表示制御回路 １４　　入力表示装置 １５　　表示装置 １６　　手書き入力装置 １７　　入力制御回路

Claims (1)

【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】文字、図形を表示する表示部およびこの表
   示部に表示されている文字、図形を上からなぞった際に
   その軌跡データを入力する手書き入力部を備えた入力表
   示部と、文字、図形の形とその筆順を記憶する辞書メモ
   リと、この辞書メモリから学習対象の文字、図形を読み
   出すと共に、その筆順にしたがって各ストロークの始点
   位置と終点位置とを前記表示部に１ストロークずつ順次
   指示表示させる表示制御手段と、を具備したことを特徴
   とする書き方学習装置。