JPH0555877B2 - - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】 (a) 発明の技術分野 本発明は、CAI（Computer Assisted
Instruction）システム、つまり表示画面上に問
題を表示せしめ、この問題に対する解答を入力さ
せることによつて学習を行なわせる学習用装置に
関するものである。

(b) 従来技術と問題点 従来の学習用装置における問題の表示速度は、
システム設計者が設定し、不変である。したがつ
て、学習者の理解力によつては表示速度が速すぎ
ると内容を充分に理解することができず学習者に
不安感を与えたり、表示速度が遅すぎて、内容を
すぐに理解でき、解答できるにもかかわらず、解
答を入力することができない場合があり、学習者
をイライラさせたりするという欠点がある。

(c) 発明の目的 本発明の目的は、学習者の理解の速度に応じて
学習内容の表示速度をかえることにより、学習者
の心理状態を安定させ、学習効率を向上させるに
ある。

(d) 発明の構成 CAIシステムによる学習では、表示部に学習内
容が表示され学習者がそれに対する応答を入力す
る。学習者の理解が学習内容の表示速度に十分追
従できていれば解答時間は短く、そうでない場合
は、解答時間は長い。

本発明は、学習者の理解力によつて、解答時間
に差があることを利用し、学習者により適合した
学習環境を与える手段として、解答時間によつて
次の学習内容の表示速度を変化させるようにした
ものである。

(e) 発明の実施例 以下に、本発明の実施例を図面を用いて詳細に
説明する。

第１図はCAIシステムにおける学習内容の表示
例である。

表示の際には各行毎に一定の待ち時間をおいて
表示する。

（この待ち時間を以下表示間隔と呼ぶ。） この学習内容に対する学習者の解答時間を第２
図に示すフローチヤートの要領で測定する。

つまり、学習者が図示竹刀操作キーを押下する
ることにより、学習用装置は、表示画面上に、例
えば第１図に示すような問題を表示する。

問題の全てを表示した時点で、解答時間の測定
を行なうカウンタをリセツトして直ちにカウント
を開始する。

問題に対する解答が入力されても、答えが間違
いであれば、そのままカウントを続行する。正解
が入力された場合のみカウンタのカウントアツプ
を停止する。

しかる後、このカウンタの値を読取る。

ここで、この実施例では、問題を全て表示した
時点でカウントを開始するようにしているが、問
題の表示中であつても解答の入力を許す場合は、
以下のように行なう。

問題の表示中に正解が入力された場合は、直ち
に問題の表示を中止し、次の問題の表示を行な
う。

この場合の解答時間は“０”とする。

この動作を繰り返して各問題に対する解答時間
の測定を行なう。また、正解が入力された場合、
次の問題の表示を行なう。この際の表示間隔
（INT1）は、前々回の問題の解答に要した時間
（RT1）と、前回の問題の解答に要した時間
（RT2）と、前回の問題の表示間隔（INT2）と
を用いて決定する。

INT1＝INT2＋（RT2−RT1）÷基準値 ……(1) 尚、基準値は、解答者の過去の学習結果等に基
いて決定する値である。(1)式より明らかなように
RT2とRT1の差が少ない（基準値以内）時は、
表示間隔は変化せず、RT2＞RT1すなわち、応
答時間が長くなつた場合は、表示の速度が大きさ
の差の度合に応じて遅くなり、またこの逆の場合
は早くなる。

第３図にCAIシステムの概略の構成図を示す。

図において、１は問題が格納されているフアイ
ル、２は表示部９に表示された問題の解答及び問
題の表示動作、操作者の登録ID等CAIシステム
を使用する際に必要な各種の入力を行なう、例え
ばキーボード等の入力部、３は入力部２より入力
された問題の解答の正誤の判定を行なうと共に、
問題の解答に要する時間の測定の制御等を行なう
学習制御部である。４は入力部２より入力された
解答を表示部９に表示する解答表示制御、５は表
示部９に問題の表示を行なう問題表示制御部であ
つて、解答時間に応じて表示速度を変えるように
制御する。６は解答時間測定部、７は解答時間を
格納する格納部、８はカウンタであつて、前述し
た学習者の問題の解答時間の測定を行なう。

以上説明した構成において、学習者が解答を入
力部２より入力すると、学習制御部において解答
の正誤の判定が行なわれ、表示部９にその結果が
表示される。解答が正解だつた場合は、解答時間
測定部６にカウンタ８のカウント値が格納された
格納部７の値を読取らせ、問題表示制御５に入力
させる。問題表示制御部５は学習制御部より与え
られる問題を格納部７からの解答時間に基づいて
(1)式を計算して得られた表示間隔に基づいて表示
を行なう。

以上説明したように、本発明の実施例によれ
ば、学習者の解答に要した時間に応じた表示速度
を変更することができる。

尚、表示する問題の難易度が設問によつて差が
ある場合には、第４図に示すような応答時間・ラ
ンク対応表と第５図に示すような表示間隔・ラン
ク対応表を用意し、前回の応答時間のランクを決
め、そのランクから次の表示間隔を決める。

このことにより一連の学習内容において、難易
度が著しく変化する場合にも対応でき、さらに、
解答時間によつて各設問に対するランクを学習者
に示すことによつて学習者が学習状況の把握がで
きるという効果がある。

(f) 発明の効果 以上説明したように、本発明によれば、学習者
の理解の速度に応じて学習内容の表示速度を変え
るので、学習者の学習効率を向上せしめることが
できる。

尚、入力部に選択スイツチを設け、表示速度の
変更を行なわないようにしてもよい。

【図面の簡単な説明】

第１図はCAIシステムにおける学習内容の表示
例、第２図は解答時間の測定要領を示すフローチ
ヤート、第３図はCAIシステムの概略構成図、第
４図は解答時間・ランク対応表、第５図は表示間
隔・ランク対応表である。 図において、１はフアイル、２は入力部、３は
学習制御部、４は解答表示制御部、５は問題表示
制御部、６は解答時間測定部、７は格納部、８は
カウンタ、９は表示部である。

Claims (1)

【特許請求の範囲】
1. １ 表示画面上に問題を表示し、この問題に対す
   る解答を入力部より入力させて学習を行なわせる
   装置であつて、前記問題の表示速度を前記問題に
   対する解答時間に応じて変更する手段を具備して
   なることを特徴とする学習用装置。