JPS595894B2 - キヨウイクガクシユウソウチ - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】 本発明は、電子計算機及び視聴覚設備を用いた教育学習
装置に適用して好適な教育学習装置に関する。

本発明の理解の容易のため、電子計算機及び視聴覚設備
を用いた教育学習装置の一例について第１図を参照して
説明しよう。

第１図において、１ａ、Ｉｂ、Ｉｃ、Ｉｄは個々の学習
者用ブースであつて、これらブースの夫々には、表示装
置としてのモニター受像機２ａ、２ｂ、２ｃ、２ｄと音
声再生装置としてのヘッドホン３ａ、３ｂ、３ｃ、３ｄ
とライトペン４ａ、４ｂ、４ｃ、４ｄとが設けられてい
る。５はモニター受像機２ａ〜２ｄに映出される静止画
像を記憶する画像記憶装置である。

６はやはりモニター受像機に映出されるキーマップを構
成する英字、数字、かな等の文字の信号を発生するキャ
ラクタ発生回路である。

このキャラクタ発生回路６はモニター受像機２ａ〜２ｄ
の水平及び垂直走査と関連してパターン信号を発生する
ものである。これら画像記憶装置５及びキャラクタ発生
回路６の内容がスイッチ回路Ｔを介してモニター受像機
２ａ〜２ｄの各々に与えられる。またＢａ、８ｂ、８ｃ
、８ｄは各ブースに対応するテープレコーダを示し、こ
のテープレコーダの音声出力がスイッチ回路９を介して
各ブースのヘッドホン３ａ〜３ｄに与えられる。テープ
レコーダ８ａ〜８ｄは、説明、質問などの音声出力に加
えて、例えば画像記憶装置５からどの静止画像をモニタ
ー受像機２ａ〜２ｄに供給するかを指定するアドレス信
号（映像信号）を再生するようになされている。このア
ドレス信号、各ブースのライトペン４ａ〜４ｄからの位
置検出信号などが電子計算機（マイクロコンピュータ）
１０に与えられる。質問に対する学習者の解答は、モニ
ター受像機２ａ〜２ｄに映出されているキーマップにお
いて、解答の文字をライトペン４ａ〜４ｄで選択するこ
とによつてなされる。

ライトペン４ａ〜４ｄには受光素子が設けられており、
ビームによる光の軌跡に応じた出力信号が発生し、この
出力信号が電子計算機１０に与えられることでライトペ
ン４ａ〜４ｄの接触位置が検出され、これによつて学習
者の選択した文字が判別され、予めプログラムされてい
る質問に対する正解と比較される。この電子計算機１０
よりの指令でテープレコーダ８ａ〜８ｄの動作、スイツ
チ回路７，９、画像記憶装置５が制御される。ここで、
教育学習プログラムの一例を第２図を参照して説明する
に、テープレコーダ８ａ〜８ｄの再生出力にもとづいて
、各ブース１ａ〜１ｄのモニター受像機２ａ〜２ｄに説
明画が映出されると共に、ヘツドホン３ａ〜３ｄを通じ
て各学習者に説明が伝えられる。

この説明は、次に発せられる質問に答えるための知識に
関するものである。次にモニター受像機に質問画が映出
されると共に、ヘツドホンを通じてテープレコーダより
の音声出力（質問）が伝えられる。例えば、音楽に関し
て、音符の長さなどが問として発せられる。そして質問
が終了すると、モニター受像機の画面には、質問画とこ
れに重畳してキヤラクタ発生回路６よりの信号によるキ
ーマツプ１１とが映出される。キーマツプ１１はアルフ
アベツト、数字等からなる一覧表であり、質問に対する
解答が、キーマツプ１１のうちの所定のアルフアベツト
、数字等を選択することにより構成されるようになされ
ている。この解答としては、択一的な問に対して正しい
と思う答の番号を選択したり、英語のアルフアベツトに
よつてつづりを構成したりする種々の形式がありうる。
そして、学習者が解答を行なう方法としては、ライトペ
ン４ａ〜４ｄによつている。つまり、モニター受像機の
映像面は電気的にＸＹ座標によつて分割されており、ラ
イトペンを映像面に接触させた場合に、その接触位置が
検出され、この検出によりどのアルフアベツト等を選ん
だかが電子計算機１０において判別され、学習者の解答
が判る。この解答が正しいか否かが電子計算機１０にお
いて判定さへその判定の結果に応じた判定画がモニター
受像機に映出される。この判定画は正解答であることを
示すものと、誤解答であることを示すものとがある。そ
して、正解答であれば、次の学習ステツプに進み、誤解
答であれば再び質問が発されるステツプに戻る。この場
合、単に質間の段段に戻るのではなく、助言などのステ
ツプに分岐するようにしても良い。斯る教育学習装置に
於いて、装置の操作方法の説明は、教育学習プログラム
に先立つて行なわれる。

即ち各ブース１ａ〜１ｄにはそれぞれ教育学習プログラ
ムには含まれない種々の状況に即応した操作釦が設けら
れている。

第３図はその一例であつて、この場合「はじめ」釦１２
ａを押すことにより学習を最初のステツプから始められ
る。以下［もういちど」釦１２ｂを押すことにより現在
学習しているステツプを繰り返して学習できる。「せん
せい」釦１２ｃを押すことにより先生を呼び出し、各ブ
ース１ａ〜１ｄに設けられたヘツドホン３ａ〜３ｄ及び
マイクロフオン（図示せず）を通じて先生と対話ができ
る。更に「やすみ］釦１２ｄを押すことにより学習を一
旦中断できる。なおこの釦１２ｄを再度押すことにより
学習を再開できる。更に１３は電源スイツチ、１４はヘ
ツドホン３ａ〜３ｄ用の音声信号出力端子である。これ
らの各操作釦１２ａ〜１２ｄの操作方法や、ライトペン
４ａ〜４ｄの操作方法等の説明は各テープレコーダ８ａ
〜８ｄに装着されたテープの最初の部分に音声信号及び
説明に供する一連の静止画像のアドレス信号（映像信号
）をもつて記録されている。従つて学習者はまず学習に
先立つて装置の操作方法の説明を受け、操作方法を理解
した後に本来の学習を行うことになる。

ところが、この様な操作方法は本来の学習内容とは異な
る内容のものであるから、学習者は応々にして学習の進
行の途中で装置の操作方法がわからなくなつてしまうこ
とがある。

この様な場合、例えばテープレコーダ８ａ〜８ｄのテー
プを巻戻して、テープの最初の部分を再生すれば操作方
法を知ることができるが、斯る方法ではテープの巻戻し
に時間がかかり、また操作方法を理解した後に再度元の
学習ステツプに戻る為に、巻戻す前のテープの位置を記
臆しておき早送り中にその位置を検知してテープレコー
ダ８ａ〜８ｄを制御する必要があり、その為の特別な構
成が必要になる。

本発明は斯る点に鑑み、学習者が希望するときは直ちに
操作方法の説明が行なわれると共に、この間に学習者の
学習ステツプが変更されない様にした教育学習装置を提
案するものである。

即ち本発明は、表示装置と音声再生装置とより成る学習
者用ブースが設けられ、このブースに対して映像信号及
び音声信号を供給する様にした教育学習装置に於いて、
ブースの操作方法を説明した映像信号及び音声信号の内
の少なくとも一方の信号の信号供給源を設け、学習者が
希望するときに信号供給源からの信号がブースに供給さ
れる様にしたものである。

以下図面を参照して本発明の一実施例について説明する
に、上述の第１図及び第３図と対応する部分には同一符
号を附して重複説明を省略する。

まず本発明に於いては第４図に示す如く、各ブース１ａ
〜１ｄに学習者が操作方法の説明を欲する時に押す為の
操作釦（「つかいかた」釦）１２ｅを設ける。更に第５
図は本発明の要部の系統図であつて、この図に於いては
第１図中のブース１ａのみについて示し、並列に設けら
れたブース１ｂ〜１ｄについては省略する。

図中１５は信号供給源とし５てのエンドレステープが装
着され、常時再生状態に置かれたテープレコーダであつ
て、このテープレコーダ１５に装着されたエンドレステ
ープには、上述の各テープレコーダ８ａ〜８ｄに装着さ
れたテープの最初の部分に記録された装置の操作方法に
関する音声信号及びアドレス信号と同等の信号が記録さ
れている。

このテープレコーダ１５からの音声信号をスイツチ回路
９に供給し、テープレコーダ８ａからの音声出力と切換
えてヘツドホン３ａに供給する。またテープレコーダ１
５からのアドレス信号をスイツチ回路１６に供給し、テ
ープレコーダ８ａからのアドレス信号と切換えて電子計
算機１０に供給する。このスイツチ回路９及び１６を、
第４図の操作釦１２ｅにて制御し、通常時テープレコー
ダ８ａからの音声信号及びアドレス信号がヘツドホン３
ａ及び電子計算機１０に供給され、操作釦１２ｅが押さ
れている期間、テープレコーダ１５からの音声信号及び
アドレス信号がヘツドホン３ａ及び電子計算機に供給さ
れる様にする。

更に操作釦１２ｅからの制御信号をテープレコーダ８ａ
に供給し、装着されたテープをその時の学習ステツプの
記録開始位置まで巻戻しておく様にする。

以上述べた如く本発明の教育学習装置によれば、学習者
は希望のときに操作釦１２ｅを押すことにより、装置の
操作方法の説明を受けることができ、このとき学習用の
テープレコーダ８ａはその時の学習ステツプの記録開始
位置に停止したままであるので、以後の学習を速やかに
再開することができる。

なおこの様な操作方法の説明は、必らずしも最初から聞
く必要はなく、適当な所から始まつた説明を繰返し聞く
様にすればよいものであるから、複数のブース１ａ〜１
ｄに対して共通の一台のテープレコーダ１５から常時再
生されている信号を随時テープレコーダ８ａ〜８ｄから
の信号に切換えて各ブース１ａ〜１ｄに供給する様にす
ることができる。

【図面の簡単な説明】

第１図は教育学習装置の概略の系統図、第２図はその説
明に供する路線図、第３図は教育学習装置の各学習者用
ブースに設けられた操作釦の路線的平面図、第４図は本
発明による救育学習装置の各学習者ブースに設けられた
操作釦の路線的平面図、第５図は本発明による教育学習
装置の要部の概略の系統図である。 １ａ〜１ｄは学習者用ブース、２ａ〜２ｄは表示装置と
してのモニター受像機、３ａ〜３ｄは音声再生装置とし
てのヘツドホン、５は画像記憶装置、９及び１６はそれ
ぞれスイツチ回路、１２ｅは操作釦、１５は信号供給源
としてのテープレコーダである。

Claims (1)

【特許請求の範囲】
1. １ 表示装置と音声再生装置とより成る学習者用ブース
   と、該ブースに対して複数の学習単位で映像信号及び音
   声信号を供給する供給手段と、該供給手段を制御する制
   御装置と、上記ブースの操作方法を説明した映像信号及
   び音声信号の内の少なくとも一方の信号を供給する説明
   装置と、上記学習単位の映像信号あるいは音声信号と上
   記説明装置からの信号を選択する選択手段と、上記ブー
   ス内に設けられ該選択手段を操作する操作手段とから成
   り、学習者が上記操作手段を操作している期間上記説明
   装置からの信号を上記ブースに供給するとともに、上記
   学習単位の初めにて上記供給手段を停止させるようにし
   た教育学習装置。