JPS6246871B2 - - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】 本発明は日本語や外国語の単語を学習する学習
機に関し、より詳しくは、他の単語とは区別して
マークしておいた単語だけを呼び出して学習でき
るようにした学習機に関する。

従来より、単語の暗記等を目的として、特にマ
ークしておきたい単語にマーク付けすることによ
り、マーク付けしておいた単語だけを呼び出して
重点的に学習できるようにした学習機は市販され
ているが、これらの学習機は、特にマークしてお
きたい単語にマーク付けして呼び出す機能しか有
しておらず、和文の単語を外国語の単語に翻訳す
る外国語訳モード、外国語の単語を和文の単語に
翻訳する和訳モード、アクセントを学習するアク
セント学習モード、動詞、形容詞等の活用や変化
を学習する変化学習モード等の学習モードを有す
る学習機において、例えば特定の単語のアクセン
トや動詞の活用等にマーク付けを行い、特定の上
記単語のアクセントや動詞の活用等の学習を重点
的に行うようにしたものはなかつた。

本発明は従来の学習機における上記事情に鑑み
てなされたものであつて、マーク付けされた単語
を呼び出したときにどの学習モード機能としてマ
ークされたかが表示によりわかるようにし、マー
クした目的を明確にするようにした学習機を提供
することを目的としている。

このため、本発明は、翻訳、アクセント、活用
変化等の各学習モード機能を備えた学習機であつ
て、 アクセントや動詞の活用形等の付加情報を単語
の綴り情報とともに収録するメモリと、 入力装置により指定された上記メモリ内の特定
の単語および指定されたときの学習モード情報を
登録するマークメモリと、 上記各学習モードを選択的に表示する学習モー
ド表示部と、 上記マークメモリに登録された情報にもとづい
て、上記メモリから特定の上記単語を呼び出して
表示し、かつ、上記学習モード表示部を駆動し
て、該呼び出された単語がどの学習モードでマー
クされかを表示する制御装置とを備えたことを特
徴としている。

上記マークメモリには、入力装置により指定さ
れたメモリ内の特定の単語が登録されるととも
に、指定されたときの学習モード情報が登録され
る。上記制御部は、マークメモリに登録された情
報にもとづいて、上記メモリからの特定の上記単
語を呼び出して表示し、併せて、表示された単語
がどの学習モードでマーク付けされているかを学
習モード表示部に表示させる。よつてこの学習モ
ード表示部の表示を見れば、現在表示されている
単語がどの学習モードでマーク付けされているか
を知ることができる。

以下、添付図面を参照して本発明を具体的に説
明する。

第１図に本発明に係る学習機の一実施例の概略
平面図を示す。

第１図に示す学習機は、和文の単語を英単語
に翻訳する和英モード、英単語を和文の単語に
翻訳する英和モード、英単語のアクセントを学
習するアクセント学習モード、動詞、形容詞等
の活用や変化を学習する変化学習モード、英単
語の同義語や反対語を学習する関連語学習モード
の５つの学習モードを有する。

上記第１図の学習機は、５×７ドツトマトリツ
クスの９桁の表示部１０の他に、上記のから
の５つの学習モードを実行するための種々のキー
を有する。

上記のキーのうち、本発明に関連するものは、
文字入力キー１１、提出された問題に対する回答
を上記表示部１０に表示させるアンサキー１２，
１２、問題を提出するクエスチヨンキー１３，１
３、クリヤキー１４、マークしたい単語の情報を
後述するマークメモリに登録するためのマークキ
ー１５、和英モードキー１６、英和モードキー１
７、アクセント学習モードを選択するアクセント
キー１８、動詞の活用等の学習モードを選択する
変化キー１９である。

なお、第１図において、２１は「？」シンボル
表示部、２２は学習モードのシンボル表示部、２
３は電源スイツチである。

以上のキーを使用することにより、例えば第２
図及び第３図に示すように、次の［１］から
［18］の操作を行つて、特定の単語およびその単
語のアクセント、活用等をマークして重点的に学
習することができる。

［１］ 先ず、クリヤキー１４、和英モードキー
１６を押した後、文字入力キー１１を操作し、
次に、クエスチヨンキー１３を押すと、表示部
１０には、例えば「ゾウ（ドウブツ）」と表示
される。

［２］ 次に、アンサキー１２を押すと、表示部
１０には「ゾウ（ドウブツ）」に相当する英単
語「elephant」が表示される。

［３］ ここで「ゾウ（ドウブツ）」に相当する上
記の英単語を暗記するためにマークキー１５を
押すと、和英モードとして、「ゾウ（ドウブ
ツ）」のマーク付けが行われ、表示部１０には
「MARKED」と表示される。

［４］ 表示部１０には再び「elephant」の表示
が表われる。

［５］ 再びクリヤキー１４を押し、文字入力キ
ー１１により「tulip」と入力し、アクセント
キー１８を押すと、表示部１０には正しい位置
にアクセント符号［〓］の付加された表示「ｔ
ｕ〓lip」が表示される。

［６］ マークキー１５を押すと、アクセント学
習モードとして、「ｔｕ〓lip」のマーク付けが行
われ、表示部１０には「MARKED」と表示さ
れる。

［７］ 表示部１０には、再び、「ｔｕ〓lip」の表
示が現われる。

［８］ 次に、文字入力キー１１により、「go」
を入力し、変化キー１９を押せば、表示部１０
には「go」の過去形「went」が表示される。
なお、文字入力の際には、それまで表示されて
いた表示部１０の表示は自動的にクリアされ
る。よつて、この［８］の操作においてクリア
キー１４を押す操作は行なわなくてもよい。

［９］ ここで、マークキー１５を押すと、変化
学習モードとして、「went」のマーク付けが行
われ、表示部１０には「MARKED」と表示さ
れる。そして、変化学習モードで、上記のよう
にマークキー１５を押すと、原形の単語の変化
形全部にマーク付けが行なわれる。これについ
ては、第６図のフローチヤートのステツプ１２
６に関連して説明する。

［10］ 表示部１０には、再び、「went」の表示
が現われる。

以上のようにしてマーク付けされた単語の呼出
しは、第３図に示すように、マーク付けされた順
に行われる。

［11］ クリアキー１４、マークキー１５の順に
押すことにより、［１］で最初にマークした
「ゾウ（ドウブツ）」が表示部１０に表示され、
シンボル表示部２２にも和英モードであること
が表示される。

［12］ アンサキーキー１２を押すと、表示部１
０には「elephant」の表示が現われる。

［13］ クエスチヨンキー１３を押すと、次にマ
ーク付けされた「tulip」が表示部１０に表示
され、あわせて、「？」シンボル表示部２１お
よびシンボル表示部２２にもアクセントモード
であることが表示される。

［14］ 次に、文字入力キー１１により解答を入
力した後、アンサキー１２を押すと、解答が正
解であれば表示部１０に「OK」が表示され
る。

［15］ その後、表示部１０には、正解「ｔｕ〓
lip」が表示される。

［16］ ここでクエスチヨンキー１３を押すと、
次にマーク付けされた「go」が表示部１０に
表示され、あわせて、「？」シンボル表示部２
１およびシンボル表示部２２にも変化学習モー
ドであることが表示される。

［17］，［18］ アンサキー１２を１回押すと、表
示部１０には「go」の過去形「went」が表示
され、アンサキー１２を２回押すと、表示部１
０には「go」の過去分詞形「gone」が表示さ
れる。変化学習モードでは、既に述べたよう
に、マークキー１５の操作により、原形の単語
の変化形全部にマーク付けが行なわれているの
で、［18］の操作で、上記のように、「go」の
過去分詞「gone」が表示されることになる。

なお、以上に説明した上記第２図および第３図
において、〓はシンボル表示部２２が点灯してい
ることを示し、また、▽は当該シンボル表示部２
２が非点灯の状態にあることを示している。さら
に、「和」は和英モードキー１６のキーシンボル
を表わし、「ア」はアクセントキー１８のキーシ
ンボルを表わし、「１」、「２」は変化キー１９に
隣接して設けられているシンボル「１」、「２」を
表わしている。そして「？」は「？」シンボル表
示部２１が点灯していることを表わしている。

続いて、第２図および第３図のシンボル表示部
２２により表示されている情報について説明す
る。

（第２図） ［１］ これは、「対応する英語を考えなさい。」
という意味である。

［２］〜［４］ これは、アクセントキー１８を
押すことにより、アクセントが表示されるとい
う意味である。アクセント情報を持つた単語に
おいて、アクセント情報以外の情報が表示され
ているとき、このような表示がなされる。

［５］〜［７］ これは、アクセント情報が表示
されているので、アクセントキー１８のキーシ
ンボルを示すシンボルが非点灯になつているこ
とを表わす。

［８］〜［10］ シンボル［１］は変化形の中で
過去形を表わし、シンボル［２］は変化形の中
で過去分詞を表わしている。ここでは、シンボ
ル［１］を示すマーク▽で、シンボル［２］を
示すマークが〓となつており、現在、過去形
（went）が表示されていることが示されてい
る。

（第３図） ［11］ これは、「対応する英語を考えなさい。」
という意味である。

［12］ 上記［２］と同じ。

［13］ これはアクセントを考えなさいという意
味である。

［14］〜［15］ アクセントが入力されたことに
よつて、アクセントが表示されたので、アクセ
ントキー１８のキーシンボルを示すシンボルが
消灯する。

［16］ 「過去形、過去分詞形を考えなさい。」と
いう意味である。

［17］ 「過去分詞形を考えなさい。」という意味
である。

［18］ 「過去形を表示できる。」という意味であ
る。

上述の如く、第２図の［１］、第３図の［11］、
［13］、［16］、［17］においては、学習モード表示
部２２は学習モードを示していることになる。

しかし、その他の箇所では、学習モード表示部
２２のシンボルが示すキーを押すことによつて、
当該キーに関連した情報を得ることができるとい
うことを表示することにより、この場合、学習モ
ードは表示されていない。

次に、以上のように操作される学習機のブロツ
ク図を第４図に示す。

第４図において、３１はマイクロプロセツサ、
３２は第１図に示す学習機の文字入力キー１１、
アンサキー１２、クエスチヨンキー１３、クリア
キー１４、マークキー１５、和英モードキー１
６、英和モードキー１７、アクセントキー１８、
変化キー１９等からなるキー入力装置、３３は単
語の綴り情報をそのアクセント情報や動詞の活用
形等の付加情報とともに記憶させたメモリ、３４
は表示部１０の表示を制御する表示制御部であ
る。

上記マイクロプロセツサ３１は、後述する第６
図のフローチヤートに従つて作成された制御プロ
グラムを記憶するリードオンリメモリ（ROM）
３５、レジスタやフラツグとして使用されるラン
ダムアクセスメモリ（RAM）３６、演算制御部
３７、入出力バツフア（図示せず。）およびこれ
ら入出力バツフアを連絡する内部バス（図示せ
ず。）を有する。

上記マイクロプロセツサ３１は、キー入力装置
３２にキーストローブ信号を出力し、キー入力装
置３２から出力するキー入力信号を読み込み、押
されたキーの有無やキーの種類を判別する。

一方、メモリ３３は第５図に示すように記憶内
容を有し、区切りコードC₁C₂の間に、訳語アド
レス情報Aiと綴りおよびアクセント情報Wi、変
化形単語アドレス情報（動詞の過去形のアドレス
情報）Piと変化形単語アドレス情報（動詞の過去
分詞形のアドレス情報）PPi等を記憶させるよう
にしている。

表示制御部３４は表示部１０の外セグメントに
対応して点灯、非点灯を記憶する一種のメモリで
あり、マイクロプロセツサ３１は表示パターンを
上記の表示制御部３４に書き込むことによつて必
要な表示を行う。

次に、第６図のフローチヤートにより、第４図
に示す構成を有する学習機の動作を第２図および
第３図において説明した［１］から［18］の操作
に対応させて説明する。

なお、上記の第６図のフローチヤートにおい
て、FEは英和モードキー１７が押されたことを
記憶するフラツグ、FJは和英モードキー１６が
押されたことを記憶するフラツグ、Ｆ１は次に操
作されるマークキー１５の押圧によつて、マーク
付け処理を行う状態であることを示すフラツグ、
FMはマークされた語を呼び出す状態であること
を示すフラツグ、Ｃはモードカウンタ、MMはマ
ークメモリである。

第６図のステツプ１０１で、学習機の電源スイ
ツチ２３をオンとすると、マイクロプロセツサ３
１はステツプ１０２でキー入力装置３２から出力
するキー入力信号の読込みを行う。

［１］ ここで、クリアキー１４、和英モードキ
ー１６が押されると、マイクロプロセツサ３１
は、ステツプ１０３，１０４，１０５，１０６
を実行し、フラツグFJをセツトする。

次に、文字入力キー１１が押され、文字入力
が行われ、続いてクエスチヨンキー１３が押さ
れると、マイクロプロセツサ３１はステツプ１
１０，１１１を実行し、表示部１０の「？」シ
ンボル表示部２１に「？」を表示する。

さらに、マイクロプロセツサ３１は、スチツ
プ１１２，１１３，１１４，１１５を実行し、
既に入力されている文字コードを初期値として
乱数を発生し、この乱数に基づいてメモリ３３
のアドレス指定を行つて、日本語の単語を読み
出し、ステツプ１１６，１１７，１１８におい
て、モードカウンタＣに１を設定し、フラツグ
Ｆ１をセツトして、表示部１０に表示「ゾウ
（ドウブツ）」の表示を行う。

［２］ 次に、アンサキー１２を押せば、マイク
ロプロセツサ３１は、ステツプ１１９，１２
０，１２１，１２２，１２３を実行し、表示部
１０に「ゾウ（ドウブツ）」に対応する英単語
「elephant」を表示する。

［３］，［４］ ここでマークキー１５を押せば、
マイクロプロセツサ３１は、ステツプ１２４，
１２５，１２６を実行し、日本語の単語「ゾウ
（ドウブツ）」のメモリ３３上で先頭アドレスお
よびモードカウンタＣの値をマークメモリMM
に設定する。

上記マークメモリMMは、第７図にその記憶
内容を示すように、単語の先頭アドレス情報と
モードを示すコードとを関連付けて記憶する。

続いて、マイクロプロセツサ３１は、ステツ
プ１２７，１２８，１２９，１３０を実行し、
次のマークキー１５の操作に備えてマーク情報
入力位置を記憶するマークポインタを＋１し、
表示部１０に「MARKED」を一定時間表示さ
せた後、表示を「elephaht」とする。

［５］，［６］，［７］ 次に、クリヤキー１４を押
した後、文字入力キー１１により「tulip」を
入力し、アクセントキー１８を押せば、マイク
ロプロセツサ３１はステツプ１３１，１３２，
１３３，１３４，１３５を実行し、綴りの検索
を行うとともにアクセント情報を読み出し、表
示部１０に「ｔｕ〓lip」を表示させる。

また、モードカウンタＣに３をセツトし、フ
ラツグＦ１をセツトする。

この状態でマークキー１５を押せば、マイク
ロプロセツサ３１は、ステツプ１２６，１２
７，１２８，１２９，１３０を実行し、英単語
「tulip」の先頭アドレスとモードカウンタＣの
値をマークメモリMMに入力し、マークポイン
タを＋１し、表示部１０に「MARKED」を一
定時間表示させた後、表示を「ｔｕ〓lip」とす
る。

［８］，［９］，［10］ 同様に、文字入力キー１１
により「go」を入力し、変化キー１９を押し
て「go」の過去形「went」を呼び出した後、
マークキー１５を押すと、マイクロプロセツサ
３１は［５］，［６］，［７］と全く同様の動作を
行い、モードカウンタＣの値、即ち４をマーク
メモリMMに入力し、マークポインタを＋１
し、表示部１０に「MARKED」を一定時間表
示させた後、表示を「went」とする。このと
き、第６図のフローチヤートから明らかな通
り、単語「go」のメモリ３３上での先頭アド
レスおよびモードカウンタＣの値がマークメモ
リMMに設定される（ステツプ１２６）。

つまり、変化学習モードでマークキー１５を
操作すると、原形の単語の変化形全部にマーク
付けが行なわれたことになる。

上記［８］の操作においても、既に述べたよ
うに、クリヤキー１４を押す操作を行なわなく
ても、文字入力（ステツプ１０８）の際に、そ
れまで表示されていた表示はクリアされる。

［11］，［12］ 次に、クリヤキー１４を押してフ
ラツグＦ１をリセツトした後、マークキー１５
を押せば、マイクロプロセツサ３１はステツプ
１２４，１２５，１３６，１３７，１３９，１
４０を実行し、フラツグFMをセツトし、マー
クメモリMMよりアドレスを読み出し、そのア
ドレスに対応する単語をメモリ３３より読み出
す。また、マークメモリMMよりモード値を読
み出し、モードカウンタＣへ入力する。

従つて、最初にマーク付けした単語から呼び出
され、しかもモード設定も行われることになる。

［13］〜［18］ マイクロプロセツサ３１は、ス
テツプ１１０，１１１，１１２，１３７，１３
８，１３９，１４０を実行し、クエスチヨンキ
ー１３を押す度に、マーク付けされている単語
をメモリ３３から読み出して表示部１０に表示
させる。

以上のようにして、和訳、英訳、アクセント、
活用形等の学習時に、特定の重要な単語等にマー
ク付けできるとともに、和訳、英訳、アクセン
ト、変化形等を含めてマーク付けして学習するこ
とができる。

以上、詳述したことからも明らかなように、本
発明は、特定の単語もしくは付加情報を登録する
マークメモリの情報により呼び出された単語につ
きどの学習モードにおいてその付加情報がマーク
されたかを表示するようにしたから、マーク付け
された単語を発生させたときに、どの学習モード
においてその付加情報がマーク付けされたかが分
り、学習者は自己の苦手な項目をはつきりと認識
することができ、学習能率が大巾に向上する。

なお、本発明は英語と日本語の学習機に限定さ
れるものではなく、独語、仏語等の他の言語の学
習機に広く適用することができる。

【図面の簡単な説明】

第１図は本発明を適用した学習機の概略を示す
説明図、第２図および第３図は夫々第１図の学習
機の操作説明図、第４図は第１図の学習機の構成
を示すブロツク図、第５図はメモリの記憶内容の
説明図、第６図は第１図の学習機の動作を示すフ
ローチヤート、第７図はマークメモリの記憶内容
の説明図である。 １０…表示部、１１…文字入力キー、１２…ア
ンサキー、１３…クエスチヨンキー、１４…クリ
アキー、１５…マークキー、１６…和英モードキ
ー、１７…英和モードキー、１８…アクセントキ
ー、１９…変化キー、２１…「？」シンボル表示
部、２２…シンボル表示部、３１…マイクロプロ
セツサ、３２…キー入力装置、３３…メモリ、３
４…表示制御部。

Claims (1)

1. 【特許請求の範囲】 １ 翻訳、アクセント、活用変化等の各学習モー
   ド機能を備えた学習機であつて、 アクセントや動詞の活用形等の付加情報を単語
   の綴り情報とともに収録するメモリと、 入力装置により指定された上記メモリ内の特定
   の単語および指定されたときの学習モード情報を
   登録するマークメモリと、 上記各学習モードを選択的に表示する学習モー
   ド表示部と、 上記マークメモリに登録された情報にもとづい
   て、上記メモリから特定の上記単語を呼び出して
   表示し、かつ、上記学習モード表示部を駆動し
   て、該呼び出された単語がどの学習モードでマー
   クされたかを表示する制御装置とを備えたことを
   特徴とする学習機。