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11 '1 t'rf) J) !( '() MEMOIRE DESCRIPTIF déposé à l'appui d'une demande de BREVET D'INTENTION au nom de:
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Lusciier, l,e ber c,; fl 1 e /µ"" Berne (Suisse) .
Pupitre de typographe.
Priorité des demandes de brevets déposées en Suisse les
22 janvier 1945 et 1er décembre 1945.
Les meubles sur lesquels sont posées les casses de typographe sont toujours disposés de manière à ce que l'ouv- rier doive travailler debout.
L'objet de l'invention a pour but de remédier à cet inconvénient et a. pour objet Lui pupitre de typographe qui comporte, pour la casse utilisée, un support-glissoire.
Dans une forme spéciale de l'invention ce support comporte un,, rayon pour déposer les lignes composées, ce qui permet, pour une même hauteur du pupitre, de prévoir un plus grand nombre de tiroirs à types ou casses que cela n'était le cas jusqu'à présent. Il était en effet d'usage d'avoir, dans chaque casse, un support pour poser les lignes composées
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ce qui i,.i,,g;:,oe;:.l##>,1.>i conÜi.,8n1,)lsE:.811-C le hauteur cle chacun de ces tiroirs-casses. 'Le rayon dont il est question plus haut permet de se passer de .ces supports.
.Le dessin annexé représente, à titre d'exemple, seux
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forces Ú t e}:0(;l)--l.O.;. de l'objet èt8 l'invention.
La lia. 1 e s une vue de côté uu lil'8Li8I' exemple avec la chaise j.ont on J8 sert en travaillant au pupitre.
La fig. 2 est une élévation latérale montrant partielle- nientle support-glissoire à une'plus grande échelle.
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La iij. 5 est une coupe selon la liane 111-111 de la fi;.2 et la. 1.'18. 4 est une vue depuis derrière, partie en COU,8 du support-glissoire selon la fig. 1.
La fig. 5 est une élévation latérale du support-glissoire de la seconde forme d'exécution.
La Fig.6 est une vue partielle en plan du contenant, pour
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le aatcriol Ct8;:;.1.),''c8-.l81.i.t.
La i:lt;. 18,,;1, une vue irontale e Ct Lù10 ¯i.:.ï'1CG du l:Jïl'LOï:J.il- pour le :.r. ;,L;' :,¯:: L t ,;G:::C'3Úi0i.lt ainsi eue, partiellement sn cou- 1;(::, -Le suppor- ,l:LS'soirc de la i.L,¯; 5.
Le corps 1 ..u i.> ,, t! i.. ;:- .l ; . nontre aux > ' 1 jù . 1 à 4 colitlunt un ± is î' 'ù :.. l 1 - 1 é ü ... ,> = ' 'J 'vi 1.1.1 1;:,1 s 'ù ,,," j; C oL- casses iS É L( ± ;J , = '1 . i )- le (1 Él µ - .,,11' - i.¯..L:¯ 80i-- ....le¯ pupitre 1 son'c :¯s;...;C;¯, acs C01\J.ièl'c;j j (Jlli portent L0G ,i.l1# lJ ji sur lijSrj¯U818 oLl.lu;.l L ,u:.u fers 8':J '0 " Cl-:::ï.L:L;1; est rixe un GU)r)Ol"t-li0;Joil'e J. -ues C,,:j;8[J li'I - '" '1 \"; J le 1 ?: v i.:.1¯L ti.i:. '110;:1.':.,.¯ %:.:V s'elioctue se c.. ti,-LL L.Li. '."..JI.)'l)¯t,.L -''-.II-) '0 vl.",vu...L¯L I.).LI.
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peut être amené à surplomber le corps du pupitre pour per- mettre au typographe d'utiliser la chaise 7 pendant son tra- vail. Si l'ouvrier veut travailler.debout, il n'a qu'à mettre le support-glissoire dans la position montrée en traits pleins.
De chaque côté de ce support-glissoir sont fixés des leviers 8 qu'au moyen d'une vis à aillettes 9 on peut servir . pour bloquer le support-glissoire contre les cornières 3.
L'écartement des côtés inclinés 6 étant très grand relativement à la course du support-glissoire, il a.été prévu des moyens pour en éviter un coincement dans sa position sur-.. plombant le corps du pupitre, et qui consistentici en des che- villes 10 fixées au moyen de plaquettes faisant ressort aux cornières 3 et 'se trouvant sur le chemin des leviers 8. Lors- qu'on tire par exemple le support-glissoire vers la droite, comme cela est indiqué en fig. 2, les leviers 8 butent, au bout d'une certaine course, à la première cheville 10 de gauche. Le support-glissoire ne peut plus être avancé jusqu'à ce due la, cheville 10 en question soit repoussée de l'inté- rieur vers l'extérieur.
Alors seulement, le jeu peut se répé- ter, après donc qu'une position déterminée a été atteinte, jusqu'à ce que la cheville 10 suivante bute au même endroit.
De cette manière om évite un coincement du support-glissoire et l'arrête en des enaroits déterminés.
Le support-glissoire 5 porte un rayon en forme de cornière 12 qui sert à entreposer les lignes déjà composées et qui'remplace les rayons que jusqu'à présent il était d'usage de mettre à l'intérieur des casses. Ces dernières peuvent donc être construites avec moins de fauteur.
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A l'intérieur du support-glissoire 5 sont prévus des
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corlterlrJl1.t:; 15 et 14 pour le matériel el 1eu¯pélcOlilollt..Je préfé- rence, on utilisera le.contenant 13 pour les cadrais et le
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c 0 Il 0 il i 1; pour les interlignes.
La c@aise déjà citée plus haut est réglable on @@@- teur et montée sur des roulettes.
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I'eïiLa:îJl, .L2.'. composition, le matériel d'espacement doiêtre à portée facile.Cela est particulièrement le cas dans le pupitre montré aux fig.5 5 et 6, dans lequel il est
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monté, U:'3,uS le support-glissoire, pour le hjatériel d'espacc- 1- deux contenaiits uui peuvent être sortis de sa surface frontale.
Dans les fig.5 et 6, le support-glissoire roule,
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C0i';--.,e d&Es l'exemple précédent, au :,10jj e13 d.e fers a L! sur des galets 4 montes dans des cornières 3 du corps de pupitre 1.
Une casse 13, pour le matériel d'espacement, est fixée au moyen d'un bossage 16 du support-glissoire5 et d'un tourillon fixé à ce dernier de telle manière que, comme il est montré en traits et points on fige 6, cette casse puisse être sortie de la surface frontale 18 du support-glissoire. Cette casse 15 pourrait être montée ;
le manière à sortir latéralement du cup- port-glissoire qui oscillerait alors vers la partie latérale 19 de la face frontale 18. La positionde repos de cette casse 15 se trouve en dessous des côtés inclinés 6 sur lesquels les casses-tiroirs se placent pendant le travail de composition.
Lorsque le typograpae a uesoin de matériel d'espacement, il saisit la casse 15 par le maneton 24 et la fait oscil-
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1er latéralement pour l'amener dans une position telle qu'il puisse se servir facilement sans quitter sa place de travail.
Lorsqu'on prévoit deux casses telles que 15 pour du matériel d'espacement, on les disposera de préférence de manière qu'on puisse les sortir l'une et l'autre des faces latérales du upport-glissoire 5. La casse oscillante 15, pourrait être remplacée par deux casses-tiroirs.
Les fige 5 à 7 montrent encore un dispositif per- mettant aussi d'arrêter le.support-glissoire sur des fractions très petites de sa course horizontale mais qui est différent de celui de l'exemple précédent. Les fers en U 21 qui sont fixes au support-glissoire 5 sont percés de trous équidistants 22. Dans le corps de pupitre sont prévues des chevilles 25 possédant chacune un maneton 24 etqui sont pressées par un ressort 25 contre le bord inférieur du fer en U 21. Chaque fois qu'un trou 22 arrive dans le champ d'action de la cheville 25 cette dernière s'y introduit sous l'effet de son ressort.
Si l'on veut opérer une nouvelle partie de course, les cnevilles 25 doivent être sorties du trou au moyen du maneton 24.