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Dispositif servant à conserver, à l'état suspendu, des dessins, des plans, des pièces de grand format et objets analogues.
La présente invention est relative à un dispositif permettant de garder, à l'état suspendu, des dessins, des plans, des pièces de grand format et objets analogues, avec au moins un dispositif de support placé dans un meuble tel qu'une armoire ou un châssis et avec des classeurs pouvant être suspendus en rangées les uns derrière les autres dans ce dispositif de support, dans lesquels les dessins ou plans à conserver sont rangés sur des râteliers. L'invention a pour but, dans des dispositifs de ce genre, de faciliter la mise en place de nouvelles feuilles en des points déterminés des classeurs ou l'enlèvement de ceux-ci de feuilles déterminées, sans nuire à la capacité de réception, aussi bien des classeurs que de l'armoire ou du châssis.
Conformément à l'invention, il est
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prévu, à cet effet, des moyens grâce auxquels on peut soulever sélectivement les classeurs de sur le dispositif de support et les raccorder à un système d'enlèvement supplémentaire lequel est muni d'un râtelier correspondant à celui des clas- seurs de matière à retirer ou à mettre en place des dessins, plans ou objets analogues dans le classeur raccordé au système d'enlèvement.
On a représenté schématiquement des exemples de réalisation de la présente invention sur le dessin annexé dans lequel . la figure 1 représente en perspective un meuble avec un dispositif de support contenant des classeurs suspendus en série les uns derrière les autres et contenant des dessins et un système d'enlèvement mobile au-dessus des classeurs, sur le même dispositif de support, les figures 2 et 3 sont des coupes de la figure 1, en regardant pour chacune de gauche à droits et à plus grande échelle, le système d'enlèvement étant en position ouverte sur la figure 2 tandis que sur la figure 3, il est en position fermée avec un classeur soulevé, la figure 4 représente un dispositif de blocage spécial monté sur les classeurs, au moyen duquel un étrier de serrage empêche de glisser les dessins qui y sont en rangée.
Le dispositif de support 1 d'un meuble qui peut être une armoire, un châssis, une console murale ou organe analogue, .est, est en général disposé horizontalement et il fait de telle sorte que l'on peut introduire par dessus, dans le dispositif, les classeurs 2 qui s'y trouvent en nombre quelconque, suspendus les uns derrière les autres. Par suite, il est prévu, aux deux extrémités du classeur, des pattes d'appui 3, reposant directe- ment sur le dispositif de support. Sur les pattes 3 est fixée une barre 4 qui de son côté est munie de broches 5 formant râtelier, sur lesquelles les dessins 6 peuvent être rangés.
Les dessins, plans, pièces d'atelier et de comptabilité, for- mulaires, cartes, copies de pièces, photographies et objets analogues peuvent être du même format ou de formats différents, Ils ont cependant tous une même perforation normalisée per- mettant de les empaler sur les broches du râtelier. Afin que
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les feuilles 6 ne glissent pas des broches de râtelier 5, le classeur est muni d'un dispositif de blocage, manoeuvrable à la main, qui est représenté sur les figures 1 à 3 comme étant une barre perforée 7 s'enfilant sur les broches 5 et qui peut être bloquée sur ces broches au moyen d'un dispositif de blocage 8. Par contre, sur la figure 4, le dispositif de blocage est représenté sous forme d'un étrier rabattable 10 qui est suspendu des deux côtés dans les griffes 9 et est mis sous tension par le ressort 11.
Pour soulever commodément les classeur 2, il est prévu en combinaison avec les pattes 3, sur les extrémités des classeurs, les griffes 9 ci-dessus mentionnées.
Au dessus des classeurs et sur le même dispositif de support 1, se déplace le système d'enlèvement 12 qui a une dimension telle qu'il peut se déplacer au-dessus des classeurs suspendus le long du dispositif de support, qu'on peut le soulever facilement de sur ce dispositif et qu'on peut le mettre sur le dispositif de support d'un autre meuble. De ce fait, avec une disposition à plusieurs meubles, on peut utiliser moins de systèmes d'enlèvement qu'il y a de meubles.
La plupart du temps, il suffit d'un seul système d'enlèvement pour plusieurs armoires ou châssis. Le système d'enlèvement 12 est constitué par un cadre avec longerons 13 et traverses d'extrémité les reliant 14 et 15 ainsi que par des organes de déplacement 16 qui peuvent être, par exemple, des galets de roulement, portés par les longerons 13, et enfin par une barre de râtelier 17, mobile par rapport au cadre, avec broches 18 et bras de levier 19 et 20. Le cadre du système est tel que l'on peut soulever les classeurs 2 du dispositif de support et les suspendre à la traverse 14, comme celà est indiqué en coupe sur la figure 3.
La barre 4 du classeur 2 présente, dans ce but, à sa partie supérieure, le profil en U visible sur les figures 2 et 3, correspondant au profil de la traverse 14, et, lors de la suspension du classeur dans le cadre du système d'enlèvement, le premier est décalé par rapport au second dans une position fixe et déterminée. En combinaison avec les bras de levier 19 et 20 articulés d'une part sur les longerons 13 du système d'enlèvement 12 et, d'autre part, sur la barre
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mobile 17, on obtient un guidage par parallélogramme, ou dispositif analogue, de la barre 17 et celà de telle sorte que les broches 18 de cette barre correspondent, comme dispo- sition et comme écartement, aux broches 5 des classeurs et s'étendent horizontalement (figure 3) dans une position finale.
Dans l'autre position finale, au contraire, elles prennent une position oblique (figure 2) dans laquelle les extrémités libres des broches 18 sont plus hautes que les parties de la barre 17 sur laquelle ces broches sont fixées.
Les deux positions extrêmes précitées de la barre mobile 17 sont obtenues au moyen d'un dispositif de fermeture actionné à la main. Pour celà, les bras de levier 20 sont calés sur une tige transversale 21 tournant dans les longerons 13 du châssis. Un organe de manoeuvre 22 permet de faire tourner la tige 21. Cet organe est représenté par exemple sur les figures 1 à 3, sous forme d'un étrier, solidaire des bras 20 à ses deux extrémités. On peut identifier les classeurs 2 ou les dessins individuels au moyen de cavaliers 23 qui sont enfilés sur la partie supérieure de la tige 4, laquelle a la forme correspondante voulue, et on peut les déplacer sur toute la longueur du classeur.
Le dispositif que l'on vient de décrire fonctionne de la façon suivante : on place d'abord le système d'enlève- ment 12 sur le dispositif de support 1 du meuble dans lequel se trouve le classeur 2 dont on veut retirer un dessin. On le roule ou on le pousse ensuite au-dessus du classeur en question, la barre 17 du système étant en position ouverte (figure 2). Finalement, le classeur choisi est pris par ses griffes 9, il est soulevé et suspendu à la traverse arrière 14 du châssis du système. On soulève alors l'étrier de ferme- ture 22 et on amène ainsi le système d'enlèvement dans la position de fermture représentée sur la figure 3. On peut alors enlever la barre de blocage 7 des broches 5 du classeur et la pousser sur les broches 18 de la barre mobile 17, ou bien on peut relever l'étrier rabattable 10 d'un classeur suivant la figure 4.
Les feuilles qui se trouvent sur les broches 5 du classeur sont alors poussées sur celles 18 du système d'enlèvement, jusqu'au dessin que l'on désire enlever. On
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rabaisse l'étrier 22, ce qui fait que le système d'enlèvement s'ouvre et reprend la position de la figure 2, cependant avec cette différence qu'il a entraîné les feuilles disposées en rangée. La position oblique des broches 18 empêche que ces feuilles puissent glisser de sur ces broches. Finalement, le dessin à enlever et qui se trouve maintenant à l'avant des broches du classeur, est retiré de sur celles-ci et on peut l'enlever par le haut du classeur et du système d'enlèvement- ou encore du meuble.
On referme alors le système d'enlèvement (figure 3), on repousse les autres feuilles des broches de ce système sur celles du classeur, on repousse le système de blocage situé sur le classeur, on rouvre (figure 2) le système d'enlèvement et on fait redescendre le classeur à sa place sur le dispositif de support. On peut alors utiliser le système d'enlèvement pour retirer d'autres dessins. On effectue de la même façon la remise en place des feuilles retirées ainsi que leur changement d'ordre à l'intérieur d'un classeur.
Les formes de réalisation pratiques de la présente invention ne sont pas limitées à l'exemple de réalisation re- présenté sur le dessin. On peut concevoir d'autres formes de réalisation pouvant s'adapter aux besoins particuliers les plus différents. Ainsi, il est possible de monter le système d'en- lèvement à demeure sur le meuble. En ce cas, il faut d'abord soulever les classeurs complètement hors de l'armoire et les placer ensuite dans le système d'enlèvement. Si ce système est mobile, on peut encore le munir d'un dispositif à broches permettant de le placer en des points déterminés du dispositif de support ou en des points déterminés en dessus des classeurs.
Enfin, on pourrait encore imaginer des formes de réalisation dans lesquelles les classeurs ne sont pas suspendus dans le système mais dans lequel on peut les soulever un peu hors du meuble, après quoi on amène le système d'enlèvement sur les classeurs soulevés et l'on effectue l'enlèvement de la feuille désirée.
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