JPH0572465U - 算数用ドリル - Google Patents

Abstract

(57)【要約】 【目的】 ノートを用意する必要がなく、計算過程や思
考過程を観察できる算数用ドリルを提供すること 【構成】 両開き式に製本された算数用ドリル１に於い
て、算数の複数の文章問題３を見開きの一方の頁２に上
下段階的に記載し、その他方の頁６に、該一方の頁の各
問題と位置を対応させて区画された各問題と同数の計算
用スペース７を設けた 【効果】 計算用にノートを用意する必要がなくなって
便利であり、計算用スペースの記載から計算過程、思考
過程をチェックすることができるので適切な指導をする
ことができる

Description

【考案の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】

本考案は、主として文章問題の練習に使用する算数用ドリルに関する。

【０００２】

【従来の技術】

従来、文章問題を中心とした算数問題を、例えばＡ４判変形の両開き式に製本 された各頁に上下に掲載した算数用ドリルが知られている。

【０００３】

【考案が解決しようとする課題】

この種のドリルは、その下に計算式と答えを書く欄は用意されているが、計算 はドリルとは別個のノートで行なう必要があった。また、ノートで計算すると、 計算過程や思考過程が採点者に分からず、例えば正解できなかった原因が指摘で きない。

【０００４】 本考案は、ノートを用意する必要がなく、計算過程や思考過程を観察できる算 数用ドリルを提供することを目的とするものである。

【０００５】

【課題を解決するための手段】

本考案では、両開き式に製本された算数用ドリルに於いて、算数の複数の文章 問題を見開きの一方の頁に上下段階的に記載し、その他方の頁に、該一方の頁の 各問題と位置を対応させて区画された各問題と同数の計算用スペースを設けるこ とにより、上記の目的を達成するようにした。

【０００６】

【作用】

見開き頁の問題を読み、式を立て、計算し、解答を書くが、該問題と対称の頁 に計算用スペースが該問題に対応して設けられているので、そこで計算を行なう ことができる。この計算過程が採点者に分かるので、正解を出せなかった理由を 指摘し、正確に児童を指導することができる。

【０００７】

【実施例】

本考案の実施例を図面に基づき説明すると、符号１はＡ４判変形に製本された 算数用ドリルを示し、その見開き頁の左側の頁２に算数の文章問題３を上下数段 に記載した。各文章問題３の下には式の記入欄４と解答欄５を用意する。見開き 頁の右側の頁６には、各文章問題３に対応した区画を設けて計算用スペース７と した。

【０００８】 児童は文章問題３を読み、式をその記入欄４に記入したのち、該問題３と対称 位置の計算用スペース７を使用して計算を行ない、その解答を解答欄５に記入す る。もし、答えが間違いであったとき、計算用スペース７に記載の計算を採点者 がチェックすれば、間違いの原因が分り指導することができ、スペース７に色々 と解答の試みの記載があれば思考過程をたどって指導することができる。

【０００９】

【考案の効果】

以上のように本考案に於いては、算数の複数の文章問題を見開きの一方の頁に 上下段階的に記載し、その他方の頁に、該一方の頁の各問題と位置を対応させて 区画された各問題と同数の計算用スペースを設けて計算用ドリルを構成したので 、計算用にノートを用意する必要がなくなって便利であり、計算用スペースの記 載から計算過程、思考過程をチェックすることができるので適切な指導をするこ とができる等の効果がある。

【図面の簡単な説明】

【図１】 本考案の実施例の要部の平面図

【符号の説明】

１ 算数用ドリル ２、６ 頁 ３ 文章問題 ７ 計算用スペース

Claims (1)

【実用新案登録請求の範囲】
1. 【請求項１】 両開き式に製本された算数用ドリルに於
   いて、算数の複数の文章問題を見開きの一方の頁に上下
   段階的に記載し、その他方の頁に、該一方の頁の各問題
   と位置を対応させて区画された各問題と同数の計算用ス
   ペースを設けたことを特徴とする算数用ドリル。