JPS58189678A - 電子式漢字学習機 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】本公報は電子出願前の出願データであるた
め要約のデータは記録されません。

Description

【発明の詳細な説明】 本発明は電子式漢字学習機に係り、さらに詳しくは漢字
の音読み及び訓読みを同時に出力する形式の電子式漢字
学習機に関するものである。

電子式漢字学習機として漢字の読み方をカナで入力し、
これに相当する漢字を出力したり、ランダムに漢字を出
力して、読み方キーの押下により音読みや訓読み、熟語
の読み方などを表示する漢字学習機が広く提案されてい
る。

Ｍｌ＋読み合わせて約４．０００語あり、漢字１字平尚
約２通りの読み方がある。しかし９個々の漢字について
考えると、訓読み、音読み各１語のものばかりではなく
、音読みまたは訓読みのみ１語とか。

音読みも訓読みも複数通りあり、その比率は音読みと訓
読みが１：１ではな（，２：３とか、３：５とか、それ
ぞれの漢字によって全く異なっている。

このように音読み及び訓読みのそれぞれの読み方が多く
なると、小型の表示器では一画面ですべての読み方を表
示することはむずかしい。

この解決方法として、漢字の音読みと訓読みを同一表示
器の画面で１通りずつ表示しようとすると、数の少ない
方の読み方は先に表示が終わってしまうことになる。そ
こで、読み方の表示が終わったものを消去してしまうと
、初学者などはそちらの方の読み方はないものと錯覚し
てしまう惧れもあるし、また、少ない方の読み方も複数
あった場合に、その中で交互に表示を変化させても、使
用者にとっては極めて紛られしいものとなる。

で１通りずつ表示するとともに、出カ表示し終わった読
み方をも識別できるように構成した電子式漢字学習機を
提供することを目的としている。

本発明においては、上記の目的を達成するために、漢字
の音読み、訓読みを同一画面に１通りずつ表示し２次の
読み方キーの押下によって１次の読み方を表示し、その
ときに読み方表示の終了したものはその読み方表示をそ
のまま継続して表示させておき、まだ読み方表示のある
読み方のみを変化させることができるようにした構造を
採用した。

以下２図面に示す実施例に基づいて本発明の詳、□工６
゜　　　　　　特開昭５８−１８９６７８　（２）第１
図〜第３図は５本発明の一実施例を説明するもので、第
１図は本発明になる電子式漢字学習機の制御回路のブロ
ック図を示している。第１図において符号に、で示すも
のは、カナ人力キ一群で、このカナ入力キ一群に＋は検
索する漢字の一部または全部を入力するためのもので、
五十音キーからなっている。

マータ、符号に２で示すものは漢字キーで、カナキ一群
に、の押下によって入力された読み方に対応する漢字を
出力表示させるためのもので、この漢字キーに２の１回
の押下で、一つの漢字を表示させる。

符号に３で示すものは読み方キーで２表示されている漢
字の音読み、訓読みを表示させるためのキーで、この読
み方キーに３の１回の押下により音読み、訓読みを各１
通りずつカナで表示させる。

これらキーＫ　Ｉ−Ｋ　ｓはそれぞれ中央演算装置ＣＰ
Ｕに接続されており、ＣＰＵは公知のＲＯＭ（ＩＪ−ド
オンリーメモリー）方式でキーに、〜に３の各キーの押
下信号（こよる入力データに基づき、固定記憶装置Ｍ１
に記憶されている漢字の読み方情報や、固定記憶装置Ｍ
２に記憶されている漢字パターン情報を呼び出し、各種
の信号処理を行い表示信号に変換して表示駆動回路ＤＲ
に導き１表示駆動信号を表示器ＤＩＳに印加して、カナ
や漢字などを表示させる。

中央演算処理装置ＣＰＵは、たとえばワンチップのＬＳ
Ｉからなり、この中に制御部Ｃ０ＮＴ、！Ｊ−ドオンリ
ーメモリーＭ３　ｌランダムアクセスメモ９Ｍ４．読み
方キー押下回数カウンターＹＣなどが内蔵されており９
人力されたデータに基つき公知のＲＯＭ方式によりシス
テム全体を制御する。

一方２表示器ＤＩＳはドツトマトリックス構造の液晶表
示器で、横２５ドツト、縦５３ドツトて構成され、漢字
は１６Ｘ２０ドツトで１文字を構成し、最大２文字まで
表示できる。一方、カナは１２×８ドア）で１文字を構
成し、１行６文字で２行１合計１２文字まで表示でき２
本実施例にあっては漢字の訓読み表示は右側にひらがな
で、音読み表示は左側にカタカナで表示するように構成
しである。

また、固定記憶装置Ｍ１には漢字の読み方や。

音読み、訓読みの識別や、読み方に対応した漢字コード
等が記憶されている。

また、固定記憶装置Ｍ２には、漢字コードに対応した漢
字パターン情報などが記憶されている。

次に、固定記憶装置Ｍ１の具体的な構造について、第２
図を用いて詳細に説明する。

第２図は固定記憶装置Ｍ１の原理的な構造を表図として
示したもので、固定記憶装置Ｍ、はアドレス部Ｍ１１．
記憶部Ｍ１□〜Ｍ１６を有する。アドレス部Ｍ１□はそ
れぞれの漢字の読み方の番地を示し。

読み方記憶部Ｍ１２にはアドレス部Ｍ　１．に対応して
漢字の音読みまたは訓読みが一部ずつ五十音順に記憶さ
れている。

読み数記憶部Ｍ　１３は読み方のうち送りがなを除いた
個数が記憶されており、読み方表示のときの送りがなの
識別などにも用いられる。

音訓記憶部Ｍ１４は読み方が音読みなら「１」。

訓読みなら「０」が記憶されている。また、漢字コード
記憶Ｍ　１５は、読み方に対応する漢字をコード化して
４桁の数字が記憶されており、この漢字コードをもとに
固定記憶装置Ｍ２の同じ漢字コードに対応した漢字パタ
ーン情報によって、漢字を表示させる。

関連番地記憶部Ｍ１６は一つの漢字に対して読み方が複
数ある場合に、他の読み方が記憶されているアドレスが
記憶されている。たとえはｒｏ００２Ｊ番地の「アイ」
　「相」の関連番地記憶部Ｍ１６にはｒｌ　１８１Ｊ番
地が記憶されており、ｒｌ１８１Ｊ番地を見ると「ノウ
」　「相」と、ｒ０００２ｊ番地が記憶されている。

なお、第２図において最右端に示した漢字は。

参考のために付記したものである。

本実施例にあっては常用漢字１９４５字と、その音読み
、訓読みがアドレスｒｏ　ＯＯＯＪ〜ｒ４０９５Ｊまで
合計４０９６通り記憶されているものとする。

次に２以上のように構成された本°発明になる漢字学習
機の動作につき、第３図のフローチャート以下の説明に
おいては、「きよう」という読み方を入力して、漢字１
強」を出力した後、すべての音読み、訓読みを調べる方
法を例にして説明を続ける。まずステップＡ１において
「き工う」が表示されているときに、読み方キーに３を
押下すると、ステップＡ２に進み、読み方キーに３の押
下回数カクンタＹＣのデータが「０」かどうかが判定さ
れる。この場合には、１回目のキーの押下であるため「
０」であり、この結果ステップＡ３に進む。ステップＡ
、では読み方キー押下回数カウンタＹＣに＋１を行い、
続いてステップＡ４に進み、今回は１回目の読み方キー
押下であるため入力された「きょう」の選ばれた固定記
憶装置Ｍ。

のｒｏ　３５１Ｊ番地の音読み「キョウ」のデータをも
とに関連番地記憶部Ｍ　Ｈ６によるｒｏ　８６３Ｊ番地
の音読み「ボウ」、同番地の関連番地記憶部Ｍ１６によ
るｒ２１６８Ｊ番地の訓読み「ツヨイ」　、同番地の関
連番地記憶部Ｍ１６によるｒ２１６９Ｊ番地の「ツヨク
」　、同番地の関連番地記憶部Ｍ１６によるｒ２１７０
Ｊ番地の訓読み「ツヨマル」の各読み方を導き出す。な
おｒ２１６９Ｊ番地の関連番地記憶部Ｍ１６のｒｏ　３
　ｓ　Ｉ　Ｊ番地は先頭の「キョウ」に戻っていて２以
上の五つの読み方だけが収録されていることがわかる。

ここでは、このようにして呼び出された読み方データの
音訓を、音訓記憶部Ｍ、４のデータを見て。

訓読みの一番最初のデータｒ２１６８Ｊ番地の「ノヨイ
」と音読みの一番最初のデータ「０３５１」番地の「キ
ョウ」を選び、ステップＡ、において表示器ＤＩＳの右
側に訓読み「つよい」をひらがなで表示し、左側に音読
み「キョウ」をカタカナで表示して音読み、訓読みを１
通りずつ同時に表示する。

続いてステップＡ１に戻り、ここでまだ他の読み方があ
るかどうかを調べるために、読み方キーに３を再度押下
すると、ステップＡ２において読み方キー押下回数カウ
ンターＹＣが「０」かどうかが判定され、この場合には
「１」になっているため、ステップＢ１に進む。

ステップＢ１では前述したステップＡ４の処理と同様に
して表示されている次の読み方、訓読みの「ソヨク」　
、音読みの「ボウ」を導き、ステップＢ２に進む。ステ
ップＢ２では導き出された二つのデータがまだ表示され
ていないデータであるか否かが判定され、この場合はイ
エスであるためステップＢ３に進む。

ステップＢ３では読み方キー押下回数カウンターＹＣに
＋１を行い、これにより読み方キー押下回数カウンター
ＹＣは「２」となる。続いてステップＢ、に進み、導き
出された読み方データが音読み、訓読みの両方かどうか
が判定される。この場合はイエスであるためステップＢ
、に進み、導き出された読み方データに基づき表示器Ｄ
ＩＳの右側に「つよく」左側に「ボウ」と表示する。こ
れにより新たな訓読み、音読みが表示されたことになる
。そしてステップＡ１に戻る。

ここでまた、さらに他の読み方があるかどうかを知るた
めに、ステップＡ、で読み方キーに３をさらに押下する
と、ステップＡ２で読み方キー押下回数カウンターＹＣ
が「Ｏ」かどうかが判定され、今回はＹＣ＝２であるた
めノーとなり、ステップＢ１に進む。

ステップＢ１では表示されている次の読み方データ訓読
みの「ツヨマル」を導き出し、ステップＢ２に進み、こ
こでは「ツヨク」は目的のデータであるため、イエスと
なり、ステップＢ、に進む。

ステップＢ３では読み方キー押下回数カウンターｙｃ？
Ｃ十１を行い、ＹＣ＝３とする。続いてステソゲＢ４に
進み、導かれたデータが音訓両方が否かが比較され、こ
の場合は１語だけであるためノーとなり、ステップｃ１
に進む。ステップｃ１では導き出されたデータが音読み
か否がか判定され。

この場合には訓読みであるためノーとなり、ステップＤ
１に進み、ステップＤ１で表示器ＤＩＳの右側に導き出
されたデータ「つよまる」をひらがなで表示する。

このとき左側の音読みはなかったので、前回の動作で表
示された「ボウ」をカタカナで表示した状態を継続する
。これにより音読みはもうなくなったということか使用
者に理解される。

なお、ステップＣ８で導き出されたデータが音読みで、
イエスとなるとステップＣ２で訓読みは前回と同じ表示
を継続して、音読みのみの変化を表示させ、これにより
訓読みはもうなくなったということをわからせることが
できる。そしてステップＡ１に戻り、もう１度他の訓読
みがないか否かを知るために、読み方キーに３が押下さ
れる。

するとステップＡ２で読み方キー押下回数カウンタＹＣ
が「０」かどうかが判定され、この場合にはＹＣ＝３な
のでノーとなり、ステップＢ□に進む。

ステップＢ８では既に全ての読み方は表示されたのでス
テップＥ１に進み、ステップＥ１では読み方キー押下回
数カウンタＹＣをクリアしてＹＣ−０としステップＡ３
に戻り、読み方キーに３の第１回目押下の説明と同様に
して再び一番最初の読み方を表示器ＤＩＳの右側に訓読
み「つよい」をひらがなで２表示器の左側に音読み「キ
ョウ」をカタカナで表示する。

このようにして全ての読み方が表示しつくされた後には
最初の読み方が表示されたことになる。

以上の説明から明らかなように本発明によれは漢字の音
読み、訓読みを表示器の同一画面に−通りずつ表示し２
次の読み方キーの押下によって次の読み方を表示し、こ
の時読み方表示の終了したものはその読み方を継続して
表示させまた読み方表示のある読み方のみを変化させ、
全ての読み方表示を表示し終った場合には最初の読み表
示に戻る構成とされているため、継続表示されている方
の読み方は既になくなったということが一目てわ一番最
初の読み方が表示されるため数の多かった読み方の表示
は終了したことがわかり便利に使えるようになる。

【図面の簡単な説明】

図は本発明の一実施例を説明するもので、第１図は制御
回路のブロック図、第２図は固定記憶装置の記憶情報を
示す表図、第３図は制御動作を説明するフロチャート図
である。 ＣＰＵ・・・中央演算処理装置　ＤＩＳ・・・表示器に
１　・・・・・・カナ人力キ一群　　Ｋ２　・・・・・
・漢字キーに、・・・・・・読み方キー Ｍ　１．　Ｍ　２・・・固定記憶装置

Claims (1)

1. 【特許請求の範囲】 １）漢字の音読みと訓読みを表示器の同一画面に−通り
   ずつ表示する電子式漢字学習機において。 次の読み方キーの押下によって次の読み方を表示し、読
   み方表示の終了したものはその読み方をそのまま継続し
   て表示させ、まだ読み方のある読み方表示のみを変化さ
   せるように構成したことを特徴とする電子式漢字学習機
   。 ２）全ての読み方の表示が終了した場合には次の読み方
   キーの押下により最初の読み方表示の状態に戻るように
   構成したことを特徴とする特許請求の範囲第１項記載の
   電子式漢字学習機っ