JPS6020124Y2 - 音楽教習装置 - Google Patents

Description

【考案の詳細な説明】 この考案は、楽曲を構成する要素毎に順次その内容を聴
覚的に分解学習させ、その楽曲を感得理解させる音楽教
習装置に関する。

楽曲は、構造的要素、さらに歌唱をも含む演奏楽器群的
要素によって構成されるものであり、その楽曲を総合的
に感得理解するためには、上記要素それぞれを理解し、
さらにその各要素を構成する内容を理解しなければなら
ない。

このような楽曲の構成要素、さらにその各要素の内容は
、例えば楽譜において表現させており、したがって楽譜
によってその内容は理解できるものであるが、幼児等に
あっては、楽譜によって楽曲を理解することは不可能で
ある。

したがって、幼児等を対象とする音楽教育にあっては、
教師がその楽曲の構成内容を分解し、所定のカリキユラ
ム等にしたがって学習させるものであるが、それを実際
の演奏楽音に対応して、聴覚的に生徒に対して明確に理
解させることが困難であり、特に生徒に対して音楽的な
楽しみを与えながら学習指導することが非常に困難であ
る。

この考案は、上記のような点に鑑みなされたもので、楽
曲の構造、さらにその楽曲を演奏表現するための歌唱、
打楽器、旋律楽器等の要素を、順次に聴覚的に生徒に容
易に理解されるようにして、特に幼児等にあっても、楽
曲を総合的にみてその構成状態を容易且つ明確に感得理
解させ得るようにする音楽教習装置を提供しようとする
ものである。

すなわち、この考案に係る教習装置は、幅方向に複数の
記録トラックの形成される磁気テープを、楽曲の構成要
素に対応して長手方向に複数ブロックに分割設定し、そ
の各ブロックでは記録トラック毎に対応する要素の内容
をさらに分解した演奏情報を記録して、上記ブロック単
位で記録トラックを選択指定して再生するようにしたも
のでる。

以下図面を参照してこの考案の一実施例を説明する。

第１図は学習する生徒に対して聴感的に演奏情報を与え
る再生機構の構成例を示すもので、例えば４つのチャン
ネルｃｈ ｌ〜ｃｈ４それぞれに対応する４個の磁気ヘ
ッドｌｌａ〜ｌｌｄを備える。

このヘッドｌｌａ〜ｌｉｄは、走行される磁気テープの
幅方向に対して並べて設置され、テープ上に形成された
４本のトラックに記録された演奏情報を並列的に同時に
続み取るものである。

このヘッドｌｌａ〜ｌｌｄそれぞれから続み取られた信
号は、増幅器１２ａ〜１２ｄでそれぞれ増幅して、トー
ンボリューム１３ａ〜１３ｄ部に導かれる。

このトーンボリューム１３ａ〜１３ｄは、適宜操作パネ
ル面に設定される４個の操作子でそれぞれ制御されるも
ので、増幅器１２ａ〜１２ｄそれぞれからの信号をオン
、オフ制御すると共に、オン状態でそのレベルを適宜設
定するものである。

そして、トーンボリューム１３ａ〜１３ｄから取り出さ
れる信号は、それぞれ適宜増幅して第１乃至第４チヤン
ネルｃｈ ｌ〜ｃｈ４の信号として取り出し、スピーカ
回路に導いて再生音響として発音するものであり、また
スイッチ回路１４によって、左りおよび右Ｒの信号に分
割台威し、ステレオ的楽響で発音させ、生徒に聴取させ
るようにしてなる。

ここで、この再生機構で使用される磁気テープは、磁気
ヘッドｌｌａ〜ｌｉｄによって並列的に続み取られる幅
方向に並行４トラツクを有する構造のものであり、また
長さ方向に１つの楽曲を収録する範囲毎に区切りが設け
られるものである。

この区切りは、光反射によって検知する機構、あるいは
特殊信号を記録しこれを読み取る手段によって判別され
るものである。

そして、上記再生機構には図示してないが、その区切り
の判別信号によってテープ走行を停止する機能を備え、
またその区切りによって区分された範囲を繰り返し再生
するリピート機構が内蔵される。

第２図は、上記のような再生機構で使用される磁気テー
プ１５の構成を示すもので、このテープ１５にはその幅
方向に平行に並べて４本の記録トラックＴ１〜Ｔ４が形
成され、ヘッドｌｌａ〜１１ｄで並列的に読み取られる
ようになっている。

このテープ１５は、前記したような区切りによって、長
手方向に複数に区分され、例えばｌっの楽曲に対して第
１乃至第５のブロックＡ−Ｅが設定されるもので、その
各ブロックＡ〜Ｅはそれぞれ１構造ヨ′歌唱、ｒ打楽器
ヨ′旋律楽器ヨ′総合ヨの楽曲を表現する構成要素に対
応される。

具体的には、第１のブロックＡにおける楽曲の構造にあ
っては、主旋律（メロディ）に対して伴；奏が存在する
ものであり、その伴奏には和声（ハーモニ）の骨格、お
よびリズムの骨格が含マれる。

したがって、この第１のブロックＡの第１乃至第４のト
ラックＴ１〜Ｔ４には、それぞれ１主旋律Ｊｒ″和声の
骨格 ｒｌＪズムの骨格ヨ′伴奏ヨの各演奏音を録音設
定するもので、再生機構ではこのブロックＡを指定した
後、トーンボリューム１３ａ〜１３ｄを選択操作して、
伴奏と共に主旋律、和声の骨格、リズムの骨格の中の１
つあるいは複数を重ねて再生し、楽曲の構造を聴覚によ
って分解理解できるようにする。

第２のブロックＢは歌唱ブロックとなるもので、伴奏演
奏の他に主旋律による歌唱１１Ｊ、さらに２部合唱およ
び３部合唱のための歌唱１２ヨｒ３Ｊが各トラックＴ１
〜Ｔ４に記録してなる。

すなわち、伴奏と共に、歌唱のｒ １． 、、、 ｒ
３ヨをそれぞれ合せて再生することによって、主旋律に
相当する歌唱、さらに２部合唱、３部合唱の各模擬経験
学習を効果的に実行し得るようになる。

さらに第３のブロックＣおよび第４のブロックＤは、そ
れぞれ打楽器ブロックおよび旋律楽器ブロックであり、
その第１乃至第３トラツクＴ１〜Ｔ３には、それぞれト
ライアングル、小だいこ、大だいこの打楽器種類、フル
ート、クラリネット、トランペットの旋律楽器種類が対
応して、その演奏音が記録される。

そして、第４トラックＴ、には、上記各楽器演奏を支え
る主旋律と伴奏が録音される。

すなわち、この第４のトラックと共に、第１乃至第３の
トラックを再生することによって、例えば楽曲中におけ
るトライアングルの演奏状態を聴感的に理解することが
でき、打楽器、旋律楽器の各模擬経験が効果的に行なわ
れ、楽曲の組み立て状態を理解させるに効果的である。

そして、第５のブロックＥは総合ブロックとなるもので
、第１乃至第４のトラックＴ１〜Ｔ４に対して、上記第
２乃至第４のブロックＢ−Ｄの歌唱、打楽器、旋律楽器
の各総合状態を記録して、楽曲の総合的組み立てを感得
理解学習させるものである。

上記実施例では、楽器群に相当する部分を、歌唱ブロッ
ク、打楽器ブロック、旋律楽器ブロックとして示したが
、オーケストラとして考えた場合、例えば弦楽器群、木
管楽器群、金管楽器群、打楽器群等にブロック分けでき
るもので、このような楽器群によって、各ブロックを設
定するようにしてもよい。

以上のようにこの考案によれば、楽曲の構成の戊り立ち
をブロック順にして、しかもその各ブロック毎に分解し
て伴奏、主旋律に対応する状態で感覚的に理解学習させ
ることのできるものであり、幼児等であっても、音楽の
楽しさを充分に味わいながら、音楽そのものを、容易且
つ確実に学習理解できるようになるものである。

【図面の簡単な説明】

第１図はこの考案の一実施例に係る教習装置に使用され
る再生機構を説明する構成図、第２図は上記再生機構で
使用される磁気テープの状態を説明する図である。 １１ａ〜ｌｉｄ・・・・・・磁気ヘッド、１３ａ〜１３
ｄ・・・・・・トーンボリューム、１５・・・・・・磁
気テープ、Ｔ１〜Ｔ４・・・・・・記録トラック。

Claims (3)

【実用新案登録請求の範囲】
1. （１）記録媒体上に複数本の記録トラックを並列に形成
   すると共に、進行方向に複数ブロックに分割設定し、そ
   の各ブロックを、楽曲を形成する構成および演奏楽器群
   にそれぞれ対応させ、各ブロック毎に上記複数本のトラ
   ックにそれぞれのブロックの構成単位の演奏情報を分割
   記録してなり、この複数本の記録トラックから上記記録
   情報を並列的にブロック単位毎に続み出し、各トラック
   からの読み出し演奏情報を選択して再生する再生機構で
   演奏するようにした音楽教習装置。
2. （２）上記楽曲を形成する構造および演奏楽器群に対応
   するブロック単位の演奏情報を、ブロック毎に総合して
   、そのそれぞれの総合演奏情報を記録媒体の各トラック
   に対応させた総合ブロックを形成した実用新案登録請求
   の範囲第１項記載の装置。
3. （３）上記演奏楽器群は、歌唱、打楽器、旋律楽器等の
   楽曲構成要素によって設定されるようにして実用新案登
   録請求の範囲第１項記載の装置。